中學(xué)體育教學(xué)工作計(jì)劃集錦8篇

第頁(yè)共頁(yè)中學(xué)體育教學(xué)工作方案集錦8篇中學(xué)體育教學(xué)工作方案集錦8篇中學(xué)體育教學(xué)工作方案篇1本次運(yùn)動(dòng)會(huì)旨在落實(shí)《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生的身體安康、心理安康和社會(huì)適應(yīng)才能的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，豐富校園文化生活。一、比賽時(shí)間及地點(diǎn)1、比賽時(shí)間：初一年級(jí)：5月11日〔第十三周〕初二年級(jí)：5月25日〔第十五周〕2、比賽地點(diǎn)：本校操場(chǎng)二、比賽方法1、參加對(duì)象：初一、二年級(jí)各班三、比賽工程：1、時(shí)代快車〔每班男女各10人〕進(jìn)展比賽。2、眾志成城〔兩人三足〕〔各班男女各15人〕3、滾雪球〔各班男女各10人〕4、雙龍戲珠〔各班男女各10人〕5、摸石過(guò)河〔各班男女各15人〕四、競(jìng)賽和錄取方法五、獎(jiǎng)勵(lì)方法1、計(jì)分方法：本次活動(dòng)每個(gè)工程采用“低分記分方法”，即第一名得1分，第二名得2分，此后每名次加1分計(jì)算。2、錄取工程名次：每個(gè)工程按得分多少〔得分越少越列前〕，取前八名。3、錄取團(tuán)體名次：各班按最終所有工程的總得分大小斷定名次〔得分越少越列前〕，取團(tuán)體前八名。六、各項(xiàng)比賽方法和規(guī)那么1、雙龍戲珠〔1〕、參賽人數(shù)：每個(gè)班級(jí)男子組6人；女子組6人〔2〕、比賽方法：男子〔女子〕2人為一個(gè)比賽小組；背靠背，排球放于兩人后背中間，兩人托著排球一起向同一個(gè)方向挪動(dòng)；比賽間隔為15M；用時(shí)少者為優(yōu)勝〔3〕、比賽規(guī)那么：比賽過(guò)程中不得用手扶球，但球掉下來(lái)可以拿起，從掉球地點(diǎn)重新開(kāi)場(chǎng)比賽；兩人可以手挽手，將球夾在倆人后背間；跑進(jìn)方法不限；用時(shí)少者為優(yōu)勝〔4〕、計(jì)分方法：參賽分5分；計(jì)配合小組前8名和團(tuán)體〔男子組、女子組〕前8名；前8名計(jì)分方法同前規(guī)那么：在這個(gè)工程中，必須兩個(gè)人一組，背靠背站著，球夾在兩個(gè)人的背后，然后兩個(gè)同時(shí)行走，中途假設(shè)球落地馬上撿起繼續(xù)比賽，當(dāng)?shù)谝唤M到達(dá)目的地后，另一組的選手才可出發(fā)，當(dāng)?shù)诙M的成員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)記時(shí)，時(shí)間少那么為勝。2、時(shí)代快車3、雙龍戲珠4、摸石過(guò)河5、滾雪球七、比賽說(shuō)明：1、比照賽方法和規(guī)那么不清楚的地方，可向體育組咨詢2、各班多加練習(xí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神3、比賽有變動(dòng)會(huì)提早通知中學(xué)體育教學(xué)工作方案篇2【摘要】：^p：體育教學(xué)方案學(xué)習(xí)目的的作用：分析教材和指導(dǎo)學(xué)生行為的根據(jù)；學(xué)生理解預(yù)期結(jié)果，具有明確的導(dǎo)向和鼓勵(lì)作用；對(duì)老師和學(xué)生有序有效客觀的評(píng)價(jià)；教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。體育教學(xué)方案學(xué)習(xí)目的的表述：要求〔整體性與靈敏性相結(jié)合、科學(xué)性與可評(píng)價(jià)性相結(jié)合、有針對(duì)性、符合實(shí)際、詳細(xì)、明確、清楚〕、組成及其表述和應(yīng)注意的問(wèn)題?！娟P(guān)鍵詞】：^p：學(xué)習(xí)目的；作用；表述；體育教學(xué)方案；體育＜＜體育〔與安康〕課程標(biāo)準(zhǔn)＞＞的核心是貫徹＂安康第一＂的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)，充分表達(dá)了＂以學(xué)生為本＂的教學(xué)，有利于學(xué)生身心開(kāi)展和終身學(xué)習(xí)，具有與時(shí)俱進(jìn)性、開(kāi)拓創(chuàng)新性、綱領(lǐng)性、方向性和指導(dǎo)性。而傳統(tǒng)體育教學(xué)方案中教學(xué)目的的表述，是以教材為中心和以老師為中心，缺乏明確的導(dǎo)向作用，因此對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果難以進(jìn)展有序有效客觀的評(píng)價(jià)。在施行新課程改革中，要貫徹新課標(biāo)，運(yùn)用新理念，特別是在制定體育教學(xué)方案時(shí)學(xué)習(xí)目的的表述中，應(yīng)以現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課程的有關(guān)原理為基點(diǎn)來(lái)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)作。筆者大膽嘗試，現(xiàn)揣陋如下，請(qǐng)教于各位同仁。一、學(xué)習(xí)目的的作用體育教學(xué)方案中學(xué)習(xí)目的的表述是其設(shè)置的直接文字表達(dá)，它的設(shè)置和表述標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確與否直接關(guān)系著體育教學(xué)的質(zhì)量與效果。它既影響老師的教，更影響學(xué)生的學(xué)；它既影響教學(xué)的過(guò)程，更影響教學(xué)的效果，是體育教學(xué)方案中的核心工作。1、標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目的是提供分析教材和指導(dǎo)學(xué)生行為的根據(jù)。它對(duì)于老師選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)形式、教具、學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目的，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量都具有非常重要的意義。2、標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目的是學(xué)生應(yīng)該理解的預(yù)期結(jié)果，具有明確的導(dǎo)向和鼓勵(lì)作用。一個(gè)好的學(xué)習(xí)目的應(yīng)該既有一定的難度，但又是可以實(shí)現(xiàn)的，即學(xué)生通過(guò)最大努力可以達(dá)成的，這樣對(duì)學(xué)生才具有吸引力，才可進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)機(jī)程度；同時(shí)，它一定是學(xué)生可以觀察到的學(xué)習(xí)行為，而不是老師的授課行為，應(yīng)是學(xué)生理解的預(yù)期結(jié)果，為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向。3、標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目的是對(duì)老師和學(xué)生進(jìn)展有序有效客觀評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)目的的達(dá)成與否是對(duì)老師教學(xué)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)之一，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)之一，因此標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目的能使評(píng)價(jià)具有客觀性、有序性、可測(cè)量性和可操作性。4、標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目的是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。學(xué)習(xí)目的不僅統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，而且統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)形式、師生關(guān)系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，讓課上的一切為學(xué)習(xí)目的的達(dá)成效勞；同時(shí)它是一個(gè)“框架”，必須在這個(gè)“框架”所提供的空間內(nèi)選取最能到達(dá)目的指向的、相配套的教學(xué)內(nèi)容，而不是漫無(wú)邊際的選擇。二、學(xué)習(xí)目的表述要求1、整體性與靈敏性相結(jié)合整體性是指要把握學(xué)校教育目的和體育課程目的，從整體出發(fā)，反映兩者的總體要求，并處理好兩者的關(guān)系，同時(shí)面向每一個(gè)學(xué)生；靈敏性是指由于學(xué)生個(gè)體差異的存在，因此學(xué)習(xí)目的的制定和表述要具有一定的靈敏性，使之能滿足于每一個(gè)學(xué)生，即根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際程度，設(shè)立不同等效的、層次的、學(xué)生能達(dá)成的相應(yīng)學(xué)習(xí)目的。2、科學(xué)性與可評(píng)價(jià)性相結(jié)合科學(xué)性是指學(xué)習(xí)目的的表達(dá)要符合以下幾點(diǎn)：一是表達(dá)體育學(xué)科特點(diǎn)；二是全面，即應(yīng)包含五個(gè)領(lǐng)域的目的；三是明確、詳細(xì)、可操作、適宜?？稍u(píng)價(jià)性是指可以通過(guò)一定的內(nèi)容和方式能較客觀地進(jìn)展評(píng)價(jià)，而不是籠統(tǒng)、模糊的，且評(píng)價(jià)方式簡(jiǎn)單、便于操作。3、有針對(duì)性即針對(duì)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)、文化、體育資、學(xué)校場(chǎng)地、器材設(shè)備、學(xué)生的體育程度、師資力量等來(lái)適宜表達(dá)。4、符合實(shí)際、詳細(xì)、明確、清楚學(xué)習(xí)目的要符合學(xué)生實(shí)際，充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，防止過(guò)高、過(guò)雜，使學(xué)生望而生畏或不知所云，允許學(xué)生以不同方式、在不同程度上達(dá)成，且說(shuō)明要求學(xué)生完成的最低標(biāo)準(zhǔn)或失誤率是多少；它可以是一個(gè)或幾個(gè)，但每個(gè)學(xué)習(xí)目的都應(yīng)是詳細(xì)、明確的，都應(yīng)清楚地表述出它的根本要素；同時(shí)應(yīng)以運(yùn)動(dòng)技能為主導(dǎo)和前提，兼顧其他目的的完成。三、學(xué)習(xí)目的的組成及其表述一個(gè)完好、標(biāo)準(zhǔn)的體育教學(xué)方案中的學(xué)習(xí)目的一般含有學(xué)習(xí)〔或行為〕主體、學(xué)習(xí)〔或行為〕動(dòng)詞、學(xué)習(xí)〔或行為〕條件和學(xué)習(xí)〔或表現(xiàn)〕程度四個(gè)要素。1、學(xué)習(xí)〔或行為〕主體的表述學(xué)習(xí)目的的完成是由學(xué)生去達(dá)成的，因此其主體應(yīng)為學(xué)生，表達(dá)應(yīng)是“學(xué)生理解……”、“學(xué)生可以……”、“學(xué)生說(shuō)出……”等。2、學(xué)習(xí)〔或行為〕動(dòng)詞的表述學(xué)習(xí)〔或行為〕動(dòng)詞對(duì)學(xué)習(xí)目的的達(dá)成起著直接的導(dǎo)向作用，因此非常重要，我們?cè)谶x擇時(shí)應(yīng)盡量做到標(biāo)準(zhǔn)、明確、詳細(xì)、適宜?？v觀課標(biāo)，將其分為以下四類：一是認(rèn)知類的學(xué)習(xí)〔或行為〕動(dòng)詞，如：指出、說(shuō)出、關(guān)注、知道、理解、理解、收聽(tīng)〔看〕、懂得、欣賞、區(qū)分、評(píng)價(jià)、描繪等；二是運(yùn)動(dòng)技能類的學(xué)習(xí)〔或行為〕動(dòng)詞，如：學(xué)習(xí)、運(yùn)用、掌握、做出、會(huì)做、學(xué)會(huì)、應(yīng)用、自編自練、模擬、跨越、鉆〔繞〕過(guò)等；三是心理安康、社會(huì)適應(yīng)類的學(xué)習(xí)〔或行為〕動(dòng)詞，如：具有、克制、展示、不阻礙、樹(shù)立、調(diào)控、關(guān)愛(ài)、尊重、克制、關(guān)心、體驗(yàn)、參與等；四是身體安康類的學(xué)習(xí)〔或行為〕動(dòng)詞，如：開(kāi)展、學(xué)習(xí)、完成、從事、進(jìn)步、增強(qiáng)、控制、進(jìn)展、利用等。這些學(xué)習(xí)〔或行為〕動(dòng)詞的表述才能真正表達(dá)學(xué)習(xí)目的達(dá)成與否。3、學(xué)習(xí)〔或行為〕條件的表述常用的有：一是教學(xué)組織形式，如：“按順序輪流使用〔練習(xí)〕”、“在集體性體育活動(dòng)中”、“與別人〔生疏同伴〕合作”、“在游戲中”等；二是，包括給學(xué)生的圖像資料、音資料、書(shū)籍、信息技術(shù)等，如：“通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)”、“從報(bào)刊中”、“從電視中”、“收聽(tīng)〔或收看〕有關(guān)體育節(jié)目”、“閱讀報(bào)紙、雜志中有關(guān)……”等；三是作業(yè)條件，包括器材的高度和重量的規(guī)定及相關(guān)替代物，如：“用紙飛機(jī)向前〔后〕、側(cè)拋〔投、撇〕”、“在降低高度的籃球架上”以及其他輔助手段等，如：“在老師指導(dǎo)下”、“在別人指導(dǎo)下”、“在同學(xué)的幫助下”等；四是環(huán)境條件，包括學(xué)習(xí)空間和地點(diǎn)，如：“在平安的環(huán)境中”、“在投擲或球類游戲中”、“在日常學(xué)習(xí)和生活中”、“在沙坑里”、“在臺(tái)階上”、“在規(guī)定區(qū)域中”等；五是時(shí)間和速度或運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)量條件，如“在5分鐘內(nèi)”，“用不低60%的速度”等；六是在完成學(xué)習(xí)〔或行為〕時(shí)的情景，如：“在徒手操、隊(duì)列等練習(xí)中”、“參加較劇烈的游戲或運(yùn)動(dòng)時(shí)，在身體有細(xì)微難受感覺(jué)的情況下，能……”、“在課堂〔小組〕討論時(shí)，能講述……”等。4、學(xué)習(xí)〔或表現(xiàn)〕程度的表述一般采用定量指標(biāo)，如“至少完成5次傳球”、“完成的動(dòng)作百分之八十五以上正確”等。但對(duì)心理安康、社會(huì)適應(yīng)類表現(xiàn)程度的表述多采用定性的語(yǔ)言，如“初步”、“樂(lè)于”、“不害怕”、“良好”、“合理”、“自覺(jué)”、“正確”、“主動(dòng)”、“觀察并說(shuō)出”、“體驗(yàn)”、“較純熟地”、“根本掌握”等，以便能包含復(fù)雜的、高層次的情意行為。但應(yīng)盡可能用通過(guò)教育觀察或?qū)W生自我感受可以作出判斷的語(yǔ)言來(lái)表述，盡量少用抽象的語(yǔ)言。四、學(xué)習(xí)目的的表述舉例在詳細(xì)表述時(shí)，并不需要將四個(gè)要素全部表述出來(lái)。如學(xué)習(xí)〔或行為〕主體——學(xué)生；再有室內(nèi)課一般固定在教室，理論課一般在體育場(chǎng)或體育館進(jìn)展等，這些都是固定的，在表述時(shí)，這些內(nèi)容可以適當(dāng)省略。五、詳細(xì)表述時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題學(xué)習(xí)目的在詳細(xì)表述時(shí)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：1、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教學(xué)方案含各程度階段的教學(xué)方案、各學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)方案、單元教學(xué)方案和課時(shí)方案四種，因此，不同教學(xué)方案中學(xué)習(xí)目的的表述是不完全一樣的，即表述的側(cè)重點(diǎn)不同：程度方案以到達(dá)〔或達(dá)成〕學(xué)習(xí)目的為前提，它是一個(gè)框架，是子目的集，其表述是總體性的、概括性的，為學(xué)期教學(xué)方案指明方向，使學(xué)期方案的學(xué)習(xí)目的較為明確；學(xué)期教學(xué)方案學(xué)習(xí)目的的表述應(yīng)在程度教學(xué)方案的根底上對(duì)各個(gè)子目的作進(jìn)一步的明確詳細(xì)化，并與程度教學(xué)方案的學(xué)習(xí)目的相匹配，是單元教學(xué)方案的子目的集；單元教學(xué)方案是課時(shí)方案的子目的集，應(yīng)更進(jìn)一步細(xì)化，是課時(shí)方案的概括性集合表述；課時(shí)方案是體育教學(xué)的終極方案，其表述是終極性的、詳細(xì)的目的。也就是說(shuō)上述四種方案學(xué)習(xí)目的的表述其關(guān)系是遞進(jìn)式的。2、學(xué)習(xí)目的的表述，還取決于所選擇的教學(xué)內(nèi)容的不同特點(diǎn)，同時(shí)，體育教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，受多種因素的影響，學(xué)生才能和情感等的開(kāi)展，有時(shí)是不能完全用學(xué)習(xí)目的來(lái)預(yù)期和衡量的，同時(shí)有些活動(dòng)不能詳細(xì)化為目的，如表演性的、自編自練創(chuàng)造的，在活動(dòng)之前不可能知道結(jié)果是什么，因此只需用概括性的學(xué)習(xí)〔或行為〕動(dòng)詞和對(duì)創(chuàng)設(shè)的探究活動(dòng)情景的描繪來(lái)表述學(xué)習(xí)目的即可。中學(xué)體育教學(xué)工作方案篇3課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)在新的課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)與體育教學(xué)改革中，教法的改革是很重要的一環(huán)，進(jìn)步課的質(zhì)量，必須在教法改革上下功夫，這樣才能到達(dá)新時(shí)期教學(xué)的目的，本課是這種指導(dǎo)思想下的一次嘗試。一、應(yīng)用器材，進(jìn)步鍛煉效果本課運(yùn)用了實(shí)心球和鉛球器材，使學(xué)生在練習(xí)中掌握握球和持球的方法以及推球的動(dòng)作要領(lǐng)，糾正在推中誤用鞭打動(dòng)作，學(xué)生身體得到全面鍛煉，從而防止了器材少、人多的不利因素，進(jìn)步課的密度和負(fù)荷，突出器材的使用價(jià)值。二、運(yùn)用簡(jiǎn)易器材的鍛煉方法本課用墊子、啞鈴等器材，除了開(kāi)展上肢力量外，還通過(guò)鴨子走、蛙跳、跪跳起、學(xué)動(dòng)物走等形式，開(kāi)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、柔韌、力量素質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生的體能。三、分層遞進(jìn)，寓教于樂(lè)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和地方實(shí)際，全課貫穿分層遞進(jìn)，寓教于樂(lè)的精神，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地得到鍛煉和開(kāi)展，如課的開(kāi)場(chǎng)局部強(qiáng)調(diào)常規(guī)教育與平安教育，形成參與意識(shí)，接著圍繞本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用了開(kāi)展學(xué)生靈敏素質(zhì)和應(yīng)變才能的變向跑和熱身的跟我學(xué)等運(yùn)動(dòng)，充分把各關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)，防止運(yùn)動(dòng)中的損傷事故。在．音樂(lè)的伴奏下以輕快的.節(jié)奏，參與活動(dòng)之中。集體的講解、示范動(dòng)作及方法，思路明確，記住操練，口令和歌謠其重點(diǎn)和難點(diǎn)。采用等時(shí)分組輪換的形式，練習(xí)學(xué)推實(shí)心球、鉛球和咱們快來(lái)活動(dòng)。在教學(xué)中采用自由練習(xí)法、觀察法、體驗(yàn)法、提問(wèn)法、分層遞進(jìn)練習(xí)法。導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生示范時(shí)的設(shè)問(wèn)，練習(xí)時(shí)的點(diǎn)面輔導(dǎo)，互相觀摩，示范表演，晉級(jí)練習(xí)，均激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在練習(xí)中留出一定練習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生的自主練習(xí)才能，使他們有更多的創(chuàng)造和發(fā)揮余地。用投擲競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，進(jìn)步綜合運(yùn)動(dòng)才能。其間培養(yǎng)小組長(zhǎng)的組織領(lǐng)導(dǎo)才能，使本課到達(dá)了高潮。在共同的健身活動(dòng)中，學(xué)生自評(píng)自測(cè)上肢力量，正確認(rèn)識(shí)自己。最后，在輕音樂(lè)的伴奏下做放松練習(xí)，使身心得到充分放松。同時(shí)以師生共同談體會(huì)、心得、作總結(jié)的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析的才能和積極向上的情趣，作為本課的完畢。第24課時(shí)應(yīng)有人數(shù)：63人實(shí)有人數(shù)：62人授課老師：龍錫君授課時(shí)間：20xx年11月26日課題：快樂(lè)有效的投擲運(yùn)動(dòng)課型：新授課學(xué)習(xí)目的：1．通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握原地側(cè)向推鉛球的動(dòng)作方法和技術(shù)，促使技能的形成和開(kāi)展，引導(dǎo)積極參與此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)意識(shí)。2.開(kāi)展協(xié)調(diào)、力量、柔韌等素質(zhì)，進(jìn)步上肢力量。3．培養(yǎng)堅(jiān)毅、果斷、頑強(qiáng)的道德品質(zhì)和互幫互學(xué)，注意平安的集體思想。4．樹(shù)立進(jìn)展社會(huì)活動(dòng)時(shí)鍛煉身體的價(jià)值觀念。中學(xué)體育教學(xué)工作方案篇420xx年秋根本情況分析：新學(xué)期的開(kāi)場(chǎng)，對(duì)于每一位初中學(xué)生的思想意識(shí)、言行及行為習(xí)慣比上學(xué)期已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，本期我們將繼續(xù)努力使絕大局部學(xué)生的身體素質(zhì)得到更大的進(jìn)步；本期第4周將進(jìn)展學(xué)校第八屆學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，所以開(kāi)學(xué)前3周主要針對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)工程來(lái)學(xué)習(xí)，使學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出程度，為學(xué)校參加高縣第37屆中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔人才。對(duì)體育常識(shí)，術(shù)語(yǔ)以及簡(jiǎn)單的隊(duì)列、隊(duì)形進(jìn)展學(xué)習(xí)；另外還要學(xué)習(xí)學(xué)生體質(zhì)安康測(cè)試的五個(gè)工程。20xx年春教材分析：1、跑：①短跑：重點(diǎn)是起跑及終點(diǎn)沖刺；難點(diǎn)是前擺充分和蹬擺結(jié)合。②耐力跑：重點(diǎn)是調(diào)整呼吸方法；難點(diǎn)是培養(yǎng)意志品質(zhì)和毅力。2、跳躍：重點(diǎn)是進(jìn)步腿部力量；難點(diǎn)技術(shù)動(dòng)作的掌握。3、投擲：重點(diǎn)是進(jìn)步上肢力量；難點(diǎn)是掌握動(dòng)作技術(shù)。4、隊(duì)列隊(duì)行：重點(diǎn)是動(dòng)作協(xié)調(diào)；難點(diǎn)是動(dòng)作整齊。6、籃球：重點(diǎn)跳起投籃的技巧。教學(xué)任務(wù)與目的：上課時(shí)要注重五個(gè)領(lǐng)域的施行：即①身體安康，②運(yùn)動(dòng)參與，③運(yùn)動(dòng)技能，④心理安康，⑤社會(huì)適應(yīng)，要注意按照課標(biāo)樹(shù)立四個(gè)根本理念：①堅(jiān)持安康第一的指導(dǎo)思想，②激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣、培養(yǎng)終身體育的意識(shí)，③以學(xué)生開(kāi)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，④關(guān)注個(gè)體差異與不同需要，確保每個(gè)學(xué)生受益，在斷定課時(shí)教學(xué)方案時(shí)要遵循以下幾個(gè)原那么：①要確立本次課明確而又詳細(xì)的學(xué)習(xí)目的，②內(nèi)容的選擇和組織教學(xué)能有效地促進(jìn)學(xué)生達(dá)本錢(qián)次課的學(xué)習(xí)目的，③重視通過(guò)多種手段和方法激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的興趣、活潑課堂氣氛，從而使學(xué)生在愉快的體驗(yàn)中獲得知識(shí)和技能，④各種活動(dòng)的時(shí)間不要安排，要有一定的靈敏性，⑤要力求簡(jiǎn)單明了，使老師有更多的時(shí)間考慮創(chuàng)造性教學(xué)，⑥要給學(xué)生布置課外體育活動(dòng)的作業(yè)，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。教學(xué)方法與措施：1、采用模擬50米沖刺，讓學(xué)生體會(huì)起跑和沖刺的技術(shù)動(dòng)作。2、用跳臺(tái)階進(jìn)步學(xué)生腿部力量和彈跳力，在踏跳板上體會(huì)蹲踞式跳遠(yuǎn)的技術(shù)要領(lǐng)。3、通過(guò)俯臥撐、推啞鈴、推小車、擲紙飛機(jī)等鍛煉手臂力量和技術(shù)動(dòng)作。4、分組進(jìn)展原地跳投的教學(xué)和練習(xí)。教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)工作要點(diǎn)1—5周一，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)會(huì)工程。二、隊(duì)列練習(xí)：“立正”、“向右看齊”、“向前看”、原地轉(zhuǎn)發(fā)、原地踏步、齊步走、跑步走等。6—10周跑：快速跑、跑的專門(mén)練習(xí)，起跑姿勢(shì)，擺臂練習(xí)、途中跑、終點(diǎn)跑等，中間穿插跳繩練習(xí)與比賽，進(jìn)步學(xué)生的靈敏性，跳橡皮筋等有益身心的練習(xí)與游戲，球類：籃球練習(xí)、球性。12—16周耐力跑，以進(jìn)步學(xué)生耐力為主，可以以越野跑的形式進(jìn)展，球類練習(xí)：1、運(yùn)球，2、運(yùn)球上藍(lán)，3、投藍(lán)及比賽等。17—18周一、簡(jiǎn)單測(cè)驗(yàn)，二、技巧、前滾翻，三、跳遠(yuǎn)練習(xí)，四、智力游戲等。中學(xué)體育教學(xué)工作方案篇5一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，施行素質(zhì)教育，以育人為宗旨，全面開(kāi)展為目的，實(shí)在貫徹“安康第一”的指導(dǎo)思想。把握新課程的理念，根據(jù)學(xué)校的詳細(xì)情況，安排教學(xué)。致力教改，建立具有新區(qū)大港中學(xué)特色的教育形式。二、工作目的任務(wù)1、充分發(fā)揮學(xué)校體育的本質(zhì)功能，全面鍛煉學(xué)生的身體，增進(jìn)安康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心安康、和諧開(kāi)展，使學(xué)生理解體育與安康的根本常識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的參加體育鍛煉、娛樂(lè)的技能和方法，培養(yǎng)體育的興趣和愛(ài)好，初步形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)并進(jìn)步學(xué)生體育與安康的意識(shí)和才能，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)，集體和社會(huì)的教育，開(kāi)展學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步。2、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，活到老，學(xué)到老，每人每天必須保持2小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間。3、制定實(shí)在可行的教學(xué)方案、運(yùn)動(dòng)隊(duì)常年訓(xùn)練方案，并積極貫徹落實(shí)到位。4、認(rèn)真?zhèn)湔n，進(jìn)步課堂45分鐘效率。5、加強(qiáng)教研活動(dòng)，青年老師多開(kāi)理論課，努力用新課改理論來(lái)指導(dǎo)理論，同組成員互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。本學(xué)期每人開(kāi)1-2次校級(jí)公開(kāi)課，市、區(qū)級(jí)骨干老師每人開(kāi)2次公開(kāi)課，新分配五年內(nèi)的老師本學(xué)期開(kāi)2次校級(jí)公開(kāi)課。6、加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，有老師開(kāi)課時(shí)，其他無(wú)課老師都應(yīng)積極主動(dòng)地走進(jìn)課堂，從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)真總結(jié)，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)理論，努力進(jìn)步教研程度。7、各位老師要認(rèn)真做好教學(xué)總結(jié)工作，積極參與各類論文與教學(xué)案例的撰寫(xiě)與評(píng)比，每人每學(xué)期撰寫(xiě)1-2篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并養(yǎng)成及時(shí)寫(xiě)教后感的習(xí)慣。8、開(kāi)展以老帶新、傳幫帶活動(dòng)。使得年輕老師迅速掌握教育教學(xué)技能，可以盡快勝任自己的工作崗位。三、本組的根本情況本組的根本情況〔略〕四、教科研安排每周舉行一次集體備課，一次科研活動(dòng)，詳細(xì)時(shí)間為每周一上午第一節(jié)和每周四上午第一節(jié)課。初一備課組組長(zhǎng)：於海燕初二備課組組長(zhǎng)：翟慶梅初三備課組組長(zhǎng)：邵繼忠鼓勵(lì)老師積極進(jìn)展教學(xué)案例的研究，撰寫(xiě)教學(xué)論文。組織相關(guān)人員進(jìn)展市級(jí)課題《多種力量訓(xùn)練方法對(duì)初中學(xué)生爆發(fā)力進(jìn)步的實(shí)驗(yàn)研究》的攻關(guān)工作。迎接11月份市課題組的檢查。五、以老帶新，一幫一活動(dòng)安排張?bào)w成老師在教學(xué)、教科研方面由朱月芳指導(dǎo),運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方面由宣揚(yáng)指導(dǎo)。中學(xué)體育教學(xué)工作方案篇6在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)5、6、7、8班的生物教學(xué)工作，為了出色的完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我必將認(rèn)真地做好教學(xué)工作。特將本學(xué)期的教學(xué)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將繼續(xù)深化貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)形式，努力進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性?！半p思”是指老師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí)；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、開(kāi)展；“六步”分別是指：提供資〔入境生趣〕、理解學(xué)情〔自學(xué)生疑〕、弄清疑難〔學(xué)習(xí)釋疑〕、點(diǎn)難撥疑〔練習(xí)解難〕、反思教學(xué)〔反思學(xué)習(xí)〕、引導(dǎo)理論〔遷移創(chuàng)新〕。以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加理論環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，可以對(duì)生物學(xué)知識(shí)有更深化的理解，可以對(duì)今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮；可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問(wèn)題才能方面有更多的開(kāi)展；可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到進(jìn)步。為學(xué)生們參加社會(huì)現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。二、自成教育本學(xué)期將繼續(xù)徹底貫徹落實(shí)初一年級(jí)的“邁好青春第一步，自信成功”教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，和人生觀，成為對(duì)社會(huì)有用之才。初一年級(jí)以自信成功為主體，鼓勵(lì)學(xué)生邁好人生第一步；關(guān)注學(xué)生心靈花園的耕耘，喚醒學(xué)生內(nèi)心的自尊與自信。三、學(xué)生根本情況分析：通過(guò)去年上一學(xué)期年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，對(duì)生物這門(mén)課比擬有興趣，但也存在著許多問(wèn)題：〔1〕班與班差異比擬大，班內(nèi)兩極分化嚴(yán)重?！?〕每個(gè)班的人數(shù)太多，有時(shí)候老師無(wú)法估計(jì)到所有學(xué)生?！?〕優(yōu)秀率不很突出，一局部同學(xué)成績(jī)不太理想。針對(duì)以上問(wèn)題，我要對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，爭(zhēng)取在上一個(gè)新臺(tái)階。這些學(xué)生大局部都來(lái)自農(nóng)村，根底上下參差不齊，有的根底較牢，成績(jī)較好，有的那么較差。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師爭(zhēng)取要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械母咨喜粩嚅_(kāi)展進(jìn)步。四、教材分析：本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材〔濟(jì)南版〕——《生物學(xué)》〔七年級(jí)下冊(cè)〕。該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了許多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)，使學(xué)生進(jìn)步了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)每單元末尾又有信息庫(kù)，進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)根底知識(shí)。既增強(qiáng)了學(xué)生的主體性，又有利根底知識(shí)的學(xué)習(xí)。五、詳細(xì)措施：〔一〕、備課備課是上好課的根底，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過(guò)程和內(nèi)容：l、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，做好教學(xué)工作方案?！?〕鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，理解教學(xué)任務(wù)、目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)?！?〕理解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識(shí)狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)展教學(xué)。〔3〕制定改良和進(jìn)步質(zhì)量的措施，編制教學(xué)方案及教學(xué)進(jìn)度表。2、寫(xiě)好教案?！?〕按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容?！?〕根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料?！?〕全面理解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的根底知識(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容寫(xiě)出詳細(xì)教案?！?〕教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)，課型、課時(shí)、教學(xué)方法，教具、教學(xué)反思等?！捕?、上課上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識(shí)，而且要掌握進(jìn)展政治思想教育，傳授知識(shí)和開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。應(yīng)做到：1、教學(xué)目的明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目的進(jìn)展。2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把根本概念、根本觀點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。4、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù)。5、結(jié)合教材內(nèi)容有方案地進(jìn)展青春期教育。6、教學(xué)方法得當(dāng)，對(duì)不同的內(nèi)容靈敏選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。〔1〕學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極考慮?！?〕重視對(duì)學(xué)生生物學(xué)根本技能和才能的培養(yǎng)。將實(shí)驗(yàn)、觀察標(biāo)本等放在非常重要的地位，以進(jìn)步學(xué)生的四個(gè)才能(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際)。〔3〕教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，看圖記憶等)。教給學(xué)生考慮和解決問(wèn)題的方法，進(jìn)步學(xué)生自學(xué)的才能?！?〕在學(xué)的過(guò)程中，可將講授與實(shí)驗(yàn)、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等穿插進(jìn)展，以進(jìn)步教學(xué)效果?！?〕為使教與學(xué)的雙方親密配合，學(xué)生集中精力聽(tīng)課，要求學(xué)生記好課堂筆記。7、科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問(wèn)、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求連接、緊湊，時(shí)間分配合理，進(jìn)步課堂教學(xué)藝術(shù)。8、不斷進(jìn)步課堂教學(xué)藝術(shù)。〔三〕、作業(yè)修改精選作業(yè)，認(rèn)真修改，可使及時(shí)獲得反應(yīng)信息，利于改良教學(xué)。1、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)中考要求，注意“雙基”的訓(xùn)練，精心選題。2、在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么。3、及時(shí)修改作業(yè)，堅(jiān)持講評(píng)，對(duì)普遍存在的問(wèn)題要在全班進(jìn)展糾錯(cuò)，要求重作和口答，以便加深印象。4、根據(jù)教材內(nèi)容，可適應(yīng)提早或課后布置一些學(xué)生力所能及的小實(shí)驗(yàn)，標(biāo)本采集等?！菜摹成锝虒W(xué)中應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：1、以活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮初一學(xué)生的好動(dòng)及主觀能動(dòng)性，從而加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作才能及理論才能。建議活動(dòng)相對(duì)條件較苛刻，而一般活動(dòng)簡(jiǎn)單易行，學(xué)生容易做，并且容易付諸施行，因此需布置力爭(zhēng)讓學(xué)生自己去完成，以利于學(xué)習(xí)及活動(dòng)內(nèi)容的開(kāi)展。2、本冊(cè)教材對(duì)人體的根底知識(shí)較為注重。章前有引言，章節(jié)后又有信息庫(kù)。有利于學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的學(xué)習(xí)及理解、掌握。因此在教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)而不削弱根底知識(shí)的學(xué)習(xí)，每章之前做到讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，做到心中有數(shù)。章節(jié)完畢做章節(jié)小結(jié)回憶，強(qiáng)化、穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。3、充分利用教材中的插圖，做好資料分析。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用資料分析，得出結(jié)論的才能。本冊(cè)教材有豐富、色彩鮮艷的插圖，對(duì)于學(xué)生理解掌握課本內(nèi)容有相當(dāng)重要的作用，因此可豐富教材教學(xué)法，也有利于根底知識(shí)的學(xué)習(xí)。4、應(yīng)注重課本中關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)及開(kāi)展史資料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過(guò)程，明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法。從而形成科學(xué)探究的一般方法,培養(yǎng)學(xué)生的一般科學(xué)探究才能,為以后的學(xué)習(xí)打好根底?？傊?，初一生物應(yīng)在學(xué)習(xí)根底、開(kāi)展才能〔包括探究才能、理論才能、科學(xué)實(shí)驗(yàn)才能〕及形成科研意識(shí)及科研方法上均有所長(zhǎng)進(jìn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好根底。中學(xué)體育教學(xué)工作方案篇7一、工作思路本學(xué)期體育組工作將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)與支持下，以學(xué)校整體工作思路為中心，以堅(jiān)持貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》為目的，全面開(kāi)展學(xué)校體衛(wèi)工作，努力進(jìn)步全校師生身體素質(zhì)和安康程度。銳意改革，開(kāi)拓進(jìn)取，使學(xué)校體衛(wèi)工作在制度化，科學(xué)化，標(biāo)準(zhǔn)化等方面邁上新臺(tái)階，為我校大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育質(zhì)量和程度做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。二、工作任務(wù)、目的1、結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行，抓好校本培訓(xùn)，校本教研工作，努力進(jìn)步本組老師業(yè)務(wù)理論程度，更新教育教學(xué)觀念拓展體育教學(xué)內(nèi)容，協(xié)調(diào)保證各年級(jí)教學(xué)方案的連續(xù)性，逐步進(jìn)步體育教學(xué)質(zhì)量。為教育強(qiáng)區(qū)、百標(biāo)驗(yàn)收、奠定良好的根底。2、加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)理解運(yùn)用，堅(jiān)持以學(xué)生為本，改良教學(xué)方法，手段，重視教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，自我管理才能，創(chuàng)新才能。3、抓常規(guī)，抓管理，抓教學(xué)，重點(diǎn)抓好全校校園集體舞教學(xué)工作。4、大力推動(dòng)《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》的全面施行。9月下旬完成七年級(jí)建檔工作，十月份完成九年級(jí)體育測(cè)試摸底工作，十一月份完成全校學(xué)生體質(zhì)安康測(cè)試工作，為上報(bào)國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)打好根底。5、認(rèn)真落實(shí)《教育部關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間的意件》，大力推廣學(xué)校大課間體育活動(dòng)，積極施行《初中學(xué)生開(kāi)展大課間體育活動(dòng)行動(dòng)研究》課題研究工作。6、組織開(kāi)展好市級(jí)體育傳統(tǒng)工程工作。重點(diǎn)抓好06-07學(xué)年市級(jí)體育傳統(tǒng)工程學(xué)校的驗(yàn)收和學(xué)校田徑隊(duì)業(yè)余訓(xùn)練工作，積極備戰(zhàn)石嘴山市第三十二屆中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。7、組織開(kāi)展好學(xué)校體育競(jìng)賽工作，重點(diǎn)組織好惠農(nóng)中學(xué)第三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。8、在進(jìn)展教學(xué)訓(xùn)練，競(jìng)賽時(shí)，實(shí)在加強(qiáng)平安教育，制訂有效措施，嚴(yán)防各類傷害事故的發(fā)生。9、以校本教研為指導(dǎo)，抓好大課間體育課題的研討活動(dòng)。10、加強(qiáng)教研組建議，積極開(kāi)展教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，深化落實(shí)二期課改要求，探究創(chuàng)新開(kāi)展惠農(nóng)中學(xué)體育特色。三、教學(xué)教研工作〔一〕進(jìn)步認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念1、建立健全學(xué)校體育工作目的管理制度、措施，樹(shù)立依法治教意識(shí)，確保學(xué)校各項(xiàng)體育衛(wèi)生工作的規(guī)章制度落到實(shí)處。2、加強(qiáng)校本教研，校本培訓(xùn)，給青年老師創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)時(shí)機(jī)，以增強(qiáng)教學(xué)管理，教學(xué)研究的才能。〔二〕更新教育理念，加大學(xué)校體育衛(wèi)生教學(xué)改革力度。1、以“二期”課堂教學(xué)質(zhì)量工程為目的，在教學(xué)中認(rèn)真施行《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》，不斷更新教育思想和教學(xué)觀念，大力改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，在教授體育與安康知識(shí)和技能的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的安康體育鍛煉意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣，為學(xué)生提供主動(dòng)學(xué)習(xí)的空間。2、加強(qiáng)安康教育，進(jìn)步學(xué)生抗挫折才能和情緒調(diào)節(jié)才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新精神。3、以備課組活動(dòng)為手段，積極探究，勇于創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，為學(xué)生提供更寬松、更愉快的學(xué)習(xí)氣氛，實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式的多樣化，興趣化和科學(xué)化，實(shí)在進(jìn)步體育教學(xué)質(zhì)量。4、加強(qiáng)體育課教學(xué)評(píng)價(jià)工作，注重教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)與教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的體質(zhì)安康程度?！踩痴n外文體工作統(tǒng)籌安排全校“三操”、課外體育活動(dòng)、結(jié)合大課間體育活動(dòng)開(kāi)展課題研究活動(dòng)，并成立各種類型的活動(dòng)組織，保證人員場(chǎng)地內(nèi)容時(shí)間和制度的落實(shí)，為開(kāi)展大課間課題研究奠定良好的根底?！菜摹?、管理工作1、根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》，結(jié)合本校實(shí)際認(rèn)真落實(shí)《惠農(nóng)中學(xué)體育開(kāi)展總體規(guī)劃》、《惠農(nóng)中學(xué)施行學(xué)校體育工作條例細(xì)那么》和惠農(nóng)中學(xué)貫徹施行《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》方案以及《惠農(nóng)中學(xué)體育傷害事故預(yù)防措施》，使我校體育工作的開(kāi)展有制可依，并樹(shù)立良好的依法執(zhí)教意識(shí)。2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂詳細(xì)的學(xué)校體育工作方案，學(xué)期中按方案逐步落實(shí)，學(xué)期末撰寫(xiě)出工作經(jīng)歷與得失總結(jié)。3、各任課老師根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》制訂出符合各年級(jí)實(shí)際的教學(xué)進(jìn)度，上課有教案，課后有小結(jié)。4、體育教研組定期開(kāi)展教科研活動(dòng)，"三課"活動(dòng)，集體備課活動(dòng)，實(shí)在保證活動(dòng)有方案，有研討，有記錄，有總結(jié)。本學(xué)期擬進(jìn)展教研活動(dòng)八次，教研專題研討二次，專題講座二次；集體備課八次；大課間活動(dòng)研討長(zhǎng)期開(kāi)展并形成特色?！参濉丑w育競(jìng)賽工作我校體育競(jìng)賽的開(kāi)展已形成了群眾化，小型化，多樣化的特點(diǎn)，并堅(jiān)持長(zhǎng)期開(kāi)展，本學(xué)期方案開(kāi)展以下活動(dòng)：①組織開(kāi)展校園集體舞競(jìng)賽。②組織開(kāi)展惠農(nóng)中學(xué)第二屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。③每月召開(kāi)一次以年級(jí)組為單位的小型體育競(jìng)賽?！擦场Ⅲw育傳統(tǒng)工程學(xué)校工作1、學(xué)校保證開(kāi)展傳統(tǒng)工程工作所需的經(jīng)費(fèi)，及時(shí)添置器材，確保傳校工作順利進(jìn)展。2、抓好學(xué)校田徑隊(duì)業(yè)余訓(xùn)練工作。重點(diǎn)抓好七年級(jí)田徑梯隊(duì)的建立工作，下設(shè)年級(jí)梯隊(duì)由課任老師訓(xùn)練，通過(guò)集訓(xùn)，有效進(jìn)步隊(duì)員專項(xiàng)成績(jī)，為參加校內(nèi)外競(jìng)賽打下堅(jiān)實(shí)的根底。3、訓(xùn)練隊(duì)有方案，有教案，每周訓(xùn)練五次以上。4、建立健全運(yùn)發(fā)動(dòng)訓(xùn)練檔案卡片。四、教研組活動(dòng)安排第二周教學(xué)方案交流各任課老師李建龍第四周骨干老師公開(kāi)課李建龍第六周三課活動(dòng)新課程學(xué)習(xí)王海龍李建龍第八周課題研討課題