河北版初中信息技術(shù)第二冊全冊教材說明

本冊安排了動畫制作、網(wǎng)頁制作和程序設(shè)計三個單元的內(nèi)容。第一單元（—5課）動畫制作——Flash12345Flashflash工具制作基本的動畫，逐幀動畫、補間動畫等，動畫影片、使用腳本制作交互動畫等。本單元介紹了動畫原理、Flash動畫類型的制作等，安排了種子發(fā)芽、動物形變、小孩創(chuàng)作動畫。建議7個課時完成。第1課傳統(tǒng)動畫和電腦動畫的制作，然后認(rèn)識Flash這個動畫制作工具，并使用這個工Flash編輯GIFFlash制作逐幀動畫，在活動的基礎(chǔ)上進一步了解二維動畫和三維動畫，以及簡單的Flash動畫。第2課創(chuàng)建補間動畫，本課主要介紹了Flash動畫的基本類型——補間動畫，又叫做中間幀動畫、漸變動畫，只要建立起始和結(jié)束的畫面，中間部分由軟件自動生成，省去了中間動畫制作的復(fù)雜過程，這正是Flash的迷人之處。補間為圖形，形狀補間可以實現(xiàn)移動、縮放、旋轉(zhuǎn)、填充漸變色、對象加速，減速，F(xiàn)lash軟件工具箱中工具色調(diào)變化等效果。動作補間起止對象都必須是元件。本課安排了“動物形變”和“小孩捕蝴蝶”兩個活動分別制作形狀補間動畫和動作補間動畫。第3課導(dǎo)演動畫影片，本課主要通過制作“猴子撈月亮”的動畫，介紹了Flash短劇的創(chuàng)作環(huán)節(jié)和導(dǎo)演設(shè)計的內(nèi)容：故事情節(jié)分析、導(dǎo)演設(shè)計規(guī)劃、場景設(shè)計、編寫分鏡頭腳本、原畫設(shè)計、制作動畫、聲音字幕合成等。本課目的是要學(xué)生初步了解Flash短劇的制作過程，學(xué)會導(dǎo)演簡單的動畫影片。第4課設(shè)計鼠標(biāo)交互，交互式動畫就是允許觀眾對影片進行控制的動畫。功能。這是傳統(tǒng)動畫所不具備的，在Flash中卻能輕松實現(xiàn)。本課通過制作古詩Flash中的動作腳本制作使用鼠標(biāo)對動畫進行交互的方法。第5課設(shè)計鍵盤交互，本課介紹使用Flash動作腳本制作使用鍵盤實現(xiàn)人的必然需求。教學(xué)時不要從技術(shù)角度出發(fā)，以技術(shù)出結(jié)果，而是以需求選技術(shù)，用技術(shù)實現(xiàn)創(chuàng)作。第二單元（—10課）網(wǎng)頁制作——Dreamweaver6789和FrontPage相比，Dreamweaver提供了功能強大的操作窗口和簡單快捷的“個人網(wǎng)站”展示自我風(fēng)采的主題活動，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性。通過做網(wǎng)頁，Dreamweaver特點。建議5個課時完成。第6課設(shè)計網(wǎng)站與制作首頁，建立網(wǎng)站，首先要對網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、樣編輯制作網(wǎng)頁，發(fā)布網(wǎng)頁。本課以“建立個人網(wǎng)站”活動，引領(lǐng)學(xué)生熟悉網(wǎng)頁制作工具Dreamweaver制作網(wǎng)站與網(wǎng)頁的關(guān)系，制作網(wǎng)站的流程，網(wǎng)頁的布局和表達(dá)方式的使用等。第7課間建立超鏈接的方法。通過模板制作三個布局結(jié)構(gòu)相同的頁面，方便快捷。第8課定義CSS樣式，本課活動安排的是制作“美文推薦”網(wǎng)頁。網(wǎng)頁以現(xiàn)在字體的顏色、類型、大小等方面。本課主要是讓學(xué)生在制作“我的小傳”和CSS及flash動畫等插件編輯、美化網(wǎng)頁。第9課框架布局網(wǎng)頁，本課安排的活動是制作“我的作品”頁面，在制作作。了解框架和框架集的關(guān)系，總結(jié)框架布局網(wǎng)頁的優(yōu)缺點。第10課Javascript語言為網(wǎng)頁增添各種特效。Javascript語言增加了網(wǎng)頁的實時性、動態(tài)性、交互性，給網(wǎng)頁增添了更多活躍的元素和更精彩的內(nèi)容。在完善好網(wǎng)站，檢查網(wǎng)站內(nèi)的鏈接后，間，就可以將網(wǎng)站發(fā)布出來供更多人瀏覽使用，達(dá)到資源的共享。身于收集、思考、設(shè)計和制作的動態(tài)學(xué)習(xí)過程中。在這一過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成任務(wù)，逐步達(dá)至學(xué)習(xí)目標(biāo)。樣。教師在指導(dǎo)學(xué)生布局網(wǎng)頁時，要注意以下幾點原則：（1:調(diào)的感覺。（2:（3:例如黑白對比，圓形與方形對比等，它們往往能夠創(chuàng)造出富有變化的效果。（4:行留白，運用空格，改變行間距、字間距等制造一些變化的效果。（5:割，但比例一定要協(xié)調(diào)。在學(xué)生完成網(wǎng)頁（站）作品，進行評價時，采取教師評價、學(xué)生自評和互評站和個人網(wǎng)站，給以鼓勵。教師結(jié)合小組作品、個人作品、小組協(xié)作學(xué)習(xí)情況、學(xué)生自評和互評情況對每一位小組成員給予綜合評定。第三單元（—15課）程序設(shè)計——VisualBasicBasic是被學(xué)習(xí)、應(yīng)用的最廣泛的一種語言。VB是在Basic語言基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，它是一種應(yīng)用于Windows環(huán)境的可視化程序開發(fā)工具。它既有Basic語言的簡單易用性，又具有可視化編程語言的“所見即所得”的特性。本單元則以VB為例讓學(xué)生了解編程法。建立工程意識，學(xué)會用工程的思想處理問題。建議9個課時完成。第11課走進VB，本課主要介紹了VB的工作界面和對控件的認(rèn)識。通過制作一個VB小程序讓學(xué)生熟悉VB計程序界面、設(shè)置對象屬性、編寫程序代碼、運行程序等，使學(xué)生對程序有感性4控件，了解控件的作用。第12課算法描述與程序結(jié)構(gòu)，本課主要介紹了程序設(shè)計的精髓——算法和程序的三種基本結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)。教材安排了多個編程并學(xué)會單選按鈕、復(fù)選框、列表框、組合框等幾種控件的使用方法，循環(huán)結(jié)構(gòu)，通過學(xué)生編制“畫同心圓”程序活動，讓學(xué)生了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的語句格式及用法，教師在教學(xué)過程中應(yīng)突出循環(huán)結(jié)構(gòu)的設(shè)計思想。第13課文件操作控件，本課結(jié)讓學(xué)生學(xué)習(xí)驅(qū)動器列表框、文件夾列表框框、文件夾列表框和文件列表框“設(shè)計圖片瀏覽程序”和使用菜單編輯器“設(shè)計第14課過程、函數(shù)和程序調(diào)試，sub過程的語法，函數(shù)以及程序調(diào)適，讓學(xué)生在主動嘗試操作的基礎(chǔ)上了解過程的作用，培養(yǎng)學(xué)生的程序設(shè)計思想。第15課VB程序設(shè)計實戰(zhàn)，本課是對VB的一個總結(jié)課。通過本課的一個序的方法。教學(xué)建議：計算機語言教學(xué)是中學(xué)信息技術(shù)課的重點和難點，說它是重點，是因為計算機語言可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，要與電腦能熟能生巧。VB編寫的中，教師要以學(xué)生為主體，不斷引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)、適應(yīng)及運用這一門語言，件設(shè)計程序。教師要避免把VB的知識和操作步驟灌注到學(xué)生的頭腦中。這樣會和創(chuàng)造力。在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，教師要重點給學(xué)生進行程序設(shè)計思想的指學(xué)生對簡單的程序設(shè)計問題均能較為獨立地順利進行。在實際教學(xué)中，教師可以采取三段式的教學(xué)方法：第一步直接給出樣例，使學(xué)生熟悉VBVB習(xí)；第二步，給出參考樣例，提出要求，留給學(xué)生一些