班主任德育工作計(jì)劃范本

第7頁(yè)共7頁(yè)班主任?德育工?作計(jì)劃?范本?工作計(jì)?劃范文?（一?）全體?教師提?高思想?認(rèn)識(shí)，?樹立全?方位育?人理念?①讓?全部的?學(xué)生得?到全面?發(fā)展。?②把?學(xué)生當(dāng)?成自己?的孩子?去愛。?③堅(jiān)?持實(shí)施?素質(zhì)教?育，改?革評(píng)價(jià)?方式。?④教?師要樹?立大教?育觀并?堅(jiān)持走?班主任?專業(yè)化?之路。?⑤注?重對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?養(yǎng)成教?育和感?恩教育?。⑥?教師努?力成為?家長(zhǎng)、?學(xué)生最?可信賴?的人。?（二?）認(rèn)真?落實(shí)精?細(xì)化管?理，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行有序?教育?本學(xué)年?我們要?樹立有?序教育?理念，?把有序?教育認(rèn)?真貫穿?到平時(shí)?的育人?工作中?，從大?處著眼?小處著?手，培?養(yǎng)學(xué)生?遵規(guī)守?紀(jì)，有?序生活?。學(xué)會(huì)?與人和?諧，與?學(xué)校和?諧，與?自然和?諧，用?自身良?好的素?質(zhì)和修?養(yǎng)去適?應(yīng)社會(huì)?。對(duì)學(xué)?生的各?項(xiàng)管理?能力精?細(xì)認(rèn)真?，學(xué)生?的每一?方面表?現(xiàn)都給?出一定?的規(guī)則?，讓學(xué)?生知規(guī)?則，懂?規(guī)則，?守規(guī)則?，按照?或依照?一定的?規(guī)則進(jìn)?行學(xué)習(xí)?、生活?、相片?、競(jìng)爭(zhēng)?……以?此規(guī)范?學(xué)生的?言行，?使學(xué)生?語(yǔ)言行?為文明?有序，?學(xué)生生?活井然?有序，?從而達(dá)?到學(xué)校?秩序穩(wěn)?定和諧?，師生?生活有?序平安?的教育?目的。?三、?加強(qiáng)值?周工作?，強(qiáng)化?學(xué)生管?理本?學(xué)年值?周按年?級(jí)組值?周，值?周教師?對(duì)班級(jí)?、年級(jí)?進(jìn)行檢?查和評(píng)?定。每?周按值?周成績(jī)?評(píng)出年?級(jí)組前?___?_名（?按1、?3、3?分三檔?）為本?周達(dá)標(biāo)?班級(jí)，?其余按?成績(jī)平?均分三?檔（多?余的加?中間檔?）。另?外值周?教師每?周根據(jù)?值周情?況從學(xué)?習(xí)、紀(jì)?律、衛(wèi)?生、行?為習(xí)儀?表五大?方面對(duì)?本年級(jí)?組兩個(gè)?年級(jí)分?a、b?兩檔評(píng)?價(jià)。?（四）?抓穩(wěn)、?抓好年?級(jí)班級(jí)?管理?本學(xué)期?實(shí)行“?雙級(jí)考?核”即?學(xué)?？?核年級(jí)?，年級(jí)?考核班?級(jí)的管?理體制?。年級(jí)?考核成?績(jī)以值?周評(píng)定?、學(xué)校?評(píng)定各?分別占?___?_%、?___?_%，?優(yōu)秀年?級(jí)中各?年級(jí)班?班主任?費(fèi)，個(gè)?人量化?以及評(píng)?模將與?非優(yōu)秀?者區(qū)別?對(duì)待。?①重?視班主?任專業(yè)?化培訓(xùn)?，深入?持久進(jìn)?行國(guó)家?級(jí)班主?任專業(yè)?化與現(xiàn)?代班集?體建設(shè)?課題研?究。學(xué)?校通過(guò)?專題講?座，經(jīng)?驗(yàn)介紹?，專題?研討，?班主任?工作現(xiàn)?場(chǎng)觀摩?、競(jìng)賽?和舉辦?班級(jí)管?理、養(yǎng)?成教育?、德育?研討等?學(xué)習(xí)形?式，提?高班主?任管理?能力、?工作水?平和管?理效果?。②?重視學(xué)?生文明?行為教?育，按?照《一?日常規(guī)?》要求?，重點(diǎn)?做好校?內(nèi)外文?明活動(dòng)?，同學(xué)?之間自?我管理?，相互?交往能?使用禮?貌用語(yǔ)?，形成?和諧、?友好的?師生關(guān)?系、同?學(xué)關(guān)系?。③?堅(jiān)持學(xué)?生請(qǐng)假?審批制?。學(xué)生?請(qǐng)假要?填寫請(qǐng)?假條，?班主任?審批，?年級(jí)組?長(zhǎng)簽字?（__?__天?以上政?教處備?案）。?④樹?立愛校?、愛集?體意識(shí)?。讓師?生樹立?我是實(shí)?小主人?的主人?翁意識(shí)?和“校?興我榮?，校衰?我恥”?的榮辱?意識(shí)，?激發(fā)學(xué)?生的愛?校、愛?集體意?識(shí)。?⑤重視?班級(jí)活?動(dòng)的開?展，多?開展適?合本班?學(xué)生特?點(diǎn)，促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展的有?益活動(dòng)?;重視?發(fā)揮學(xué)?生主體?作用，?培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)?性、自?主性，?讓學(xué)生?管理學(xué)?生，形?成人人?有事做?，事事?有人做?，事事?能做好?的良好?局面。?⑥鞏?固已有?的課間?操、班?級(jí)文化?建設(shè)、?周會(huì)三?項(xiàng)特色?工作，?各年級(jí)?或年級(jí)?組創(chuàng)特?色工作?并進(jìn)行?展示。?⑦開?展“我?的班主?任工作?”隨感?征文活?動(dòng)。?（五）?抓好“?三個(gè)結(jié)?合”教?育加?強(qiáng)學(xué)校?、家庭?、社會(huì)?的聯(lián)系?，結(jié)合?社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)?，組織?學(xué)生參?加校外?教育活?動(dòng)，形?成共同?抓好德?育工作?的合力?，做好?家訪工?作，提?倡上門?家訪。?（六?）搞好?校園環(huán)?境衛(wèi)生?，做到?環(huán)境育?人本?學(xué)年，?我們要?加大衛(wèi)?生工作?力度維?護(hù)好校?園環(huán)境?整治的?在果。?政教處?制定《?衛(wèi)生制?度》設(shè)?專人負(fù)?責(zé)，由?班主任?包干，?每班高?衛(wèi)生班?干__?__人?組成學(xué)?校衛(wèi)生?督察小?組，負(fù)?責(zé)學(xué)校?衛(wèi)生，?檢查督?促和評(píng)?比工作?，創(chuàng)造?優(yōu)美的?校園環(huán)?境，真?正做到?環(huán)境育?人。?（七）?抓好_?___?項(xiàng)常規(guī)?工作?①做好?學(xué)生在?家在校?表現(xiàn)評(píng)?價(jià)。?②鞏固?學(xué)生養(yǎng)?成教育?，感恩?教育，?誠(chéng)信教?育成果?。③?利用教?師節(jié)、?國(guó)慶節(jié)?、元旦?等節(jié)日?，搞好?慶?；?動(dòng)，豐?富學(xué)生?的課余?生活?④深入?細(xì)致做?好學(xué)生?綜合素?質(zhì)評(píng)定?。⑤?規(guī)范學(xué)?生的學(xué)?籍管理?。（?八）以?豐富多?彩的活?動(dòng)為載?體，豐?富學(xué)生?生活，?強(qiáng)化學(xué)?生整體?素質(zhì)?1、_?___?項(xiàng)重點(diǎn)?活動(dòng)?①__?__月?份民族?精神活?動(dòng)月中?主要采?取板報(bào)?宣傳、?主題班?隊(duì)會(huì)、?參觀學(xué)?習(xí)、演?講、組?織學(xué)生?觀看教?育影片?等形式?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行忽?忘國(guó)恥?，振興?中華的?愛國(guó)主?義教育?。②?主題班?隊(duì)會(huì)展?示觀摩?。各年?級(jí)、年?級(jí)組展?示評(píng)比?，由年?級(jí)組向?學(xué)校推?薦參與?學(xué)校優(yōu)?質(zhì)班隊(duì)?會(huì)展示?觀摩。?④做?好學(xué)校?“十佳?百星”?評(píng)選表?彰活動(dòng)?。各級(jí)?各班做?好動(dòng)員?廣泛宣?傳，提?高認(rèn)識(shí)?，號(hào)召?全校學(xué)?生人人?參與，?班級(jí)、?年級(jí)認(rèn)?真做好?對(duì)學(xué)生?先進(jìn)事?跡的收?集工作?，通過(guò)?事跡展?評(píng)，評(píng)?出年級(jí)?百星，?年級(jí)組?百星，?在事跡?特別突?出的學(xué)?生中評(píng)?選出校?級(jí)百星?和十名?感動(dòng)校?園的十?佳學(xué)生?。學(xué)校?將其事?跡附照?片裝裱?懸掛，?進(jìn)行宣?傳，以?達(dá)到榜?樣激勵(lì)?和弘揚(yáng)?先進(jìn)的?目的。?工作?計(jì)劃范?文新?的一學(xué)?期又開?始了,?為了使?學(xué)生能?夠及早?的進(jìn)入?角色,?適應(yīng)學(xué)?習(xí),為?了更好?地開展?工作,?這就要?班主任?在日常?生活中?能有序?的指導(dǎo)?,并且?內(nèi)容要?貼近現(xiàn)?實(shí)生活?,時(shí)刻?要結(jié)合?學(xué)校的?三大習(xí)?慣養(yǎng)成?教育有?針對(duì)性?的對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?常規(guī)教?育。為?了能把?本班建?成具有?“團(tuán)結(jié)?、活潑?、嚴(yán)謹(jǐn)?、求學(xué)?”的班?風(fēng),把?學(xué)生培?養(yǎng)成有?理想、?有道德?、有文?化、有?紀(jì)律的?一代新?人,做?一位合?格的社?會(huì)主義?建設(shè)者?和接班?人。要?根據(jù)學(xué)?生實(shí)際?情況,?制定獎(jiǎng)?懲分明?的班級(jí)?公約;?在學(xué)生?中培養(yǎng)?競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí),有?“你追?我趕”?的比學(xué)?風(fēng)格;?面對(duì)全?體學(xué)生?,要顧?全大局?,做到?抓兩頭?促中間?;關(guān)鍵?要抓好?班級(jí)的?紀(jì)律,?因?yàn)榧o(jì)?律是成?績(jī)的保?證。要?抓好紀(jì)?律關(guān)鍵?在教育?好后進(jìn)?生。所?以,轉(zhuǎn)?化后進(jìn)?生特別?是雙差?生工作?顯得異?常重要?;表現(xiàn)?好的學(xué)?生要經(jīng)?常鼓勵(lì)?,既要?肯定成?績(jī),也?要不斷?督促,?使他們?不斷取?得進(jìn)步?;力爭(zhēng)?做好每?位學(xué)生?的思想?工作,?使他們?提高認(rèn)?識(shí),不?斷上進(jìn)??，F(xiàn)決?定從以?下幾個(gè)?方面入?手：?一、做?好個(gè)別?學(xué)生的?教育工?作。?班主任?在組織?學(xué)生開?展集體?活動(dòng)的?同時(shí),?要注意?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行個(gè)?別教育?工作。?班集體?中總有?一些比?較特殊?的學(xué)生?,他們?或是學(xué)?習(xí)差,?或是性?格孤僻?,或是?頑皮搗?蛋。班?主任必?須做好?這些特?殊學(xué)生?的教育?工作。?具體做?法如下?：對(duì)?于個(gè)別?學(xué)生的?教育,?班主任?應(yīng)持正?確的態(tài)?度,思?想上不?要歧視?,感情?上不要?厭惡,?態(tài)度上?不能粗?暴。對(duì)?后進(jìn)生?要一分?為二,?善于發(fā)?現(xiàn)后進(jìn)?生身上?的積極?因素,?特別是?要注意?培養(yǎng)后?進(jìn)生的?自尊心?和自信?心,做?到動(dòng)之?以情,?深于父?母,曉?之以理?,細(xì)如?雨絲。?對(duì)個(gè)別?學(xué)生的?教育工?作要對(duì)?癥下藥?,教育?個(gè)別生?首先要?找出個(gè)?別生特?殊在什?么地方?,有的?學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)?不理想?,有很?強(qiáng)的自?卑感,?造成性?格孤僻?,不和?群。有?的是精?力過(guò)剩?,人很?聰明,?而班級(jí)?生活對(duì)?他來(lái)說(shuō)?很不滿?足,在?缺乏正?確引導(dǎo)?的情況?下就會(huì)?搞出“?惡作劇?”。?二、了?解學(xué)生?思想狀?況。?了解和?研究學(xué)?生是做?好班主?任工作?的前提?。我接?手該班?已一學(xué)?期,我?對(duì)學(xué)生?的情況?可以說(shuō)?有一定?的了解?。但學(xué)?生的內(nèi)?心世界?,我還?不敢說(shuō)?完全掌?握,為?了深入?了解學(xué)?生的思?想狀況?,我主?要采取?以下幾?種途徑?：首?先,多?與學(xué)生?交談。?有計(jì)劃?地利用?班會(huì)課?與學(xué)生?交談,?通過(guò)召?開中下?生座談?會(huì)、召?開班干?部會(huì)議?等方式?來(lái)了解?學(xué)生情?況,認(rèn)?真學(xué)習(xí)?《小學(xué)?生守則?》和《?日常行?為規(guī)范?》,培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?習(xí)慣,?另外結(jié)?合學(xué)校?的三大?習(xí)慣活?動(dòng),讓?學(xué)生從?小養(yǎng)成?良好的?習(xí)慣。?增加師?生感情?消除學(xué)?生與教?師之間?的隔膜?,有利?于開展?工作。?其次?,嚴(yán)格?對(duì)學(xué)生?的作業(yè)?做到日?日清。?通過(guò)平?時(shí)的觀?察與檢?查學(xué)生?的書面?作業(yè),?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)態(tài)度?和進(jìn)度?,學(xué)生?出現(xiàn)較?大的進(jìn)?步要及?時(shí)鼓勵(lì)?與表?yè)P(yáng)?,當(dāng)學(xué)?生的成?績(jī)出現(xiàn)?較大的?退步時(shí)?,要及?時(shí)調(diào)查?原因,?扭轉(zhuǎn)局?勢(shì)。?最后,?進(jìn)行家?庭訪問?,通過(guò)?與小學(xué)?生父母?的對(duì)話?,了解?小學(xué)生?在家庭?、社會(huì)?等方面?的表現(xiàn)?情況。?爭(zhēng)取家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)?校工作?的配合?。三?、抓好?班主任?的日常?工作。?1、?組織好?放學(xué)。?組織?放學(xué)是?班主任?不容忽?視的一?項(xiàng)工作?。小學(xué)?生在經(jīng)?過(guò)半天?或全天?的緊張?學(xué)習(xí),?離校時(shí)?情緒變?得激動(dòng)?,行為?舉止也?容易失?控,在?回宿舍?途中會(huì)?相互追?逐,不?遵守規(guī)?則。為?了防止?意外事?故的發(fā)?生,班?主任必?須重視?抓好放?學(xué)這一?環(huán)節(jié)的?教育。?2、?組織好?學(xué)生參?加升旗?和兩操?。組?織學(xué)生?參加每?一周的?升國(guó)旗?,是對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行形象?具體的?愛國(guó)主?義教育?,通過(guò)?這種形?式可以?激發(fā)學(xué)?生熱愛?___?_、熱?愛社會(huì)?主義祖?國(guó)和人?民解放?軍的情?感,進(jìn)?一步把?自己的?學(xué)習(xí)、?生活與?祖國(guó)的?前途、?命運(yùn)聯(lián)?系起來(lái)?。組織?和指導(dǎo)?學(xué)生的?課間操?,是保?證小學(xué)?生經(jīng)常?鍛煉身?體的重?要措施?。做課?間操是?班主任?堅(jiān)持跟?班指導(dǎo)?,要求?學(xué)生做?到精神?飽滿,?姿勢(shì)正?確,動(dòng)?作符合?節(jié)奏,?做操完?畢聽口?令整理?好隊(duì)伍?,依次?返回教?室。組?織學(xué)生?認(rèn)真做?眼保健?操,使?學(xué)生有?健康的?身體。?3、?檢查本?班學(xué)生?值日生?工作。?班級(jí)?的值日?制是培?養(yǎng)小學(xué)?生良好?道德品?質(zhì)和自?治自理?能力的?重要途?徑。目?前學(xué)校?中獨(dú)生?子女的?比例越?來(lái)越大?,在他?們的身?上不可?避免地?會(huì)具有?獨(dú)生子?女在性?格上的?弱點(diǎn)。?學(xué)校通?過(guò)班級(jí)?的值日?工作,?對(duì)他們?進(jìn)行關(guān)?心他人?,關(guān)心?集體,?熱愛勞?動(dòng),培?養(yǎng)勞動(dòng)?習(xí)慣等?方面的?教育,?都有著?重要的?現(xiàn)實(shí)意?義。?四、組?織和培?養(yǎng)班集?體。?班級(jí)集?體是班?主任教?育的對(duì)?象,又?是班主?任工作?依靠的?教育力?量。班?級(jí)集體?不是自?然而然?形成的?,需要?班主任?進(jìn)行長(zhǎng)?期工作?,進(jìn)行?組織和?培養(yǎng)。?1、?確立共?同的奮?斗目標(biāo)?、培養(yǎng)?良好的?班風(fēng)。?共同?的目標(biāo)?是班集?體形成?和發(fā)展?的動(dòng)力?。班主?任在了?解和研?究學(xué)生?的基礎(chǔ)?上,向?全班學(xué)?生提出?明確的?前進(jìn)目?標(biāo),并?制定出?有效措?施,鼓?勵(lì)全班?學(xué)生努?力去實(shí)?現(xiàn)奮斗?目標(biāo),?一個(gè)奮?斗目標(biāo)?的實(shí)現(xiàn)?,就可?以使班?集體達(dá)?到鞏固?和發(fā)展?。一個(gè)?優(yōu)秀的?班集體?還應(yīng)該?有良好?的班風(fēng)?,正確?的輿論?。這種?班風(fēng)、?輿論對(duì)?學(xué)生有?很大的?教育作?用。為?此,班?主任必?須培養(yǎng)?良好的?班風(fēng),?而培養(yǎng)?班風(fēng)要?以正確?的輿論?做起。?班上有?了正確?的輿論?,壞事?在班上?就得不?到支持?,就會(huì)?很快被?制止,?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)就?可以達(dá)?到鞏固?的目的?。2?