幼兒園教學反思15篇

《小兔乖乖》活動反省今日我教課的故事名字是《小兔乖乖》，幼兒聽到這個故事名字就比較的喜悅，以致于有些幼兒在聽到故事名字后就在地點上做小白兔蹦蹦跳跳了，因為小班幼兒語言表達是初步階段，當我把兔媽媽的三個寶寶的名字說完后，我就讓幼兒告訴我三個兔寶寶的名字，大多幼兒只好說出此中的一個兔寶寶的名字。經(jīng)過幼兒你說一句她說一句，幼兒能記著兔寶寶的名字了。而后我連續(xù)講故事，當講到兔媽媽出去采蘿卜的時候，我問班上的寶寶兔媽媽對兔寶寶說了什么，幼兒能用簡單的幾個字句說一說兔媽媽的話，經(jīng)過老師的引領和增補，幼兒的語句略微完好。但幼兒最感興趣的部分仍是大灰狼來了，學兔媽媽唱歌的部分，“小兔子乖乖，把門兒開開”因為前面兔媽媽唱過，孩子們這時候已經(jīng)會唱了，都高聲的隨著喜悅的唱了起來。當我問能不可以開門時，孩子們都說：“不可以！”“開了門會如何？”孩子們都說：“會被大灰狼吃掉?！庇行┯變喊炎约寒斪髁送脤殞殻s著身子，做出懼怕樣來。當講到三個兔寶寶同心合力打走大灰狼時，寶寶們快樂的拍起了手。而后我讓幼兒隨著錄音機完好的賞識了一遍故事。再出示頭飾進行表演，固然幼兒表演的時候需要老師幫助的地方比許多，但幼兒們表演的都比較喜悅。最后我教育寶寶們在家時不可以隨意給不認識的人開門，讓幼兒有了點自我保護意識。馬虎的小畫家教課反省在這首歌曲的教課中間，我以為附點的演唱是難點，最開始上的一個班，我發(fā)現(xiàn)唱過好多遍以后，還有好多把小附點的節(jié)奏唱八。在第二個班上的時候我在發(fā)問的時候就在黑板上把附點下邊的那個字用紅色框起來了，并清楚地提示他們紅色框起來的字要略微拉長一點兒唱。并用對照教課的方式讓孩子在聽覺上有更直觀的感覺，后邊的孩子都更很好的突出附點音符的重音。但不足的是，一、沒有設計美育目標；二、在演唱時候運用什么樣的心情、歌聲去演唱。1/8三、難點打破，節(jié)奏在學生對歌詞有必定的理解以后，先出現(xiàn)節(jié)奏再聽成效會更好。四、在放伴奏的時候，應先見告學生。關于這首歌曲的情緒和表演我沒做太多的辦理，假如能讓孩子們把自己本性中天真絢麗，調(diào)皮可愛的一面揉合在歌曲中間或許能更好的領會歌詞的調(diào)皮感。在此后的音樂課中需要我們改變觀點，改變過去的教課思路，開發(fā)學生各方面的綜合能力，以嶄新的感覺來面對講堂。《認識居住的地方》教課反省《認識居住的地方》是一節(jié)以社會領域為主的小班教課活動，主若是經(jīng)過指引幼兒初步認識自己所居住的社區(qū)環(huán)境，知道自己家的地點，進而激發(fā)幼兒對居住地四周環(huán)境研究的興趣。在本次活動前我做了充分的準備，第一請爸爸媽媽幫忙在家中告訴幼兒自己家的正確地點，并在回家的路上對自己家四周的環(huán)境進行察看，初步認識自己家四周的環(huán)境，進而為活動的順利進行確立優(yōu)秀的基礎。本次活動物質(zhì)準備充分，活動前的準備表現(xiàn)了家園共育和家園合作，活動過程中關注全體幼兒的平衡發(fā)展，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然。著重發(fā)問面向全體，能夠聯(lián)系幼兒的已有認知經(jīng)驗，游戲有興趣性，能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，達成了教課目的。我感覺不足的是活動氛圍平庸，應當再提高一下講堂的活躍氛圍，教課過程安穩(wěn)，缺少亮點。其次，沒有動靜交替，缺少互動環(huán)節(jié)。此外，教課模式單調(diào)，缺少創(chuàng)新性，這都是我此后應當注意和學習的地方。小班健康活動《寶寶不發(fā)性情》教課反省反省:我是以一節(jié)故事敘述方式張開本節(jié)課的。手偶教具，再加上老師的故事敘述，牢牢的抓住了托班幼兒內(nèi)心特色。講堂紀律由此特別的好，聽課的幼兒也多了。放了進行到讓幼兒自己想方法，不讓故事里的主人發(fā)性情時，好多幼兒都想不起來，甚至有的幼兒說不高興了自然要發(fā)性情。幼兒有了這樣的想法是大錯特錯的。我馬上修整授課思路，重申寶寶發(fā)性情是一種不好的行為，并舉例到自班小朋友的身上。經(jīng)過這一重復，幼兒理解了好多，知道要做一個不發(fā)性情聽話的好寶寶。經(jīng)過此次上課，我理解了孩子很天真，需要我們老師專心用愛去珍愛。老師有一點小小的偏差，就能改變孩子好多好的一面。2/8所以，在此后的授課過程中，我希望自己能夠做到?jīng)]有錯誤，沒有失誤，把每節(jié)課都上的出色萬分。小班科學活動<涼爽招數(shù)>教課反省本次活動中，孩子們經(jīng)過對“涼爽招數(shù)”的研究，在不停的試試操作、研究感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進一步發(fā)現(xiàn)里面的科學道理，并讓幼兒從中體驗到了科學研究的興趣，培育幼兒從小愛科學。同時也達到同伴互相合作的能力。在活動中，老師察看孩子們的生活,將生活中的常有現(xiàn)象與幼兒進行議論，讓孩子們聯(lián)合生活經(jīng)驗進行溝通，切近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提高。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，并進行解讀、溝通，讓孩子們自己用記錄的方法來找尋答案，充分調(diào)換了孩子們研究的踴躍性！小班科學活動《這是什么聲音》教課反省小班幼兒意志還比較單薄，參加活動時的注意力很簡單分別，假如活動過程不可以激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生踴躍的感情體驗，很難說服和強迫他們真實渾身心的投入到活動中去。游戲是他們最感興趣的一種活動形式，本周我們的教課是環(huán)繞《瓶瓶罐罐》的主題張開。所以，我采納游戲化的方法創(chuàng)建教課情形，貫串活動的整個過程。針對這些特色，我設計了這一科學活動?！哆@是什么聲音》這個活動切合小班幼兒好奇、好模擬、好動的特色。經(jīng)過幼兒自己的研究，感覺與伙伴、老師一同玩的快樂。課間出示了孩子熟習的易拉罐材質(zhì)的可樂罐、皮球罐、奶粉罐、爽身粉罐等等都是孩子平時所見的東西。我示范了各樣瓶子的打擊樂器模擬此刻的娛樂節(jié)目的打擊樂器的表演。整個活動層次清楚，幼兒在操作活動中試試、模擬、察看、比較、聆聽，表現(xiàn)了“玩中學”的理念。我供應給幼兒人手一份樂器，讓幼兒同時感知聲音的不同，最好選擇聲音差異大一點的樂器?？偟膩碚f孩子們的踴躍性是特別高的，興趣也很濃重。幼兒園大班戶外活動教課反省反省：為何老是感覺此刻的孩子那么調(diào)皮，不聽話，有時，我總感覺孩子愛違犯規(guī)則，還有知法犯法，屢教屢犯。在我將自己變?yōu)樗麄冎械囊粏T去3/8感覺他們的生活，參加他們的活動時，我才會有了以上作為班級管理者所未曾領會的感覺。這也讓我在此后的班級管理中能站在孩子的視角去不停調(diào)整自己對待孩子們的每一個活動環(huán)節(jié)中所存在的問題的態(tài)度和方法。比方：午休有好多孩子不睡，或許睡得很晚，從前我老是提示其實不停要求孩子們快點睡，在和孩子們體驗以后，我發(fā)現(xiàn)，本來讓孩子們睡不著的原由除了一些孩子們喜愛玩以外，噪音，光明，臭味，溫度，蚊蟲叮咬等好多要素也會讓孩子們睡不著，作為老師，我也應當盡可能的清除這些要素，而不可以一味地責備孩子們的不愛睡覺。讓我們理解和尊敬孩子們，去知足他們不停更新的各樣需要，和孩子們一同快樂成長吧！幼兒園中班逍遙自在的電線教課反?。罕净顒游乙罁?jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩嬌艷、可任意造型的電線，以察看性、開放性發(fā)問為中介，以引發(fā)踴躍思想，勇敢操作，自主表達為核心，經(jīng)過著手、動口、動腦，促使幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在研究中吸取新的知識。我感覺在活動前還應讓幼兒豐富一些知識經(jīng)驗，在幼兒操作的時候，應當關注到每一位幼兒，并必定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。《小花被》教課反省這堂課我感覺幼兒做得很不錯,重點成功的地方在于兩點:開始部分以小朋友們自己將接觸的事物引入,幼兒對此興趣很高;關于細節(jié)處我作了很好的準備:第一是孩子活動的組織,重點和重點的地方我作了重申:比方蘸色的要求,合作的要求等等,我考慮到孩子可能會搶,對此也作了說明重申,同時準備工作也比較充分,我預先自己試了試就發(fā)現(xiàn)了好多問題,蘸色的顏料水分好多,水就在紙上流來流去,搞得亂七八糟,我就比較注意,調(diào)色時保持水分較少,顏色較濃,還教給幼兒蘸好后在碗口刮一下,這樣印的時候就比較簡單成功.我們的紙吸水性差,所以不可以小瞧這點小小的改變,假如水一多必定是搞得很臟,孩子沒了興趣就有可能沒心思,弄得一團糟,此外我在自己試試的過程中發(fā)現(xiàn)一些蔬菜的橫切面是圓形的,可是都是近似的形狀也不漂亮,我發(fā)現(xiàn)花菜蘸了顏料后印出來的是星星點點的,成效特別好,此外還4/8有紙團,可是發(fā)現(xiàn)紙團簡單爛掉,不太合適,我就去掉了紙團,因為資料的供應也比較有目的性,所以幼兒的活動特別順利,固然是第一次跟顏料打交道,可是每組上都干潔凈凈的,孩子的衣物等等也保持得較潔凈,作品也達成得不錯,看來相同是相同的設計,有的小細節(jié)不注意可能也會帶來大問題,有句話說"勿因惡小而為之,勿因善小而不為",看來做人是這樣,上課也是這樣,記得曾在教研活動中將好課比作珍珠,我想若是珍珠中間鑲了一到兩粒劣珠,胡亂穿起,那這串項鏈的質(zhì)地絕對是大打了折,我們上課要對每粒珍珠基本都要有個數(shù),要有自己的目光和思慮,不可以拿著人家的教課設計,想都不想就用了.幼兒園大班藝術活動《城里的樓房》教課反省講堂上我從他們已有的經(jīng)驗下手讓幼兒各抒己見回想所見過的樓房東要說出他的外形，而后我依據(jù)幼兒的描繪進行繪畫，當我看到幼兒不單完好的表現(xiàn)了自己所見到的樓房并且喜洋洋的講給小朋友：這上邊有個尖尖的塔下邊是正方形的樓房、樓房上還有漂亮的鐘表、和媽媽在一個小學見到的時，證明我的擔憂是剩余的，我真為我方才所做的選擇感覺有幸，我抓住了一個教育幼兒、鍛煉幼兒的時機這是何等可貴差點在我躊躇間扔掉，藝術是實行美育的主要門路，應充散發(fā)揮藝術的感情教育功能，要防止只是重視表現(xiàn)技術或藝術活動的結(jié)果而忽略幼兒在活動過程中的感情體驗和態(tài)度的偏向。我感覺這才是一節(jié)美術課應當有的氛圍，幼兒主動勇敢的表現(xiàn)他們所感覺到的美，這節(jié)課向來連續(xù)這類寬松、歡樂的氛圍，最后的結(jié)果不單節(jié)儉了時間并且表現(xiàn)的成效是我上美術課以來最成功的一次，孩子們都高興的結(jié)束了這堂美術課。這節(jié)課后我感想很深，我們向來調(diào)重申要為幼兒創(chuàng)建快樂、寬松的學習環(huán)境，但有時講堂上寬松的氛圍正是讓我們給掠去了，我們總愿意讓幼兒依據(jù)我們的想法進行活動，沒有給他們足夠的自由表達的時機，美術課上我們總愿意過分的重申標準化；過分的重申技術技巧，而忽略了幼兒在活動過程中自由表達，幼兒藝術活動的能力是在勇敢表現(xiàn)的過程中漸漸發(fā)展起來的。此次活動最大的感想是：有時合適松手會收到意想不到的收獲，此次活動后相信我班美術會有很大的提高，同時對我也是收獲了很好的經(jīng)驗。幼兒園大班語言活動《親親愛愛一家人》教課反省5/8《親親愛愛一家人》這是一節(jié)語言課，主若是讓幼兒認識海馬，認識海馬爸爸"生孩子"的風趣故事。在我剛?cè)〕鰣D片還沒來得及說話，小朋友就喊出這是海馬。認識海馬這一環(huán)節(jié)我就一帶而過，因為大家都認識了。小海馬是爸爸生仍是媽媽生的？這樣的問題實在出乎意外，能夠惹起幼兒極大的興趣和研究欲望。在第二環(huán)節(jié)賞識故事，認識故事內(nèi)容中來解決這個問題。上課時，幼兒紛紛發(fā)布自己的見解，有一個小朋友說："老師，海馬跟我們?nèi)饲『孟喾?，我們是媽媽生的，它是爸爸生的?在第三環(huán)節(jié)時，經(jīng)過故事，讓幼兒感覺大海生物的親子之愛，引起幼兒的感想。在最后一環(huán)節(jié)中，聯(lián)系生活經(jīng)驗，幼兒說一說爸爸媽媽是如何關愛你的。經(jīng)過這節(jié)課，幼兒領會到深刻的親子之愛。你我同行活動反省今日的體育活動你我同行，我借助了墊子讓孩子們進行游戲，為了使幼兒能在游戲中獲取更多的樂趣，活動開始部分的熱身運動，我以集體游戲的形式張開，幼兒隨著老師聽音樂進場。經(jīng)過伙伴間的互動，使幼兒的渾身獲取了運動?；顒拥牡诙€環(huán)節(jié)我讓幼兒自由議論墊子的多種弄法，有單人玩指引到多人合作玩，緊扣活動目標，孩子們都急不可待的在我眼前展現(xiàn)自己的弄法，但因為我準備的墊子太大的原由，活動中我直接讓幼兒試試多人合作的玩，這也是緊扣活動的目標，讓幼兒感覺與伙伴合作玩的樂趣，在這一環(huán)節(jié)中，我利用魔墊變變變貫串起來，魔墊變大傘，變小河，變圍墻，充分調(diào)換了幼兒的踴躍性，增添了游戲的興趣性，充散發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用，讓幼兒在無形中身體的協(xié)調(diào)性獲取了鍛煉，感覺了與伙伴合作游戲的快樂?！堵敾酆⒆颖坷侠恰方陶n反省本節(jié)活動是藝術領域中的音樂賞識。我以游戲的方式表現(xiàn)，因為音樂游戲是幼兒最喜愛的一項活動，幼兒參加興趣濃重，幼兒能聽音樂，按規(guī)則做游戲，體驗游戲的興趣性。在活動中讓幼兒聽第一遍曲子是讓幼兒感知曲子，利用《聰慧孩子和笨老狼》這個吸引人的故事做鋪墊，惹起孩子們的興趣，孩子在賞識音樂時更為投入了。他們都認真地聆聽著、感覺著音樂，很快他們便找到了"笨老狼回頭"的音樂（樂曲中的重音出現(xiàn)的地方）。為了穩(wěn)固孩子對音樂重音出現(xiàn)規(guī)律的記憶，再次讓體驗找重音的成就感，我又增添一個環(huán)節(jié)：讓孩子在音樂重音出現(xiàn)處拍手、頓足等。經(jīng)過聽故事、看圖譜、拍重音，孩子對樂曲6/8已經(jīng)有了更深一層的認識。當我?guī)洗蠡依堑念^飾后，孩子的游戲欲念也被激發(fā)了，游戲便開始游戲中孩子們特別投入，仿佛他們就是那個聰慧的孩子，而我也成了一只笨老狼，我們都盡興、高興的游戲?！缎⊙劬?，要愛惜》教課反省這一課特別切近孩子的生活。開始，我張開了閉眼睛玩游戲摸摸猜猜的活動，主若是為了讓孩子體驗沒有眼睛的煩憂。但在講堂上有些孩子不聽使喚，成心張開眼睛和虛瞇眼睛玩。我深思了，還有沒有更有效的活動方式呢？于是，我把活動稍做了點改正，就是以比賽的形式，請每組派代表登臺來體驗。再請臺上的幼兒做完游戲后，談自己的感覺。我發(fā)現(xiàn)這樣一改，反倒孩子們的踴躍性更高，察看也更認真了。在活動中經(jīng)過讓幼兒親