安全交通大班教案終稿

PAGE頁碼頁碼安全交通大班教案終稿20____安全交通大班教案平安交通大班教案作為一名辛苦耕耘的教化工作者，總不行避開地須要編寫教案，通過教案打算可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？以下是我整理的平安交通大班教案，歡迎大家共享。平安交通大班教案1活動目標(biāo)：1、讓幼兒在溝通活動中相識一些常見的交通標(biāo)記。2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。4、增加平安意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。5、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍?；顒哟蛩悖?、細(xì)心布置活動場景。2、收集各種交通標(biāo)記（照片或圖片）。3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道?；顒舆^程：（一）綻開聯(lián)想，揭示活動主題1、出示交通事故圖片，請幼兒細(xì)致視察。提問：孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”）（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個嬉戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。參與嬉戲活動的孩子聽到老師說完“起先”之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子細(xì)致視察，看看會發(fā)生什么事情？（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？（2）假如生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種狀況呢？（3）（老師拿出信號燈標(biāo)記）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標(biāo)記貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。2、相識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你相識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）（三）初步了解常見交通標(biāo)記的作用（出示交通標(biāo)記）在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標(biāo)記外，還有許多交通標(biāo)記，這些交通標(biāo)記都有什么用呢？（四）現(xiàn)場指揮1、剛才我們相識的交通標(biāo)記對維護交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本事，請小摯友細(xì)致看，猜一猜是什么意思。2、老師來當(dāng)交通警察，請小摯友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧?。ㄎ澹┰u價幼兒嬉戲狀況，結(jié)束。兒童平安小學(xué)問：１.增加紅綠燈意識．紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置．｀紅燈停,綠燈行＇按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過公路．自覺地接受交通信號的指揮．２.學(xué)齡前兒童過公路要讓大人牽引．不要讓兒童單獨上街．他們?nèi)缭诮值阑蝰R路上行走,必需有成年人帶領(lǐng)．３.不要在車輛接近時突然橫過公路．人的大腦從接受外界信號到是____定停步到最終停下來有一個過程．汽車也是這樣,當(dāng)緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停．最平安之策,只能是:不要在汽車接近時突然橫穿公路．４.不要扒車．一些小孩出于新奇,經(jīng)常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,或作嬉戲或以扒車代步．這樣很簡單跌倒或摔傷．甚至造成生命危急．活動反思：孩子們對交通平安有肯定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達實力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活閱歷的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達成平安學(xué)問的學(xué)習(xí)的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼兒主動性和參加性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因為融入了孩子比較熟識并且比較感愛好的內(nèi)容，而顯得特別好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很仔細(xì)和投入，孩子們的主動性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，老師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的愛好因素更多地考慮進去，牢記“愛好是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。在以后的活動中，老師應(yīng)當(dāng)多嘗試運用這種活動形式，引發(fā)幼兒的探討。平安交通大班教案2活動目標(biāo)1、能夠說出一些重要交通平安標(biāo)識的名稱。2、了解各種標(biāo)識的圖案、意義，知道標(biāo)識給人家生活帶來的好處。3、體驗嬉戲時的愉悅心情?；顒哟蛩阋恍┲匾煌?biāo)識的卡片若(j)干、黑板一塊、布一塊、標(biāo)識相應(yīng)字卡若干?；顒舆^程一、嬉戲?qū)搿Ｖ福航袢?，我們一起來玩?zhèn)€交通小嬉戲。想玩嗎告知我!可以運用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜愛的交通工具)動身嘍!帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)走一圈，然后回到自己的位置上。：告知我，假如我們真的是走在或者你們在公路上開車的話，能隨意開，隨意走嗎二、相識標(biāo)識指：瞧!老師這有許多交痛標(biāo)識圖片，誰說說，你都相識哪些(掀開布，幼兒自由說)指：我們現(xiàn)在一個個來相識。(逐一相識并說明其主要作用)請幼兒說說相識的標(biāo)識，指出標(biāo)識并說說標(biāo)識的名字，把字卡貼在相應(yīng)的標(biāo)識卡片下面。三、走迷宮圖指：好了，羅老師現(xiàn)在要給我們變一個魔術(shù)了，看看，你們還記得這個標(biāo)識叫什么名字嗎(一名助教老師：羅老師，站在黑板后面，老師隨意的逐一復(fù)習(xí)標(biāo)識的名字，再認(rèn)一認(rèn)標(biāo)識，幼兒回答對一個隨即往后傳給羅老師，羅老師在黑板后用標(biāo)識卡片拼出一幅迷宮圖)指：瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖，哦，小摯友你們想去這個快樂樂園玩嗎那必需通關(guān)啊，我們一起闖關(guān)吧!(把迷宮圖路途上的標(biāo)識逐一相識就可算通關(guān))四、相識其它標(biāo)識指：今日我們相識了一些交通標(biāo)識，生活中還有許多標(biāo)識，誰說說你還見過哪些在什么地方見過老師可出示幾張標(biāo)識(如：麥當(dāng)勞、08年____奧運會會徽等)五、嬉戲指：誰能快快的說出我手里拿的是什么標(biāo)識，我就請他向我邁進一步。平安交通大班教案3活動目標(biāo)：1、培育合作意識和競爭意識。2、培育幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我愛護意識。3、通過活動提高幼兒的蹦跳實力和動手操作實力。4、遵守交通行為規(guī)則，不做“禁止”的事。5、加強幼兒的平安意識?；顒哟蛩悖焊鞣N交通標(biāo)記、畫有標(biāo)記或無標(biāo)記的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)記的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標(biāo)記的牌子活動過程：一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。二、你才我翻“小摯友，你們知道哪些交通標(biāo)記啊？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”三、出示各種交通標(biāo)記，引起愛好。1、出示紅燈標(biāo)記，提問：“小摯友你們看這是什么標(biāo)記呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”2、出示綠燈標(biāo)記，提問：“小摯友這又是什么標(biāo)記呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”探討：為什么要有紅綠燈呢？3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：“請問這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事？那要如何避開發(fā)生交通事故呢？”4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：“那么這個圖標(biāo)用告知了我們什么呢？”四、進行拼圖活動，為嬉戲做打算。“小摯友，你們看這里有許多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)記，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”五、和幼兒共同商討嬉戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進行表示，讓幼兒知道每個標(biāo)記的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍?！拔覀兺ㄏ蛴變簣@的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的嬉戲了。那嬉戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)則）。老師示范嬉戲一遍，幫助幼兒駕馭嬉戲規(guī)則?！版覒蛞?guī)則都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”六、幼兒進行嬉戲，老師進行指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)則?！拔覄倓偼娴每膳d奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小摯友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守嬉戲規(guī)則的小摯友就可以到我的百寶箱里取一個珍寶哦！”七、評價并結(jié)束活動?！靶从呀袢兆约鹤鲂∑遄涌隙ㄍ娴煤芘d奮吧，那經(jīng)過這個嬉戲小摯友肯定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告知小班的弟弟妹妹吧，LET’SGO！”再次跳兔子舞離開活動室。平安交通大班教案4一、活動目標(biāo)：1、讓幼兒在溝通活動中相識一些常見的交通標(biāo)記。2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。二、活動打算：1、細(xì)心布置活動場景。2、收集各種交通標(biāo)記（照片或圖片）。3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。三、活動過程：（一）綻開聯(lián)想，揭示活動主題1、出示交通事故圖片，請幼兒細(xì)致視察。提問：孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”）（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個嬉戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。參與嬉戲活動的孩子聽到老師說完“起先”之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子細(xì)致視察，看看會發(fā)生什么事情？（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？（2）假如生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種狀況呢？（3）（老師拿出信號燈標(biāo)記）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標(biāo)記貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。2、相識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你相識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）（三）初步了解常見交通標(biāo)記的作用（出示交通標(biāo)記）在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標(biāo)記外，還有許多交通標(biāo)記，這些交通標(biāo)記都有什么用呢？（四）現(xiàn)場指揮1、剛才我們相識的交通標(biāo)記對維護交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本事，請小摯友細(xì)致看，猜一猜是什么意思。2、老師來當(dāng)交通警察，請小摯友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧?。ㄎ澹┰u價幼兒嬉戲狀況，結(jié)束。兒童平安小學(xué)問：１.增加紅綠燈意識．紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置．｀紅燈停,綠燈行＇按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過公路．自覺地接受交通信號的指揮．２.學(xué)齡前兒童過公路要讓大人牽引．不要讓兒童單獨上街．他們?nèi)缭诮值阑蝰R路上行走,必需有成年人帶領(lǐng)．３.不要在車輛接近時突然橫過公路．人的大腦從接受外界信號到是____定停步到最終停下來有一個過程．汽車也是這樣,當(dāng)緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停．最平安之策,只能是:不要在汽車接近時突然橫穿公路．４.不要扒車．一些小孩出于新奇,經(jīng)常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,或作嬉戲或以扒車代步．這樣很簡單跌倒或摔傷．甚至造成生命危急．平安交通大班教案5一、活動目標(biāo)：1．相識并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)記和交通標(biāo)線的作用。2．知道出行要按交通標(biāo)記行走，要聽從交警指揮，有初步的交通平安意識。3．學(xué)習(xí)材料的方法，通過溝通共享主動獲得新學(xué)問。4．培育幼兒對事物的推斷實力。5．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。二、活動打算：平安事例，幼兒搜集的交通標(biāo)記記錄單(附后)。三、活動過程：一、講解并描述交通事故案例導(dǎo)入：老師講解并描述交通事故你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢(幼兒溝通探討可能發(fā)生車禍的緣由。)師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計了許多交通信號和交通標(biāo)記，提示大家要留意交通平安。二、相識常見的交通標(biāo)記和信號1．分組溝通2．集體共享。師：請每組舉薦一個代表來介紹你們小組的溝通成果。3．相識標(biāo)記。三、了解簡潔的交通指揮手勢活動反思：近期對于幼兒的平安問題放在了幼兒園工作的首位，我園始終重視幼兒的平安教化，我們每星期都會給幼兒上交通平安課，還利用走廊把交通平安學(xué)問用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通平安圖，平常讓幼兒去走一走?！毒V要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實須要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物或問題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通平安要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感愛好的，但在嬉戲中有的幼兒不遵守嬉戲規(guī)則，今后還要多加強練習(xí)。平安交通大班教案6活動目標(biāo)：1、相識常見的交通標(biāo)記。2、增進幼兒的實際演示實力?；顒觾?nèi)容：各種常見的交通標(biāo)記教案打算：1、常見交通標(biāo)記的圖卡。2、公路模型教案過程：1、展示事先打算的交通標(biāo)記圖卡，請幼兒說說自己相識的交通標(biāo)記的意義。2、老師介紹常用交通標(biāo)記的意義。3、結(jié)合詳細(xì)交通標(biāo)記，利用公路模型進行汽車行駛演示活動。4、延長活動，可將標(biāo)記圖卡放入語言區(qū)，讓有愛好的幼兒句續(xù)探究。把公路模型放入益智區(qū)，供應(yīng)模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標(biāo)記的意義。平安交通大班教案7活動目標(biāo)：1、相識常見的交通標(biāo)記，了解標(biāo)記的作用和特征。2、通過模擬練習(xí)，初步駕馭肯定的交通規(guī)則。3、形成初步的平安意識與自我愛護意識，提高自我愛護實力?；顒哟蛩悖?、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈。2、事先拼接好的違反交通規(guī)則的錄像。3、幻燈片：去秋游的場景布置活動過程?；顒舆^程：1、邊觀看動畫課件邊探討：（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩，廣場真美麗，紅紅看到花叢中有一只美麗的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了公路對面，紅紅一路追過去，公路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。（2）為什么紅紅差點被車撞上？老師小結(jié)：紅紅離開媽媽在公路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，差點被車撞上，這樣太危急了。（3）組織幼兒探討：假如你是紅紅，你會怎么辦？老師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么狀況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在公路上追逐、玩耍，不能亂闖紅綠燈。2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：（1）、提問：小摯友真了不得，都知道過公路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？假如不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢？播放錄像，讓幼兒探討、回答。老師總結(jié)：小摯友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在公路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小摯友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好方法提示人們避開這樣的危急呢？3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒相識有關(guān)的交通標(biāo)記。老師出示各種交通標(biāo)記的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標(biāo)記，分別代表著什么意思老師：剛才小摯友說出了這些標(biāo)記的意義，那究竟說的對不對呢？老師來告知你吧！（老師細(xì)致講解每個交通標(biāo)記的名稱及意義）4、嬉戲——我指你說：老師指出標(biāo)記圖片，讓幼兒說出標(biāo)記名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。5、情景模擬嬉戲秋游去。（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，相識標(biāo)記，鞏固對交通規(guī)則的相識。場景一：人行道和車行道。老師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？行人應(yīng)當(dāng)留意什么？場景二：十字路口。要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走？場景三：天橋。這是什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么走？（2）順當(dāng)?shù)竭_目的地延長活動：戶外活動和中小班小摯友玩遵守交通平安的嬉戲。平安交通大班教案8活動時間：xxxx年3月28日前后實施班機：大三班活動目標(biāo)：1、通過系列活動，讓幼兒體會道路交通平安的重要性。2、組織幼兒相識一些常用的道路交通標(biāo)記，知道交通標(biāo)記與我們的實際生活中的關(guān)系。3、聯(lián)系實際，樹立幼兒對自己平安的責(zé)任感?；顒哟胧夯顒右?、相識交通標(biāo)記目標(biāo)：1、向幼兒介紹一些常見的交通標(biāo)記，知道交通標(biāo)記與我們生活的關(guān)系。2、學(xué)會看交通標(biāo)記，遵守交通規(guī)則。3、激勵幼兒畫交通標(biāo)記。過程：見教案活動二、警察叔叔來我園目標(biāo)：通過警察叔叔的道路交通平安講座，使幼兒明白遵守交通規(guī)則的重要性。過程：警察講座活動三、找對錯目標(biāo)：1、通過與實際生活相聯(lián)系的圖片，學(xué)會推斷對與錯。2、激勵幼兒大膽與父母溝通交通平安心得，向父母做宣揚。過程：見教案活動四、汽車上的燈怎樣說話目標(biāo)：1、幫助幼兒理解汽車燈的意義。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)汽車燈推斷汽車的行駛狀況。故事：《尾燈兄弟和大燈兄弟》環(huán)境創(chuàng)設(shè)：大圖片“公路上的對與錯”、交通標(biāo)記（幼兒和老師共同完成）平安交通大班教案9活動目標(biāo)：1、培育合作意識和競爭意識。2、培育幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我愛護意識。3、通過活動提高幼兒的蹦跳實力和動手操作實力?；顒哟蛩悖焊鞣N交通標(biāo)記、畫有標(biāo)記或無標(biāo)記的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)記的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標(biāo)記的牌子活動過程：一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。二、你才我翻“小摯友，你們知道哪些交通標(biāo)記?。磕銈兯f的可能會在后面的黑板上哦！”三、出示各種交通標(biāo)記，引起愛好。1、出示紅燈標(biāo)記，提問：“小摯友你們看這是什么標(biāo)記呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”2、出示綠燈標(biāo)記，提問：“小摯友這又是什么標(biāo)記呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”探討：為什么要有紅綠燈呢？3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：“請問這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事？那要如何避開發(fā)生交通事故呢？”4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：“那么這個圖標(biāo)用告知了我們什么呢？”四、進行拼圖活動，為嬉戲做打算?！靶从眩銈兛催@里有許多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)記，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”五、和幼兒共同商討嬉戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進行表示，讓幼兒知道每個標(biāo)記的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍?！拔覀兺ㄏ蛴變簣@的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的嬉戲了。那嬉戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進行表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)則）。老師示范嬉戲一遍，幫助幼兒駕馭嬉戲規(guī)則?！版覒蛞?guī)則都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”六、幼兒進行嬉戲，老師進行指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)則。反思：近期對于幼兒的平安問題放在了幼兒園工作的首位，我園始終重視幼兒的平安教化，我們每星期都會給幼兒上交通平安課，還利用走廊把交通平安學(xué)問用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通平安圖，平常讓幼兒去走一走?！毒V要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實須要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物或問題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通平安要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感愛好的，但在嬉戲中有的幼兒不遵守嬉戲規(guī)則，今后還要多加強練習(xí)。平安交通大班教案10一、活動目標(biāo)。1、了解一些常見的交通指揮手勢。2、相識一些交通標(biāo)記。3、培育幼兒自覺遵守交通規(guī)則。4、激發(fā)對交通警察的敬重和愛戴之情。5、樂于探究、溝通與共享。6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。二、教學(xué)重點、難點。1、重點：是學(xué)習(xí)一些常見的交通指揮手勢和標(biāo)記。2、難點：是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。三、活動打算。1、交通警察指揮交通的圖片。2、一些交通標(biāo)記如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等3、警帽，哨子。四、活動過程。1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在公路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡潔的指揮交通的動作和手勢。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。2、啟發(fā)幼兒說說日常生活當(dāng)中在公路上假如沒有交通警察會發(fā)生什么事？3、出示圖片幫助幼兒相識人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標(biāo)記。4、引導(dǎo)幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，探討在街上應(yīng)當(dāng)怎樣走，怎樣過公路，乘車時怎樣做才能保證平安。5、嬉戲，帶幼兒到操場上，老師畫出十字路口路途，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒仿照司機開車的動作，在公路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。然后再輪番交替扮演做嬉戲。五、教學(xué)反思。本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很仔細(xì)聽并主動參加，學(xué)習(xí)愛好很高，接受實力也快，能駕馭一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標(biāo)記，教學(xué)效果不錯。在教學(xué)中設(shè)計的嬉戲活動目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經(jīng)濟中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運輸有鐵路、馬路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和____兩方面內(nèi)容。平安交通大班教案11一、說教材教材我班幼兒接受交通平安教化已有三年，幼兒已有大量的有關(guān)交通平安方面的學(xué)問和閱歷。大班幼兒立刻就要升入小學(xué)了，獨自穿越公路的機會增多了，如何正確的將遵守交通規(guī)則的方法應(yīng)用于生活中對他們今后的平安出行特別重要。綱要中要求:“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。這就要求幼兒園教化目標(biāo)必需以幼兒為本，從幼兒生命健康成長的需求動身實施教化，為幼兒奠定終身發(fā)展的基礎(chǔ)。為此，我設(shè)計了這個主題系列活動，一方面滿意孩子們的心理須要，促進自我意識的發(fā)展；另一方面讓孩子了解有關(guān)平安出行的學(xué)問，知道必要的自我愛護的措施。讓幼兒了解交通規(guī)則，在親身體驗中獲得更多的有關(guān)如何平安出行的學(xué)問，提高幼兒自我平安防護實力。二、說目標(biāo)：就本節(jié)活動而言，我將主題定為社會領(lǐng)域活動。培育幼兒的社會意識，增加幼兒融入社會的實力，在實踐中增加幼兒的平安意識、交往意識。依據(jù)大班幼兒年齡特點及實際狀況，確立了認(rèn)知、實力、情感等方面的目標(biāo)，融合了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)領(lǐng)域的整合,在綱要精神的引領(lǐng)和我班幼兒認(rèn)知實力的實際水平下，依據(jù)20xx年新交法規(guī)定，我將目標(biāo)分解為三個小目標(biāo)：1．了解交通標(biāo)線的作用，有初步的交通平安意識。2．復(fù)習(xí)一些常見的交通標(biāo)記。3.在集體創(chuàng)建將來道路設(shè)施中，感受交通規(guī)則的重要性和集體創(chuàng)建的歡樂。三、說重、難點:依據(jù)目標(biāo)，我把活動重點定位于：了解交通標(biāo)線的作用。通過視察、比較、播放錄像、溝通共享、展示自己的作品，使活動得到深化?；顒拥碾y點是：讓幼兒感受幾種標(biāo)線的不同，理解各標(biāo)線的作用，并能在生活中提示父母按公路標(biāo)線的指示平安行駛。主要是通過引導(dǎo)幼兒主動思索、探究、自主操作等方式，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和發(fā)散思維的實力.四、說打算:在目標(biāo)定位后，樹立趣味性、活動性，寓教化于生活、嬉戲中。因此，我作了以下活動打算1.公路上車流的聲音、撞車急剎車的聲音，2介紹公路標(biāo)線的ppt、3.交互式白板課件“誰走錯了”、4.違反交通規(guī)則掛圖、5.學(xué)問打算：幼兒與家長一同搜集的各種交通標(biāo)記、6、前閱歷的打算：幼兒已駕馭許多的有關(guān)交通平安的學(xué)問。在這段視頻中大家可以看出，家長并不能完全按交通法規(guī)平安出行，所以我們將課題的重點定位在家園合理進行幼兒交通平安教化的探討上，使幼兒交通平安教化進一步升華。五、說教學(xué)過程：《綱要》指出：“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此在組織本次活動時我采納環(huán)環(huán)相扣的活動程序，活動流程如下：激發(fā)愛好——自由探究——收獲新知——溝通新知——操作表現(xiàn)、共享歡樂環(huán)節(jié)一：激發(fā)愛好，通過環(huán)境的刺激，聽錄音引出話題。培育幼兒運用各種感官，動手動腦，探究問題。讓幼兒溝通探討可能發(fā)生車禍的緣由。并用肢體仿照，感受發(fā)生交通事故的可能性。活動起先，聽錄音引出話題“剛才你們聽到了什么這些聲音讓你想到什么可能發(fā)生了什么事情什么行為能引起車禍呢”環(huán)節(jié)二：自由探究（觀賞各自收集來的交通標(biāo)記）、分組溝通，培育幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享。依據(jù)幼兒新奇、好動的特點，讓幼兒相互探討交通標(biāo)記的名稱及用途，培育幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助，在集體共享中，培育幼兒留意傾聽對方講話的習(xí)慣和精確的表達自己想法的實力。這一過程是幼兒和家長在家中搜集而來的體現(xiàn)了家園共育的園本理念，我通過有效引導(dǎo)：“和你四周的小摯友介紹一下你帶來的標(biāo)記是什么，有什么作用.”讓幼兒將帶來的交通標(biāo)記介紹給大家。教學(xué)目標(biāo)二得到了體現(xiàn)。環(huán)節(jié)三：收獲新知，播放PPT課件，了解兩種公路標(biāo)線的名稱及作用。通過多種現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用，將幼兒聽覺、視覺充分調(diào)動起來，符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，在輕松的環(huán)境中使幼兒的觸覺等感覺器官調(diào)動起來智力水平得到了很好的發(fā)展。在這一環(huán)節(jié)中我通過提問“今日，我又給你們帶來了兩個新?lián)从?，看看他們是誰，在哪見過？”將幼兒帶入對新學(xué)問了解的渴望中。讓他們對了解兩種標(biāo)線充溢愛好。環(huán)節(jié)四：溝通體驗，通過運用交互式白板教學(xué)，引導(dǎo)幼兒能從生活和嬉戲中辨別哪些行為違反了交通規(guī)則，并親自操作將不正確的行為改正。通過提問“請小摯友細(xì)致視察，看看下面的行為哪些是不對的，為什么？”、“你能將行使不正確的車輛正確行使嗎？”引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察并能大膽講解并描述自己對違反交通規(guī)則行為的相識。并能主動的參加互動，通過交互式白板的運用，讓孩子親自對違反交通規(guī)則的車輛進行改正從實踐中加深對學(xué)問的理解。教學(xué)目標(biāo)一得到體現(xiàn)。環(huán)節(jié)五：操作表現(xiàn)，共享歡樂：為了讓幼兒進一步感受遵守交通規(guī)則的重要性、了解交通法規(guī)，我讓幼兒在區(qū)域活動時進行自由創(chuàng)作“假如你是將來的交通設(shè)計者，你會為馬路設(shè)計些什么？”通過引導(dǎo)幼兒主動思索、探究等方式，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和發(fā)散思維的實力。這是活動的延長，把自己獲得的閱歷再一次深化，通過制作、想象繪畫的形式表現(xiàn)自己對將來道路的理解與期盼，體驗成長后建設(shè)將來社會的歡樂?！毒V要》指出“為幼兒展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高。”幼兒在這一環(huán)節(jié)把自己的作品介紹給同伴，愉悅的情感得到極大的滿意，很有成就感。在過去的三年時間，通過我們的共同努力，我們收獲了許多。孩子們不僅相識了許多的交通標(biāo)記，懂得各種標(biāo)識的用途，還學(xué)會了許多有關(guān)如何遵守交通規(guī)則的常識，感受了許多交通法規(guī)的學(xué)問。最重要的是他們不僅自己學(xué)會了還能提示父母遵守交通規(guī)則，成為每個家庭平安的小小監(jiān)督員。這也實現(xiàn)了我們進行此項探討的初衷：“教化一個幼兒，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)，輻射整個社會”信任，在今后的探討中我們肯定會收獲更多，我們的交通秩序也會隨著更多家庭的參加變得更暢通、更有序。感謝您的傾聽。平安交通大班教案12活動目標(biāo)：1、相識常見的交通標(biāo)記，知道標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；2、了解標(biāo)記的作用和特征；3、培育幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)記的'愛好。4、培育幼兒自我愛護實力。5、增加平安意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。活動打算：1、打算各種交通標(biāo)記圖片、書籍若干。2、打算自制標(biāo)記所須要的各種材料。3、小老鼠布偶一個活動過程：一、故事導(dǎo)入：師：小摯友，今日早上有個小動物托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋煨±鲜笫婵诵沦I了一輛小汽車，這不今日早上它就開著它的小車來我們____游玩，但是一進城，它發(fā)覺我們的公路上到處有著許多它不相識的標(biāo)記，這些標(biāo)記它從來沒有望見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小摯友了！二、相識交通標(biāo)記師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標(biāo)記都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧?。◣煶鍪靖鞣N交通標(biāo)記的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標(biāo)記，分別代表著什么意思）師：剛才小摯友都說出這些標(biāo)記的意義，那究竟說的對不對呢？慕老師來告知你吧?。◣熅唧w講解每個交通標(biāo)記的名稱及意義）嬉戲--我指你說：（老師可指出標(biāo)記圖片，讓幼兒說出標(biāo)記名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）三、交通標(biāo)記作用____：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小摯友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)記，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）師小結(jié)：交通標(biāo)記在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)記，那公路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很簡單引起車禍；假如沒有交通標(biāo)記人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；假如沒有了交通工具，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)記所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。四、我是小小設(shè)計師1、師：小摯友，剛才舒克說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)記的意義了，它說感謝小天使班的小摯友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們興奮嗎？可是啊，對于我們幼兒園舒克一點也不熟識，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今日就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)記來，就象交通標(biāo)記一樣，讓舒克一來，看到這些標(biāo)記就知道這些地方是干什么的。如：我們可以在我們睡覺的地方設(shè)計一個睡覺的標(biāo)記，比如畫一幅圖片也可以加上要求（噓！寧靜，大家在睡覺呢！）再比如說可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)記，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要奢侈水資源等等）2、幼兒找尋設(shè)計目標(biāo)師：小摯友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方須要標(biāo)記？（幼兒找尋，師可跟隨指引）3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)記并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于實力較弱的幼兒要重點指引）4、標(biāo)記粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)記貼在適合的場所，并讓設(shè)計者向其他幼兒講解并描述其意義。五、活動延長可請小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)記的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)記?；顒臃此迹何以诮獭断嘧R交通標(biāo)記》一課時，充分利用三年級學(xué)生好動、愛說的特點，從說入手，激勵學(xué)生以自己的語言說出他們所視察、感受到的有關(guān)交通平安的狀況，引導(dǎo)學(xué)生相識交通事故的嚴(yán)峻危害，體驗交通規(guī)則的重要性；通過溝通探討常見的交通標(biāo)記，使學(xué)生樹立平安意識，從而自覺遵守交通規(guī)則；在操作中了解各類交通標(biāo)記的特點，以便遇到不相識的交通標(biāo)記也能冷靜推斷，自覺遵守；最終通過為學(xué)校制作交通標(biāo)記，進一步強化平安意識，并培育學(xué)生的主子翁責(zé)任感。最有效的學(xué)習(xí)是學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的體驗，它能賜予學(xué)生自主構(gòu)建學(xué)問和體驗情感的時空，激發(fā)學(xué)生靈動思維火花。本課課前讓學(xué)生實地調(diào)查，深化社會和生活得到自身的體驗與感悟。課堂上充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生從問題入手，由淺入深地溝通學(xué)習(xí)有關(guān)交通標(biāo)記的學(xué)問，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，自主探究，找尋問題答案，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的原則。并在相識的過程中，留意讓交通標(biāo)記指導(dǎo)學(xué)生的行動，強化了交通平安和自我愛護意識。在應(yīng)用提高階段，激發(fā)了學(xué)生的主子翁意識，熬煉了學(xué)生的創(chuàng)建實力，在操作中更加深了學(xué)生對交通標(biāo)記的理解和相識，內(nèi)化了交通平安意識，將課堂學(xué)問學(xué)習(xí)與生活實際應(yīng)用結(jié)合起來，這正是我們的教改方向。拓展延長部分增加了學(xué)生的家庭責(zé)任感和社會責(zé)任感。本課的教學(xué)符合《品德與社會》新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)了生活性、開放性、活動性，與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，在學(xué)生與社會的聯(lián)系中找到恰當(dāng)?shù)恼n題切入點，并使所學(xué)學(xué)問應(yīng)用和指導(dǎo)生活，構(gòu)建學(xué)生與社會的和諧關(guān)系，體現(xiàn)了健康、平安地生活和負(fù)責(zé)任、有愛心地生活。老師須要留意的是，在學(xué)生溝通和制作交通標(biāo)記出現(xiàn)偏頗時應(yīng)剛好引導(dǎo)，使學(xué)生對交通平安學(xué)問駕馭得更全面，理解得更深刻。另外，在制作學(xué)校交通標(biāo)記時，學(xué)生可以對已有交通標(biāo)記進行繪制，也可以遵照交通標(biāo)記圖形規(guī)律進行再創(chuàng)建。小百科：標(biāo)記（logo，又寫作標(biāo)識，二者讀音都是biāozhì），是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。平安交通大班教案13一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解生命的珍貴，駕馭有關(guān)的交通平安學(xué)問，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增加學(xué)生平安意識。2、以“增加交通平安意識，提高自我愛護實力”方針，切實加強平安教化與管理，確保學(xué)生平安。二、教學(xué)過程：1、由交通標(biāo)記連連看引入同學(xué)們：我們生活在華蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)切、愛惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多事情須要備加留意和當(dāng)心對待，否則很簡單發(fā)生危急，釀成事故。在生活中我們應(yīng)時時刻刻留意平安，如飲食平安、旅游平安、交友平安、用電平安、交通平安等，今日我們就來談?wù)劷煌ㄆ桨??！澳銈冎肋@些標(biāo)記嗎？”通過ppt展示，讓學(xué)生具備基本交通平安標(biāo)記和學(xué)問，才能做到有法可依。2、小兔診所以開火車的形式請兩列左右的同學(xué)講講平常自身在交通平安方面的違規(guī)之處。通過老師的引導(dǎo)要求學(xué)生改正。3、珍愛生命請同學(xué)們發(fā)覺并講解并描述學(xué)校及回家路上的交通事故的易發(fā)點。此環(huán)節(jié)有助于同學(xué)們發(fā)覺并關(guān)注周邊的交通平安問題，既對自己負(fù)責(zé)也對別人負(fù)責(zé)，人人都應(yīng)珍愛生命。4、交通平安法內(nèi)容及交通事故緣由____主要講解并描述《平安法》中對小學(xué)生的要求，讓同學(xué)們意識到法律的約束力的同時遵守交通規(guī)則。交通事故的造成是人為的，每位同學(xué)都有義務(wù)從我做起，創(chuàng)建美妙家園。5、觀看交通平安視頻此視頻中有意設(shè)計了一些錯誤，存在著不少的交通平安問題，在視頻結(jié)束后向?qū)W生提出。（比如打電話____110，不是119；又比如打電話____的人應(yīng)當(dāng)首先告知警察出事的詳細(xì)地點，而不是簡潔地說：“你們快來，這兒有人被撞了！”）這個環(huán)節(jié)的設(shè)計更好地讓學(xué)生駕馭了交通平安的學(xué)問，印象深刻。6、嬉戲《模擬路口》請一班長當(dāng)“交警”站在路口，請五組各選一個代表充當(dāng)行人，分別站在“交警”的前后左右，由交警做出手勢，由代表作出相應(yīng)的動作，比一比，哪組協(xié)作最默契。7、交通平安學(xué)問搶答以競賽的形式使學(xué)生了解更多交通平安學(xué)問8、交通平安拍手歌你拍一，我拍一，交通平安是第一，你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，你拍三，我拍三，不穿紅燈保平安，你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，你拍五，我拍五，大小拐彎要留意，你拍六，我拍六，自行車上別載人，你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵紀(jì)遵守法律最重要，你拍十，我拍十，做個文明小公民9、總結(jié)為了更好地生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們肯定要把交通平安牢記心中！平安交通大班教案14活動目標(biāo)：1、相識并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)記和交通標(biāo)線的作用。2、知道出行要按交通標(biāo)記行走，要聽從交警指揮，有初步的交通平安意識。3、學(xué)習(xí)材料的方法，通過溝通共享主動獲得新學(xué)問。4、體驗仿照的樂趣。5、能主動參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護?；顒哟蛩悖浩桨彩吕變核鸭慕煌?biāo)記記錄單（附后），匯總題板、活動過程：一、講解并描述交通事故案例，導(dǎo)入老師講解并描述交通事故：問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢？（幼兒溝通探討可能發(fā)生車禍的緣由。）師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計了許多交通信號和交通標(biāo)記，提示大家要留意交通平安。二、相識常見的交通標(biāo)記和信號1、分組溝通。師：老師知道你們搜集了很多交通標(biāo)記，現(xiàn)在請把你的記錄單和好摯友溝通一下?？纯茨男┦且粯拥?，哪些是不一樣的？你是在哪里看到這種標(biāo)記的？表示什么意思？把你相識的標(biāo)記介紹給你的摯友，對那些你還不相識的標(biāo)記可以從好摯友那里找尋答案。2、集體共享。師：請每組舉薦一個代表來介紹你們小組的溝通成果。師：小摯友介紹的交通標(biāo)記究竟對不對呢？？我們一起來查一查師：小摯友說得都很好，看來小摯友已經(jīng)相識不少交通標(biāo)記和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標(biāo)記一般分為幾大類，常見的有指示標(biāo)記、警示標(biāo)記和警告標(biāo)記，藍底白線為指示標(biāo)記3、相識標(biāo)記。師：現(xiàn)在我想考考小摯友?？矗?guī)砹艘粋€交通標(biāo)線，有沒有小摯友相識？你在哪里見過這標(biāo)線？師：對了，這標(biāo)線表示這里是出人口，不能停車等待。爸爸媽媽開車的小摯友要記得提示他們哦。師：（出示非機動車道和機動車道指示標(biāo)記）誰相識這個標(biāo)記？說說是什么意思。師：小摯友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你的話應(yīng)當(dāng)在哪里開？師：你們說得好。但現(xiàn)在許多電瓶車都開到機動車道上去了，這是特別危急的。小摯友要提示爸爸媽媽遵守交