如何克服小學生惰性心理

PAGE2PAGE5淺談小學生的惰性形成與矯正［摘要］惰性對于小學生來說是一種頑疾。本文簡要談論了小學生惰性的成因、表現(xiàn)和矯正的辦法。［關鍵詞］惰性小學生惰性是廣大學生普遍存在的一種心理現(xiàn)象，是一種好逸惡勞，不思進取，缺少責任心，缺少時間觀念的心理表現(xiàn)，是人在某種環(huán)境和某種消極心態(tài)支配下產(chǎn)生的一種懈怠、懶惰的思想和行為。受這種心理現(xiàn)象的支配，學生做任何事情都拖沓、懶于思考、懶于去做、懶于完成，甚至置之不理。通常來說，惰性心理的產(chǎn)生才導致惰性行為。在日常生活和學習上表現(xiàn)出來的放松、懶散、懈怠以及漠視情緒，能發(fā)現(xiàn)問題卻不愿動腦筋想辦法解決問題的消極心理狀態(tài)，久而久之逐漸失去創(chuàng)新的思想能力，而且會導致整個人對消極情緒的“免疫力”下降。惰性思想袒護著惰性行為，惰性行為又滋長著惰性思想。小學生的懶惰表現(xiàn)更為突出，惰性的存在嚴重影響到他們思維的發(fā)展，知識的積累，優(yōu)良品德的形成、良好習慣的養(yǎng)成以及理想的實現(xiàn)。正確認識和研究學生的惰性心理，對加強其教育，培養(yǎng)新型人才有重大作用。在素質(zhì)教育過程中要求培養(yǎng)學生多方面的能力和素質(zhì)，而惰性心理就像一道無法跨越的門檻，跨不過它，提高素質(zhì)、能力又何從談起？因此，我就小學生惰性成因、心理表現(xiàn)及矯正方法談點粗淺的看法。一、小學生惰性心理的成因學生惰性心理形成的原因是多方面的，但主要表現(xiàn)在以下幾點：1.依賴心理是導致惰性的主要原因。隨著社會不斷發(fā)展進步，新的生產(chǎn)力日益更新，在物欲橫流的當今社會，使學生在學習和家務上對一些工具、用具產(chǎn)生了依賴心理，總認為機械勞動可以代替一切手工。甚至認為只有利用機械工具才能完成事情或任務，依賴機械才能做得完美。因而懶得動手、動腦，這樣極大地抑制了學生的實踐操作能力和深入思考問題的能力。另一方面，學生的心理受到不良風氣和傳統(tǒng)思想的影響，如今絕大部門家庭都是獨生子女，很多家長認為自己的子女不是干活的料，為孩子包攬包辦了一切“工作”，致使孩子有嚴重的依賴性，什么事情都要靠父母或其他人，沒有主見，缺少獨立性，致使他們在家依靠父母，在學校依靠老師，在社會上依靠其他人。這樣影響了孩子正確的勞動意識，讓孩子的惰性有了思想依靠。2.缺乏上進心是導致惰性的根本原因。上進心是前進的動力。缺少上進心的學生往往做事容易滿足，對自己要求不高、不嚴，存在得過且過的思想，做作業(yè)做事不肯鉆研，不求質(zhì)量，不求快節(jié)奏，常常抱著“應付了事”和“蒙混過關”的不負責任態(tài)度。這種缺少上進心的現(xiàn)象必然導致惰性思想的產(chǎn)生。例如：在我校兒童手抄報比賽中，要求每位同學要設計制作一張有特點的手抄報，在校內(nèi)展出。就有個別同學放松自己的要求，心想：全校有這么多同學，手抄報作品很多，也不缺我這一張，應付過去就行了，于是懶得開動力腦筋，懶得用心設計，草草完成了事。這種缺乏上進心的表現(xiàn)是產(chǎn)生懶惰心理的根本原因所在。3.家庭關系影響是導致惰性的主要因素。從客觀上說，家長的過分溺愛，也是導致學生惰性心理的因素。父母親對孩子的過分嬌縱，從小嬌生慣養(yǎng)，容易使孩子養(yǎng)成“衣來伸手、飯來張口”的不良習慣，形成不勞而獲的惡習。另一方面，有些家長本身不注意言傳身教，缺少時間觀念，沒有勤勞的習慣，沒有雷或硬挺過去；做事時總是無精打采、懶懶散散拖拖拉拉；做事不積極、不勤奮。3.因循守舊，不敢創(chuàng)新。這部分學生把所有事物都看成是一成不變的，膽小怕事，不敢放開思維，不敢創(chuàng)新，總走“老套路”，學習模式化、公式化。三、小學生矯正惰性的方法惰性是成功的絆腳石，在充滿困難與挫折的人生道路上，有惰性者習慣于等、靠、要，從不想去求知、發(fā)明、拼搏、創(chuàng)造，最終只能是一事無成。只有勤奮、刻苦、好學、上進，朝著預定目標孜孜以求，才能獲得成功，實現(xiàn)自己的理想。因此，務必努力矯正學生學習生活中的惰性。1.形成良好的習慣，讓惰性沒有乘虛而入的空間。在學習生活中，做事、解決問題要馬上行動起來，不要讓大腦產(chǎn)生不置可否的念頭，不給自己任何拖沓的思想余地。如：養(yǎng)成每天清早按時起床和外出鍛煉的習慣，改掉戀床不起的惡習等。2.制定一個良好的作息時間計劃表。并按照作息時間嚴格要求自己執(zhí)行。時間安排盡可能要具體，細化到小時到分，明確每個時間節(jié)點的任務，把復雜的任務分解成一些小的、互不相關的、可以按部就班來完成的事情，這樣就更加容易把事情辦成辦好。要制定好學習計劃，各科作業(yè)都要嚴格按老師規(guī)定的時間按質(zhì)按量完成，逐步養(yǎng)成不完成作業(yè)不睡覺的習慣，改掉“明日復明日”的思想。3.增強勞動最光榮的思想意識。在家里要主動干一些力所能及的家務事，幫助父母打掃衛(wèi)生、洗自己的衣物等。在學校要認真完成值日，不依靠別人，積極參加學校組織的各種勞動、遠足活動，從而鍛煉意志，磨練耐力，增長知識。4．多讀勵志文章，學習榜樣。利用課外時間多讀勵志作品，激發(fā)自己奮發(fā)圖強。也可以找一個學習勤奮的、做事勤勞的同學作為自己的榜樣，認真向他(她)學習，并請這位同學多幫助和監(jiān)督自己。5.充分發(fā)揮老師的表率作用。老師要做好表率，嚴格要求，增強緊迫感、危機感，投之以情，曉之以理，創(chuàng)造良好的競爭氛圍。6.開展豐富多彩的實踐活動，培養(yǎng)學生課外興趣，讓每一個學生融入其中，營造良好的人際關系。7.在“勤”字多下功夫，要充分發(fā)揮學生主觀動能動性，采取必要的措施，教學生養(yǎng)成勤看書、勤動筆、勤思考的習慣。8.學會肯定自己。要堅持每天檢查自己的行為，如果當天沒有惰性現(xiàn)象發(fā)生，說明又進步了，就在當天的日記本上貼一面小紅旗，表明進步了，不斷肯定自己，增強信心。只要堅持一至兩個月，久而久之，就會養(yǎng)成良好的習慣。惰性對于小學生來說無疑是一種心理頑疾，是一個人成功的大敵。此“病”最容易感染，學生在學習生活中一旦遇到