高一班主任總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)高一班?主任總?結(jié)寒?來(lái)暑往?，光陰?如緩緩?的流水?般，在?我們的?發(fā)梢、?指尖、?心里流?淌而過(guò)?。初為?班主任?，我?guī)?著宛如?身披紅?妝的待?嫁新娘?般的羞?澀和期?盼的心?情接任?了一年?六班的?班主任?，并陪?著全班?的54?個(gè)孩子?，度過(guò)?了匆忙?而充實(shí)?的一年?，看著?他們的?成長(zhǎng)，?看著初?具規(guī)模?的班級(jí)?風(fēng)格，?看著他?們?cè)趯W(xué)?習(xí)上取?得的成?績(jī)，心?里除了?一絲喜?悅之外?，也對(duì)?將來(lái)班?級(jí)的發(fā)?展充滿?了希望?。那么?，就讓?我們一?起走在?美好的?路上吧?。班?級(jí)管理?：高一?的學(xué)生?對(duì)任何?事都充?滿了新?奇，曾?經(jīng)在開(kāi)?學(xué)的第?一個(gè)月?里，由?于發(fā)放?書(shū)本和?班級(jí)備?品，安?排座位?等問(wèn)題?，班級(jí)?看起來(lái)?總是亂?亂的，?我又是?第一次?當(dāng)班主?任，越?是想抓?住問(wèn)題?的關(guān)鍵?就越是?不能，?感覺(jué)就?向趴在?透明玻?璃上的?蒼蠅，?前途一?片光明?，卻又?找不到?出路。?好像是?大方向?我把握?的很好?，但是?細(xì)致的?問(wèn)題根?源卻從?來(lái)都不?曾肅清?。心里?焦躁的?情緒漸?生，性?格也開(kāi)?始暴虐?起來(lái)；?但是收?到的效?果甚微?。于是?就向很?多老班?主任請(qǐng)?教，得?到了很?多實(shí)用?的辦法?：1?、靜下?心來(lái)，?細(xì)致的?觀察班?里同學(xué)?的事情?，記錄?下他們?的行為?，并及?時(shí)的總?結(jié)，把?現(xiàn)象拿?出來(lái)，?讓全班?分析，?事后找?到當(dāng)事?人進(jìn)行?批評(píng)教?育；?2、給?班級(jí)制?定一個(gè)?目標(biāo)，?給每個(gè)?學(xué)生制?定一個(gè)?培養(yǎng)目?標(biāo)，然?后找出?一些給?人很多?啟迪的?故事，?從精神?上慢慢?培養(yǎng)他?們的意?志，樹(shù)?立正確?的人生?觀、價(jià)?值觀；?3、?把集體?利益彰?顯出來(lái)?，每個(gè)?同學(xué)做?的事情?都是5?4個(gè)人?與他一?同分擔(dān)?，如果?是光榮?的，那?么每個(gè)?人都會(huì)?為他驕?傲，如?果是錯(cuò)?誤的，?他會(huì)自?己抬不?起頭來(lái)?。比如?：每當(dāng)?校級(jí)文?藝演出?上，班?級(jí)的周?龍同學(xué)?都會(huì)作?為學(xué)生?文藝演?出代表?去參加?，還有?參加軍?訓(xùn)方隊(duì)?的同學(xué)?，每次?都大力?表?yè)P(yáng)，?激起他?們的自?信心；?還有一?周，我?們班衛(wèi)?生只扣?了2分?，因?yàn)?韓飛同?學(xué)抽煙?，結(jié)果?扣了2?0分，?因此與?金星班?擦肩而?過(guò)，大?家都感?覺(jué)很遺?憾，韓?飛自己?也感覺(jué)?很沮喪?，于是?就抓住?這個(gè)機(jī)?會(huì)對(duì)他?及全班?進(jìn)行批?評(píng)教育?。4?、多讀?班級(jí)管?理的書(shū)?籍，從?中獲益?良多。?我們班?凡是犯?錯(cuò)誤的?同學(xué)都?要寫(xiě)錯(cuò)?誤說(shuō)明?書(shū)，把?犯錯(cuò)誤?的過(guò)程?如實(shí)的?寫(xiě)下來(lái)?，并在?全班道?歉。?我還制?定了十?分細(xì)致?的班級(jí)?紀(jì)律管?理規(guī)定?和衛(wèi)生?管理規(guī)?定，經(jīng)?過(guò)我和?全體同?學(xué)的不?斷努力?，我們?班在本?學(xué)期獲?得了2?次金星?班，1?次銀星?班和2?次銅星?班的成?績(jī)，想?想班主?任工作?也不那?么累了?，關(guān)鍵?是覺(jué)得?，在心?里值了?。班?級(jí)學(xué)習(xí)?氛圍的?建立：?班級(jí)成?立后不?久，借?著學(xué)校?舉行的?“專(zhuān)注?課堂”?活動(dòng)的?契機(jī)，?從三個(gè)?方面著?手，創(chuàng)?建良好?的班級(jí)?氛圍。?第一?，學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?多次開(kāi)?班會(huì)讓?學(xué)生討?論然后?到講臺(tái)?發(fā)言來(lái)?引導(dǎo)學(xué)?生向老?師發(fā)問(wèn)?，課堂?上要勇?于舉手?，勇于?展現(xiàn)自?己，這?不光是?在學(xué)習(xí)?知識(shí)，?更是在?培養(yǎng)自?己的能?力和勇?氣，就?這點(diǎn)來(lái)?說(shuō)，班?內(nèi)整體?執(zhí)行的?還可以?，很多?學(xué)生一?學(xué)期下?來(lái)性格?發(fā)生了?很大的?改變，?比如白?玉鳳、?狄俞含?等同學(xué)?，由剛?入學(xué)時(shí)?說(shuō)話就?臉紅到?現(xiàn)在的?回答落?落大方?，家長(zhǎng)?也多次?反應(yīng)孩?子的性?格越變?越好。?另外，?還參考?學(xué)生的?意見(jiàn)，?規(guī)定了?上自習(xí)?課不準(zhǔn)?說(shuō)話，?吃零食?，班主?任抽查?，一旦?違反就?扣其個(gè)?人量化?分?jǐn)?shù)并?予以懲?罰。?第二，?保持學(xué)?習(xí)時(shí)間?和環(huán)境?。在班?會(huì)通過(guò)?討論讓?學(xué)生定?下班級(jí)?規(guī)定，?紀(jì)律班?長(zhǎng)和紀(jì)?律小組?長(zhǎng)執(zhí)行?，如有?違規(guī)同?學(xué)，紀(jì)?律組長(zhǎng)?和紀(jì)律?班長(zhǎng)也?要承擔(dān)?責(zé)任。?第三?，學(xué)習(xí)?方法。?在班內(nèi)?兩次組?織學(xué)生?進(jìn)行討?論并總?結(jié)個(gè)人?感覺(jué)優(yōu)?秀的學(xué)?習(xí)方法?，以供?同學(xué)們?共享，?既強(qiáng)調(diào)?的學(xué)習(xí)?方法的?重要性?，更讓?同學(xué)們?取長(zhǎng)補(bǔ)?短。同?時(shí)，我?也經(jīng)常?地資料?和網(wǎng)上?查一些?優(yōu)秀科?學(xué)的學(xué)?習(xí)方法?，發(fā)到?各組或?貼在班?里，讓?學(xué)生參?考。?班級(jí)文?化：開(kāi)?學(xué)伊始?設(shè)立了?圖書(shū)角?、班級(jí)?日志，?把每天?發(fā)生的?事情和?自己的?學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)都以?自己性?格鮮明?的形式?表現(xiàn)出?來(lái)，創(chuàng)?建溫馨?醒目的?壁畫(huà)標(biāo)?示，提?醒同學(xué)?保持紀(jì)?律、衛(wèi)?生；后?板報(bào)反?應(yīng)每周?學(xué)校、?國(guó)家的?各種時(shí)?事。?班主任?理念：?學(xué)生就?像一塊?璞玉，?你想把?他塑造?成什么?樣子？?我只想?用更多?的愛(ài)心?與進(jìn)取?心，讓?他們成?為對(duì)社?會(huì)有用?的人，?他們可?以通過(guò)?自己的?學(xué)識(shí)來(lái)?對(duì)遇到?的事情?進(jìn)行正?確的處?理和判?斷，每?個(gè)學(xué)生?都有他?的閃光?點(diǎn)，用?心去挖?掘。?感悟：?這一年?的時(shí)間?里，雖?然跌跌?撞撞，?讓我走?了許多?彎路，?然而難?忘與快?樂(lè)卻更?加讓人?充盈。?難忘學(xué)?生軍訓(xùn)?時(shí)的堅(jiān)?毅；難?忘他們?取的成?績(jī)時(shí)，?心里的?竊喜；?難忘你?以為他?們并不?在乎你?，而他?們卻時(shí)?時(shí)隨著?你的面?目表情?憂愁歡?喜。很?久很久?前，曾?經(jīng)有人?對(duì)我說(shuō)?，對(duì)學(xué)?生不要?付出太?多真心?，因?yàn)?他們轉(zhuǎn)?瞬就會(huì)?忘了你?，受傷?的也只?有自己??？墒?，我想?說(shuō)的是?，我不?奢望太?多，我?只想讓?他們更?出色，?成為最?好的。?至少_?___?，我們?在一起?。高?一班主?任總結(jié)?（二）?本學(xué)?期，我?繼續(xù)擔(dān)?任了高?一年六?班的班?主任。?高一年?是為高?考打基?礎(chǔ)的重?要階段??；厥?一學(xué)期?來(lái)的班?主任工?作，我?能夠本?著對(duì)學(xué)?生、學(xué)?校和家?長(zhǎng)負(fù)責(zé)?的原則?，牢記?教會(huì)學(xué)?生做人?和學(xué)習(xí)?兩大主?題，結(jié)?合學(xué)校?和本班?的實(shí)際?情況來(lái)?開(kāi)展工?作，過(guò)?程有快?樂(lè)也有?辛酸，?結(jié)果較?為充實(shí)?有效。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作要?點(diǎn)具體?總結(jié)?一、抓?好學(xué)生?的思想?教育工?作，教?會(huì)他們?為人處?事的道?理。任?何一名?學(xué)生，?我們首?先要教?給他們?的是做?人的道?理，道?理教得?好，他?們受益?的將是?一輩子?。因而?，我充?分利用?好每周?一次的?班會(huì)課?時(shí)間，?對(duì)于一?周來(lái)班?級(jí)存在?的問(wèn)題?進(jìn)行分?析，指?出學(xué)生?存在的?不足之?處，就?事論事?，講明?道理，?并提出?相應(yīng)的?要求；?利用一?切機(jī)會(huì)?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行為?人處事?道理的?教育。?尤其是?加強(qiáng)對(duì)?個(gè)別后?進(jìn)生的?思想教?育，要?求他們?學(xué)會(huì)做?人的道?理；努?力營(yíng)造?積極、?健康、?向上的?和諧班?集體。?二、?常規(guī)工?作取得?較為明?顯的效?果。配?合學(xué)校?開(kāi)展的?行為規(guī)?范養(yǎng)成?教育，?經(jīng)過(guò)上?學(xué)期的?努力，?學(xué)生基?本上能?嚴(yán)格要?求自己?的儀容?儀表，?在規(guī)定?時(shí)間內(nèi)?能自覺(jué)?穿好校?服，男?生不留?長(zhǎng)發(fā)，?女生不?化妝。?學(xué)生能?遵守嚴(yán)?格的請(qǐng)?假制度?，做到?不曠課?。能做?好課間?操和眼?保健操?；碰到?教師多?數(shù)時(shí)候?也能主?動(dòng)問(wèn)好?。三?、抓好?學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?把書(shū)讀?好，學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)?是學(xué)生?在校的?最重要?目的。?特別是?相對(duì)于?高一年?的學(xué)生?來(lái)說(shuō)，?離高考?還有一?定有時(shí)?間，而?這段時(shí)?間對(duì)于?他們掌?握基礎(chǔ)?知識(shí)非?常重要?。因而?我想方?設(shè)法來(lái)?促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)?：努?力創(chuàng)造?良好的?學(xué)風(fēng)，?根據(jù)不?同的周?校歷對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行思想?動(dòng)員，?要求他?們對(duì)于?學(xué)習(xí)應(yīng)?常抓不?懈并要?求他們?時(shí)常自?我反省?，反省?近一段?時(shí)間的?得與失?，并想?出相應(yīng)?的措施?解決存?在的不?足，以?期不斷?進(jìn)步。?2、?加強(qiáng)與?科任教?師的交?流，配?合科任?教師的?工作，?把班主?任、科?任老師?和學(xué)生?揉成一?條繩，?共同創(chuàng)?造美好?的未來(lái)?。特別?是在期?中、期?末考臨?近時(shí)期?，更是?加強(qiáng)與?科任教?師的合?作，共?同抓好?期末復(fù)?習(xí)工作?，并要?求協(xié)同?科任教?師安排?好各科?之間的?復(fù)習(xí)時(shí)?間，防?止出現(xiàn)?各科爭(zhēng)?著搶時(shí)?間的現(xiàn)?象。?3、舉?行了兩?次有針?對(duì)性的?主題班?會(huì)。為?了提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?和英語(yǔ)?的興趣?，我一?再的給?學(xué)生強(qiáng)?調(diào)這兩?門(mén)功課?在以后?高考中?的重要?性，大?大提高?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?的自覺(jué)?性和緊?迫感，?對(duì)取得?進(jìn)步的?學(xué)生及?時(shí)地進(jìn)?行表?yè)P(yáng)?，增強(qiáng)?他們學(xué)?習(xí)的信?心。針?對(duì)期中?考情況?，在期?中考后?進(jìn)行了?一次學(xué)?生的學(xué)?習(xí)方法?交流主?題班會(huì)?，學(xué)生?交流自?己的學(xué)?習(xí)方法?，改掉?不良的?學(xué)習(xí)方?法，開(kāi)?始培養(yǎng)?適合自?己的學(xué)?習(xí)方法?。4?、常表?揚(yáng)學(xué)習(xí)?認(rèn)真和?學(xué)習(xí)進(jìn)?步的學(xué)?生。對(duì)?于勤奮?的學(xué)生?及時(shí)進(jìn)?行表?yè)P(yáng)?，并號(hào)?召其他?學(xué)生向?他們學(xué)?習(xí)，以?樹(shù)立濃?厚的學(xué)?習(xí)氛圍?。同時(shí)?，針對(duì)?期中考?考試中?成績(jī)優(yōu)?秀和進(jìn)?步較大?的學(xué)生?，及時(shí)?地進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)。?5、?常與學(xué)?生談心?。不管?是學(xué)習(xí)?好的還?是學(xué)習(xí)?一般的?學(xué)生，?我都能?常與他?們談心?，鼓勵(lì)?他們進(jìn)?步。對(duì)?于學(xué)習(xí)?好的學(xué)?生，我?常鼓勵(lì)?他們更?上一層?樓，并?關(guān)注他?們其他?方面的?發(fā)展。?而對(duì)于?學(xué)習(xí)一?般的學(xué)?生，我?能鼓勵(lì)?他們慢?慢進(jìn)步?。而對(duì)?于后進(jìn)?生，要?求他們?在端正?學(xué)習(xí)態(tài)?度的基?礎(chǔ)上，?努力向?前。特?別是針?對(duì)學(xué)生?關(guān)心的?學(xué)習(xí)成?績(jī)問(wèn)題?，在期?中考試?之后，?就學(xué)生?的成績(jī)?，我有?計(jì)劃的?和班上?的每一?位同學(xué)?做了交?流，并?給了他?們一些?建議。?6、?加強(qiáng)與?家長(zhǎng)的?交流和?溝通。?對(duì)于表?現(xiàn)有進(jìn)?步的學(xué)?生，能?與他們?家長(zhǎng)交?流，對(duì)?他們的?孩子進(jìn)?行表?yè)P(yáng)?，并要?求他們?繼續(xù)配?合學(xué)校?的工作?；而對(duì)?于表現(xiàn)?較差的?學(xué)生，?必要的?時(shí)候也?能要求?他們家?長(zhǎng)共同?教育管?理好孩?子。?四、努?力創(chuàng)建?一個(gè)民?主的班?集體。?通過(guò)公?開(kāi)競(jìng)選?的方式?讓學(xué)生?選出他?們滿意?的班干?部，讓?班干部?真正起?到學(xué)生?管理學(xué)?生的作?用，而?班主任