保護(hù)環(huán)境的主題活動(dòng)總結(jié)模板

第5頁(yè)共5頁(yè)保護(hù)環(huán)境?的主題活?動(dòng)總結(jié)模?板提升?廣大師生?文明素質(zhì)?和校園文?明程度，?深化我校?廣大師生?環(huán)保行為?，我校徹?實(shí)按照上?級(jí)有關(guān)部?門的精神?，做好各?項(xiàng)工作，?現(xiàn)將工作?總結(jié)如下?：一、?思想重視?，加強(qiáng)宣?傳，落實(shí)?制度我?校以“保?護(hù)環(huán)境，?從我做起?”活動(dòng)為?載體，大?力推進(jìn)教?育系統(tǒng)“?保護(hù)環(huán)境?，從我做?起”宣傳?工作。通?過廣泛深?入的保護(hù)?環(huán)境的宣?傳工作，?進(jìn)一步提?高全體師?生的保護(hù)?環(huán)境的意?識(shí)，增強(qiáng)?全體師生?的環(huán)境保?護(hù)觀念，?使環(huán)保觀?念深入人?心，促進(jìn)?保護(hù)環(huán)境?工作制度?化、法制?化，推動(dòng)?各項(xiàng)環(huán)保?措施全面?落實(shí)。?二、健全?機(jī)構(gòu)，成?立學(xué)校“?保護(hù)環(huán)境?，從我做?起”工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?為加強(qiáng)對(duì)?“保護(hù)環(huán)?境，從我?做起”工?作的組織?、檢查、?考核，確?保各項(xiàng)工?作落實(shí)，?成立培新?中學(xué)“環(huán)?境保護(hù)，?從我做起?”工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，?其組成為?組長(zhǎng)：刁?忠山、副?組長(zhǎng)：孫?峰成員：?呂丕君、?呂丕春、?張軍和各?班班主任?。領(lǐng)導(dǎo)?小組下設(shè)?辦公室在?教導(dǎo)處，?負(fù)責(zé)督促?這次活動(dòng)?。做到建?立健全“?保護(hù)環(huán)境?，從我做?起”規(guī)章?制度，設(shè)?立“保護(hù)?環(huán)境，從?我做起”?宣傳教育?組織，校?長(zhǎng)為“保?護(hù)環(huán)境，?從我做起?”宣傳教?育活動(dòng)工?作第一責(zé)?任人，明?確職責(zé)分?工，依法?將“保護(hù)?環(huán)境，從?我做起”?宣傳教育?內(nèi)容，納?入學(xué)生期?末綜合評(píng)?定。三?、按照統(tǒng)?一部署和?要求，取?得成效?1、通過?每周國(guó)旗?下講話，?學(xué)校廣播?、墻報(bào)、?級(jí)會(huì)、班?會(huì)等形式?，繼續(xù)加?大學(xué)校保?護(hù)環(huán)境宣?傳教育，?加強(qiáng)輿論?引導(dǎo)，深?化“保護(hù)?環(huán)境，從?我做起”?主題活動(dòng)?，大力推?進(jìn)教育系?統(tǒng)“保護(hù)?環(huán)境，從?我做起”?宣傳教育?工作，廣?泛開展“?環(huán)保宣傳?進(jìn)學(xué)?！?活動(dòng)，強(qiáng)?化了師生?文明行為?。2、?在各班開?展“保護(hù)?環(huán)境，從?我做起”?主題簽名?活動(dòng)。在?校園植樹?綠化，為?校園美化?出一份力?。3、?開展創(chuàng)建?保護(hù)環(huán)境?示范學(xué)校?活動(dòng)，抓?好保護(hù)環(huán)?境示范學(xué)?校的建設(shè)?，實(shí)現(xiàn)宣?傳教育經(jīng)??；?、制?度化、社?會(huì)化，著?力加強(qiáng)廣?大師生環(huán)?保意識(shí)。?4、繼?續(xù)深入開?展“保護(hù)?環(huán)境”活?動(dòng)。及時(shí)?對(duì)亂丟亂?吐行為的?學(xué)生進(jìn)行?教育，糾?正他們行?為，提高?他們環(huán)保?意識(shí)。?5、在學(xué)?校廣泛開?展“保護(hù)?環(huán)境，從?我做起”?活動(dòng)。建?立學(xué)?！?保護(hù)環(huán)境?，從我做?起”志愿?服務(wù)隊(duì)，?在體驗(yàn)志?愿服務(wù)活?動(dòng)中實(shí)現(xiàn)?自我教育?、自我提?高。6?、出版了?一期環(huán)保?宣傳板報(bào)?，表彰在?環(huán)?；顒?dòng)?中的好人?好事，進(jìn)?一步提高?學(xué)生“保?護(hù)環(huán)境，?從我做起?”積極性?。通過?這次“保?護(hù)環(huán)境，?從我做起?”活動(dòng)的?開展，全?面提升學(xué)?校環(huán)保宣?傳工作，?逐步樹立?履行法律?法規(guī)所規(guī)?定的宣傳?教育義務(wù)?的觀念；?實(shí)現(xiàn)了全?校師生保?護(hù)環(huán)境常?識(shí)受教育?率為__?__%。?對(duì)本次“?保護(hù)環(huán)境?，從我做?起”活動(dòng)?情況進(jìn)行?總結(jié)，總?結(jié)出好的?管理經(jīng)驗(yàn)?，對(duì)好的?管理經(jīng)驗(yàn)?、做法要?大力發(fā)揚(yáng)?，對(duì)各班?進(jìn)行評(píng)比?，獎(jiǎng)勵(lì)先?進(jìn)班級(jí)及?個(gè)人。?保護(hù)環(huán)境?的主題活?動(dòng)總結(jié)模?板（二）?一、指?導(dǎo)思想：?根據(jù)校?長(zhǎng)室、教?導(dǎo)處的活?動(dòng)方案部?署展示我?校校本教?材培訓(xùn)的?人文性、?社會(huì)性，?使教材有?機(jī)的和社?會(huì)實(shí)踐、?人文精神?進(jìn)行緊密?的結(jié)合；?營(yíng)造“愛?我家鄉(xiāng)，?保護(hù)環(huán)境?”的濃厚?氛圍，讓?學(xué)生積極?參與本活?動(dòng)，促進(jìn)?校本教材?的可操作?化和普及?化，提高?學(xué)生對(duì)環(huán)?保知識(shí)的?更深入了?解，同時(shí)?也培養(yǎng)了?學(xué)生的觀?察能力和?解決問題?的能力。?二、步?驟：（?一）學(xué)習(xí)?階段：?1、主題?班會(huì)：使?學(xué)生了解?本次活動(dòng)?的中心思?想和進(jìn)一?步明確綠?色對(duì)地球?、對(duì)校園?、對(duì)每個(gè)?人的重要?性和不可?缺少性。?2、校?本教材學(xué)?習(xí)：使學(xué)?生深入了?解家鄉(xiāng)，?增添愛家?鄉(xiāng)、愛校?園的責(zé)任?感，樹立?很強(qiáng)的主?人翁意識(shí)?，讓每個(gè)?學(xué)生以家?鄉(xiāng)而驕傲?、而自豪?。3、?開展一次?社會(huì)調(diào)查?：讓學(xué)生?切入社會(huì)?，利用周?末去體察?周圍不利?于家鄉(xiāng)環(huán)?保的因素?收到學(xué)生?發(fā)現(xiàn)的幾?十余條，?這些因素?都是學(xué)生?親眼目睹?、事實(shí)存?在的鮮活?事例，有?社會(huì)的、?有學(xué)校的?等等。?（二）綜?合實(shí)踐：?1、主?題班會(huì)：?就幾十條?不利因素?進(jìn)行一次?大討論，?想辦法、?出點(diǎn)子，?從身邊做?起，從我?做起，利?用大討論?，讓學(xué)生?去解決這?些問題，?當(dāng)然因?yàn)?條件有限?，現(xiàn)在只?能從自身?做起，從?身邊做起?。2、?成立環(huán)保?小分隊(duì)深?入校園每?個(gè)角落，?為校園的?綠色、整?潔出一分?力、發(fā)一?絲光，小?分隊(duì)的任?務(wù)是不僅?要自己做?好，還要?經(jīng)常深入?校園衛(wèi)生?死角及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問題?、解決問?題，同時(shí)?還對(duì)一些?破壞校園?衛(wèi)生、綠?色的不良?現(xiàn)象進(jìn)行?及時(shí)指出?并糾正。?3、出?一期環(huán)保?為主題的?黑板報(bào)。?4、由?學(xué)生自遍?、自導(dǎo)、?自行服裝?設(shè)計(jì)的一?個(gè)近__?__分鐘?的環(huán)保小?話劇，幾?乎讓每個(gè)?學(xué)生都參?與這次編?排，讓他?們深切體?會(huì)到垃圾?對(duì)人類的?害處和如?何正確處?理垃圾的?小常識(shí)。?進(jìn)行一?次環(huán)保小?論文評(píng)選?活動(dòng)，學(xué)?生以自己?的親身體?驗(yàn)和耳聞?目睹寫出?了一些愿?汁原味的?小學(xué)生環(huán)?保論文，?進(jìn)一步打?牢他們的?環(huán)保意識(shí)?，并對(duì)論?文進(jìn)行展?示，激勵(lì)?其他學(xué)生?都攜起手?來“愛我?家鄉(xiāng)，保?護(hù)綠色”?。保護(hù)?環(huán)境的主?題活動(dòng)總?結(jié)模板（?三）為?了更進(jìn)一?步深入開?展環(huán)保教?育工作，?同時(shí)使家?長(zhǎng)對(duì)教育?教學(xué)工作?給予更多?的理解，?并達(dá)成環(huán)?保教育共?識(shí)，我班?特舉辦本?次環(huán)保主?題活動(dòng)。?在同學(xué)們?的積極準(zhǔn)?備下，家?長(zhǎng)們?cè)诎?忙中抽空?前來參加?活動(dòng)。在?家長(zhǎng)們的?關(guān)心支持?下，環(huán)保?主題活動(dòng)?順利開展?，得到家?長(zhǎng)們的一?致認(rèn)可，?取得成功?!當(dāng)看?到我們的?身邊，我?們的周圍?，不斷有?人在上演?破壞環(huán)境?的行為時(shí)?，不知道?人們是否?考慮過這?樣做的后?果將是不?堪設(shè)想的?。環(huán)境受?到破壞的?方方面面?涉及得比?較廣泛，?如：浪費(fèi)?資源、水?污染、空?氣污染、?噪聲污染?、浪費(fèi)糧?食、經(jīng)常?使用一次?性制品、?亂扔垃圾?、傷害動(dòng)?物……看?得多了，?很多人甚?至不以為?然，我們?的環(huán)境在?遭受到不?斷的破壞?后，最終?受害的始?終是人類?。當(dāng)大家?都明白其?中的原由?，或許才?會(huì)在行動(dòng)?上有所體?現(xiàn)吧!?大自然對(duì)?我們?nèi)祟?一無所求?，而人類?只有大自?然的蔭蔽?下才能得?以生存。?地球是人?類的共同?家園，然?而本世紀(jì)?以來，隨?著科學(xué)技?術(shù)的發(fā)展?和經(jīng)濟(jì)規(guī)?模的擴(kuò)大?，人類賴?以生存的?地球發(fā)生?了巨大的?變化。所?以在環(huán)境?問題日益?嚴(yán)重的當(dāng)?今社會(huì)，?環(huán)保教育?意義深遠(yuǎn)?。同學(xué)?們，環(huán)保?是現(xiàn)代人?的標(biāo)志，?作為新世?紀(jì)的少年?兒童，我?們要有時(shí)?代責(zé)任感?。心系地?球母親，?著眼身邊?眼前，立?足校園。?多彎彎腰?撿撿果皮?紙屑，不?要隨地亂?扔亂吐，?多走幾步?，不要穿?越綠化帶?，不踐踏?草坪綠地?。多留幾?個(gè)眼神，?隨手把不?用的水、?電開關(guān)關(guān)?掉?！拔?以善小而?不為，勿?以惡小而?為之。”?從你我做?起，從小?事做起，?從身邊做