中學(xué)生早戀現(xiàn)象研究

中學(xué)生早戀現(xiàn)象研究研究時(shí)間：2013年3月10日----2013年3月29日學(xué)校、班級(jí)：開發(fā)區(qū)二中七年二班指導(dǎo)教師：顧瑤組長：邱艾成員：岳月美陸遠(yuǎn)航趙卓陸名揚(yáng)齊浩天中學(xué)生早戀現(xiàn)象研究[內(nèi)容摘要]：少男少女踏進(jìn)青春的門檻時(shí)，自然而然會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好奇與愛慕。早戀是人在一生中的一個(gè)特殊時(shí)期所表現(xiàn)出來的一項(xiàng)特有的心理活動(dòng)，在心理學(xué)上稱之為異性效應(yīng)。中學(xué)生正青春發(fā)育期，往往不能正確分辨早戀與異性之間正常交往的區(qū)別，不能適當(dāng)調(diào)整戀愛與學(xué)業(yè)之間的矛盾，在戀愛過程中也不能恰當(dāng)處理人際關(guān)系。因此，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待戀愛問題，樹立正確的戀愛觀。而家長、老師作為中學(xué)生的引路人，也應(yīng)當(dāng)正確采用科學(xué)的方法，應(yīng)對(duì)學(xué)生成長中所出現(xiàn)的各種情感問題，引導(dǎo)中學(xué)生身心健康發(fā)展。[關(guān)鍵字]：中學(xué)生正確對(duì)待早戀[背景和意義]：隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人們思想的進(jìn)一步開放，早戀風(fēng)靡校園，中學(xué)生“拍拖”已成為一種時(shí)尚。近來，在我們身邊的許多中學(xué)生，出現(xiàn)了不少成雙成對(duì)的男男女女，他們會(huì)出現(xiàn)在大街上、餐廳里、甚至在學(xué)校里面，這樣的“風(fēng)景”隨處可見。然而人們對(duì)身邊一對(duì)對(duì)穿著校服的“學(xué)生戀人”熟視無睹，這樣使“早戀”成為一種社會(huì)現(xiàn)象。雖然學(xué)校對(duì)中學(xué)生早戀作了一些正確的引導(dǎo)，但仍存在著不容忽視的男女生不正當(dāng)交往問題。有許多同學(xué)因早戀而產(chǎn)生心理問題，許多同學(xué)因早戀而疏忽人跡關(guān)系，也有許多同學(xué)因早戀而使學(xué)習(xí)成績有所下降。中學(xué)生早戀對(duì)其身心的發(fā)展、學(xué)業(yè)的影響是不容忽視的，早戀現(xiàn)象已經(jīng)成為一個(gè)家長、老師頭疼的問題。[研究內(nèi)容]：1、對(duì)早戀的科學(xué)理解；2、早戀問卷調(diào)查和分析；3、早戀的危害；4、正確對(duì)待早戀。[研究方法]：查閱資料；問卷調(diào)查；科學(xué)分析。[過程與結(jié)果]：和法定最低婚齡還差很遠(yuǎn)，就應(yīng)視為早戀。因?yàn)榉ǘㄗ畹突辇g是根據(jù)青少年的身體、心理發(fā)育而規(guī)定的。有以上兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量，那么高中及高中以下的學(xué)生談戀愛，應(yīng)該算是早戀。因?yàn)樗麄冊(cè)诮?jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立，他們的生活還不能完全自立；他們的年齡還離法定的最低婚齡相差很遠(yuǎn)；當(dāng)然他們的心理上也很不成熟。3、早戀的特點(diǎn)。①朦朧性。即模糊不清的感情，似乎是愛，似乎又不是愛，其實(shí)是錯(cuò)把對(duì)異性的好感當(dāng)作是對(duì)異性的愛；②單純性。少男少女們往往認(rèn)為愛就是一切，不附加任何條件，他們的感情像水晶般的純潔，但由于常與現(xiàn)實(shí)不符，因此往往蒙受心靈上的創(chuàng)傷；③不穩(wěn)定性。少男少女可塑性強(qiáng)，隨著時(shí)間的推移，雙方情況都會(huì)發(fā)生變化，而每一種變化都會(huì)給愛情帶來影響。有專家說，中國現(xiàn)在這種早戀的現(xiàn)象，其實(shí)是我們?cè)谧呙绹暮舐?，美國以前也是因?yàn)樯鐣?huì)上的早戀現(xiàn)象而頭疼，直到現(xiàn)在，美國大街上也是頻頻出現(xiàn)少男少女手牽手，摟腰搭胳膊的“風(fēng)景”?？墒巧鐣?huì)上已經(jīng)承認(rèn)了這種情況，很多人已經(jīng)覺得這是平常的事情。此外，專家還重點(diǎn)指出，性教育保守是產(chǎn)生早戀的教育原因，目前，在中學(xué)生性教育雖已引起了重視，但不少學(xué)校還是有教材不用，或雖使用教材，但對(duì)教材中有關(guān)性生理的章節(jié)，避開不講，讓學(xué)生自己看，性教育的保守加強(qiáng)了相互接觸的愿望，有可能導(dǎo)致一些學(xué)生早戀。我們?cè)谫Y料中也找到了不少早戀成功的例子。例如，某高中高三級(jí)一男同學(xué)與一同班女同學(xué)在班上和年級(jí)上的成績都十分優(yōu)異。由于平時(shí)經(jīng)常一起討論功課與工作，彼此間產(chǎn)生了深厚的“感情”（他們的交往是公開的）。然而，在他們彼此交往時(shí)，都沒有影響各自的學(xué)習(xí)，反而他們更加努力勤奮，成績依然保持在年級(jí)前五名。對(duì)此，老師和各自的家長們都沒有反對(duì)的意思，他們覺得強(qiáng)硬地拉開他們反而會(huì)影響兩個(gè)人的情緒以及成績。早戀雖然的的確確存在著，我們不應(yīng)該反對(duì)與異性交往，但交往應(yīng)有尺度，有正確目的。如果是為了相互提高學(xué)習(xí)成績，那是件好事；如果是圖快樂，置學(xué)習(xí)于不顧，那卻是件令人嘆息的事情。早戀的青少年，可以把對(duì)異性的感情，融于學(xué)習(xí)中，也應(yīng)幫助異性提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)習(xí)成績差，又一味地早戀，想念異性，與異性約會(huì)，那才不是一個(gè)好學(xué)生，才會(huì)叫人瞧不起。4、早戀與正常交往的區(qū)別。青少年進(jìn)入青春期之后，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，從而使情緒易于波動(dòng)，活動(dòng)能力增強(qiáng)，人格獨(dú)立要求增加，同時(shí)產(chǎn)生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正?，F(xiàn)象。不可否認(rèn)，交往是人的心理發(fā)展的需要，只要交往不是過于密切，不影響到學(xué)習(xí)和精神狀態(tài)，男女生的交往是正常的，也是有必要的。早戀的同學(xué)，則在人際交往中，表現(xiàn)出兩性之間的一種超出正常交往和友誼的互相接近。我們都知道，戀愛是具有排他性的。高中生如果早戀，往往會(huì)疏遠(yuǎn)了與集體、他人的交往．處于戀愛中的人，他的眼里，心里都只有對(duì)方。這樣，勢必造成個(gè)人與集體這個(gè)大圈子的疏遠(yuǎn)，戀愛關(guān)系的發(fā)展必然是兩個(gè)人的小圈子在集體這個(gè)大圈子中的孤立。高中生一旦早戀，男女雙方有時(shí)為了博得對(duì)方的歡心，往往會(huì)按照對(duì)方的喜好去改變自己。俗話說：“女為悅已者容”，戀愛的女生開始打扮自己即是明證。這種有悖常態(tài)的表現(xiàn)也是早戀的一個(gè)信號(hào)。還有的同學(xué)也會(huì)花前月下約會(huì)，贈(zèng)送定情信物，甚至發(fā)展到身體的接觸，比如擁抱，接吻等。有的還會(huì)借口學(xué)習(xí)上要互相幫助，形影不離。有的則山盟海誓，表示要永遠(yuǎn)相愛，愿意為自己的戀人而死，甚至為情所困而發(fā)生某些越軌行為等。二、調(diào)查“早戀”。為了理解中學(xué)生的早戀心理，取得科學(xué)客觀的數(shù)據(jù)，我們?cè)谛?nèi)各班級(jí)進(jìn)行了抽樣調(diào)查。（一）、問卷調(diào)查樣本?！跤袘賽圻^□沒有戀愛過1、如果你身邊的同學(xué)戀愛了,你會(huì)有什么看法?A支持B反對(duì)C無所謂2、如果他(她)向你表白了,而你不知道該怎么辦,你會(huì)對(duì)誰傾訴?A.同學(xué)B老師C家長D網(wǎng)友E兄弟姐妹3、當(dāng)一個(gè)男(女)生常在你家樓下等你時(shí),你父母會(huì)怎樣?A.沒關(guān)系,反正是同學(xué)B.一定要制止C.不知道D其他4、假如你遇見一位令你心儀的異性你會(huì)怎樣?A.猶豫再三,還是表白B把感情埋在心里,默默關(guān)注他(她)C.與他(她)一起學(xué)習(xí)互相幫助和進(jìn)步D.斬?cái)嗲樗?畢竟時(shí)機(jī)不對(duì)5、你覺得自己在高中階段應(yīng)該交往嗎?A應(yīng)該B沒必要C隨緣6、你認(rèn)為中學(xué)戀愛會(huì)有什么影響?A.嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)B.對(duì)學(xué)習(xí)很有利C.無所謂D.因人而異你戀愛過嗎?若有請(qǐng)繼續(xù).若沒有,那么謝謝你的參與!7、如果你的父母知道你正在跟異性交往,他們的態(tài)度如何?A反對(duì)B支持C無所謂8、你的老師發(fā)現(xiàn)你談戀愛了,他(她)的態(tài)度如何?A.立馬請(qǐng)你到辦公室喝茶B.只要不影響學(xué)習(xí),一切好商量C.幫你解決你感情上的問題9、你談戀愛了,你同學(xué)態(tài)度如何?A.勸你們分開.B.漸漸疏遠(yuǎn)你C.在旁邊幫你們,做你們的和事佬D.反應(yīng)平淡（二）、問卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。ABCDE有戀愛沒戀愛有戀愛沒戀愛有戀愛沒戀愛有戀愛沒戀愛有戀愛沒戀愛114042851601692226144419638363129315368423576833730477191351057352234056912406419914062417531231262001617174618115137954740050100150200250有戀愛沒戀愛有戀戀?zèng)]戀愛有戀愛沒戀愛有戀愛沒戀愛有戀愛沒戀愛ABCDE123456789（三）、調(diào)查結(jié)果分析1、數(shù)據(jù)顯示，如果身邊的同學(xué)戀愛了，在談過戀愛的同學(xué)中有140人表示支持身邊的同學(xué)談戀愛，8人不支持，160人無所謂；在沒有談過戀愛的同學(xué)中，有42人表示支持，5人不支持，169人無所謂。以上數(shù)據(jù)表明大部分同學(xué)默認(rèn)或認(rèn)可和接受身邊的同學(xué)談戀愛，可見對(duì)戀愛的需求是中學(xué)生身心發(fā)展過程中的必然現(xiàn)象，或者說中學(xué)生在這一發(fā)育階段已經(jīng)產(chǎn)生對(duì)異性接觸和交往的生理和心理需求。2、如果他(她)向你表白了,而你不知道該怎么辦,你會(huì)對(duì)誰傾訴?對(duì)于這個(gè)問題，大多數(shù)同學(xué)選擇向同學(xué)、網(wǎng)友和兄弟姐妹傾訴，一般都不愿意向家長、老師傾訴?？梢姡g人有著基本相同的戀愛觀念和價(jià)值觀，同學(xué)、網(wǎng)友、兄弟姐妹會(huì)站在對(duì)方的角度為他們出謀劃策。3、當(dāng)一個(gè)男(女)生常在你家樓下等你時(shí),你父母會(huì)怎樣?我們看到，對(duì)于這個(gè)問題，大多數(shù)家長還是采取不制止的方式，只有少部分家長堅(jiān)決制止，可見，家長對(duì)于同學(xué)的戀愛也采取了更明智的方式，他們更愿意與自己的子女溝通，一起解決問題。以上三個(gè)問題的調(diào)查目的在于了解中學(xué)生的戀愛溝通心理。結(jié)果表明，高中生身心基本發(fā)育成熟，異性之間有相互了解的欲望，也有互補(bǔ)和相互幫助的需要。如果有心事，中學(xué)生更喜歡跟同齡人交流和溝通，在同齡人之間有更接近或相似的價(jià)值觀，更容易產(chǎn)生認(rèn)同感。同齡人之間更容易設(shè)身處地地為對(duì)方考慮，從而更容易解決問題。也說明了家長對(duì)待男女生交往的傳統(tǒng)態(tài)度：即不問青紅皂白，一味的打壓和阻止。即使現(xiàn)在的家長對(duì)待子女的情感問題越來越理智，但是處于叛逆期的少男少女對(duì)家長也有明顯的“反控制”和對(duì)抗心理，這是家長和子女溝通不暢的主要原因。由于初中生的人生閱歷、生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，處理問題容易走向片面和極端，如果有家長的介入，問題處理起來可能更客觀、更得體。所以家長應(yīng)該正視這個(gè)問題，采取更加適當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗詰?yīng)對(duì)。這也就對(duì)家長提出了更高的要求。4、假如你遇見一位令你心儀的異性你會(huì)怎樣?選擇把感情埋在心里,默默關(guān)注他(她)的比較多，其次是與他(她)一起學(xué)習(xí)互相幫助和進(jìn)步，只有少部分同學(xué)選擇斬?cái)嗲樗?畢竟時(shí)機(jī)不對(duì)?？梢?，青春期的男女生都有戀愛的傾向，但是礙于早戀的后果，根據(jù)自身的情況采取不同的方式處理。5、對(duì)于高中階段是否應(yīng)該交往，戀愛過的同學(xué)大多選擇應(yīng)該或者隨緣，沒戀愛過的同學(xué)大多選擇不應(yīng)該交往或者隨緣。對(duì)于這個(gè)問題可謂眾說紛紜，但是對(duì)于戀愛，他們已經(jīng)有了自己的理解和看法，也能根據(jù)自己的狀況調(diào)整自己的戀愛觀。以上兩個(gè)問題的調(diào)查目的是了解中學(xué)生對(duì)于戀愛態(tài)度的認(rèn)識(shí)，結(jié)果表明：對(duì)于早戀，高中生都建立了自己的價(jià)值觀，既躍躍欲試，又唯恐后果嚴(yán)重。這里需要注意的是一部分同學(xué)在遇到心儀的異性時(shí)，選擇“與他(她)一起學(xué)習(xí)互相幫助和進(jìn)步?！被ハ鄮椭瓦M(jìn)步，意味著經(jīng)常在一起，如果進(jìn)一步發(fā)展，可能會(huì)演變?yōu)閼賽郏锌赡軐?dǎo)致非常嚴(yán)重的后果。很多同學(xué)以為自己能夠控制自己的情感發(fā)展方向，但是由于中學(xué)生的心智還沒有完全發(fā)育成熟、自制力不強(qiáng)，結(jié)果往往事與愿違，走進(jìn)早戀的誤區(qū)。6、你認(rèn)為中學(xué)戀愛會(huì)有什么影響?大部分同學(xué)都認(rèn)為因人而異，也就是說戀愛與學(xué)習(xí)是一對(duì)矛盾體，如果能正確處理，對(duì)學(xué)習(xí)是有利的；處理不好后果會(huì)比較嚴(yán)重。這個(gè)問題的調(diào)查目的是了解中學(xué)生對(duì)于戀愛結(jié)果的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過分析，我們認(rèn)為持“戀愛有利論”觀點(diǎn)的同學(xué)大多處于戀愛的初期。剛沉浸在戀愛中的同學(xué)，往往對(duì)生活、學(xué)習(xí)更有熱情，在異性思維能力互補(bǔ)的推進(jìn)下，能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提升。但是，隨著熱戀的到來，情感投入的加大，男女生雙方時(shí)時(shí)都思念著對(duì)方，容易導(dǎo)致精力分散，神情恍惚，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)。這也就是“戀愛有害論”的原因。8、如果你的父母知道你正在跟異性交往,他們的態(tài)度如何?大多數(shù)父母還是反對(duì)孩子戀愛的，因?yàn)樗麄儞?dān)心孩子學(xué)習(xí)分心、擔(dān)心早戀帶給孩子心理上的影響。9、你的老師發(fā)現(xiàn)你談戀愛了,他(她)的態(tài)度如何?老師對(duì)于學(xué)生的戀愛態(tài)度可謂是見仁見智的，主要還是以教育引導(dǎo)為主，尋求家長配合為輔。10、你談戀愛了,你同學(xué)態(tài)度如何?對(duì)于談戀愛的同學(xué)，旁邊的同學(xué)大多做和事佬，在別人的身上體會(huì)青春的美好和燦爛也不失為一件好事。這三個(gè)問題調(diào)查的目的在于了解高中生戀愛后，周圍人的態(tài)度。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，老師一般會(huì)對(duì)戀愛的學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，而同學(xué)則鼓勵(lì)，因此，戀愛的同學(xué)在學(xué)校的人際關(guān)系還是比較容易處理的。最突出的是家長和子女之間的矛盾。大多數(shù)家長表示反對(duì)子女談戀愛，而隨著矛盾的深化，雙方都有可能產(chǎn)生過激行為，造成嚴(yán)重的后果。（四）、調(diào)查中反饋的矛盾。1、學(xué)生與家長的溝通問題。關(guān)于戀愛問題，大多數(shù)同學(xué)不愿意與家長溝通，而家長由于對(duì)子女真切的關(guān)懷，希望能作正確的引導(dǎo)，這是一大矛盾，需要家長努力去解決。2、交往與戀愛的矛盾。部分同學(xué)認(rèn)為，如果有心儀的異性，愿意和對(duì)方共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。但殊不知，頻繁的接觸，容易由正常交往演化為早戀。我們必須清醒地防止這種情況的發(fā)生。3、早戀與學(xué)業(yè)的矛盾。我們認(rèn)為，正常交往有利于學(xué)習(xí)、初涉愛河有利于學(xué)習(xí)，而熱戀對(duì)學(xué)習(xí)是非常不利的。這需要引起注意。4、早戀與人際關(guān)系的矛盾。早戀的發(fā)生，往往在家庭里產(chǎn)生波動(dòng)，處理不好，父母和孩子的矛盾會(huì)激化，造成嚴(yán)重后果。5、老師如何教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的戀愛觀和價(jià)值觀。以上的矛盾要求家長、老師、同學(xué)正確的對(duì)待早戀問題。三、直面“早戀”，我的建議。（一）、對(duì)家長來說。作為家長要以疏導(dǎo)的方式解決這種問題，尤其是青春期青少年的心理問題，尊重青少年的感情，不要以家長的標(biāo)準(zhǔn)來要求。處于青春期的孩子，如果從內(nèi)心深處，而不是僅從行為表現(xiàn)去看的話，早戀對(duì)青少年是正常的，家長不必把它看成大逆不道的滔天大罪。高壓會(huì)帶來嚴(yán)重后果。1、如果家長們珍視他們的感情，并和他們一起審視這種感情，共同探討中學(xué)生戀愛值不值，本該學(xué)習(xí)的時(shí)光戀愛該不該，能否既不違背情感又被別人所承認(rèn)等問題，會(huì)比強(qiáng)制干涉的效果好得多。2、如果進(jìn)行換位思考，能站在他們的立場上，用他們的觀點(diǎn)和思路去分析面臨的情境，或者會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)家長也有他們不足的地方。3、做父母的一定要采取民主的教育方式，這樣家長就能知道他們真實(shí)的想法。而且這對(duì)于培養(yǎng)孩子開朗的個(gè)性和創(chuàng)造能力，是非常重要的。4、可以從他們的角度出發(fā)和孩子心平氣和地談一次，看看談戀愛對(duì)學(xué)習(xí)是否有影響，讓孩子權(quán)衡一下學(xué)習(xí)和談戀愛哪個(gè)重要，但最好不要直接干預(yù)，應(yīng)該給他們一個(gè)自己選擇的機(jī)會(huì)。（二）、對(duì)學(xué)校來說。作為校方，當(dāng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)有早戀現(xiàn)象時(shí)，不要持?jǐn)骋暤膽B(tài)度，切不可訓(xùn)斥、打罵或當(dāng)眾羞辱，否則將使學(xué)生遭到太大的精神痛苦而引發(fā)危險(xiǎn)的后果。更不要當(dāng)眾揭露，這樣會(huì)傷害他們的自尊心，而且會(huì)引起學(xué)生的反感，逆反心理就會(huì)深深地烙在他們的心里，反而落得適得其反的效果。因此溝通的方法很重要。1、早戀是無可厚非的，在壓抑學(xué)生精神的同時(shí),更不能壓抑他們的感情。對(duì)于學(xué)生，老師