英語學(xué)習(xí)計(jì)劃

第頁英語學(xué)習(xí)計(jì)劃英語學(xué)習(xí)安排1

第一：詞匯記憶安排，每天給自己制定學(xué)習(xí)，背誦單詞的數(shù)量，并且堅(jiān)持每天記背，在背誦單詞的時(shí)候，切記要弄清晰全部記背詞匯的詳細(xì)含義，搭配，詞組的延長內(nèi)容，這樣的話，你背誦一個(gè)單詞，就可以達(dá)到幾十個(gè)詞匯記憶的要求。

其次：閱讀安排，每天閱讀肯定量的英語資料，并且堅(jiān)持每天對(duì)里面經(jīng)典的詞匯和詞組進(jìn)行筆記和識(shí)記，這樣的話，你的以后在寫作的時(shí)候，你就可以有的放矢的寫更多精彩的句子了

第三：聽力安排，每天學(xué)習(xí)聽不錯(cuò)的英語聽力資料，比如英文美劇，英劇，英語新聞，英語散文等等有用的英語學(xué)習(xí)資料，但是切記要弄懂一組英語聽力的真正內(nèi)容，這樣才能真正的提高你英語學(xué)習(xí)的實(shí)力。

第四：英語寫作安排，每天你可以依據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)力和時(shí)間來制定，你可以選擇寫英文日記，假如你很有時(shí)間，你也可以寫英文周記，假如時(shí)間不是很充裕的時(shí)候，還有就是依據(jù)自己的英語水平選擇恰當(dāng)?shù)挠⒄Z寫作方式，可以從寫句子到寫文章，不定的選擇和學(xué)習(xí)。

第五：語法安排，假如你是學(xué)生黨，肯定的語法練習(xí)是很重要的，可以每天一個(gè)題型，你也可以每天一套試卷，因?yàn)槊刻炀毩?xí)英語語法試卷，對(duì)你自己以后的做題拿高分也是很有幫助的。記得做好錯(cuò)題分析，找到自己的緣由，然后加油改進(jìn)，肯定可以勝利的。

第六：復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)安排，每天對(duì)自己所學(xué)的英語內(nèi)容進(jìn)行好用的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，這樣的方式能讓自己的英語學(xué)習(xí)更有底氣，很牢實(shí)。

努力養(yǎng)成以下幾個(gè)好習(xí)慣：

1、按安排學(xué)習(xí)的習(xí)慣

2、專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣

3、獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣

4、擅長請(qǐng)教的習(xí)慣

5、查閱工具書和資料的習(xí)慣

制定安排也可以成為一種習(xí)慣，當(dāng)你習(xí)慣做事前去安排，并能夠根據(jù)安排去執(zhí)行時(shí)，你得到的不光是完成一個(gè)目標(biāo)，你的安排性和執(zhí)行力也相應(yīng)得到提升。所以制定安排和執(zhí)行安排本身也是學(xué)習(xí)提升的過程，具備的實(shí)力越多，心態(tài)越好，勝利的幾率就更大。

英語學(xué)習(xí)安排2

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)讀一些簡潔的音標(biāo)，并且根據(jù)要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習(xí)。

2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習(xí)題。

3、駕馭教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡潔的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法學(xué)問；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。

4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較簡單閱讀題。

5、能夠依據(jù)每個(gè)單元的主題獨(dú)立完成一篇小作文。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)

1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類駕馭。

3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。

2）依據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法學(xué)問。

3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。

4、閱讀。閱讀雖然對(duì)學(xué)生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較困難的英語短文。

三、復(fù)習(xí)方法及原則

1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大實(shí)力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理支配復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力。

2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培育學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的實(shí)力，聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見過的英語習(xí)題比較少，因此要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在初次考試中不至于手足無措。

3、留意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我們有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語缺乏肯定的愛好，所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容，限制好內(nèi)容的難度，要學(xué)生獲得勝利的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的愛好，使他們也能投入到驚慌的復(fù)習(xí)中，并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。

4、留意因材施教，采納分層分類教化，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)峻，那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求，對(duì)于成果較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎(chǔ)學(xué)問上。

5、留意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，讓學(xué)生在安靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好的完成任務(wù)。對(duì)于沒有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來說要給于適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>

總之，驚慌的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面綻開，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際動(dòng)身，讓全部的學(xué)生都獲得肯定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成果，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際狀況，我在復(fù)習(xí)中分三個(gè)階段，詳細(xì)支配如下：第一階段以教材為主，重現(xiàn)3—6年級(jí)共8冊(cè)的學(xué)問點(diǎn)，這個(gè)階段側(cè)重于對(duì)教材的復(fù)習(xí)與梳理，詳細(xì)做法是把教材中三、四會(huì)單詞和重難點(diǎn)句子讓學(xué)生朗讀、操練，這樣能喚起學(xué)生的記憶，抓住每個(gè)單元的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。其次階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，歸類復(fù)習(xí)，講練結(jié)合，如單詞的歸類，我是根據(jù)詞性分類進(jìn)行復(fù)習(xí)。（名詞、形容詞、動(dòng)詞）和固定的詞組的復(fù)習(xí)。句型的操練，四種時(shí)態(tài)進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，構(gòu)建緊密的“學(xué)問串”并

對(duì)每一項(xiàng)學(xué)問進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)鞏固。在這個(gè)階段中，老師要精講精練，講求實(shí)效。第三個(gè)階段，綜合練習(xí)，在這個(gè)階段中側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生簡單出錯(cuò)的題目。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)于不同類型解答的方法，例：單項(xiàng)選擇題，單項(xiàng)選擇題涉及的學(xué)問點(diǎn)很廣，我們可以依據(jù)不同類型的題目，進(jìn)行不同的選法。例如選擇特別疑問詞的時(shí)候，要依據(jù)答句的內(nèi)容來選擇，選時(shí)態(tài)的句子，可以依據(jù)時(shí)間詞來選擇等等的做法。

四、復(fù)習(xí)方法、手段。

1、朗讀、背誦、操練、講解、歸納。

2、鋪導(dǎo)（集體鋪導(dǎo)，一對(duì)一鋪導(dǎo)）

3、分層復(fù)習(xí)（依據(jù)不同的學(xué)生訓(xùn)練不同類型的試題）三、在復(fù)習(xí)過程中感到困惑的地方是：

1、學(xué)生對(duì)于四種時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)還是很難地駕馭，怎樣才能讓學(xué)生記住呢？

2、怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)才使學(xué)生不感到味同嚼蠟?zāi)?？（?jìng)賽的方式）

英語學(xué)習(xí)安排3

一.一般規(guī)則:

1.堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)習(xí)英語。沒有不斷的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)間，一切都是空談。

2.每天聽寫一篇文章，以這篇文章為中心，起先一天的學(xué)習(xí)。

3.練聽、說、讀、寫、譯，重在聽說。

4.把聽寫下來的文章理解透徹就夠了，而不是大喜過望，貪得無厭。腳踏實(shí)地，按部就班，是學(xué)好英語的必由之路。

5.充分利用零碎的時(shí)間學(xué)習(xí)英語，一遍又一遍地重復(fù)。

6.聽寫是學(xué)習(xí)英語的好方法，應(yīng)當(dāng)接著加強(qiáng)。

7.早睡早起學(xué)英語。

8.駕馭一套教材就夠了。不要盲目改教材。

9.每天學(xué)英語肯定要有具體可行的安排，必需堅(jiān)決執(zhí)行，不能有任何借口。

10.信任自己，你就能學(xué)好英語。

二.子規(guī)則:

(a)傾聽:

1.除了周末，每天晚上10:00到12:00聽寫一篇短文，大約五分鐘。重點(diǎn)看聽后的分析過程。

2.早晚帶著MP3，有空就反復(fù)聽這篇短文，直到聽壞為止。

3.周末看一部外國電影，復(fù)習(xí)內(nèi)容，檢查一周學(xué)習(xí)安排的執(zhí)行狀況。

4.留意精聽，聽多數(shù)遍。

(2)口語:

1.大聲朗讀并試著重復(fù)聽寫的段落。

2.每天張嘴，每周參與英語角。

3.朗讀時(shí)留意訂正發(fā)音。

(3)閱讀:

1.每周讀一份英文報(bào)紙。

2.每次都整理筆記。

(4)寫作和翻譯:

1.每天聽寫的短文盡量翻譯，先英中，再中英文。

2、留意整理筆記。

英語學(xué)習(xí)安排4

三年級(jí)我所教的1個(gè)班級(jí)中，三班有50人。三年級(jí)的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽說認(rèn)讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在肯定的情境中能說日常交際用語。三年級(jí)所學(xué)的學(xué)問是一些最基礎(chǔ)的內(nèi)容，對(duì)于一些有上進(jìn)心的學(xué)生來說是一件簡潔的事，但對(duì)于那些學(xué)習(xí)懶散的、智商低下的學(xué)生卻比登天還難。

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地駕馭本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型，能敏捷地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問。

通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特殊是中下生能扎實(shí)地駕馭本學(xué)期的學(xué)問點(diǎn)，全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、每單元的單詞、詞組、句型和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。

2、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

三、詳細(xì)措施

1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必需能精確認(rèn)讀出所學(xué)重點(diǎn)單詞。

2、設(shè)計(jì)練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。

3、設(shè)計(jì)不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題實(shí)力。

4、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。

5、開展“一幫一”活動(dòng)，讓中下生的成果盡可能地提高。

6、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。

7、剛好做好檢測(cè)和小結(jié)工作，以便剛好地調(diào)整復(fù)習(xí)安排。

8、多與家長聯(lián)系，剛好溝通學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)狀況。

四、關(guān)注“學(xué)困生”

1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的狀況。

2、堅(jiān)持做好課后的輔導(dǎo)工作，剛好做好檢測(cè)工作。

3、開展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問題能剛好解決。

4、剛好表揚(yáng)和激勵(lì)學(xué)生，讓他們復(fù)原學(xué)習(xí)的自信念。

5、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、能按三會(huì)與四會(huì)的要求駕馭所學(xué)詞語。

7、能四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。

8、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，主動(dòng)參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

9、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

10、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

11、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

英語學(xué)習(xí)安排5

一、學(xué)習(xí)看法

英語學(xué)習(xí)看法干脆確定英語能否學(xué)好，最基本的看法在于出勤率和課堂紀(jì)律。我保證訂正我的英語學(xué)習(xí)看法。首先，我會(huì)做到事事不曠工，早退，無故缺席，遵守課堂紀(jì)律。課后仔細(xì)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，保質(zhì)保量按時(shí)交作業(yè)。

二，課堂表現(xiàn)

上課時(shí)，我會(huì)主動(dòng)協(xié)作老師的教學(xué)思路，主動(dòng)發(fā)言。在課堂上，我會(huì)主動(dòng)提問，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，并協(xié)作團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，從而提高自己理解問題和解決問題的實(shí)力，漸漸加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在課堂講解ppt時(shí)，我會(huì)仔細(xì)打算，收集各種材料，力求在課堂上有一個(gè)完備的展示。通過這個(gè)過程，我可以學(xué)到更多的翻譯技巧，學(xué)到更多的翻譯學(xué)問。

第三，學(xué)習(xí)任務(wù)完成

我能剛好完成老師布置的任務(wù)，不僅在數(shù)量上滿意練習(xí)的要求，而且在質(zhì)量上不斷提高。在課堂上虛心聽取學(xué)生的看法，并依據(jù)自己對(duì)問題的看法提出個(gè)人的看法和論點(diǎn)。課后作業(yè)必需剛好完成，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交給老師。業(yè)余時(shí)間多閱讀外文期刊，查找與自己專業(yè)相關(guān)的外文文獻(xiàn)，練習(xí)翻譯文獻(xiàn)，不僅可以提高自己的專業(yè)學(xué)問，了解國外最先進(jìn)的探討動(dòng)態(tài)，還可以讓自己的英語水平有很大的進(jìn)步。

四.預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，我的文學(xué)閱讀和翻譯實(shí)力有了很大的提高?？梢赃\(yùn)用翻譯工具翻譯論文摘要，基本了解本專業(yè)的外國文學(xué)，全面翻譯本專業(yè)的中國文學(xué)。

五、學(xué)習(xí)周安排

1-4周:初步學(xué)習(xí)翻譯技巧，仔細(xì)駕馭老師講解的翻譯要點(diǎn)，盡量翻譯一兩篇外文文獻(xiàn)，有問題問老師，漸漸感受翻譯中的翻譯技巧。5-8周:仔細(xì)打算小組作業(yè)——旅游翻譯，與小組成員探討本章要點(diǎn)，支配分工，仔細(xì)打算ppt，并不斷嘗試與小組成員交談，深刻駕馭本章內(nèi)容，最終將作業(yè)展示給全班同學(xué)，讓大家共同進(jìn)步。仔細(xì)聽其他小組的ppt演講，從別人的演講中學(xué)習(xí)學(xué)問，提出并快速解決自己不懂的問題，從而提高自己在各種應(yīng)用文體中的翻譯水平。

9-12周:仔細(xì)聽其他小組的ppt演講，從別人的演講中學(xué)習(xí)學(xué)問，提出并快速解決自己不理解的問題，從而提高自己在各種應(yīng)用文體中的翻譯水平。此外，我為我的專業(yè)論文翻譯摘要，并反復(fù)修改。試著翻譯一些關(guān)于王智的碩士論文摘要，并與自己的英文摘要進(jìn)行比較，找出不恰當(dāng)?shù)姆g。

13-16周:仔細(xì)聽其他小組的ppt演講，從別人的演講中學(xué)習(xí)學(xué)問，提出并快速解決自己不理解的問題，從而提高自己在各種應(yīng)用文體中的翻譯水平。并完成老師布置的學(xué)期作業(yè)，堅(jiān)持翻譯一兩篇外文文獻(xiàn)，磨練翻譯技巧。

17-18周:仔細(xì)復(fù)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容，熟識(shí)各種應(yīng)用文體翻譯技巧，總結(jié)本專業(yè)外語翻譯和摘要寫作中的錯(cuò)誤及其他留意事項(xiàng)，仔細(xì)備考。

個(gè)人英語學(xué)習(xí)安排第31部分。一般原則:

1.堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)習(xí)英語。沒有不斷的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)間，一切都是空談。

2.每天聽寫一篇文章，以這篇文章為中心，起先一天的學(xué)習(xí)。

3.練習(xí)聽、說、讀、寫、譯，重點(diǎn)是聽和說。

4.對(duì)聽寫的文章理解透徹就夠了，不要大喜過望，貪得無厭。腳踏實(shí)地，按部就班是學(xué)好英語的必由之路。

5.充分利用零碎的時(shí)間學(xué)習(xí)英語，一遍又一遍地重復(fù)。

6.聽寫是學(xué)習(xí)英語的好方法，所以我們應(yīng)當(dāng)接著加強(qiáng)它。

7.早睡早起學(xué)英語。

8.駕馭一套教材就夠了。不要盲目改教材。

9.每天學(xué)習(xí)英語肯定要有具體可行的安排，必需堅(jiān)決執(zhí)行，不能有任何借口。

10.信任自己，你就能學(xué)好英語。

英語學(xué)習(xí)安排6

一、合理支配生活學(xué)習(xí)，制定假期的作息安排

在寒假里保持規(guī)律有序的作息能夠幫助同學(xué)們?cè)趶埑谟卸鹊纳钪姓{(diào)整身心，并獲得充分的愛好發(fā)展和學(xué)業(yè)進(jìn)步的時(shí)間和空間。在制定安排的過程中，肯定要留意結(jié)合自身特點(diǎn)，在時(shí)間和內(nèi)容的支配上考慮可行性和時(shí)效的許久性。例如，在學(xué)習(xí)時(shí)間的支配上不宜過于緊湊，應(yīng)留有肯定的余量。而在學(xué)習(xí)內(nèi)容的支配上也要考慮可操作性、不宜過多，以便同學(xué)們能長期堅(jiān)持按安排作息，不會(huì)覺得這份安排難以執(zhí)行，或只進(jìn)行了一兩天，就不能再堅(jiān)持了。同時(shí)，在制定安排時(shí)，還應(yīng)當(dāng)把假期返校、社區(qū)活動(dòng)、走親訪友，或培育發(fā)展自己愛好特長所必需的時(shí)間因素事先考慮在內(nèi)。

二、細(xì)致分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，明確自己的提升空間

假期是供同學(xué)們對(duì)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀適時(shí)地回顧小結(jié)、查漏補(bǔ)缺、突破學(xué)習(xí)"瓶頸"的絕好時(shí)機(jī)。就英語學(xué)習(xí)而言，有的同學(xué)覺得自己的詞匯量不足，那么在寒假這么長的時(shí)間里，假如每天能做到依據(jù)單詞的發(fā)音記憶肯定量的生詞，例如每天記十個(gè)單詞，并且不斷地以新帶舊、積少成多、按部就班，在一個(gè)寒假結(jié)束的時(shí)候，詞匯的累計(jì)也可以達(dá)到600個(gè)，這是特別可觀的一個(gè)數(shù)字。又如，有的同學(xué)認(rèn)為自己的閱讀理解和完形填空實(shí)力較弱，那么在寒假里也可以有所針對(duì)地進(jìn)行一些相關(guān)閱讀和練習(xí)訓(xùn)練。閱讀內(nèi)容可以選擇適合自己英語水平或所處年級(jí)水平的任何英文版的書刊讀物，而練習(xí)的量也可以采納每天兩到四篇，逐天積累，實(shí)現(xiàn)由量變到質(zhì)變突破的方法。再如，有的同學(xué)覺得自己的發(fā)音或聽力方面尚有不足，那么，寒假又為同學(xué)們?cè)诩依锔x磁帶，收聽、收看英語廣播和新聞供應(yīng)了平常不具備的一些時(shí)空條件。假如有的同學(xué)認(rèn)為自己還達(dá)不到活學(xué)活用、觸類旁通的境界，那么寒假也為同學(xué)們?cè)黾泳毩?xí)、進(jìn)修培訓(xùn)、拓寬視野供應(yīng)了時(shí)間與空間的保障和可能。

三、仔細(xì)梳理學(xué)問內(nèi)容，開展有效的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)

寒假還給了同學(xué)們一個(gè)溫故知新的好機(jī)會(huì)。在仔細(xì)、獨(dú)立、按時(shí)地完成假期作業(yè)的過程中，同學(xué)們可以復(fù)習(xí)和思索已學(xué)過的學(xué)問內(nèi)容，并應(yīng)爭(zhēng)取將它們串連起來，構(gòu)筑成相應(yīng)的學(xué)問體系，以便能夠清晰地了解學(xué)問之間的聯(lián)系和區(qū)分。如，整理一詞多義、一詞多性;形近詞、近義詞;句型、句法等學(xué)問內(nèi)容。同時(shí)，對(duì)于學(xué)有余力的同學(xué)而言，寒假還是一個(gè)為新學(xué)期奠定基礎(chǔ)的打算階段。在此階段，除了完成作業(yè)、復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)過的學(xué)問內(nèi)容之外，還可以支配時(shí)間預(yù)先了解和學(xué)習(xí)新學(xué)期即將要學(xué)的新的學(xué)問內(nèi)容。例如，在英語學(xué)習(xí)中將要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的被動(dòng)語態(tài)、賓語從句和不定式結(jié)構(gòu)等等，以及須要有所了解的定語從句等方面的學(xué)問。

總之，同學(xué)們假如能夠很好地把握寒假里的時(shí)間，做到既能讓自己的身體、心情得到良好的休息調(diào)整，又能令自己的愛好特長得到進(jìn)一步的發(fā)展發(fā)揮，還能使自己的文化學(xué)習(xí)得到鞏固和提高，那么，你們就能為新一個(gè)學(xué)期的到來做好應(yīng)有的充分打算。

英語學(xué)習(xí)安排7

高一英語學(xué)習(xí)安排轉(zhuǎn)瞬間，到了高一了，我的英語學(xué)習(xí)安排也實(shí)施的更加順當(dāng)。我信任，只有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)安排，才能讓我的英語更加精彩。

晨起聽磁帶、背單詞，午后讀書籍，晚上做練習(xí)，這些都已是習(xí)慣了。堅(jiān)持下來，我的英語在聽、說、讀、寫四大塊上都有了全方面的提高，也能應(yīng)付猛虎般的試題了——

聽磁帶，是訂正我們英語發(fā)音的一個(gè)重要途徑。每天仿照磁帶里的語音和口吻讀，久而久之就會(huì)成為一種習(xí)慣。有了標(biāo)準(zhǔn)的讀音，就不會(huì)再為音標(biāo)題而發(fā)愁了。

閱讀也是必不行少的一部分，英語書籍、英語雜志、英語小文，都是很好的英語閱讀的選擇。這樣做，既可以開闊視野、增長見識(shí)，讓我了解更多外國的風(fēng)俗和習(xí)性。更可以學(xué)習(xí)到更多的英語單詞。讀得多了，我在對(duì)英語的閱讀理解上也會(huì)有很大的提高。讓英語水平步步高升。

我還將購買一些高一的英語眾享課程，和名師面對(duì)面學(xué)習(xí)英語，也是在做一個(gè)英語的拔高。這樣可以提前學(xué)習(xí)初中的內(nèi)容，讓我在升學(xué)后快速適應(yīng)。也為升學(xué)考試時(shí)的“突擊題”做防備，讓成果更加志向。我將把英語的句型結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法深深地印在腦海里，努力學(xué)好每一詞、走好每一步。

我在博客里發(fā)了2篇英語小文，雖說在語法上還有錯(cuò)誤，但在校訊通里熱心的老師的指引下，最終改正了過來。我以后也會(huì)多多留意這些用法，爭(zhēng)取下次不再犯相同的錯(cuò)誤。我信任，一點(diǎn)一滴的積累，最終會(huì)化為學(xué)問傳輸?shù)酱竽X里的。學(xué)習(xí)之余我還會(huì)多多學(xué)習(xí)博友們的英語作文，好進(jìn)行對(duì)比與學(xué)習(xí)。

此外，我還要搜集一些名校真題，抽出時(shí)間練習(xí)一下。只有對(duì)自己意中的學(xué)校的試題有一個(gè)大體了解，把握才能更大。其次，我可以從每次試題的錯(cuò)誤中查漏補(bǔ)缺，剛好彌補(bǔ)自己的不足之處。

高一英語學(xué)習(xí)安排英語學(xué)習(xí)不是一件一蹴而就的事情，我們大家應(yīng)當(dāng)在英語學(xué)習(xí)過程中制定一個(gè)學(xué)習(xí)安排，這樣對(duì)于我們大家英語成果的提升是很有幫助的。那么我們大家應(yīng)當(dāng)怎么去做呢?下面給大家?guī)硪环葜袑W(xué)英語學(xué)習(xí)安排。

1、自信，信任自己可以學(xué)的很好。

2、每天晚上確定15--20個(gè)生詞(教材書上的和平常做題時(shí)遇見的重點(diǎn)詞匯)，看一遍，大致有一個(gè)印象。

3、其次天早晨把前一天確定的詞匯合中背(留意背單詞不是一次兩次就可以記牢的，肯定要循環(huán)記憶，在一個(gè)星期內(nèi)每天至少看一遍，以后越來越熟識(shí)花費(fèi)的時(shí)間就少了)

4、好好利用英語書和早讀，上課老師講的內(nèi)容要具體做筆記(包括語言點(diǎn)和例句，易混學(xué)問點(diǎn)的對(duì)比，句式語法及常用搭配等)這是每次考前都必看的復(fù)習(xí)資料，特別好的(這是上課就應(yīng)做的)

5、把平常做錯(cuò)的小題(選擇填空等)積累下來，把錯(cuò)誤緣由及正確答案和說明都具體記錄，這也是考前最好的復(fù)習(xí)資料，沒必要考前大量題海戰(zhàn)，看這些更能幫助自己提高，使自己不在同一地方摔跤兩次(這項(xiàng)工作是在每次做題后馬上應(yīng)完成的，不能拖延長時(shí)間)

6、英語課文要好好看，反復(fù)看(課間時(shí)間就可以看許多，加上早讀就可以)

7、每天堅(jiān)持做三篇閱讀和一篇完形填空(上自習(xí)的時(shí)間)，留意做題的速度，體會(huì)技巧，找語感;每一周看(最好是背誦)一篇英語滿分高考作文(主要理解汲取別人的寫作技巧，行文方式，亮點(diǎn)句子和單詞短語)

8、因?yàn)槟氵€有別的功課要完成，不行能把全部精力都放在英語上，而英語語文這種語言類學(xué)科重在平常一點(diǎn)一滴的積累，不須要很連續(xù)的大段時(shí)間，只要充分利用好零散時(shí)間就可以提升很快的。

9、學(xué)習(xí)英語最重要的就是堅(jiān)持!!!只要你持之以恒，包你很快就會(huì)看到自己的進(jìn)步。

英語學(xué)習(xí)安排8

單詞：分組剛好回憶法。

一是以精讀課本的單詞為主。

二是背考研單詞表。

詞組：

一是背詞組詞典;

二是從精讀課本中摘抄出來。

語法：

一是由干到枝、由淺到深，先通讀語法書，先結(jié)合例句背熟也許念，搞清晰各個(gè)概念之間的關(guān)系;在學(xué)習(xí)次級(jí)概念、特別概念。

二是大量針對(duì)某個(gè)語法做題;然后在閱讀和做題時(shí)假如再遇到語法上的難題，再進(jìn)行相關(guān)概念復(fù)習(xí)。

句子：每學(xué)習(xí)一篇文章，就要把其中的好詞組、好句子標(biāo)注出來(或者摘抄)，對(duì)它們做嫻熟的英漢互譯特殊是漢譯英;每天都要快速練習(xí)漢譯英和一兩百個(gè)自己收集的好句子。

發(fā)音：“用嘴去變更心?！?/p>

一是學(xué)習(xí)口語發(fā)音，擺正舌位。

二是在任何狀況下聽到英語都揣摩人家發(fā)音的對(duì)與錯(cuò)，留意仿照標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音;同時(shí)每天保證足夠的大聲朗讀的時(shí)間，以嘴改心;同時(shí)聽完標(biāo)準(zhǔn)語音后，還要做無聲誦讀，在心里用內(nèi)心語言進(jìn)行朗讀。四是在駕馭發(fā)音后留意仿照語調(diào)。

背誦：背誦外語在初級(jí)階段不大必要，此時(shí)應(yīng)當(dāng)多背一些句子。中級(jí)階段可以背一些好文好詩歌，但主要背誦一些好用短文(如新概念第2、3冊(cè))、運(yùn)用較多的新聞段落。

一、剛起先背誦時(shí)選擇單句的新聞?dòng)谜Z(比如英語新聞網(wǎng)站的新聞標(biāo)題)。

二、可以由淺入深地選擇自己感愛好的美文來背誦，背誦時(shí)著重背內(nèi)容。

口語：(這些方法同樣可以用來練習(xí)中文的口才)在聽力的跟說、單雙句重復(fù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步以讀說、聽說為基矗平?？梢哉铱臻e時(shí)間做一些憶說、題說、

1、讀說。復(fù)述剛剛讀過的內(nèi)容。剛起先可以逐句復(fù)述，而后可以漸漸擴(kuò)展至復(fù)述文章和段落。復(fù)述中要特殊留意關(guān)鍵詞組和習(xí)語。

2、聽說。復(fù)述剛剛聽到過的句子。其他與“讀說”類似。兩三個(gè)句子的復(fù)述實(shí)力是關(guān)鍵，在此基礎(chǔ)上可以很簡單地背誦、復(fù)述、口譯。

3、憶說?；貞涀约涸?jīng)做過的事情，或者與他人談話的內(nèi)容，或者看過的電影、電視節(jié)目用英語復(fù)述出來。留意說的詳略程度應(yīng)當(dāng)與自己的水平、練習(xí)時(shí)間、要求相符合。

4、題說。以事先打算好的題目卡片來選擇題目，對(duì)選中的題目說出你所知道的最新學(xué)問和你所感愛好的學(xué)問?；蛘邚氖诌叺臅鴪?bào)中、隨時(shí)看到或聽到的文字中選定實(shí)詞為題目，然后試說。

5、譯說。把隨時(shí)看到的中文用英語口語翻譯出來，盡量應(yīng)用已知的或新近學(xué)到的習(xí)語，也可以借助查字典來進(jìn)行——遇到不能滿足地翻譯之處，不要過度糾纏，可以記錄下來去問老師或者留待以后解決。還可以把隨時(shí)看到的`電視新聞、聽到的廣播口譯為英語，這種口譯有速度要求，初練者不行追求完備，起先時(shí)只是堆砌詞匯，漸漸地能夠說一些習(xí)語，最終達(dá)到能夠考慮句式和速度、內(nèi)容的一樣。

6、述論。述，是指描寫事物的外部特征、事物發(fā)展過程，如風(fēng)景、人物、事務(wù)過程，簡述故事、電影等等都屬于“述”。論，是指選一個(gè)論題對(duì)之做定義或者界定，然后選定正反兩個(gè)方面來進(jìn)行論述，或者說出該事物的優(yōu)缺點(diǎn)。述，用的是詳細(xì)語言;論，用的是抽象語言。一般詳細(xì)語言更為困難，因?yàn)轫氁罅康脑~匯積累，特殊是詳細(xì)動(dòng)詞和名詞，要求多讀描寫詳細(xì)動(dòng)作的文章，如故事、游記、目擊記、操作與說明，等等。

聽力：精聽就是聽那些有書面材料的錄音，并確保每句話都能聽懂。因此要求事先閱讀書面材料，掃除不懂的生詞、詞組，在聽的過程中可以隨時(shí)看材料。最終達(dá)到完全聽懂并理解。

1、聽懂。逐詞、逐句地聽懂;不懂的就比照書面材料，要把書面材料讀熟，熟到能夠很快說出來。

2、跟說。在完全能流利聽懂的狀況下，跟著錄音帶說。

3、單雙句重復(fù)。聽到的東西，只有能夠說出來，才算是真正聽懂了——這一點(diǎn)對(duì)于中文也是一樣的。

在聽力提高的狀況下，許多材料都可以干脆跟說，這樣可以省時(shí)間。即使是單雙句重復(fù)，也不是對(duì)全部的聽力材料，因?yàn)閷?shí)力提高后，許多凡是能聽懂的基本上也能重復(fù)了，這樣口語實(shí)力和語言短暫記憶力也就很大程度上提高了，精聽喝泛聽的差異也不大了，可以適當(dāng)增加泛聽的數(shù)量了?！洞蠹艺f英語》、《空中英語教室》、《彭蒙惠英語》這幾個(gè)聽力教材不錯(cuò)。

精讀：單詞、詞組、語法、聽力、復(fù)述(依列出的依次來綻開)的整套綜合。精讀是初級(jí)和中極英語學(xué)習(xí)者最重要的訓(xùn)練;之前列出的各個(gè)方面的學(xué)習(xí)方法不宜獨(dú)自進(jìn)行，而應(yīng)當(dāng)服務(wù)于精讀這個(gè)大系統(tǒng)。以精讀為主的學(xué)習(xí)，雖慢尤快，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

寫作：

1、做好精讀。

2、進(jìn)行寫作練習(xí)。四六級(jí)考試中的寫作，基本上句子水平的寫作，起先寫時(shí)要自由聯(lián)想(假如不嫻熟用英文的話，可以先用中文聯(lián)想)，然后整理素材、把它們轉(zhuǎn)化成詞組和短句(可以先用中文，然后再譯成英文)，并依據(jù)命題的字?jǐn)?shù)、內(nèi)容要求按預(yù)料段落劃分成組、連詞成句。

a、句子以下水平的寫作(關(guān)注語法錯(cuò)誤)

首先從最簡潔、最基本的作文題入手，比如中高考的試題和復(fù)習(xí)材料，寫一二十篇。這些題目一般在101詞以內(nèi)，總共十句話左右;而且還有內(nèi)容

提示和要求，不簡單跑題。關(guān)鍵是要把句子組織好，不要犯句子以下和句子連接的錯(cuò)誤。

同時(shí)輔以改錯(cuò)練習(xí)，從而可以在沒有老師的狀況下，比照標(biāo)準(zhǔn)答案，有效訂正自己在初級(jí)階段所犯的句子水平以下的錯(cuò)誤。改錯(cuò)要做上幾十篇才有效果。

第三種方法：把初級(jí)、次中級(jí)的精讀課文進(jìn)行漢譯英練習(xí)并與原文比照比較。比如新概念課文2/3冊(cè)就很好，便于比照中文來漢譯英。——但是首先要根據(jù)精讀課文的六條要求來做，然后才漢譯英;不要以為自己的課文已經(jīng)很嫻熟了，事實(shí)上那些都只是輸入性的語言活動(dòng)，母語具有強(qiáng)大的漢化實(shí)力，所學(xué)的語言不會(huì)留下太多印象;因此熟透了之后還要高度重視復(fù)述、探討特殊是寫作這些輸出性語言活動(dòng)，從而才會(huì)真正留意那些在閱讀中沒有留意到的問題，如時(shí)態(tài)、冠詞、詞組搭配、習(xí)語、虛擬語氣、非謂語動(dòng)詞等中文中沒有的卻又很重要的東西。

b、句子水平的寫作

要求多讀不同類型的文章，背誦其中的好句子、好段落甚至整篇文章，同時(shí)練習(xí)寫作，從而駕馭大量有修辭結(jié)構(gòu)的好詞句。最終達(dá)到出口成章、落筆成文的地步。這方面比較好的書，巫寧坤《英語文學(xué)描寫詞典》。

c、句子以上水平的寫作

與中文的要求相同了，都是布局謀篇之類的東西。

翻譯：每天不少于5小時(shí)的時(shí)間來處理英文信息，并在可能時(shí)候全天用英文聽說讀寫，這樣才有可能做到雙語流利。中文的提高工作也很艱難，要求大量背誦、閱讀、朗讀不同種類的優(yōu)秀文學(xué)作品，特殊是中國古典文學(xué)作品中的小說、散文、詩詞。還要常常練習(xí)講演和寫作。(此時(shí)中文和英文的要求都是類似的。)關(guān)鍵要留意，在加深雙語修養(yǎng)的時(shí)候，肯定要留意從愛好的角度動(dòng)身來玩味，才能記憶猶新、融會(huì)貫穿，若是急功近利，為了求職、賺錢，許多的書讀了唯恐也會(huì)忘掉。當(dāng)然單一專業(yè)的翻譯工作，要比全面專業(yè)翻譯的工作簡單多了，須要適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)并輔以好的翻譯技能培訓(xùn)，很快就可以適應(yīng)工作了。

有一個(gè)最重要的資源，就是在練習(xí)說的過程中，自己對(duì)自己說英語，不管走路、吃飯、入睡前，建設(shè)起地道的、有描寫實(shí)力的內(nèi)心語言，是培育語感和英語思維實(shí)力的關(guān)鍵。

英語學(xué)習(xí)安排9

如今，社會(huì)發(fā)展的步伐越來越快，中國與世界的溝通也越來越頻繁，對(duì)語言的需求也越來越明顯。全國掀起了學(xué)習(xí)外語的熱潮。假如你想學(xué)習(xí)一門語言，你必需提高你對(duì)它的愛好，還有英語。為了在將來的學(xué)習(xí)過程中快速有效地提高英語，我們必需激發(fā)自己的每一個(gè)細(xì)胞，致力于英語學(xué)習(xí)的世界。在生活和工作中，英語可以在任何地方學(xué)習(xí)和鞏固。然而，語言實(shí)力的提高不是一蹴而就的。以雅思為例，通常須要兩個(gè)月的強(qiáng)化學(xué)習(xí)才能提高0.5分。所以建議打算考雅思的同學(xué)須要盡快起先學(xué)習(xí)英語。

全國各地的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)。許多學(xué)生和家長都問過各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教材，老師水平。其實(shí)從學(xué)外語的狀況來看，學(xué)外語的過程其實(shí)就是練功夫的過程。語言學(xué)問是應(yīng)當(dāng)理解的，但僅僅靠記憶孤立的單詞和語法規(guī)則，而不在聽、說、讀、寫上下功夫，是很難駕馭英語這種溝通工具的。就像學(xué)習(xí)游泳和鋼琴一樣，無論你對(duì)它的理論駕馭得多好，不反復(fù)訓(xùn)練，你恒久學(xué)不會(huì)。

首先要明白，學(xué)英語絕不是看動(dòng)畫片，不是一蹴而就的。不付出一點(diǎn)努力是肯定不行能學(xué)好英語的。

第一階段:培育語感，對(duì)英語產(chǎn)生愛好(考慮到兩年后須要提高，建議你踏入高二到高三，整整一年，當(dāng)然老師平常說的話要照常聽)。建議每天聽一首英文歌，直到能聽寫里面的歌詞，可以自己搜尋一些歌曲和歌詞，先聽兒歌，自己漸漸增加難度。業(yè)余時(shí)間不看電視，看英文電影、電視劇或綜藝，而且肯定要有字幕，只有英文字幕最好(后期用中英文字幕提高翻譯)。

其次階段:當(dāng)你因?yàn)橄矏鄱X得自己在學(xué)英語(即使不強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，也會(huì)習(xí)慣聽英文歌，看英文電影)，買一本基礎(chǔ)扎實(shí)的中學(xué)語法書(建議高三上學(xué)期花半年時(shí)間)，從頭到尾仔細(xì)讀一遍，結(jié)合平常的時(shí)間，盡量每天至少讀一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。

第三階段，要想學(xué)好英語，必需要有良好的韌勁?？隙ㄒ涀W(xué)過的新單詞新句子，真正駕馭，千萬不要把希望只放在考前的驚喜記憶上。背單詞肯定要日積月累，所以最好隨身帶一本小書。比如今日你學(xué)了10個(gè)單詞，記住了7個(gè)單詞，另外3個(gè)單詞就記不住了。然后你可以把它們寫在你的筆記本上。帶上一個(gè)小筆記本。一有時(shí)間就拿出來看看，說幾遍。多看幾次，多說幾次，即使是最難的單詞也要記住。當(dāng)然，還不如把生詞和句子一起記，這樣就能牢牢記住。通過句子記憶新單詞，不僅擴(kuò)大了詞匯量，還記住了單詞的用法，真是一箭雙雕。

在第四階段，假如你想學(xué)好英語，你應(yīng)當(dāng)多想想。我們應(yīng)當(dāng)采納各種方法和形式來嫻熟地學(xué)習(xí)和記憶。對(duì)于一些難懂的學(xué)問，我們可以用一兩個(gè)好記朗朗上口的詞來概括它的核心部分，并記住它。

學(xué)習(xí)安排實(shí)施一段時(shí)間后，要用特地的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和深化思索。學(xué)習(xí)安排實(shí)施一段時(shí)間后，考試結(jié)束后，在暑假和寒假，你應(yīng)當(dāng)花幾個(gè)小時(shí)，一天，幾天甚至更長的時(shí)間來深化思索。從心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)自己是否“狠毒”，總結(jié)自己自信的強(qiáng)弱，仔細(xì)思索前一時(shí)期的自己。老師、家長、同學(xué)的關(guān)系是否影響學(xué)習(xí)，每天體育熬煉的時(shí)間和強(qiáng)度是否足夠，每天的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否良好，每門課是否形成了完整的學(xué)問體系，寫了多少作文，作文水平如何提高等等。一般來說，只有經(jīng)過長時(shí)間的總結(jié)和深化思索，才能發(fā)覺自己的問題，制定出最適合自己的學(xué)習(xí)安排。

英語學(xué)習(xí)安排10

英語學(xué)習(xí)安排模式初中三年英語學(xué)習(xí)對(duì)于全部接受正規(guī)教化的學(xué)生來說是確定性的三年。如今，學(xué)生起先學(xué)習(xí)外語的年齡有漸漸提高的趨勢(shì)(不管他們的優(yōu)缺點(diǎn))。學(xué)生一般在進(jìn)入初中之初就有肯定的外語基礎(chǔ)，但那種對(duì)外語的新奇只能算是基于簇新感，真正起先意識(shí)到所學(xué)的還在看初中三年。利用初中的三年時(shí)間，充分培育對(duì)英語的愛好，找到學(xué)習(xí)外語的感覺，將有利于與來自世界各地的摯友自由溝通，并在上學(xué)的路上順當(dāng)通過外語考試。

三年不長，短不短。應(yīng)當(dāng)如何規(guī)劃？作者建議初中生不要過早打算中考，緣由有三:

第一，過早的打算第三年和下學(xué)期的中考是沒有意義的，因?yàn)閭淇嫉谋举|(zhì)是復(fù)習(xí)所學(xué)的學(xué)問，學(xué)習(xí)考試技巧，那么為什么要在駕馭大量英語學(xué)問之前談“復(fù)習(xí)”以及如何“復(fù)習(xí)”？所以，過早的備考是徒勞的。

其次，過早打算中考會(huì)侵蝕甚至扼殺自己學(xué)習(xí)英語的愛好，從而失去許多真正提高自己英語水平的機(jī)會(huì)。人在備考和學(xué)習(xí)上的心態(tài)是很不一樣的:備考的心是功利的，想著如何克服考題取得高分，其他的都變得不重要了；學(xué)習(xí)的心是開放的，接受自己喜愛的學(xué)問，就有了進(jìn)步的機(jī)會(huì)。俗話說，考得好不代表水平高。考試成果很高但英語還是啞巴的學(xué)生不在少數(shù)。把大部分學(xué)習(xí)時(shí)間都花在備考上，而忽視了好用英語交際實(shí)力的培育，真的很苦惱。

第三，打算狀態(tài)過長不利于考試。一般以半年備考為宜，有些不熟識(shí)的領(lǐng)域可能須要九個(gè)月到一年的時(shí)間備考。假如備考時(shí)間較長，人自然會(huì)厭煩，抗拒甚至躲避考試。中考的英語對(duì)學(xué)生來說絕不生疏，半年的復(fù)習(xí)時(shí)間足夠了。

因此，作者建議學(xué)生從初三寒假起先，對(duì)所學(xué)的英語學(xué)問進(jìn)行整理和總結(jié)。復(fù)習(xí)時(shí)，首先要形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，適當(dāng)了解初中英語和中學(xué)英語的差距，從而明確自己的定位?？记叭齻€(gè)月做足解題訓(xùn)練，邊訓(xùn)練邊檢查自己的學(xué)問漏洞，然后信念滿滿的去考場(chǎng)。

那么學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何規(guī)劃自己初中前兩年半的英語學(xué)習(xí)呢？因此，筆者提出三點(diǎn)建議:

第一，培育英語學(xué)習(xí)愛好，提高英語實(shí)際應(yīng)用實(shí)力。

我遇到一些學(xué)生，他們總是說自己對(duì)英語不感愛好，因?yàn)樗麄冇X得自己不是學(xué)習(xí)英語的“材料”。但依據(jù)我自己的閱歷，我覺得“天賦”是在愛好中找到的，愛好是可以培育的。一個(gè)人不行能在接觸到什么東西之前就知道自己在這方面是“有天賦”的，但是因?yàn)橥度牒统撩?，他慢慢發(fā)覺自己不僅酷愛，而且能做好。而“愛好”也是一個(gè)很有特性的精靈。它不會(huì)主動(dòng)接近你。只有你先靠近它，堅(jiān)持主動(dòng)靠近一段時(shí)間，它才會(huì)漸漸進(jìn)入你的內(nèi)心。或許有一天當(dāng)你驀然回首，你會(huì)發(fā)覺，你再也離不開它了。所以，假如你對(duì)英語太過矜持，就體會(huì)不到“愛好”和“樂趣”。

要提高好用英語實(shí)力，我們應(yīng)當(dāng)特殊留意英語口語和聽力的提高。到了初三，課程支配越來越緊湊，各科復(fù)習(xí)任務(wù)越來越重，學(xué)生會(huì)發(fā)覺口語練習(xí)難度越來越大。初一初二不多學(xué)多練嗎？事實(shí)上，依據(jù)近年來常見的中考改革，對(duì)初中生英語水平和實(shí)力的要求發(fā)生了很大的改變:從以前的重語法輕應(yīng)用，到現(xiàn)在的重語法輕應(yīng)用，也就是更加強(qiáng)調(diào)初中生用英語進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí)的實(shí)力。以20xx中考改革為例，取消完成對(duì)話的題目，增加英語口語考試，從歷史上看，提問者不再滿意于考生運(yùn)用交際英語的選擇，還要求考生通過自己的嘴巴說出來，并高度重視初中生英語的語音語調(diào)。今年的改革還包括提高閱讀理解和書面表達(dá)的分?jǐn)?shù)，這也反映了這種傾向，因?yàn)殚喿x理解是對(duì)考生理解他人觀點(diǎn)實(shí)力的評(píng)估，而寫作是對(duì)考生表達(dá)自己觀點(diǎn)實(shí)力的評(píng)估。相應(yīng)的，今年的語法題大幅削減:完成句子的題型(即詞性轉(zhuǎn)換)取消，單項(xiàng)填空從往年的近30道削減到只有20道。中考改革的種種跡象表明，最重要的不是初中生能懂多少英語，而是能用多少。

其次，學(xué)習(xí)英語，必需學(xué)習(xí)西方文化。

信任大家都不會(huì)遺忘電影《泰坦尼克號(hào)》中令人震驚的災(zāi)難場(chǎng)面。是什么導(dǎo)致世界上最大最強(qiáng)的客船沉入深海？是冰山。冰山之所以有如此大的力氣沉下泰坦尼克號(hào)，不是因?yàn)樗母叨?，而是因?yàn)樗[藏著一個(gè)體積是水面上冰山四倍的冰山體。同樣，英語之所以如此吸引人，吸引多數(shù)英語愛好者一生孜孜不倦地追求和探究，并不完全是因?yàn)檎Z言本身，更引人入勝的是幾百年來沉積在語言外衣下的豐富的西方文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)英語不僅在于學(xué)習(xí)語言本身，還在于學(xué)習(xí)豐富多彩的西方文化內(nèi)容。作為中國人，當(dāng)然要了解自己的文化，然后對(duì)比中西文化，立刻就會(huì)發(fā)覺許多好玩的東西。西方人思索同樣的事情和我們思索有什么區(qū)分？他們的生活習(xí)慣和我們有什么不同，有什么相像之處？等等。

事實(shí)證明，駕馭更多英語國家文化的學(xué)生在英語成果和考試中表現(xiàn)更好。了解更多的文化背景對(duì)閱讀英語段落、聽對(duì)話或短文以及在語法問題中體驗(yàn)語境有很大的幫助。

第三，平常多積累單詞，做好儲(chǔ)備。

很多學(xué)生膽怯 英語是因?yàn)樗麄儗?duì)單詞感到哀痛，而影響學(xué)生表現(xiàn)的因素往往反映在單詞的數(shù)量上。備考不是背單詞的最佳時(shí)機(jī)。真正駕馭肯定量的單詞才能運(yùn)用，須要長期的積累。所以你要從一年級(jí)起先就下大力氣去儲(chǔ)備單詞。

就像學(xué)英語一樣，沒有捷徑。只能下大功夫，但是有方法駕馭。新東方許多老師都介紹過許多背單詞的方法，英語學(xué)習(xí)有許多書可以選擇，這里就不贅述了。最重要的是選擇適合自己的背單詞方法。一旦找到正確的方法，養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣，語感就會(huì)不期而至，背新單詞也就不再刻意。

綜上所述，英語學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情。初中三年駕馭英語學(xué)習(xí)，以后就有資本瀟灑的學(xué)英語了。作者真誠地希望全部的初中生都能為自己的英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，勝利地爭(zhēng)取中考，考上最志向的中學(xué)。

英語學(xué)習(xí)安排11

初中三年的英語學(xué)習(xí)，對(duì)于全部受正規(guī)教化的學(xué)生而言，是具有確定性作用的三年。

當(dāng)今學(xué)生起先學(xué)外語的年齡有漸漸提前的趨勢(shì)(姑且無論其優(yōu)劣)，學(xué)生一般在進(jìn)入初中之始已經(jīng)具有肯定的外語基礎(chǔ)，但那種只能算是建立在簇新感之上的對(duì)外語的新奇，真正起先意識(shí)到自己所學(xué)為何物的，還看初中這三年。

利用初中三年充分培育對(duì)英語的愛好，找到學(xué)習(xí)外語的感覺，對(duì)以后能自由的和各國摯友溝通和順當(dāng)闖過求學(xué)路上大大小小的外語考試不無裨益。

三年說長不長，說短也不短，應(yīng)如何規(guī)劃方能“愛好考試兩不誤”呢?筆者建議廣闊初中學(xué)生不宜過早打算中考，緣由有三：

一、過早的打算初三下學(xué)期的中考沒有意義，是因?yàn)閭淇嫉膶?shí)質(zhì)乃復(fù)習(xí)已學(xué)學(xué)問和探討考試技巧，因此在還沒有駕馭大量的英語學(xué)問之前何談“復(fù)習(xí)”，又如何“復(fù)習(xí)”呢?所以過早的備考是徒有虛名的。

二、過早的備戰(zhàn)中考會(huì)侵蝕甚至磨滅自己對(duì)學(xué)習(xí)英語的愛好從而丟失許多能真正提高自身英語水平的機(jī)會(huì)。

人在備考和學(xué)習(xí)中的心態(tài)是迥異的：備考的心是功利的，一心想著如何戰(zhàn)勝試題，博取高分，其他的都變得并不重要了;而學(xué)習(xí)的心是開放的，它接受自己喜愛的學(xué)問，也因此迎來了進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

常言道，考試考的好并不代表水平高。

考試分高但仍是英語啞巴的學(xué)生不在少數(shù)，用大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間備考而忽視了實(shí)際英語交際實(shí)力的熬煉，實(shí)在令人痛心!

三、過長的備考狀態(tài)反而不利于考試。

考試的打算時(shí)間一般以半年時(shí)間為宜，對(duì)一些不熟識(shí)的領(lǐng)域的考試可以打算九個(gè)月到一年，長于這個(gè)打算時(shí)間，人就會(huì)很自然的對(duì)這門考試產(chǎn)生厭煩心情和抗拒甚至躲避心理了。

中考所考的英語絕非學(xué)生所生疏的，半年的復(fù)習(xí)時(shí)間是足夠的。

因此，筆者建議學(xué)生從初三的寒假起先整理和歸納初中所學(xué)的英語學(xué)問。

復(fù)習(xí)的時(shí)候先把學(xué)問形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，并適當(dāng)了解初中英語和中學(xué)英語的差距以清楚為自己定位。

在臨考前三個(gè)月進(jìn)行足夠量的做題訓(xùn)練，邊訓(xùn)練邊檢查自己的學(xué)問漏洞，然后充溢信念的上考場(chǎng)。

那么學(xué)生在初中三年的前兩年半時(shí)間內(nèi)應(yīng)如何規(guī)劃自己的英語學(xué)習(xí)呢?為此筆者提出三點(diǎn)建議：

一、培育對(duì)英語學(xué)習(xí)之愛好，提高實(shí)際英語應(yīng)用實(shí)力。

筆者遇到一些學(xué)生總是說自己對(duì)英語不感愛好，緣由是他們覺得自己不是學(xué)英語的“料”。

但依據(jù)我自己的閱歷，我認(rèn)為“天分”是在愛好中發(fā)覺的，而愛好是可以培育的。

一個(gè)人不行能在沒有接觸一個(gè)東西之前就知道自己在這方面“有天分”，而是因?yàn)橥度肓耍撩粤?，再漸漸發(fā)覺自己不但愛它而且能把它做好。

而“愛好”也是一個(gè)很有特性的精靈，它不會(huì)主動(dòng)靠近你，只有你先親近了它，而且是連續(xù)堅(jiān)持一段時(shí)間的主動(dòng)親近，它才會(huì)漸漸地進(jìn)駐你的內(nèi)心，說不定到了哪天你驀然回首，就發(fā)覺你再也離不開它了。

所以，假如你對(duì)英語太矜持，是無法體驗(yàn)“愛好”和“樂趣”的。

提高實(shí)際英語實(shí)力，尤其應(yīng)注意英語口語和聽力的提高。

到了初三，課程支配日益緊湊，各科復(fù)習(xí)的任務(wù)也越來越重，學(xué)生會(huì)覺得越來越難找機(jī)會(huì)練習(xí)口語。

初一、初二不多學(xué)多練，更待何時(shí)?事實(shí)上，依據(jù)中考近年常見的改革，對(duì)初中生英語水平和實(shí)力的要求已經(jīng)發(fā)生巨大改變：從以往的重語法輕應(yīng)用轉(zhuǎn)移為重應(yīng)用輕語法，即更看重初中學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語溝通和學(xué)習(xí)的實(shí)力。

以20xx年中考改革為例，取消補(bǔ)全對(duì)話的題目而歷史性的增加英語口試考核，就明顯體現(xiàn)出題者不再滿意于考生會(huì)選擇運(yùn)用交際英語，更要求考生能通過自己的嘴巴把話說出來，同時(shí)對(duì)初中生英語的語音語調(diào)也是很看重的。

而今年的改革還包括增加閱讀理解和書面表達(dá)的分值，也體現(xiàn)了這種傾向，因?yàn)殚喿x理解是考核考生了解別人觀點(diǎn)的實(shí)力，而寫作則考核考生表達(dá)自己想法的實(shí)力。

相應(yīng)的，今年的語法題做了大幅削減：取消補(bǔ)全句子(即詞性轉(zhuǎn)換)的題型，單項(xiàng)填空也從歷年的近30題銳減為只有20題。

中考改革的種種跡象表明，初中學(xué)生的英語能知道多少不是最重要的，能用上多少才是最重要的。

二、學(xué)習(xí)英語語言，就要學(xué)習(xí)西方文化。

信任大家都難忘電影《Titanic》中令人震撼的一幕幕災(zāi)難場(chǎng)景。

是什么造成這艘號(hào)稱當(dāng)時(shí)世界上最大最堅(jiān)實(shí)的客輪沉入深海?是一座冰山。

一座冰山之所以有如此威力撞沉Titanic，不是因?yàn)樗卸喔?，而是在海面之下掩藏著相?dāng)于冰山水上體積4倍的冰山主體。

同樣的，英語之所以有如此魅力吸引多數(shù)英語愛好者終生孜孜不倦的追求探究，并非完全源于語言本身，更引人入勝的是語言外衣之下沉積數(shù)百年豐富的西方文化內(nèi)涵。

學(xué)英語并不僅在于學(xué)語言本身，而更須要學(xué)習(xí)西方那一套豐富多彩的文化內(nèi)容。

作為中國人，我們當(dāng)然也要了解自己的文化，然后把中西文化比較一下，就會(huì)當(dāng)即發(fā)覺許多好玩之處。

對(duì)同一件事，西方人想問題和我們想問題有什么不同?他們有哪些生活習(xí)慣和我們不同，又有哪些相同的地方?等等。

事實(shí)已經(jīng)證明，駕馭更多英語國家文化的學(xué)生，在英語成果和大小考試中表現(xiàn)更優(yōu)越。

了解了更多的文化背景，在閱讀英語文段，聽對(duì)話或短文和在語法題中體驗(yàn)語境都有特別明顯的幫助。

三、平常積累更多單詞，做好儲(chǔ)備。

不少學(xué)生恐驚英語的緣由就是難受單詞關(guān)，而影響學(xué)生表現(xiàn)的也往往體現(xiàn)在單詞量上。

備考的時(shí)候不是儲(chǔ)備單詞的最好時(shí)機(jī)，要真正駕馭以致能運(yùn)用肯定量的單詞是須要長期積累的，因此從初一起先就應(yīng)當(dāng)狠下功夫起先儲(chǔ)備。

廄憶單詞和學(xué)英語一樣，是沒有捷徑的，只能狠下功夫，但有方法可駕馭。

關(guān)于記憶單詞的方法新東部的許多老師都已介紹許多，各種英語學(xué)習(xí)的書籍也有不少可供選擇，筆者在這里不作無謂的重復(fù)。

最重要的是，要選擇適合自己的背單詞方法，一旦找對(duì)了方法，并形成用功的習(xí)慣，語感就會(huì)不期而至，到時(shí)記憶新單詞也不再是刻意的事。

總而言之，英語學(xué)習(xí)不是一朝半夕的事情，把握好初中三年的英語學(xué)習(xí)，日后就有“瀟灑學(xué)英語”的資本。

筆者誠心希望全部初中學(xué)生為自己的英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，勝利決戰(zhàn)中考，考上最志向的中學(xué)。

英語學(xué)習(xí)安排范文

一、總則：

1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語。

沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。

2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，綻開一天的學(xué)習(xí)。

3、聽說讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說為主。

4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。

扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。

5、把零碎的時(shí)間充分利用起來學(xué)英語，不斷地重復(fù)。

6、聽寫是個(gè)學(xué)習(xí)英語的好方法，要接著加強(qiáng)。

7、早睡早起學(xué)英語。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

9、每天學(xué)習(xí)英語必需要有具體可行的安排，必需堅(jiān)決執(zhí)行，沒有任何借口。

10、信任自己，肯定能夠?qū)W好英語。

二、分則：

(一)聽力：

1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。

著重聽力后的分析過程。

2、早晚都隨身帶MP3，一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。

3、周末看一部外國電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)安排執(zhí)行狀況。

4、重視精聽，聽多數(shù)遍。

(二)口語：

1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。

2、每天堅(jiān)持張嘴說，每周參與英語角。

3、留意在朗讀過程中訂正發(fā)音。

(三)閱讀：

1、每周閱讀一份英語報(bào)紙。

2、每次整理筆記。

(四)寫譯：

1、爭(zhēng)取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。

2、留意整理筆記。

英語學(xué)習(xí)安排12

看完考拉小屋的英語學(xué)習(xí)筆記后，最終下定決心再次學(xué)習(xí)英語。沒有太多功利目的，確定就是為了愛好而學(xué)。學(xué)到哪是哪，無論效果如何。

既然下了決心，于是起先制定安排，首先認(rèn)定一個(gè)原則，書不在多，不論好壞，堅(jiān)持認(rèn)定一本學(xué)下去就可以。確定了這個(gè)原則，于是付諸行動(dòng)。書籍的選擇當(dāng)然是新概念，一個(gè)是這套教材特別經(jīng)典，二是我手上有這套教材，于是拋開電腦里收集了多數(shù)的英語學(xué)習(xí)資料，正式起先學(xué)習(xí)。

因?yàn)閺臎]有系統(tǒng)的長期學(xué)習(xí)，所以也沒有什么行之有效的學(xué)習(xí)方法，想了想，不能等到一切條件都具備再起先，正如那句話所說，JUSTDOIT!關(guān)鍵不在于打算多完備，而在于是不是有確定的起先。

不懂得方法，可以邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)，哪有人一起先就懂的。何況方法那么多，總要一一試過才知道是不是適合自己。以前其實(shí)學(xué)習(xí)過其次冊(cè)，看了看第一冊(cè)，比較簡潔，不過離開學(xué)校這么多年，怕是以前原來就很差的英語底子也丟的差不多了，于是確定還是從第一冊(cè)起先，以便打牢基礎(chǔ)。

簡潔想了想，聽說讀寫譯，我既然沒有什么考試目的，自然以聽說為主，讀寫為輔，但不管偏重哪樣，一切的基礎(chǔ)是單詞，于是確定先從單詞著手。背誦單詞的方法以前也了解過許多，不過近年來感覺自己的記憶力日漸下降，于是同樣確定，先不講究方法，就用最笨的方法，死記硬背，大量的死記硬背。不希望過目不忘，但背誦、背誦、再背誦，重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)，總能記住一些的。

既然是學(xué)習(xí)新概念，于是確定從新概念單詞起先背誦，查了一下，新概念每一冊(cè)的單詞都是1010左右，我想第一冊(cè)應(yīng)當(dāng)大部分相識(shí)，其次冊(cè)至少相識(shí)70%，所以確定一二冊(cè)每天背200個(gè)，一共背20天。第三冊(cè)每天背101個(gè)，10天完成。這樣算下來從第一冊(cè)到第三冊(cè)我也許要背一個(gè)月左右，好吧，聽上去有點(diǎn)嚇人，但就這樣吧。

確定了任務(wù)，下面就是詳細(xì)實(shí)行了，用什么方式背?拿單詞書?似乎找不到特地的新概念單詞書，拿課本太不便利了。下載了背單詞軟件在平板上，這樣倒是便利，但是軟件似乎不是很好用。嗯用磁帶?似乎既沒有特地的新概念磁帶，更找不到播放機(jī)了。這個(gè)再進(jìn)一步比較確定吧，先用平板湊合。

明天就是2月份了，正是一個(gè)新的起先，不管怎樣，先把安排付諸實(shí)施吧，后面再看狀況調(diào)整。

英語學(xué)習(xí)安排13

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.3個(gè)月能用英語進(jìn)行一般的口語溝通，6個(gè)月能進(jìn)行商務(wù)、技術(shù)類溝通;

2.3個(gè)月能聽懂voa慢速，6個(gè)月能聽懂voa常速;

3.單詞量達(dá)到5000以上;

4.能進(jìn)行公文、郵件、技術(shù)應(yīng)用類文章的書寫。

二、學(xué)習(xí)安排：

1.每天學(xué)習(xí)英語時(shí)間不小于2個(gè)小時(shí)，每周學(xué)習(xí)時(shí)間不小于12個(gè)小時(shí)。其中，考慮出差、工作等因素，支配一天休息，學(xué)習(xí)天數(shù)每周6天，一天時(shí)間休息。

2.每天保證肯定的聽力的時(shí)間，至少15分鐘的時(shí)間，集中留意力，并有意識(shí)地去記憶好的句子。

3.日常思索的時(shí)候，嘗試用英語思索、想問題以培育語感。

4.每天早上早起7:00聽一段voa或者bbc的廣播新聞，可以在上班路上聽，時(shí)間不小于15分鐘，建議聽語速較快一點(diǎn)的文章。

5.每天中午12:30-13:15拿出45分鐘用于觀看美劇、紀(jì)錄片等英語短片，也可背單詞或句子。

6.每天晚上拿出1個(gè)小時(shí)進(jìn)行英文聽寫，新概念英語背誦，單詞記憶，口語練習(xí)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

7.每個(gè)周末對(duì)本周的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)論，并以周記的形式進(jìn)行記錄。

細(xì)則

聽力:

1.從voa(specialenglish)做起。每天聽寫1篇?？隙ㄒ獔?jiān)持。

2.每周堅(jiān)持看美劇，先從《無望的主婦》起先。初步定在每周6晚。

精讀:

1.學(xué)習(xí)新概念英語2-3，背誦課文，每周不小于5篇。

2.重點(diǎn)領(lǐng)悟作者的寫作手法，記憶好的結(jié)構(gòu)性的句子和內(nèi)容性的句子，依據(jù)中文內(nèi)容進(jìn)行英文翻譯，進(jìn)行對(duì)比。

單詞：

1.系統(tǒng)背誦四級(jí)詞匯。選用星火的四級(jí)詞匯書。每周3個(gè)wordlist,這樣3個(gè)月時(shí)間可以全部背完。詞匯是重中之重，萬萬不行輕視!

2.利用手機(jī)軟件背學(xué)過的新概念英語單詞。

口語：

1.每天堅(jiān)持聽以及復(fù)述一段交際、商務(wù)英語，運(yùn)用有道英語的對(duì)話教材。

2.每周找一個(gè)話題進(jìn)行內(nèi)容的編寫和口述。劍橋商務(wù)英語教程

語法：

主要還是靠運(yùn)用中駕馭，堅(jiān)持寫英語日記的話，會(huì)對(duì)語法和詞匯都大有好處。當(dāng)然有一本語法書也是很重要的。

英語學(xué)習(xí)安排14

過去在中學(xué)學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，可能會(huì)把更多的重點(diǎn)放在考試上(語法和詞匯特別程式化)。在高校里，我們應(yīng)當(dāng)注意聽、說、讀、寫、譯的全面發(fā)展和英語的實(shí)際應(yīng)用。

一、聽到了。

聽是輸入，說是輸出，所以聽是說的前提。你可以常常去英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。比如putclub和hjenglish上面有許多聽力材料，難度梯度不同。假如你的英語不錯(cuò)，你可以從美國之音、英國廣播公司和美國有線電視新聞網(wǎng)找到更多的新聞和報(bào)道(音頻和視頻)，然后進(jìn)行強(qiáng)化聽力練習(xí)。

聽一兩遍理解大意，然后根據(jù)句意群精確復(fù)述每一句話(留意仿照語音、語調(diào)、停頓等。在原始聲音中重復(fù)時(shí))。這種訓(xùn)練真的可以提高你的英語聽力。一段時(shí)間后(一個(gè)月，一個(gè)學(xué)期)。。。)，你會(huì)發(fā)覺聽英語不再是“朦朦朧朧”，而是清晰地明白了外國人在說什么。

提高聽力的另一個(gè)方法是看美劇和英劇。這種方法不僅可以消遣放松，還可以熬煉耳朵的靈敏度，學(xué)習(xí)簇新好用的口語表達(dá)。像經(jīng)典情景喜劇《老友記》《爸爸媽媽浪漫史》《生活大爆炸》等。，假如你對(duì)喜劇感到平凡，可以選擇戲劇(美劇在這方面帶來許多選擇，比如校內(nèi)、科幻、司法、醫(yī)療等。)，也可以去伊甸園、美劇迷等網(wǎng)站論壇看看別人的舉薦，共享更多。

二、閱讀和寫作。

事實(shí)上，大多數(shù)中國學(xué)生的英語寫作潛力是應(yīng)對(duì)考試，所以這些文章有套路，詞匯運(yùn)用有限。閱讀是積累詞匯、擴(kuò)展學(xué)問和信息的最佳途徑。建議高校生多閱讀外文期刊(新聞周刊、時(shí)代時(shí)報(bào)、經(jīng)濟(jì)學(xué)人、時(shí)代時(shí)報(bào)、衛(wèi)報(bào)等)。)、從這些報(bào)刊雜志的文章中，可以涉獵西方社會(huì)的文化、經(jīng)濟(jì)、政治等方面，熟識(shí)西方人的邏輯和思辨。這些外文期刊都有自己的官方網(wǎng)站，可以定期閱讀，并保留一些視角新奇、風(fēng)格犀利的文章進(jìn)行翻譯練習(xí)。

英語強(qiáng)調(diào)積累，所以我們應(yīng)當(dāng)把英語貫穿在日常生活中，而不是集中一兩個(gè)月的時(shí)間去應(yīng)付考試，然后把考試拋在腦后。假如覺得缺乏學(xué)習(xí)方向和動(dòng)力，也可以參與訓(xùn)練，充電。蘇州翻譯館音樂是我很想舉薦的一家機(jī)構(gòu)，特地在上海培育中高級(jí)口譯人才。對(duì)于想提高英語水平的學(xué)生來說，這是一個(gè)很好的選擇。

事實(shí)上，學(xué)習(xí)英語最重要的是對(duì)英語感愛好。此外，你可以多說話，多練習(xí)，培育良好的語感。即使你不知道許多單詞，你也可以在上下文中揣測(cè)它們。否則枯燥的背誦會(huì)導(dǎo)致更快的遺忘。你可以去青島韋氏英語學(xué)校。韋伯斯特的專職老師全部來自美國和加拿大，教授純正的北美英語，隨時(shí)更新原版教材，體現(xiàn)北美原始文化。我信任韋伯斯特只會(huì)說英語

1、多聽，多看，多說，多練

2、平常多積累詞匯，用起來不會(huì)覺得無助。