美國文學史之“垮掉的一代”課件

TheBeatGeneration

Bildungsroman

TheDevelopmentofChildreninTwoNovels

JeromeDavidSalinger

TheCatcherintheRyeRalphWaldoEllison

InvisibleManTheBeatGeneration

DefinitionReasonsMajorwritersandworksIdeasEffectsCountercultureeffects

The

BeatGenerationwasagroupofAmericanpost-WorldWarIIwriterswhocametoprominenceinthe1950s.

Centralelementsof"Beat"cultureincludedrejectionofreceivedstandards,innovationsinstyle,experimentationwithdrugs,alternativesexualities,aninterestinEasternreligion,arejectionofmaterialism,andexplicitportrayalsofthehumancondition.

Originofname

JackKerouacintroducedthephrase"BeatGeneration"in1948tocharacterizeaperceivedunderground,anti-conformistyouthmovementinNewYork.Theadjective"beat"couldcolloquiallymean"tired"or"beatendown",butKerouacexpandedthemeaningtoincludetheconnotations"upbeat,""beatific,"andthemusicalassociationofbeing"onthebeat".1.二戰(zhàn)后,美國統(tǒng)治集團對外實施冷戰(zhàn)政策,對內(nèi)實行法西斯式的欺騙宣傳和恐怖政策。在麥卡錫主義的思想統(tǒng)治下,正常的思想交流、嚴肅地探討社會問題成了人們相互監(jiān)視、告密的對象。民主權(quán)利遭到嚴重的威脅,知識分子受到迫害。2.二次世界大戰(zhàn)后,美國所風行的各種新思潮、新觀念為“垮掉的一代”的產(chǎn)生提供了理論依據(jù)。（存在主義主張以人為中心、尊重人的個性和自由，認為人是在無意義的宇宙中生活，人的存在本身也沒有意義，但人可以在存在的基礎上自我造就，活得精彩。弗洛伊德的心理分析學說認為心里能量來自于本能沖動，心理結(jié)構(gòu)的基礎是“本我”，心理發(fā)展始終以身體不同區(qū)域即動欲區(qū)的快感中心。)3.科技的迅猛發(fā)展所帶來的工業(yè)自動化、電腦化.使得社會變成了“非人化”。4.就文學本身而言,20世紀50年代美國文學“寂靜的十年”反倒促成了“垮掉的一代”的產(chǎn)生和發(fā)展。Reasons

Majorwritersandworks

WritersWorks

JackKerouacOntheRoadAllenGinsbergHowlWilliamBurroughsNakedLunchJeromeDavidSalingerTheCatcherintheRyeRalphWaldoEllisonInvisibleManAllenGinsberg(June3,1926–April5,1997)

Howl(1956):《嚎叫》不僅抒發(fā)了“垮掉的一代”青年的痛苦,更將批判的筆觸指向造成一代精英也就是“垮掉的一代”們痛苦的根源—美國的國家機器與社會現(xiàn)實。繼承了惠特曼的詩的傳統(tǒng),全詩不押韻,自由信手寫來,甚至連語法也不顧,但是人們從詩歌的字里行間能感到一種自然的韻律。WilliamBurroughsFebruary5,1914—August2,1997

NakedLunch

Thesettingofhisnovelsareusuallynightmarish,andoccasionallywildlyhumorous.Theyarealsomarkedbyexplicitmentionofdrugsandsex.小說《赤裸的午餐》向讀者展示了一個地獄般的世界。這里泛濫著性交、海洛因與各種可怕的病毒。

TheideasofBeatGeneration1.Spiritualliberation,sexual“revolution”or“l(fā)iberation.精神自由和性解放。在博羅斯、金斯堡和克魯亞克的作品中都體現(xiàn)了對此的追求和向往。2.Thespreadofecologicalconsciousness.普及生態(tài)保護意識。最早提出這一理念的是蓋瑞·施奈德和邁克爾·麥克魯爾，他們提出了“潔凈行星”的概念。3.Oppositiontothemilitary-industrialmachinecivilization.反對軍事－工業(yè)文明。博羅斯、漢克、金斯堡和克魯亞克的作品中都不同程度的表現(xiàn)出對這一文明類型的厭惡。4.Respectforlandandindigenouspeoplesandcreatures.尊重本土文化和原住居民。克魯亞克在《在路上》中曾提出口號“這個地球是印第安人的”。Myopinions1.“垮掉的一代”是在二戰(zhàn)影響下人們精神創(chuàng)傷的反映。2.是人們釋放精神壓力和痛苦的方式。3.是一種新生活方式和人生價值的探究。4.由于比較過激的反傳統(tǒng)文學的思想以及過分強調(diào)個人自由，導致青年人們過著淫亂、混亂的消極生活。

Countercultureeffects

"Beatniks""Hippies"Rockandpopmusic

HippiesDuringthe1960s,aspectsoftheBeatmovementmetamorphosedintothecountercultureofthe1960s,accompaniedbyashiftinterminologyfrom"beatnik"to"hippie".Differencesbetweenbeatniksandhippies

Therewerestylisticdifferencesbetweenbeatniksandhippies—sombercolors,darksunglasses,

andgoateesgavewaytocolorfulpsychedelicclothingandlonghair.Thebeatswereknownfor“playingitcool”(keepingalowprofile),butthehippiesbecameknownfor“beingcool”.(displayingtheirindividuality)

BeatniksHippiesBeyondstyle,therewerechangesinsubstance:TheBeatstendedtobeessentiallyapolitical,butthehippiesbecameactivelyengagedwiththecivilrightsmovementandtheanti-warmovement.

BeatniksHippies

Rockandpopmusic

TheBeatshadapervasiveinfluenceonrockandrollandpopularmusic,includingtheBeatles,BobDylanandJimMorrison.LennonwasafanofJackKerouac.GinsberglatermetandbecamefriendswithmembersoftheBeatles.

BeatlesBildungsroman成長小說DefinitionThemeCharacteristicsWorks什么是“成長小說”？成長小說于18世紀末起源于德國“Bildungsroman”一詞。英語意為教育，所以有人也稱之為教育小說。成長小說展示的是年輕主人公經(jīng)歷了某種切膚之痛的事件之后,或改變了原有的世界觀,或改變了自己的性格,或兩者兼有這種改變使他擺脫了童年的天真,并最終把他引向了一個真實而復雜的成人世界。成長小說就是一種以敘述人物成長過程為主題的小說,就是講述人物成長經(jīng)歷的小說。它通過對一個人或幾個人成長經(jīng)歷的敘事,反映出人物的思想和心理從幼稚走向成熟的變化過程。因此,成長小說應該限制在主人公從對成人世界的無知狀態(tài)到進入知之狀態(tài)的敘事。成長小說的特點：它帶有很強的“審美教育性”有著特定的時代特色和文本特征:1、以一個年輕人物作為中心，貫穿始終;2、以他生命的一個階段(從懵懂到成熟)作為表現(xiàn)舞臺，重點描述期間的性格發(fā)展變化;3、以塑造“完整的人”為理想，人物性格處在不斷的完善之中;4、以達到“處世和諧”為目的，多以融于社會或帶有希望的積極樂觀情緒作為結(jié)局!成長小說的特點

成長小說在內(nèi)容上具體表現(xiàn)為主人公三個層面的成長:面對自我、面對社會以及面對社會、自我所做的整合!

主人公面對自我，是一個發(fā)現(xiàn)自我、認識自我的過程，是一個不斷否定自我和肯定自我的螺旋上升過程;主人公面對社會，側(cè)重表現(xiàn)在兩方面，一是友情、愛情和親情的沖擊，二是社會實踐，是主人公積極主動地去鍛煉自己，這兩個方面往往交叉并行。德國維蘭德的《阿迦通的故事》諾瓦利斯的《亨利希·封·奧弗特丁根》歌德喬伊斯狄更斯英國美國

馬克·吐溫薇拉·凱瑟斯蒂芬·克萊恩

中國錢鐘書曹文軒分析成長小說的特點《遠大前程》

《圍城》《遠大前程》的簡介是19世紀英國作家狄更斯的一部不朽現(xiàn)實主義力作。它描寫了主人公如何感悟人生，回憶往事的成長經(jīng)歷，堪稱英國文學史上一部偉大的成長小說。

童年生活艱辛，獲得一筆意外財產(chǎn)，告別故鄉(xiāng)來到倫敦，接受“上等人”教育過“上等人”生活，恩人回歸，“遠大前程”夢破滅，在親人的指引和關愛下回歸親人身邊，獲得精神上的“頓悟”，感悟到了人生的真諦，完成了成長之旅?！哆h大前程》中成長小說的特點1、講的是主人公皮普的成長史以一個年輕人物作為中心，貫穿始終

2、多年來，生活在和自己一樣的鄉(xiāng)下人中間，皮普絲毫沒有覺得自己的手有多么粗糙、靴子有多么笨重。天真純潔

（性格發(fā)生變化）3、和富人相處的過程中，皮普逐漸受到上層社會誘惑，開始討厭自己粗糙的雙手和笨重的靴子，開始羞于面對世人，羞于自己對世事的無知和淺薄。屈于現(xiàn)實4、失去了財產(chǎn)的皮普在親人的感召下回到了家鄉(xiāng)，找到了真正的自我。人物性格在不斷的完善《圍城》《圍城》有一個鮮明的主題，揭示一個存在困境，故事又發(fā)生在動蕩的抗戰(zhàn)年代，小說里人物的命運隨著時代遷流，真切地反映出那個戰(zhàn)爭年代的人的生存狀態(tài)，有一種實實的在場感。人物關系圖

孫柔嘉夫妻孫小姐道：“我看他這封信也是一片好意。你何必空做冤家？罵了他于你有什么好處？也許他真把你介紹給人了呢？”鴻漸怒道：“你總是一片大道理，就不許人稱心傻干一下。你愈有道理，我偏不講道理?！保ㄊ愕暮⒆託?，不成熟）有一種青春是“延遲的青春”，其主人公的歲數(shù)雖然偏大一些，判斷事物和行動的能力卻如同小孩子。描寫這類主人公的經(jīng)歷和成長過程!也可以歸入“成長小說”?！傍櫇u掏手帕擦汗，嘆口氣’想這種家庭里，柔嘉如何住得慣’想不到弟媳背后這樣糟塌人，她當然還有許多不堪入耳的話，自己簡直不愿意知道，那句話現(xiàn)在知道了都懊悔’聽過她們背后對自己的批判，死后受閻王爺問一生的罪惡，就有個自辯的準備了’一向跟家庭習而相忘，不覺得它藏有多少仇嫉卑鄙，現(xiàn)在為了柔嘉，稍能從局外人的立場來觀察，才恍然明白這幾年來兄弟妯娌甚至父子間的真情實相，自己如在夢里?！庇伞叭缭趬衾铩钡健盎腥幻靼住边@個領悟過程就是方鴻漸這個“大小孩”的改變過程，換言之即他的精神成長過程。

許多不如意的小事使柔嘉怕到婆家去。她?？畤@說：“咱們還沒跟他們住在這一起，已經(jīng)惹了多少口舌。要過大家庭生活，須要訓練的。只要看你兩位弟婦訓練得多少頭尖眼快嘴利，我真斗不過她們，也沒有心思跟她們斗，讓她們?nèi)プ鲂㈨樝眿D罷。我只奇怪，你是在大家庭里長大的，怎么家里這種詭計暗算，全不知道？”方鴻漸道：“這些事沒結(jié)婚的男人不會知道，要結(jié)了婚，眼睛才張開。我有時想，家里真跟三閭大學一樣是個是非窩，假使我結(jié)婚了幾年然后到三閭大學去，也許訓練有素，感覺靈敏些，不至于給人家暗算了?！?/p>

方鴻漸所謂“沒結(jié)婚的男人不會知道，要結(jié)了婚，眼睛才張開”的議論,以及“不至于給人家暗算了”的悔悟,都昭昭顯示了他身上的精神變化歷程,“這種改變使他擺脫了童年的天真，并最終把他引向了一個真實而復雜的成人世界?！睖\談主人公婚姻觀的改變“結(jié)婚仿佛金漆的鳥籠，籠子外面的鳥想住進去，籠內(nèi)的鳥想飛出來；所以結(jié)而離，離而結(jié)，沒有了局。”

“結(jié)婚像被圍困的城堡，城外的人想沖進去，城里的人想逃出來。”——《圍城》

（方鴻漸對婚姻觀的改變體現(xiàn)出了他思想上和心理上的成長,這座婚姻圍城，曾經(jīng)令方鴻漸向往，之后又無奈于城中的無聊，所以想要突破這座婚姻的圍城。）但在我看來，不管用什么來比喻結(jié)婚，了解自己的婚姻才是最真實的！為了愛情而結(jié)婚，更為了讓愛情升華為親情而維護婚姻。所以，只有樹立正確的婚姻觀，正確地看待人生與愛情婚姻的關系，讓婚姻生活成為我們?nèi)松木柿聋惖囊徊糠郑覀兊纳畈艜兊酶篮茫?/p>

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Rye作家簡介作品簡介流浪者的成長之歌影響力Doyouhaveadreamplaceinyourheart?Areyoufedupwiththe“phonies”aroundyou?Theworldissodark,doyoufeelthefeelthatescapingfromtheworld?Thedreamplaceis…Therye《麥田里的守望者》是美國作家塞林格唯一的一部長篇小說，該書迄今全球發(fā)行量超過6000萬冊，是公認的美國現(xiàn)代文學經(jīng)典。

JeromeDavidSalingerJeromeDavidSalingerwasbornwealthyJudeantradepeoples'familyandgrewupinthefashionableapartmentdistrictofManhattan,NewYorkonJanuary1,1919.Afterrestlessstudiesinprepschools,hewassenttoValleyForgeMilitaryAcademy(1934-36),whichheattendedbriefly.AbouttheauthorHeservedintheU.S.ArmyinWorldWarIIandparticipatedintheinvasionofNormandyonD-Day,1944.Aftergaininginternationalfamewiththisnovel,Salingerspenttherestofhislifeavoidingpublicity.SalingerdiedathishomeinNewHampshireonJanuary27,2010.作品介紹長篇小說《麥田里的守望者》(1951年)中篇集《弗蘭妮與卓?！罚?961）、《木匠們，把屋梁升高》《西摩》（或《西摩小傳》）（1963）短篇《哈普華茲十六，1924》（1965）、《九故事》（1953）《逮香蕉魚的最佳日子》、《弗蘭妮》（1955）、《祖伊》（1957）、《西摩小傳》（1959）《為埃斯米而作》和女兒瑪格麗特·塞林格出版了《夢的守望者》我是誰？寫書就是寫自己

1953年，塞林格在訪談中說，在一定程度上，《麥田里的守望者》就像他童年時代的翻版：“我的少年時代和書中的那個少年非常相似……我把這些經(jīng)歷一股腦兒說了出來，心里就像是卸下了一個大包袱?！?/p>

1999年，塞林格曾經(jīng)的戀人梅納德一語道破玄機：“他不肯把《麥田的守望者》搬上銀幕的原因是：這個世界上只有一個人能演霍爾頓·考爾菲爾德，那就是他自己。只可惜，他現(xiàn)在已經(jīng)太老了?！?/p>

塞林格的父親是富有的商人,猶太人。母親則有蘇格蘭和愛爾蘭人的血統(tǒng)。他的父親希望他能子承父業(yè),做一名商人,但是塞林格與父親的關系總是很疏遠。他只有一個姐姐,名叫道爾斯。塞林格小的時候就冷漠孤獨,不太和群。主人公霍爾頓的經(jīng)歷隱隱透著作者本人的真實經(jīng)歷,塞林格年輕時在軍校住讀,后進過三所學校,都沒有順利畢業(yè),似乎也是一個學未有所成的學生。15歲的他進了軍事學術(shù)學校，當了雜志的文學編輯并開始寫小說。這所學校就是《麥田里的守望著》中潘西學校的原型，作者與主人公霍爾頓的生活極為相似,比如說被學校開除,一位同學跳窗而死,擔任學校擊劍隊的隊長,以及在居住地的中心公園附近都有一個歷史博物館。塞林格與霍爾頓

塞林格將故事的起止局限于16歲的中學生霍爾頓·考爾菲德從離開學校到曼哈頓游蕩的三天時間內(nèi)，并借鑒了意識流天馬行空的寫作方法，體現(xiàn)了青春期成長過程中的矛盾、迷茫和彷徨，充分探索了一個十幾歲少年的內(nèi)心世界。憤怒與焦慮是此書的兩大主題，主人公的經(jīng)歷和思想在青少年中引起強烈共鳴，受到讀者，特別是大中學生的熱烈歡迎。作品簡介內(nèi)容簡介

主人公16歲的中學生霍爾頓·考菲爾德出身紐約一個富裕的中產(chǎn)階級家庭。學校里的老師和自己的家長強迫他好好讀書，為的是出人頭地，以便將來買輛凱迪拉克，而在學校里一天到晚干的，就是談女人，酒和性，他看不慣周圍的一切，

根本沒心思用功讀書，因而老是挨罰，到他第四次被開除時，他不敢回家。便只身在美國最繁華的紐約城游蕩了三天兩夜，住小客店，逛夜總會，濫交女友。他在電影院里百無聊賴地消磨時光，糊里糊涂地召了妓女，情不自禁的與虛榮的女友摟摟抱抱，與此同時，他的內(nèi)心又十分苦悶，企圖逃出虛偽的成人世界去尋找純潔與真理的經(jīng)歷與感受。這種精神上無法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院里。

流浪者的成長之歌——《麥田》的成長主題表現(xiàn)的不是如何遇到困難解決困難,而是成長中無數(shù)令人沮喪的無處安放的困惑,及“反成長趨勢”。

《麥田里的守望者》中，主人公一出場便在精神病院，通過”侃大山“式的方式，轉(zhuǎn)換他的活動空間，每個章節(jié)都是在某個地點來敘述霍爾頓的所見所感：如埃德蒙旅館、夜總會、電影院、百老匯大街他目睹了社會的種種丑態(tài)；在中央公園經(jīng)歷的與女友不歡而散的會面；在自己家與妹妹菲比一起感受到的快樂；還有在學校、歷史博物館等場所表現(xiàn)他的留戀；最后小說以霍爾頓接受醫(yī)生治療結(jié)束。

在虛假的世界里對愛與真的追尋，我們和主人公一起經(jīng)歷了情感的波瀾起伏。霍爾頓了解了廣闊的成人世界，也讓他一點點看出了隱藏在“文明“面紗下的種種丑惡現(xiàn)象。逃離學校逃去西部面對現(xiàn)實“你要是真想聽我講，你想要知道的第一件事可能是我什么地方出生，我倒霉的童年怎樣過……可我老實告訴你，我無意告訴你這一切?！?/p>

——小說開篇

他的瘋狂表現(xiàn)他對成長的詛咒,在他看來,對現(xiàn)代社會反抗與不滿比之順從更為直接與自然。他不愿意成長,因為成年人都是虛偽的,愚蠢的,只有孩子們擁有發(fā)自內(nèi)心的真誠,坦白的真實,具有人性中美好的一面。孩子們的童真發(fā)自本能,而成年人更多復雜與心計。

一、圣誕前夕風雪交加的三天，霍爾頓的駝毛外套和皮手套被偷，，天氣“冷得像在地獄里一樣”“我一個勁兒琢磨，湖水凍嚴以后，那些鴨子到底上哪兒去了？”戰(zhàn)后美國青年在精神空虛和生存危機中倍受煎熬，人與人之間的關系冷漠如冰。在這樣一個陌生、寒冷的成人世界里，霍爾頓無力保護自己的身心免遭傷害。但他不能坐以待斃，生存的本能促使他漫無目的地追尋，尋找溫暖，追尋摯愛。對鴨子的問題，霍爾頓表現(xiàn)出對自身生存處境以及未來的困惑、開始想要逃離這個世界。既然鴨子可能飛到南方去過冬了，他又何不離開紐約到西部去尋求解脫呢？（一）誘惑--逃避現(xiàn)實的動因二、“這確實是個陰森可怕的學校,不管你從哪個角度看它?！彼春藜倌＜偈降男ｉL哈斯先生,稱他為“我生平見到的最最假仁假義的雜種”,對有錢人就像個娼婦似的巴結(jié)人”,對穿著隨便的家長“假惺惺的朝著他們微微一笑,然后就一徑去跟別的學生的父母講話”。

他痛恨虛偽的同學,他們“一天到晚干的,就是談女人,酒和性”,他的室友斯特拉德萊塔濫情又無情，為保護心愛之人，霍爾頓與他打了一架（第一次積極反抗）,而同學阿克萊無戀愛經(jīng)驗卻愛編曖昧故事。他痛恨學校的教育,這種教育“要你干的就是讀書,求學問,出人頭地,以便將來可以買輛混帳凱迪拉克”。學校是虛偽和庸俗的代名詞,外面的未知世界對他是有誘惑力的,在這種誘惑下,他上路了。

與“最假模假式”的情人薩麗·海斯在劇院約會，可她卻當著霍爾頓的面與其他男孩子調(diào)情，結(jié)果不歡而散。他孤單寂寞,找認識的大學生聊天,探討他所迷惑的性的話題,卻沒能得到有益的引導。他到唯一尊重的老師安多里尼家去,想要與其探討生活的意義,得到的答案卻是“一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,一個成熟男子的標志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著”。（利己主義）（二）出走流浪—大千世界中的流浪者在候車室看見兩個吃烤面包片的修女時，因自己在吃咸肉蛋而難過，他積極與他們攀談并捐了十元錢給她們，后又后悔自己捐少了?！八麐尩慕疱X，到頭來它總會讓你難過得要命。”1、戀愛與性的困惑美國社會所充斥的同性戀和性解放宣傳使霍爾頓感到無所適從。他既渴望與異性交往,幻想美好純潔的愛情;又懼怕性,不敢真正涉足這一禁地。同學對戀愛和性的態(tài)度他難以接受,他深怕琴會被像色狼一樣的斯特拉塔夫引誘、玷污。霍爾頓不停提起與琴下棋的場景:“她總是把老帥放在后排?！睘楸Ｗo琴奮起反抗。（守望者的種子種下）（三）迷茫與困惑（愛的失落）

霍爾頓對琴的精神之愛是純美的透明的,他從內(nèi)心抗拒沒有感情而發(fā)生的性行為,更厭惡如斯特拉德萊塔般像野獸一樣放縱性欲不顧感情的低賤之流,霍爾頓的愛情恰恰是成熟的有著高尚情愫的,他的觀念里性是靈與肉的藝術(shù)的完美結(jié)合。在流浪過程中,他不停地尋覓關于性與愛的意義,但他又沒有可以傾訴的對象,以致他找了個妓女,不想和她做愛,只想和她認真地聊聊天，她又開始擺弄著那條腿—她是個緊張的女孩。”霍爾頓覺得很傷心,因為他們都只有十六七歲,這使得霍爾頓更加沮喪，并且在一步步滑向毀滅性的“陷阱”。為了打發(fā)她走,只好付給她預先講好的五塊錢,妓女勒索他非要十塊并與開電梯的男人一起打了他一頓拿走了錢。（第二次積極反抗）

他擔心害怕自己陷落“懸崖”,隨波逐流,完全失去自我。因此,他總是努力抗爭以防止社會對他的熏染,他總是有意識的我行我素,拒絕所謂的秩序?；魻栴D在青春期也有著性的萌動,但是他認為女性并不是性工具。2、家庭問題

父親只顧著“用法律的名義賺錢”。母親柔弱，每次出去玩兒不能盡興,卻裝作玩兒得很痛快。哥哥.DB.“進了好萊塢,當了婊子”為了錢拋棄理想。

霍爾頓是幸福的,他從小養(yǎng)尊處優(yōu),父輩努力給他們創(chuàng)造著一切更好的物質(zhì)條件?；魻栴D又是不幸福的,正因為生活在這樣的環(huán)境里,他對周遭的物質(zhì)世界抱有習以為常的態(tài)度,把父輩艱辛打拼來的豐裕生活當成理所當然的狀態(tài),無法從深層次理解父輩的良苦用心,而滿足了口腹之欲后想要了解更多關于世界的真相,父輩卻不能從精神上給予他良好的指導。重利虛偽庸俗弟弟艾里已故,

心靈的迷茫與陰影帶給霍爾頓精神的焦慮,無助,空虛與荒謬。他打碎了車窗玻璃,懲罰自己卻差點兒被家人送進精神病院?！八劳鍪欠N原始的方式,它使得失去成為真實的存在。”霍爾頓覺得死亡“如此平靜與祥和?！?/p>

對于艾里和從窗口跳樓的卡爾的回憶加重了霍爾頓的為某個高尚行為而自殺的傾向?！巴蝗婚g我覺得孤單,我感到自己已經(jīng)死了?！痹诰瓢少I醉清醒后懷疑自己染上肺炎，趕緊回家與妹妹訣別。

妹妹菲比天真可愛,給了他愛，溫暖與幫助，她隨時面臨著被這個虛偽的世界玷污的危險,而他對這一切卻無能為力。在他要逃去西部時，因妹妹堅持跟隨而放棄。抑郁與自殺傾向困惑與絕望對死亡的恐懼PK3、朋友與友誼4、社會問題在美國社會中,同性朋友過于親密會使人懷疑有同性戀傾向,而異性朋友往往建立在性關系的基礎上,所以霍爾頓對同性友誼心存顧慮,對異性友誼又不知所措。在電影院,霍爾頓看穿了鄰座女人假惺惺的感傷,譏諷道:“她的心腸軟的就跟他媽的狼差不離”。他也意識到許多套話的欺騙性,如

“見到你真高興”,“祝你運氣好”等等。特別使他難過的是,為了生存,人們不得不裝腔作勢一番,“你要是想在這世界上活下去,就得說這類話”。

在霍爾頓眼中,他所在的社會充滿了虛情假意,只有孩子的世界才是沒有被玷污的,而他又心知肚明自己無法逃避成長,勢必會進入成人世界,成為這個虛偽的社會中虛偽的一員,這是霍爾頓迷茫困惑的主要根源。（四）頓悟--意識的覺醒及責任的承擔一、自發(fā)性頓悟1、他看到一對夫婦帶一個大約六歲的孩子從教堂里走出來,“他正在唱那支歌:‘你要是在麥田里捉到了我……’這使我心情舒暢了不少。我心里不像先前那么沮喪了。”見識到這個世界的虛偽和丑惡之后,孩子的一首歌使他產(chǎn)生了頓悟,找到了自己的夢想。他洞悉了自己迷茫困惑的原因是在他的生活中沒有一個“麥田里的守望者”在關鍵時刻拉住他,以致他掉下了懸崖一掉進了虛偽丑惡的成人世界。

“我老是想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲，我呢，就站在那個混賬的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住……我只想當一名麥田里的守望者?！睉已率且坏牢ｋU的分界線，兒童世界是樂園，成人世界是深淵。他希望在所有孩子成長的過程中,有著盡心盡責的引路人來指導方向,保護孩子的童真，不至于再錯跌黑暗深淵,成為那趨同于黑暗的一員。這一理想一方面體現(xiàn)了霍爾頓對骯臟現(xiàn)實的抵抗，展示了他令人感動的堅韌，表明他從沒放棄自我的追尋，另一方面則表明了他的現(xiàn)實自我與理想自我的巨大分裂，正反交織的思想狀態(tài)。找到夢想2.“博物館里最好的一點就是一切東西總呆在原來的地方不動,誰也不挪移一下位置。”“誰都不會變樣,唯一變樣的東西只有你自己。”

他喜歡博物館的木乃伊和公園里的旋轉(zhuǎn)木馬,因為它們象征著一個一成不變的寂靜世界,令他感到美好而寧靜。他對永恒與穩(wěn)定的追求最典型的體現(xiàn)在對孩子們的熱情、純潔與真摯，那是霍爾頓心中的美好生活。

霍爾頓和所有孩子一樣害怕變化,抗拒成長,因成長所需付出的代價就是丟棄一切純真的美好的東西,換來物質(zhì)的滿足和精神的匱乏,他寧愿活在自己幻想中,在永恒的舊世界里求得溫暖和踏實。永恒的失落夢想不切實際3、霍爾頓讓菲比去坐旋轉(zhuǎn)木馬時頓悟到:“孩子們的問題是,如果他們想伸手去拱金圈兒,你就得讓他們撰去,最好什么也別說。他們要是摔下來,就讓他們摔下來好了,可別說什么話去攔阻他們,那是不好的?！被魻栴D不再癡迷于當一個“麥田里的守望者”,他明白了一切都會改變,孩子們也必須去適應成長,沒有人可以一直守護他們。看著天真無邪的菲比玩得那么開心,霍爾頓不再沮喪,他明白了這個世界上雖然有無數(shù)的丑惡和虛偽,卻仍然有快樂和善良,如果不能改變整個世界,那么珍惜身邊的美好也是生活的樂趣。保護珍惜二、震撼性的頓悟1、安多里尼是霍爾頓認為“這輩子有過的最好老師”。然而,當他覺得百般迷茫困惑,走投無路去找他尋求生活的意義時,卻發(fā)現(xiàn)在他睡著后,安多里尼先生“坐在長塌旁邊的地板上,在黑暗中撫摸著或者輕輕拍著我的混帳腦袋”。在那一瞬間,他頓悟到成人世界的虛偽和骯臟無處不在,無論是多么值得敬愛的人,一旦步入成年,就會沾染成人世界的丑惡,這件事也徹底摧毀了霍爾頓心存的在成人世界尋找一片凈土的幻想。經(jīng)過這次震撼性的頓悟,霍爾頓開始可以容忍這個并不完美的世界,而這正是長大成人的標志,他明白了一個人可以是一個同性戀者,同時也可以是一個很好的人。黑白分明黑白共存2、“我剛要坐下休息一下，就看見一樣東西,差點兒都把我氣瘋了。有人在墻上寫了“Fuckyou”兩個大字。我見了真他媽的差點兒氣死?！薄澳呐陆o你一百萬年去干這事,世界上些“fuckyou”的字樣你大概連一半都擦不掉?！被魻栴D終于意識到:“你永遠找不到一個舒服,寧靜的地方,因為這樣的地方并不存在”這些狠裹的字象征著丑惡和危險,而它們無時無刻不在侵蝕著孩子們純潔的心。他認識到要想鏟除這些無處不在的罪惡和丑陋,僅靠他一己之力是遠遠不夠的,沒有人可以成為“麥田里的守望者”,沒有人可以抹去成人世界的所有丑惡。所以坦然面對是唯一的出路。夢想破滅坦然面對“我只知道我很想念我所談到的每一個人，甚至老斯特拉德萊塔和阿克萊。比方說，我覺得我甚至也思念那個混賬毛里斯哩。你只要一談起，就會想念起每一個人來。”故事的結(jié)尾，他的心態(tài)已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變，他“開始想念起每一個人”，甚至是他曾經(jīng)最討厭的那些“混賬家伙”，他已經(jīng)學會了容忍或者接受一些之前看不慣的東西。成長學會原諒霍爾頓“垮掉”的原因分析1.厭惡學校的下流生活，不愿同流合污：學校里的老師和他的家長強迫他讀書只是為了“出人頭地，以便將來可以買輛“凱迪拉克”！而在學校里“一天到晚干的，就是談女人、酒和性；再說人人還在搞下流的小集團……”2.領路人和友誼的缺失，無法尋找到精神寄托：父母的不理解，老師大部分都是勢利的偽君子，連他所唯一敬佩的一位老師后來發(fā)現(xiàn)也是個搞同性戀的，而這位老師諄諄教導他的，也只是利已主義的信條，連最知心的妹妹都認為他除了咒罵以外，不知道自己真正想做什么。3.理想與現(xiàn)實的沖突：不敢貿(mào)然回家，只身在美國最繁華的紐約街頭游蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會，濫交女友，酗酒……他看到了資本主義社會的種種丑惡，接觸了各式各樣的人物，其中大部分是“假模假式”的偽君子。

4.精神狀態(tài)和行動心態(tài)：霍爾頓幾乎看不慣周圍發(fā)生的一切，他看不慣周圍人的虛偽，做作，庸俗，淺薄，自大，卻又找不到讓自己生活更加真實與有意義的出路。結(jié)果他只能生活在矛盾之中：（1）他強調(diào)自己這一輩子最痛恨電影院，但百無聊賴中又不得不在電影院里消磨時間；（2）他厭惡沒有愛情的性關系，卻又叫來了妓女；他討厭虛榮庸俗的女友薩利，卻又迷戀她的美色，情不自禁與她摟摟抱抱；（3）他渴望友誼,不止一次地說自己“空虛”,“寂寞”,但他又無法找到自己理想中的友誼；（4）當有機會見到他所喜歡的姑娘琴·拉加德時，他卻選擇逃避，最后還把怨氣發(fā)泄在別人身上，想給她打電話又找各種借口拖延；（5）盡管他自己滿口污言穢語，看到有人寫了fuckyou兩個字，霍爾頓當時的心情是“我見了真他媽的氣死”“我想到菲比和別的孩子會見到它，最后總有個下流的孩子會解釋給他們聽”“我真希望親手把寫這兩個字的人殺掉”，他冒著被誤認為寫臟話的危險，把兩個臟字擦干凈了?！尔溙锢锏氖赝摺分乜坍嬃嗽诰癖罎⒗硐肫茰邕吘壟腔驳拿绹嗄暌淮男睦砝Ь常性S多像霍爾頓那樣的中產(chǎn)階級子弟懷疑唯物質(zhì)至上的生活態(tài)度是否真正有意義，而不愿使自己走上唯利是圖的成功者的軌道。

但是迫于社會勢力的壓迫，他們不得不去迎合這種社會潮流，不得不放棄學生時代的浪漫情懷而入沉悶的生活節(jié)奏中去，雖然社會和家庭能夠為他們提供較好的物質(zhì)生活，但是他們?nèi)愿械叫睦韷阂?，前途渺茫他們進行著抵制社會的行動，但是采取的卻是逃避現(xiàn)實的消極做法。也正是因為如此，史學家把美國的50年代稱為“怯懦的五十年代”。美國青年人生觀爭議正面：

認為青年人在閱讀本書后能增加對生活的認識，使自己對丑惡的現(xiàn)實提高警惕，并促使自己去選擇一條自愛的道路。成年人通過這本書也可增進對青少年的理解，了解青少年,尤其是美國二戰(zhàn)后的青少年群體。他們該怎么定義,該如何描述其童年,如何向青少年灌輸人生世界的本質(zhì)和意義,以及如何在社會化過程中順利完成個人價值的定位和實現(xiàn),社會應該對青少年成長承擔怎樣的義務。負面：一些青年、家長和評論家嚴厲批評本書，把它看作洪水猛獸，說主人公滿嘴粗話，張口“他媽的”，閉口“混帳”，讀書不用功，還抽煙、酗酒、搞女人，從而認為本書內(nèi)容“猥褻”、“瀆神”，有些家長甚至要求學校禁止學生閱讀這類書籍，某些圖書館曾一度將本書列為禁書。1970年代，有數(shù)名美國高中教師因在課堂上教授《麥田里的守望者》而被迫辭職。一些大學圖書館還把這本書列為禁書，但是隨著時間的流逝，這本書的文學價值，社會文化地位開始凸顯，所以現(xiàn)在，這本書已經(jīng)被廣泛的認可了。

上世紀五十年代的美國青年紛紛模仿《麥田里的守望者》主人公霍爾登·考爾菲爾德的生活方式，因為這部小說道出了他們的心聲，反映了他們的理想、苦悶和愿望，他們以酗酒、吸毒、群居等頹廢的方式反抗現(xiàn)實。這整整一代充滿反叛精神的年輕人被史學家稱為“垮掉的一代”，這一潮流甚至影響至今，很多現(xiàn)代藝術(shù)家都將塞林格視為精神偶像。影響力●1981年查普曼刺殺約翰·列儂后對記者說，這樣做是為塞林格的作品打廣告?！?981年，欣克利刺殺里根總統(tǒng)前，特意把一本《麥田里的守望者》留在旅館的房間里。

主人公霍爾頓那種沒有清楚目的的反抗，是當時學生和青少年的典型病癥。本文剖析了小說主人公霍爾頓從憎惡虛偽、追求純真到最終屈從社會現(xiàn)實的心理歷程，揭示二戰(zhàn)后美國青少年一代孤寂、彷徨、痛苦的內(nèi)心世界。

小說從1951年出版到現(xiàn)在給全世界無數(shù)彷徨的年輕人心靈的慰藉。小說一問世，霍爾頓這個對虛偽深惡痛絕的少年形象竟然被千萬讀者看成是迷人的新英雄，它使得思想貧乏、感情冷淡的五十年代的美國人為之傾倒，大、中學學生爭相閱讀，家長和教師也視小說為“必讀教材”，把它當作理解當代青少年的鑰匙。（當然這是在小說被解禁以后）對社會影響

《麥田里的守望者》情節(jié)簡單,語言個性化,作品問世后取得強烈反響，最大原因在于塞林格筆下塑造的一個外表紈绔叛逆、不懂禮貌、品行惡劣,而內(nèi)在苦悶孤獨、心思細膩又渴望童真之愛的主人公霍爾頓形象。它細膩、敏銳地表現(xiàn)了“二戰(zhàn)”后青少年成長的困惑以及從純潔到世故孤獨的艱難旅程。因此,《麥田里的守望者》不愧為是一部內(nèi)容與形式完美結(jié)合的經(jīng)典之作，成功地再現(xiàn)了“二戰(zhàn)”后美國青少年的精神世界。總結(jié)RalphWaldoEllison

拉爾夫·沃爾多·埃里森

LifeandExperienceWorksInvisibleManLifeandexperience☆RalphEllisonwasbornonMarch1,1914,in

OklahomaCity,Oklahoma.☆HisfatherdiedwhenRalphwasthreeyearsold.

☆AtHighSchool,Ellisonfollowedhisinclinationtowardmusic.

☆In1933,Ellisonenteredthe

TuskegeeInstituteonascholarshiptostudymusic.☆In1936,EllisonmovedtoNewYorkCitytostudythevisualarts.Hestudiedsculptureandphotography.Duringthistime,EllisonmetthewriterRichardWright.Withhishelp,Ellisonbeganwritingreviewsandshortstories.

LifeandexperienceLifeandexperience☆From1943-1945,Ellisonjoinedthe

army.☆In1955,EllisonwentabroadtoEuropetotravelandlecturebeforesettlingforatimeinItaly.☆In1967,Ellisonexperiencedamajorhousefireathishomeinwhichheclaimedmorethan300pagesofhissecondnovelmanuscriptwerelost.☆

EllisondiedonApril16,1994,ofpancreaticcancer.

worksInvisibleman﹙1952﹚《看不見的人》ShadowandAct﹙1964﹚《影子與行動》acollectionofpolitical,socialandcriticalessaysGoingtotheTerritory﹙1986﹚《走向領域》Juneteenth﹙1999﹚《六月慶典》prepareitfor40years,thelastnovel

InvisibleMan國家圖書獎普利策獎芝加哥保衛(wèi)者獎

InvisibleMan

故事梗概人物分析從成長的角度分析《看不見的人》故事梗概

“我是一個看不見的人，”“請弄明白，別人看不見我，那只是因為他們不愿看見我?！比珪饕獙憽拔摇背蔀榭床灰姷娜说慕?jīng)過。在這個過程中，“我”不斷地獲得自我又失去自我。既然外在世界遺棄我、不承認我，“我”也就只好把目光轉(zhuǎn)向內(nèi)心世界，來自我發(fā)泄和自我發(fā)現(xiàn)。在一次騷亂中，“我”跌進一個地洞，就以地洞為家躲藏起來，作深刻的自我反省，翻來復去思考著自己在宇宙中的地位，口述了本書。

故事梗概

1.進入大學的奮斗，毀在白人校董諾頓先生和黑人校長布萊索手下，他被驅(qū)逐出大學的“天堂”。

2.來到紐約，在“自由”油漆工廠找到工作，可工廠發(fā)生爆炸，他在爆炸中受傷。

3.投身激進的政治運動，又因顯示出個人才能而遭到“兄弟會”的清除。

4.參與街頭黑人的騷亂并與黑人民族主義者拉斯對峙，結(jié)果以失敗而告終，最后在警察的追捕中他不得不隱居地下，成為了名副其實的看不見的人。

人物分析

Thenarrator（敘述者）

Bledsoe

(布萊索）

Kimbrough

（金布羅）TodClifton（克利夫頓）

我親愛的愛默生先生：

持信人是我校從前的一個學生，由于一起極其嚴重的違背我校最嚴格的行為準則的事情，他被開除了。

可是由于事情的性質(zhì)我將趁下次校董會開會之機親自向您說明；為了學院的最大利益，我們沒有讓這個青年人知道關于他被開除的最后決定。因而她確實希望秋天回到這里繼續(xù)學業(yè)。不管怎樣，讓他盡可能離得我們遠遠的，同時讓他繼續(xù)抱著這些徒然的希望而泰然自若，這是符合我們?yōu)橹I身努力去完成的偉大事業(yè)的最大利益的。我親愛的愛默生先生，此事屬于少有的棘手問題之一，一個我們曾寄予極大希望的人已經(jīng)令人痛心地走上歧途···我請求您，先生，讓他繼續(xù)不停地向那個諾言所指的方向去追求，那諾言就像地平線那樣在那滿懷希望的旅行者的前方總是明亮地，遙遠地退去。

您恭順的仆人

艾·郝伯特·布萊索

這封信充分體現(xiàn)了他對白人畢恭畢敬，對黑人兩面三刀的特點。哎喲喲他們把可憐的知更鳥拔得一毛不剩哎喲喲他們把可憐的知更鳥拔得一毛不剩他們還把可憐的知更鳥在一根樹樁上拴定哎喲喲他們把知更鳥尾部的羽毛完全拔盡哎喲喲他們把可憐的知更鳥的毛拔得一干二凈。把知更鳥比作自己，體現(xiàn)了自己悲慘的遭遇及對殘酷現(xiàn)實的無奈。辦公室里有人對著電話機罵的正兇。“那是誰？”我問。他笑了笑。“你的工頭，那個可怕的金布羅先生。我們叫他‘上?！蓜e讓他抓住你的小辮子啊！”······“現(xiàn)在聽我把話說清楚，”金布羅粗暴地說?！斑@是個活兒忙的車間，我可沒有時間說第二遍。你必須照命令辦事，你就要著手做你不懂的工作，所以你開頭就得把給你的命令弄明白，而且要理解得正確！我可沒有時間停下來把什么事情都解釋一番。你應該不折不扣的照我所說的去做，這樣你才能理解。你明白了嗎？”我點點頭。······先是那些蠢貨滾他媽的蛋！每只狗娘養(yǎng)的桶里都要摻進添加劑…體現(xiàn)了他是個暴躁、粗魯急性子的人。從成長的角度分析《看不見的人》尋找自我身份的成長成長的引路人成長的頓悟一、尋找自我身份的成長

《看不見的人》是