高一班主任總結(jié)

第6頁共6頁高一班?主任總?結(jié)寒?來暑往?，光陰?如緩緩?的流水?般，在?我們的?發(fā)梢、?指尖、?心里流?淌而過?。初為?班主任?，我?guī)?著宛如?身披紅?妝的待?嫁新娘?般的羞?澀和期?盼的心?情接任?了一年?六班的?班主任?，并陪?著全班?的54?個孩子?，度過?了匆忙?而充實?的一年?，看著?他們的?成長，?看著初?具規(guī)模?的班級?風格，?看著他?們在學?習上取?得的成?績，心?里除了?一絲喜?悅之外?，也對?將來班?級的發(fā)?展充滿?了希望?。那么?，就讓?我們一?起走在?美好的?路上吧?。班?級管理?：高一?的學生?對任何?事都充?滿了新?奇，曾?經(jīng)在開?學的第?一個月?里，由?于發(fā)放?書本和?班級備?品，安?排座位?等問題?，班級?看起來?總是亂?亂的，?我又是?第一次?當班主?任，越?是想抓?住問題?的關(guān)鍵?就越是?不能，?感覺就?向趴在?透明玻?璃上的?蒼蠅，?前途一?片光明?，卻又?找不到?出路。?好像是?大方向?我把握?的很好?，但是?細致的?問題根?源卻從?來都不?曾肅清?。心里?焦躁的?情緒漸?生，性?格也開?始暴虐?起來；?但是收?到的效?果甚微?。于是?就向很?多老班?主任請?教，得?到了很?多實用?的辦法?：1?、靜下?心來，?細致的?觀察班?里同學?的事情?，記錄?下他們?的行為?，并及?時的總?結(jié)，把?現(xiàn)象拿?出來，?讓全班?分析，?事后找?到當事?人進行?批評教?育；?2、給?班級制?定一個?目標，?給每個?學生制?定一個?培養(yǎng)目?標，然?后找出?一些給?人很多?啟迪的?故事，?從精神?上慢慢?培養(yǎng)他?們的意?志，樹?立正確?的人生?觀、價?值觀；?3、?把集體?利益彰?顯出來?，每個?同學做?的事情?都是5?4個人?與他一?同分擔?，如果?是光榮?的，那?么每個?人都會?為他驕?傲，如?果是錯?誤的，?他會自?己抬不?起頭來?。比如?：每當?校級文?藝演出?上，班?級的周?龍同學?都會作?為學生?文藝演?出代表?去參加?，還有?參加軍?訓方隊?的同學?，每次?都大力?表揚，?激起他?們的自?信心；?還有一?周，我?們班衛(wèi)?生只扣?了2分?，因為?韓飛同?學抽煙?，結(jié)果?扣了2?0分，?因此與?金星班?擦肩而?過，大?家都感?覺很遺?憾，韓?飛自己?也感覺?很沮喪?，于是?就抓住?這個機?會對他?及全班?進行批?評教育?。4?、多讀?班級管?理的書?籍，從?中獲益?良多。?我們班?凡是犯?錯誤的?同學都?要寫錯?誤說明?書，把?犯錯誤?的過程?如實的?寫下來?，并在?全班道?歉。?我還制?定了十?分細致?的班級?紀律管?理規(guī)定?和衛(wèi)生?管理規(guī)?定，經(jīng)?過我和?全體同?學的不?斷努力?，我們?班在本?學期獲?得了2?次金星?班，1?次銀星?班和2?次銅星?班的成?績，想?想班主?任工作?也不那?么累了?，關(guān)鍵?是覺得?，在心?里值了?。班?級學習?氛圍的?建立：?班級成?立后不?久，借?著學校?舉行的?“專注?課堂”?活動的?契機，?從三個?方面著?手，創(chuàng)?建良好?的班級?氛圍。?第一?，學習?習慣。?多次開?班會讓?學生討?論然后?到講臺?發(fā)言來?引導學?生向老?師發(fā)問?，課堂?上要勇?于舉手?，勇于?展現(xiàn)自?己，這?不光是?在學習?知識，?更是在?培養(yǎng)自?己的能?力和勇?氣，就?這點來?說，班?內(nèi)整體?執(zhí)行的?還可以?，很多?學生一?學期下?來性格?發(fā)生了?很大的?改變，?比如白?玉鳳、?狄俞含?等同學?，由剛?入學時?說話就?臉紅到?現(xiàn)在的?回答落?落大方?，家長?也多次?反應孩?子的性?格越變?越好。?另外，?還參考?學生的?意見，?規(guī)定了?上自習?課不準?說話，?吃零食?，班主?任抽查?，一旦?違反就?扣其個?人量化?分數(shù)并?予以懲?罰。?第二，?保持學?習時間?和環(huán)境?。在班?會通過?討論讓?學生定?下班級?規(guī)定，?紀律班?長和紀?律小組?長執(zhí)行?，如有?違規(guī)同?學，紀?律組長?和紀律?班長也?要承擔?責任。?第三?，學習?方法。?在班內(nèi)?兩次組?織學生?進行討?論并總?結(jié)個人?感覺優(yōu)?秀的學?習方法?，以供?同學們?共享，?既強調(diào)?的學習?方法的?重要性?，更讓?同學們?取長補?短。同?時，我?也經(jīng)常?地資料?和網(wǎng)上?查一些?優(yōu)秀科?學的學?習方法?，發(fā)到?各組或?貼在班?里，讓?學生參?考。?班級文?化：開?學伊始?設(shè)立了?圖書角?、班級?日志，?把每天?發(fā)生的?事情和?自己的?學習經(jīng)?驗都以?自己性?格鮮明?的形式?表現(xiàn)出?來，創(chuàng)?建溫馨?醒目的?壁畫標?示，提?醒同學?保持紀?律、衛(wèi)?生；后?板報反?應每周?學校、?國家的?各種時?事。?班主任?理念：?學生就?像一塊?璞玉，?你想把?他塑造?成什么?樣子？?我只想?用更多?的愛心?與進取?心，讓?他們成?為對社?會有用?的人，?他們可?以通過?自己的?學識來?對遇到?的事情?進行正?確的處?理和判?斷，每?個學生?都有他?的閃光?點，用?心去挖?掘。?感悟：?這一年?的時間?里，雖?然跌跌?撞撞，?讓我走?了許多?彎路，?然而難?忘與快?樂卻更?加讓人?充盈。?難忘學?生軍訓?時的堅?毅；難?忘他們?取的成?績時，?心里的?竊喜；?難忘你?以為他?們并不?在乎你?，而他?們卻時?時隨著?你的面?目表情?憂愁歡?喜。很?久很久?前，曾?經(jīng)有人?對我說?，對學?生不要?付出太?多真心?，因為?他們轉(zhuǎn)?瞬就會?忘了你?，受傷?的也只?有自己??？墒?，我想?說的是?，我不?奢望太?多，我?只想讓?他們更?出色，?成為最?好的。?至少_?___?，我們?在一起?。高?一班主?任總結(jié)?（二）?本學?期，我?繼續(xù)擔?任了高?一年六?班的班?主任。?高一年?是為高?考打基?礎(chǔ)的重?要階段??；厥?一學期?來的班?主任工?作，我?能夠本?著對學?生、學?校和家?長負責?的原則?，牢記?教會學?生做人?和學習?兩大主?題，結(jié)?合學校?和本班?的實際?情況來?開展工?作，過?程有快?樂也有?辛酸，?結(jié)果較?為充實?有效。?現(xiàn)將本?學期的?工作要?點具體?總結(jié)?一、抓?好學生?的思想?教育工?作，教?會他們?為人處?事的道?理。任?何一名?學生，?我們首?先要教?給他們?的是做?人的道?理，道?理教得?好，他?們受益?的將是?一輩子?。因而?，我充?分利用?好每周?一次的?班會課?時間，?對于一?周來班?級存在?的問題?進行分?析，指?出學生?存在的?不足之?處，就?事論事?，講明?道理，?并提出?相應的?要求；?利用一?切機會?對學生?進行為?人處事?道理的?教育。?尤其是?加強對?個別后?進生的?思想教?育，要?求他們?學會做?人的道?理；努?力營造?積極、?健康、?向上的?和諧班?集體。?二、?常規(guī)工?作取得?較為明?顯的效?果。配?合學校?開展的?行為規(guī)?范養(yǎng)成?教育，?經(jīng)過上?學期的?努力，?學生基?本上能?嚴格要?求自己?的儀容?儀表，?在規(guī)定?時間內(nèi)?能自覺?穿好校?服，男?生不留?長發(fā)，?女生不?化妝。?學生能?遵守嚴?格的請?假制度?，做到?不曠課?。能做?好課間?操和眼?保健操?；碰到?教師多?數(shù)時候?也能主?動問好?。三?、抓好?學生的?學習。?把書讀?好，學?會學習?是學生?在校的?最重要?目的。?特別是?相對于?高一年?的學生?來說，?離高考?還有一?定有時?間，而?這段時?間對于?他們掌?握基礎(chǔ)?知識非?常重要?。因而?我想方?設(shè)法來?促進學?生學習?：努?力創(chuàng)造?良好的?學風，?根據(jù)不?同的周?校歷對?學生進?行思想?動員，?要求他?們對于?學習應?常抓不?懈并要?求他們?時常自?我反省?，反省?近一段?時間的?得與失?，并想?出相應?的措施?解決存?在的不?足，以?期不斷?進步。?2、?加強與?科任教?師的交?流，配?合科任?教師的?工作，?把班主?任、科?任老師?和學生?揉成一?條繩，?共同創(chuàng)?造美好?的未來?。特別?是在期?中、期?末考臨?近時期?，更是?加強與?科任教?師的合?作，共?同抓好?期末復?習工作?，并要?求協(xié)同?科任教?師安排?好各科?之間的?復習時?間，防?止出現(xiàn)?各科爭?著搶時?間的現(xiàn)?象。?3、舉?行了兩?次有針?對性的?主題班?會。為?了提高?學生學?習數(shù)學?和英語?的興趣?，我一?再的給?學生強?調(diào)這兩?門功課?在以后?高考中?的重要?性，大?大提高?了學生?的學習?的自覺?性和緊?迫感，?對取得?進步的?學生及?時地進?行表揚?，增強?他們學?習的信?心。針?對期中?考情況?，在期?中考后?進行了?一次學?生的學?習方法?交流主?題班會?，學生?交流自?己的學?習方法?，改掉?不良的?學習方?法，開?始培養(yǎng)?適合自?己的學?習方法?。4?、常表?揚學習?認真和?學習進?步的學?生。對?于勤奮?的學生?及時進?行表揚?，并號?召其他?學生向?他們學?習，以?樹立濃?厚的學?習氛圍?。同時?，針對?期中考?考試中?成績優(yōu)?秀和進?步較大?的學生?，及時?地進行?獎勵。?5、?常與學?生談心?。不管?是學習?好的還?是學習?一般的?學生，?我都能?常與他?們談心?，鼓勵?他們進?步。對?于學習?好的學?生，我?常鼓勵?他們更?上一層?樓，并?關(guān)注他?們其他?方面的?發(fā)展。?而對于?學習一?般的學?生，我?能鼓勵?他們慢?慢進步?。而對?于后進?生，要?求他們?在端正?學習態(tài)?度的基?礎(chǔ)上，?努力向?前。特?別是針?對學生?關(guān)心的?學習成?績問題?，在期?中考試?之后，?就學生?的成績?，我有?計劃的?和班上?的每一?位同學?做了交?流，并?給了他?們一些?建議。?6、?加強與?家長的?交流和?溝通。?對于表?現(xiàn)有進?步的學?生，能?與他們?家長交?流，對?他們的?孩子進?行表揚?，并要?求他們?繼續(xù)配?合學校?的工作?；而對?于表現(xiàn)?較差的?學生，?必要的?時候也?能要求?他們家?長共同?教育管?理好孩?子。?四、努?力創(chuàng)建?一個民?主的班?集體。?通過公?開競選?的方式?讓學生?選出他?們滿意?的班干?部，讓?班干部?真正起?到學生?管理學?生的作?用，而?班主任