1尋找生活中的聲音大雨和小雨教學設計

中衛(wèi)市第十一小學五年級下冊音樂備課教案課題尋找生活中的聲音大雨和小雨課時安排2教學目標1、對生活中的聲音產生興趣。2、能模仿生活中的聲音。3、能用聲音創(chuàng)編簡單的故事情節(jié)4、學會演唱《大雨和小雨》教學重點分辨生活中有趣的聲音教學難點學唱歌曲，試著用不同聲音表現(xiàn)大雨和小雨教學準備課件，聲音音頻，電子琴教學過程集體備課二次備課第一課時一、謎語導入師：現(xiàn)在，教師請同學們猜一個謎語，請聽好：左一片，右一片，住在山兩邊，說話聽得見，相互難見面。每位同學開動腦筋仔細、認真地想一想。學生發(fā)言。師：我們每個人都有耳朵，那耳朵有什么作用呀？學生發(fā)言。師：對，耳朵的主要作用就是聽辨聲音的。那現(xiàn)在老師就要考同學們的小耳朵是不是很靈？請—聽—好！二、聽辨聲音㈠課件出示：“聽一聽”師：現(xiàn)在，老師要播放第一組聲音，這一組共有兩種聲音，請同學們聽仔細，這兩種分別是什么聲音。學生說說聽到什么聲音。師播放音樂片段《在鐘表店里》（播放模仿鐘表走動的聲音、鬧鐘的聲音片段：三段）師：現(xiàn)在，我們再來聽一組聲音，請大家都閉上眼睛，不要偷看。我們一起，猜一猜！可以用動作告訴老師，但誰也不能發(fā)出聲音。1、教師播放音效：動物的聲音（小鳥、羊、牛、馬、鴨）師：同學們耳朵可真靈呀，下面老師還要請同學們聽一首描寫動物的音樂，這種動物在動畫中沒有出現(xiàn)。猜一猜是什么動物？2、教師播放樂曲《野蜂飛舞》片段（二）課件顯示：“想一想”1.師：現(xiàn)在，又要請同學們閉上眼睛了！教師播放音效“雷雨”的聲音教師播放音效“警車、救護車、消防車、剎車的聲音”教師播放“火車”的聲音（火車出發(fā)、鳴笛、行進中的聲音）2.師：現(xiàn)在，老師請同學們聽一首音樂《出發(fā)》，聽聽音樂是怎樣表現(xiàn)火車出發(fā)的？師播放樂曲片段。（三）多媒體出示“試一試”1、師：現(xiàn)在，教師要請同學們聽一組聲音，我要求同學們根據(jù)你聽到的聲音，把它編成一個完整的故事，看看同學們的語言表達能力怎么樣？試試同學們的聽力怎么樣？考考同學們的想象力怎么樣？2、教師播放音效生活起居的聲音（門鈴聲、敲門聲、開關門聲、摩托車啟動聲、剎車聲）三、教師評價、總結師：同學們的想象力真豐富，這些聲音都在生活中，其實生活中有很多有趣的事物，要我們去挖掘，要我們去留意，我們要作個生活中的有心人，在生活中找藝術，讓藝術美化我們的生活。第二課時自然導入，播放歌曲《太陽喜歡》

今天的天氣真正好，太陽公公咪咪笑，小朋友們拍手唱。我們來唱一首什么歌？《太陽喜歡》

二、欣賞歌曲旋律，感受強弱不同

1、這首太陽的歌曲真好聽，我們的雨朋友也不甘示弱了！讓我們一起來聽一首雨的歌吧！仔細聽，里面還藏有一個小秘密呢？

2、教師彈奏鋼琴，請幼兒仔細傾聽。

3、提問：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎？里面藏了一個什么秘密呢？（大雨和小雨）

什么時候是大雨？什么時候是小雨？（聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨）

三、欣賞ppt，進一步感受大雨和小雨的不同

1、讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？

2、請幼兒欣賞ppt，進一步感知大雨和小雨的強弱不同。

3、提問：大雨和小雨有什么不一樣？（引導幼兒結合自己的實際生活經驗，大膽表述）

四、多種方式表達強弱力度

1、動作表現(xiàn)

（1）大雨和小雨有那么多不一樣的地方，那我們能不能用動作也來表現(xiàn)大雨和小雨呢？

（2）鼓勵引導幼兒大膽用動作表現(xiàn)出自己對大雨和小雨的不同感受。

2．樂器表現(xiàn)

小樂器也想來和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友還是和小雨做朋友呢？

請幼兒自選樂器，并能講述自己選擇的理由，嘗試表現(xiàn)大雨或小雨。

五、唱歌曲

1、大雨和小雨到底都唱了些什么呢？讓我們一起來聽一聽！

2、教師范唱，幼兒傾聽。

3、大雨和小雨唱了些什么？他們唱歌的聲音一樣嗎？

4、我們也一起來唱一唱吧！請幼兒隨ppt演唱歌曲，重點表現(xiàn)出強弱對比。

六、手指：下雨了。

教師和學生邊念兒歌邊做動作：兩只小手做雨點，雨點從天空落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝，雨點雨點真調皮。兩只小手做雨傘，雨點落在雨傘上，啪啪啪，啪啪啪，小傘小傘遮住我。兩只小手做小船，雨點落在船漿上，嘩啦啦，嘩啦啦，小船開進大海里。板書設計課后反思

中衛(wèi)市第十一小學五年級下冊語文集體備課教案課題課時安