高考中的熱點問題和史鑒功能課件

關(guān)注時代話題，提高自身學識高三歷史復習中的熱點問題歷史教育的目的歷史教育的目的不是培養(yǎng)歷史學家，也不是為了記住幾個歷史概念、歷史人物或歷史事件。通過歷史教育，培養(yǎng)有思想力的人，培養(yǎng)有獨立精神和自主意識的合格公民是歷史教育的根本訴求。學習目標：1．基礎知識2．過程與方法3．情感態(tài)度價值觀一張試卷顯示的不僅是分數(shù)的高低，還顯示了你勤于思考的習慣和邏輯思維的縝密程度，更顯示了你的情感態(tài)度價值觀。在歷史學習中潛移默化培養(yǎng)的價值觀有哪些？與時俱進，不固守傳統(tǒng)；拿來主義，不拋棄傳統(tǒng)。愛好和平，反對暴力。愛國主義，理性愛國（既要奮起抗爭，有要反對盲目偏激）領(lǐng)悟人性之美（對生命的尊重，善良寬容，誠信，公平正義，團結(jié)互利，理性和遵守規(guī)則，自由平等……）抑制人性之惡（自私、狹隘、偏激、貪婪、殘暴……高考考查的能力目標（四項十條）一、再認再現(xiàn)歷史知識1．再認再現(xiàn)重要的歷史事實、歷史概念和歷史結(jié)論2．再認再現(xiàn)歷史的階段性特征、基本線索和發(fā)展過程。二、材料處理3．閱讀和理解歷史材料。主要在于能夠讀懂歷史材料，為進一步使用材料作準備。在閱讀方法上，可以采用標記史實、觀點備用的方法，以及在題目設問的提示上反復閱讀和著重閱讀。4．對材料進行去粗取精、去偽存真、由表及里、由此及彼的整理，最大限度的獲取有效信息。三、歷史闡釋6．歸納比較和概括歷史知識歸納側(cè)重于從數(shù)量較多的或反復出現(xiàn)的歷史事實中得出一般性認識。概括則側(cè)重于把時間和空間上較分散的歷史現(xiàn)象加以選擇、精煉，形成一個集中、明確的表達。比較是對一些在時間和空間上有一定距離的歷史事實，找到它們的相同或不同之處。這些相同或不同必須是有意義的，或者說在一定程度上是具有本質(zhì)性的。比較是在一些領(lǐng)域（方面）進行的。7．把歷史事件、人物、觀點放在特定的歷史條件下進行分析和評價。8．初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析歷史現(xiàn)象和歷史人物的本質(zhì)，揭示其本質(zhì)，闡述歷史發(fā)展的規(guī)律。辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點有哪些？9．史論結(jié)合四、文字表達10．語言準確，邏輯嚴謹2015年重大熱點問題一、李克強作2015年政府工作報告二、習近平的“中國夢”三、社會主義核心價值觀四、習馬會五、國家全面放開二胎政策六、對傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展七、周年紀念八、史學新觀點一、李克強作2015年政府工作報告(全文)

一是在區(qū)間調(diào)控基礎上實施定向調(diào)控，保持經(jīng)濟穩(wěn)定增長。面對經(jīng)濟下行壓力加大態(tài)勢，我們保持戰(zhàn)略定力，穩(wěn)定宏觀經(jīng)濟政策，沒有采取短期強刺激措施，而是繼續(xù)創(chuàng)新宏觀調(diào)控思路和方式，實行定向調(diào)控，激活力、補短板、強實體。把握經(jīng)濟運行合理區(qū)間的上下限，抓住發(fā)展中的突出矛盾和結(jié)構(gòu)性問題，定向施策，聚焦靶心，精準發(fā)力。向促改革要動力，向調(diào)結(jié)構(gòu)要助力，向惠民生要潛力，既擴大市場需求，又增加有效供給，努力做到結(jié)構(gòu)調(diào)優(yōu)而不失速。二是深化改革開放，激發(fā)經(jīng)濟社會發(fā)展活力。針對束縛發(fā)展的體制機制障礙，我們通過全面深化改革，以釋放市場活力對沖經(jīng)濟下行壓力，啃了不少硬骨頭，經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明等體制改革全面推進。扎實推動重點改革。制定并實施深化財稅體制改革總體方案，預算管理制度和稅制改革取得重要進展，專項轉(zhuǎn)移支付項目比上年減少1/3以上，一般性轉(zhuǎn)移支付比重增加，地方政府性債務管理得到加強。存款利率和匯率浮動區(qū)間擴大，民營銀行試點邁出新步伐，“滬港通”試點啟動，外匯儲備、保險資金運用范圍拓展。能源、交通、環(huán)保、通信等領(lǐng)域價格改革加快。啟動科技資金管理、考試招生、戶籍、機關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險制度等改革。四是織密織牢民生保障網(wǎng)，增進人民福祉。加強就業(yè)和社會保障。完善就業(yè)促進政策，推出創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，高校畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)中有升。統(tǒng)一城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度，企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金水平又提高10%。新開工保障性安居工程740萬套，基本建成511萬套。全面建立臨時救助制度，城鄉(xiāng)低保標準分別提高9.97%和14.1%，殘疾軍人、烈屬和老復員軍人等優(yōu)撫對象撫恤和生活補助標準提高20%以上。繼續(xù)促進教育公平。加強貧困地區(qū)義務教育薄弱學校建設，提高家庭經(jīng)濟困難學生資助水平，國家助學貸款資助標準大幅上調(diào)。中等職業(yè)學校免學費補助政策擴大到三年。實行義務教育免試就近入學政策，28個省份實現(xiàn)了農(nóng)民工隨遷子女在流入地參加高考。貧困地區(qū)農(nóng)村學生上重點高校人數(shù)連續(xù)兩年增長10%以上。經(jīng)過努力，全國財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例超過4%。推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，嚴肅查處違紀違法案件，一批腐敗分子得到應有懲處。一年來，外交工作成果豐碩。習近平主席等國家領(lǐng)導人出訪多國，出席二十國集團領(lǐng)導人峰會、金磚國家領(lǐng)導人會晤、上海合作組織峰會、東亞合作領(lǐng)導人系列會議、亞歐首腦會議、達沃斯論壇等重大活動。成功舉辦亞太經(jīng)合組織第二十二次領(lǐng)導人非正式會議、亞信會議第四次峰會、博鰲亞洲論壇。積極參與多邊機制建立和國際規(guī)則制定。大國外交穩(wěn)中有進，周邊外交呈現(xiàn)新局面，同發(fā)展中國家合作取得新進展，經(jīng)濟外交成果顯著。推進絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路建設，籌建亞洲基礎設施投資銀行，設立絲路基金。我們與各國的交往合作越來越緊密，中國在國際舞臺上負責任大國形象日益彰顯。對應課本知識1．經(jīng)濟體制：重要經(jīng)濟思想（重商主義、自由主義、凱恩斯主義、新供給學派）；羅斯福新政；從戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策到新經(jīng)濟政策；蘇聯(lián)高度集中的政治經(jīng)濟體制；中國改革開放和十四大建立社會主義市場經(jīng)濟體制的目標。2．貨幣政策和金融監(jiān)管：王莽的幣制改革；中國古代的賦稅征收和貨幣政策（明一條鞭法；清銀錢混用）；近代國民政府的法幣政策；新中國成立后的銀元之戰(zhàn)；羅斯福新政；布雷頓森林體系認識（1）市場經(jīng)濟和計劃經(jīng)濟基本特征是什么？各有哪些利弊？（2）兩種體制相互借鑒的表現(xiàn)？（3）中國建立社會主義市場經(jīng)濟體制中哪些地方需要完善？對當今貨幣改革的認識歷史上貨幣演變趨勢：地方發(fā)行→中央統(tǒng)一發(fā)行；銅錢→白銀黃金和銅錢混用→清政府銀錢和外國銀元混用→紙幣①進行幣制改革要與經(jīng)濟發(fā)展相適應，注意對紙幣的發(fā)行量控制：發(fā)行不足，不能滿足實際流通的需要，引起紙幣升值，對商業(yè)貿(mào)易帶來不便，即通貨緊縮。濫發(fā)紙幣，引起通貨膨脹，引起社會動蕩。②當今把握貨幣自主權(quán)，促進人民幣國際化。在區(qū)域內(nèi)貿(mào)易結(jié)算時逐漸推行人民幣，推動人民幣從區(qū)域化走向國際化，使人民幣成為國際結(jié)算貨幣之一；與此同時，積極參與國際貨幣基金組織對國際金融體系和制度的重構(gòu)，變被動為主動。③要取信于民，實行穩(wěn)健的貨幣政策。認識（1）中國古代科技和近代西方科技的特點的（2）中國古代科技從領(lǐng)先到落后的原因是什么？（3）西方近代科技發(fā)展的原因是什么？（3）新中國成立后中國科技崛起的原因是什么？（4）當今中國科技發(fā)展面臨什么問題？如何解決？問題：①中國的經(jīng)濟發(fā)展水平仍然較低

經(jīng)濟水平受科技發(fā)展水平的制約,同時它也對科技的發(fā)展有著重要影響。經(jīng)濟的發(fā)展可以提供有力的研究經(jīng)費支持,為科技發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。②教育經(jīng)費的投入教育事關(guān)全民素質(zhì),是民族振興的希望,同時它也是科技發(fā)展的基礎。

對策：①維護和加強穩(wěn)定的科技發(fā)展環(huán)境。穩(wěn)定的環(huán)境是科技發(fā)展的必要條件。②建立確實有效的科技創(chuàng)新體系。包括以下幾個方面:(1)國家對科技創(chuàng)新活動進行有效的宏觀指導和控制。制定長期、中期和短期的科技發(fā)展規(guī)劃,特別是要加強科技發(fā)展超前性研究方向的預測和研究,并且在立項和經(jīng)費投入上進行扶持和引導,以使我國的科技發(fā)展能夠把握先機。（2）加強法制建設,為科技創(chuàng)新提供有力的法律保障。進一步完善在知識產(chǎn)權(quán)保護方面的立法。

對應課本知識4．教育公平和考試改革：中國古代選官制度特別是科舉制度；王安石變法；中國近代洋務運動、戊戌變法、新政；民國教育的發(fā)展；新中國教育；西方先哲和啟蒙思想家家的教育思想。認識中國和西方古代教育特色是什么？各有哪些優(yōu)勢？中國古代特點：①注重倫理道德教育，以文科知識為主②教育內(nèi)容較為全面③教育不平等，歧視現(xiàn)象嚴重④教育政教合一，官學私學并立。中國沒有脫離政治教育獨立的思想宋代的書院教育①屬于私學，不像科舉教育那樣具有很強的功利目的。②是一種人文主義教育，以做人為教育目的，注重教人德行與智慧，而不只是單純的知識。強調(diào)道德的責任感和歷史使命感。③以講授理學為主（理學是當時儒學家對儒學的理解，與官學不同）中國和西方近代教育有哪些變化？在人口眾多、經(jīng)濟欠發(fā)達的國家如何發(fā)展教育、提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才？影響教育發(fā)展的因素有哪些？生產(chǎn)力水平、政治制度、思想著名的教育家和教育思想對應課本知識5．養(yǎng)老制度改革和就業(yè)問題：羅斯福新政和二戰(zhàn)后福利制度建立認識當今中國養(yǎng)老存在哪些問題？養(yǎng)老保險入不敷出、養(yǎng)老保險覆蓋不廣。老齡化加快、養(yǎng)老機構(gòu)不健全、醫(yī)療費用高昂。其他國家養(yǎng)老制度能為我們提供哪些經(jīng)驗？6．產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：中國重農(nóng)抑商政策和西方近代重商主義政策；工業(yè)革命和第三次科技革命。7．反腐?。褐袊糯O(jiān)察制度；近代民主制度；羅馬法與法治精神8．霧霾和環(huán)境治理：9．外交：中國古代朝貢外交；近代屈辱外交；新中國外交成就；國際法；國際會議和國際機構(gòu)對應課本知識9．外交：中國古代朝貢外交；近代屈辱外交；新中國外交成就；國際法；國際會議和國際機構(gòu)；杰出的外交家顧維鈞、周恩來、喬冠華。朝貢外交：目的：

“極天極地皆王臣，極天極地皆王土”，要想達到這一目標并不容易，那些朝貢的異族、異邦只是外交關(guān)系上的順服，并非實質(zhì)，中原王朝這邊便采取宣之以富有，顯之以仁德，教之以禮儀的手法，意圖從心理上征服外邦。外邦使臣要參拜皇帝時，都必須先學習各種朝貢禮儀，會見之時，要以藩屬朝貢覲見之方式，行跪拜禮。馬嘎爾尼訪問乾隆時，乾隆專門派了朝中大員去教習馬嘎爾尼學習跪拜之禮，可馬嘎爾尼太“笨”，學不會，生死不跪。朝中很多官員便恥笑馬嘎爾尼終究是番邦外夷人，體格有異，難行教化。

特點：厚往薄來，重名輕利影響：古代東亞，政治經(jīng)濟和文化占優(yōu)勢的中國采用朝貢制度來處理與周邊鄰國的關(guān)系，形成了一種區(qū)域性國際關(guān)系。這種關(guān)系雖然是一種不平等的上下關(guān)系，但實踐證明，這種體制能有效維持本地區(qū)和平，具有和平主義的性質(zhì)。朝貢關(guān)系的建立是雙方自愿的產(chǎn)物，存在著高度的認同，認同的背后是深厚的共同利益基礎。但由于體制的長期穩(wěn)定性和松散型導致缺少建立規(guī)則解決問題的經(jīng)驗10．全球化與多邊機制建立和國際規(guī)則制定；亞洲基礎設施投資銀行：布雷頓森林體系；關(guān)貿(mào)總協(xié)定和世界貿(mào)易組織；全球化進程和90年代后全球化趨勢加強。。對應課本知識11．一帶一路：古代絲綢之路和海上絲綢之路；中華文化圈提出該構(gòu)想的背景：①西方地緣政治理論的影響，該理論認為包括中亞在內(nèi)的歐亞大陸腹地是全球戰(zhàn)略競爭的中心。進入新世紀以來，美國、日本、俄羅斯等國都先后從自身角度出發(fā)，提出了新絲綢之路的構(gòu)想，其共同特點是都以中亞為軸心，其背后的潛臺詞是視中亞為聯(lián)通歐亞的物流、資源、經(jīng)濟乃至政治樞紐，力爭在“樞紐之爭”中占據(jù)上風，從而擴大自己經(jīng)濟、能源安全的外延，并更加有效地拓展自身經(jīng)濟輻射圈和商路。②發(fā)揚絲路精神：是多元文明和碰撞交流的遺產(chǎn)，不同種族、不同信仰、不同文化背景的國家完全可以共享和平、共同發(fā)展（與西方新航路開辟不同）③經(jīng)濟的高速增長使中國成為能源進口和消費大國，南海局勢緊張，使我國原油進口的“馬六甲之困”日益突出。④“中國威脅論”甚囂塵上，中國以實際行動宣告“和平崛起”⑤全球化和區(qū)域經(jīng)濟一體化的趨勢

二、習近平的“中國夢”我以為，實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。對應課本知識近代大國崛起：英國、美國英國：①得天獨厚的地理位置。島國的位置大大加強了它的防衛(wèi)能力，使之集中精力發(fā)展工商業(yè)，避免戰(zhàn)爭的滋擾。②穩(wěn)定的政治環(huán)境。1688年光榮革命后確立的君主立憲制度被稱為“議會之母”，政治制度的確立和穩(wěn)定為國內(nèi)的發(fā)展保駕護航。除此以外，英國具有島國的特性，推行漸進、連續(xù)的政策，注重慣例和傳統(tǒng)，形成了一部不成為的憲法。正是這些特性使得英國避免了法國大革命那樣激進的變革。③國內(nèi)積累、重商主義、殖民地。英國在18世紀60年代完成了工業(yè)革命，國內(nèi)積累了大量的工業(yè)產(chǎn)品，同時由于英國國土的面積狹小，資源短缺，迫切需要廉價的原料產(chǎn)地和廣闊的商品市場——殖民地。但是英國的殖民地和葡萄牙和西班牙的殖民地有很大的不同，英國經(jīng)濟的發(fā)展觀由赤裸裸的掠奪金銀轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^貿(mào)易交換商品來獲取經(jīng)濟增長。于是英國對外擴張的最直接的目的就是為了通商，開放殖民地國家的市場，與英國可以進行自由貿(mào)易。④大陸均勢的外交政策。英國史學家塔斯布斯說過這樣一句話：歐洲不論上演什么悲喜劇，均勢是永遠的鑰匙。英國的大陸均勢政策主要表現(xiàn)為通過維持和左右兩個實力大致相當?shù)募瘓F互相制約和抗衡，避免歐洲陷于任何一個大國或國家集團的支配和控制下。在局勢相對穩(wěn)定或不明朗的情況下，英國對歐洲事務盡量保持“超脫”態(tài)度，在均勢遭到破壞或受到嚴重的威脅時，給與抗衡者以支援。歷史上的路易十四、拿破侖法國挑戰(zhàn)過均勢，歷史上的威廉德國、希特勒挑戰(zhàn)過歐洲的霸權(quán)但是無一例外都失敗了，很大程度上就是英國大陸均勢政策。⑤發(fā)明了專利制度。美國：①美國在開國前有一大批來自歐洲的殖民者和創(chuàng)業(yè)者。他們綜合了歐洲許多民族的現(xiàn)代技術(shù)、現(xiàn)代制度和現(xiàn)代思想，為美利堅的強大和崛起提供最為重要的開拓者。②優(yōu)越的地理條件。美利堅的地勢十分廣闊，自然資源豐富，而且遠離世界的其他主要大國。盡管美國在爭霸中參與了許多戰(zhàn)爭，但在美國本土上卻很少發(fā)生戰(zhàn)爭，因而他們大多在戰(zhàn)爭中得益，很少在戰(zhàn)爭中受損。

③1861年的美國南北戰(zhàn)爭，維護了國家統(tǒng)一，加強了聯(lián)邦的力量。美國內(nèi)戰(zhàn)后，經(jīng)濟開始飛速發(fā)展，終于在1898年躍居世界首位。④二戰(zhàn)后的美國從歐洲得到大批科學家、思想家和技術(shù)人員，不僅使發(fā)達的美國如虎添翼，而且形成了吸納國際頂尖人才的現(xiàn)代傳統(tǒng)，形成了不斷創(chuàng)新的動力機制。這些使得二戰(zhàn)后美國成為科技、經(jīng)濟、軍事、文化的超級大國。⑤在獨立而廣大的土地上產(chǎn)生了較為理想的民主制度、保障個人權(quán)利的法治傳統(tǒng)、多元寬容的大國心態(tài)和不斷進取的民族精神。近代中國各種救國方案：從向西方學習到把馬克思主義和中國的具體國情相結(jié)合的毛澤東思想三、社會主義核心價值觀黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。四、習馬會11月7日，中共中央總書記、國家主席習近平同臺灣方面領(lǐng)導人馬英九在新加坡會面，就進一步推進兩岸關(guān)系和平發(fā)展交換意見。這是1949年以來兩岸領(lǐng)導人的首次會面。雙方認為應該繼續(xù)堅持“九二共識”，鞏固共同政治基礎，推動兩岸關(guān)系和平發(fā)展。提出兩岸應該攜手合作，致力于振興中華，致力于民族復興。對應課本知識歷史上的兩次國共合作：和則兩利，分則兩傷一國兩制和海峽兩岸交流推動統(tǒng)一進程。兩德統(tǒng)一后存在的問題給我們哪些啟示？五、國家全面放開二胎政策2015年12月27日全國人大常委會表決通過了人口與計劃生育法修正案，全面二孩定于2016年1月1日起正式實施。對應課本知識人口增長：清代廢除人頭稅；明清從美洲引進高產(chǎn)農(nóng)作物玉米甘薯人口遷移：中國歷史上有哪幾次大的人口遷移？對中國有何影響？城市發(fā)展與人口增長六、如何對待傳統(tǒng)文化儒家思想是我國的傳統(tǒng)思想，儒家思想不僅對我國歷史影響深遠，甚至對東亞各國歷史都有深刻的影響。近代以來，一直到今天，關(guān)于如何正確對待儒家思想，一直是一個熱點話題。對應課本知識中國傳統(tǒng)主流思想的演變新文化運動基督教和文藝復興七、周年紀念2015年是世界反法西斯戰(zhàn)爭和中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年。我國以各種形式紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年。9月3日，紀念大會在北京天安門廣場隆重舉行，并首次以盛大閱兵儀式，同世界人民一道紀念這個偉大的日子。習近平主席發(fā)表重要講話宣布裁軍30萬并檢閱受閱部隊。65位外國領(lǐng)導人、政府高級別代表、聯(lián)合國等國際組織負責人、前政要等應邀出席大會。八、史學新觀點

1．對半殖民地半封建的新認識：半殖民地是指國家形態(tài)，是歷史的沉淪；半封建是指國家性質(zhì)，是歷史的進步。沉淪和發(fā)展不是同時進行的，以20世紀初（1901——1915）為界，前期表現(xiàn)為沉淪的過程，后期開始呈現(xiàn)上升趨勢。2．人們一般認為，太平天國是反封建的農(nóng)民戰(zhàn)爭，對清王朝封建統(tǒng)治的打擊有助于推動中國社會的發(fā)展和歷史的進步。是在階級斗爭史觀指導下形成的“農(nóng)民造反天然合理”觀念的反映。從現(xiàn)代化的角度重新審視，太平天國沿襲了封建的君主制、等級制；它借用西方基督教的形式并將其中國化，在作為農(nóng)民發(fā)動起義的工具的同時，又建立了政教合一的專制政權(quán)。太平天國反對清王朝，只不過要用一個封建王朝代替另一個封建王朝；太平天國從宗教出發(fā)采取的反孔政策，對引發(fā)的長達十幾年的內(nèi)戰(zhàn)，對現(xiàn)代化進程都是一個沖擊。3．關(guān)于洋務運動（1）中國近代化的起步為什么不像西方那樣從民間起步？原因：①中國是后發(fā)外源型現(xiàn)代化國家，在西方侵略中國，把中國卷入資本主義世界市場的條件下，中國已很難出現(xiàn)西方早期那樣的資本原始積累過程②重農(nóng)抑商政策。從民間起步非常困難，只能由官方出面，依靠一部分開明的官僚創(chuàng)辦近代機器工業(yè)，只有這樣才能依靠政府的力量籌集資金，引進技術(shù)。（2)洋務企業(yè)的性質(zhì)是不是“官僚資本主義”企業(yè)？從經(jīng)濟地位和思想意識看，洋務派沒有脫離“官僚士大夫”的行列，當時并沒有出現(xiàn)一個“官僚資本家”隊伍。（3）洋務運動的作用不能過分夸大作用，近代化是一個整體過程，洋務運動僅僅是邁出了近代化的第一步，其指導思想是“中體西用”在封建制度的母體上嫁接西方資本主義生產(chǎn)方式，存在不可克服的內(nèi)在矛盾：官奪商權(quán)、任用私人、貪污腐敗……這種官商體制阻礙了企業(yè)的發(fā)展，成為現(xiàn)代化中的一大消極因素。4．戊戌變法的階級基礎和失敗原因（1）戊戌變法的階級基礎是民族資產(chǎn)階級嗎？課本：公車上書標志民族資產(chǎn)階級作為獨立的政治力量登上政治舞臺。新觀點：戊戌時期雖然有民族資產(chǎn)階級，但不能說成為獨立的階級，他們大多數(shù)是從地主、官僚、商人、買辦轉(zhuǎn)化而來，達到獨立的經(jīng)濟地位和政治地位需要一定時間，直到20世紀初，資本主義有了較大發(fā)展，資產(chǎn)階級成立了商會，有了自己的活動陣地，創(chuàng)辦報刊，表現(xiàn)出要求提高商人地位的強烈自我意識，并成為20世紀初收回利權(quán)運動和反帝愛國運動的主導力量，事實證明，20世紀初，中國民族資產(chǎn)階級才成為一支獨立的政治力量登上政治舞臺。判斷一個運動的性質(zhì)，并不是根據(jù)一個階級的人數(shù)，而是根據(jù)改革或革命提出的人物、制定的政策代表了怎樣的發(fā)展方向。所以維新變法領(lǐng)導者是一群讀書人，但他們接受西方資產(chǎn)階級思想，具有資產(chǎn)階級性質(zhì)。（2）戊戌變法的失敗原因課本：他們寄希望于沒有實權(quán)的皇帝，脫離群眾，缺乏反帝反封建的勇氣等。新觀點：日本明治維新也面臨這樣的問題，為何成功？維新派的根本問題在與求變心切，這種急躁心理與中國民族危亡局勢有關(guān)，在急躁心理驅(qū)使下，103天發(fā)布了二三百條變法上諭，內(nèi)容涉及各個領(lǐng)域，沒有配套措施，如改試策論，一下改了，士人毫無心理準備，引起人心不穩(wěn)；從政治策略看，統(tǒng)治集團存在帝黨和后黨之爭，后黨掌握實權(quán)，一開始，慈禧太后同意在有限的范圍內(nèi)進行改革，維新派沒有充分認識這一形勢，采取了排斥和孤立太后的策略，帝后黨矛盾計劃，慈禧為保住自己的權(quán)力發(fā)動了政變，撲滅了變法。因此因領(lǐng)導人的策略問題而斷定改良的道路在中國走不通是說不通的，是在革命史觀支配下得出的結(jié)論。對清末改革的認識（1）如何認識改良與革命舊觀點：褒揚革命，貶低改良，改良是革命的絆腳石，是“保守的、反動的”新觀點：一個國家究竟走革命還是改良道路是由一國的歷史條件決定的，革命與改良沒有優(yōu)劣之分。中國形成“改良”和“革命”的原因：中國社會轉(zhuǎn)型時期，倡導者對中國國情的思考和認識不同。革命派強調(diào)的是清政府已經(jīng)腐朽，成為“洋人的朝廷”；立憲派強調(diào)中國傳統(tǒng)，認為中國國民程度不同，難以一下子實現(xiàn)民主共和。他們的認識都有合理的成分，分別道出了中國現(xiàn)代化道路上的障礙和困擾。從結(jié)果看，立憲派寄希望于清政府，但清政府對立憲缺乏誠意，最后拋棄了立憲派。革命派發(fā)動起義推翻了清王朝，但難以實現(xiàn)真正的民主共和。證明了在中國，政治民主化的道路是一個長期漫長的道路。（2）對清末改革的評價教材：前后進行了十年，前期1901—1905年為新政，后期1905年后為“預備仿行憲政”。目的是維護清政府的統(tǒng)治，是一場“騙局”。新觀點：歷史評價不能依據(jù)主觀目的，應從歷史發(fā)展看是否符合歷史潮流，看客觀效果。辛亥革命（1）孫中山讓位和袁世凱上臺問題課本：在外部壓力下，孫中山被迫向袁世凱妥協(xié)退讓。新觀點：從外部因素看，帝國主義和立憲派都高唱“非袁莫屬”，從革命黨方面看，讓袁世凱當總統(tǒng)也是一種普遍的共識。原因在于三民主義的主要任務是排滿革命，把漢族官僚當作可以爭取的對象。（2）辛亥革命的成敗問題舊觀點：袁世凱竊取革命勝利果實，辛亥革命沒有完成反帝反封建的任務，失敗了。新觀點：不能把“革命”絕對化，舊觀點認為革命就是打碎一個舊世界，建立一個新世界。實際上許多國家的資產(chǎn)階級革命歷程已經(jīng)證明，沒有哪個國家通過一次革命就能解決一切問題，總是不斷經(jīng)過反復，逐步戰(zhàn)勝封建勢力，確立資產(chǎn)階級國家。革命可以打碎一些舊的東西，但決不能一下子建立起新世界。革命后仍需要不斷通過改革鞏固革命成果。所以單純從政權(quán)轉(zhuǎn)移的角度斷定革命的成敗是不可取的。只能從革命后中國發(fā)展的趨勢判斷它的影響，從這個角度看，辛亥革命后，雖有軍閥專制，但新的經(jīng)濟因素、新的社會力量、新思想在成長，社會總體上呈現(xiàn)向上發(fā)展的趨勢。辛亥革命促進了中國社會的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。對五四新文化運動的認識課本：新文化運動是一場反封建的思想文化運動，使人們的思想得到空前解放。新觀點：新文化運動的特點是激烈的反傳統(tǒng)，欲以西方模式建構(gòu)中國新文化。激烈反傳統(tǒng)的最大后果，是造成傳統(tǒng)與現(xiàn)代的斷裂。目光轉(zhuǎn)向近代提倡保存和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的一批知識分子，如20世紀初的國粹派、五四時期主張東西方文化調(diào)和的杜亞泉、二三十年代以梁漱溟、馮友蘭等人為代表的新儒家等，認為他們提倡、維護、發(fā)掘、發(fā)展中國傳統(tǒng)文化的精神價值，主張以中國文化為主體吸收和改造中國文化，在中國現(xiàn)代化進程中具有積極意義。在任何國家，現(xiàn)代化和傳統(tǒng)文化都不是截然對立的。盡管各國現(xiàn)代化有不同的道路和特點，但現(xiàn)代化都是在傳統(tǒng)基礎上的現(xiàn)代化，都是對傳統(tǒng)的繼承、揚棄、超越、創(chuàng)新。一個國家、民族的文化傳統(tǒng)是這個國家立足于世界民族之林的基點，是民族精神的根本所在，是不能放棄的。但應分清精華和糟粕。1919年12月，胡適在《新青年》上發(fā)表《“新整思潮”的意義》一文，倡導“理國故”運動?！熬褪菑膩y七八糟里面尋出一個條理脈絡，從無頭無腦里面尋出一個前因后果來；從胡說謬解里面尋出一個真意義來；從武斷迷信里面尋出一個真價值來?！辈牧媳砻骱m（

）A．違背了新文化運動的宗旨目的B．認可五四