第18課《太空生活趣事多》（教案）部編版二年級(jí)下冊(cè)語文

部編版二年級(jí)下冊(cè)第18課《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)《太空生活趣事多》教學(xué)方案第1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.正確認(rèn)讀“航、宇”等13個(gè)生字，會(huì)寫“失、容、易”3個(gè)字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，整體了解太空生活的四件趣事。3.借助圈畫、朗讀等方法體會(huì)在太空中睡覺、活動(dòng)的有趣，借助句式進(jìn)行有序介紹。4.激發(fā)探索宇宙的興趣，對(duì)太空生活有向往之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)在太空中睡覺、活動(dòng)的有趣，借助句式進(jìn)行有序介紹?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.體會(huì)在太空中睡覺、活動(dòng)的有趣，借助句式進(jìn)行有序介紹。2.激發(fā)探索宇宙的興趣，對(duì)太空生活有向往之情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、字卡【教學(xué)過程】一、

課程導(dǎo)入1.出示有關(guān)太空的圖片。師：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類離開地球進(jìn)入太空。對(duì)于太空，你有什么了解？預(yù)設(shè)：太陽系、黑洞、火箭、宇宙飛船……引導(dǎo)：同學(xué)們的課外知識(shí)真豐富。地球大氣層以外的宇宙空間就叫太空。為了探索宇宙，我們發(fā)射火箭，將宇宙飛船送到太空。太空生活和我們的地球生活很不一樣，航天員的太空生活中有許多有趣的事。讓我們跟隨課文，一起去太空參觀一下吧！2.板書課題，齊讀課題。（板書：太空生活趣事多）設(shè)計(jì)意圖：利用與太空有關(guān)的圖片吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生閱讀課文的興趣，拉近學(xué)生與課文的距離，同時(shí)，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容。二、整體感知1.自讀任務(wù)出示自讀要求：（1）標(biāo)好自然段。（2）認(rèn)真讀課文，讀通課文，讀準(zhǔn)字音，把自己讀不準(zhǔn)的字圈一圈。學(xué)生自讀時(shí)，師相機(jī)巡視糾正學(xué)生坐姿和讀音。2.集中識(shí)字小朋友們讀得真好聽！為了更好地了解太空生活，讓我們一起把課文的生字學(xué)會(huì)吧。（1）認(rèn)讀帶拼音的生字。出示課文中要求會(huì)認(rèn)的字。①

wěn

yǐn

jiàn安穩(wěn)

飲水袋

一件事②

háng

cāng

yù

tǒng

航天員

艙壁

浴桶③

yǔ

zhòu

gù

bēi

tí

mì

宇

宙

固定

杯子

問題

密封師：請(qǐng)小老師領(lǐng)讀，注意聲音響亮，讀準(zhǔn)字音。點(diǎn)撥：第一行都是前鼻音，第二行大都是后鼻音，注意“艙”是平舌音，第三行的“宙”是翹舌音。（2）交流識(shí)字方法。師：你有什么好方法記住哪個(gè)字？預(yù)設(shè)：聯(lián)系圖片識(shí)字、字理識(shí)字、加一加……點(diǎn)撥：①聯(lián)系圖片識(shí)記“宇、宙、艙、航”。a.出示宇宙飛船、船艙、航天員的圖片，讓學(xué)生說說看到了什么。b.出示詞語，讀一讀、記一記。c.出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生把三個(gè)詞語連起來說一句話。預(yù)設(shè)：航天員在宇宙飛船的船艙中工作。②根據(jù)字理識(shí)記“件”。出示“件”的字理圖片，請(qǐng)學(xué)生說說看到的、想到的。根據(jù)會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，明確“件”是人在牛旁，表示人分解牛，本義是分解、分割?！凹蹦芙M詞事件、文件等。③聯(lián)系偏旁識(shí)記“飲、浴、桶”。師：同學(xué)們，許多生字的偏旁和字義相關(guān)，所以我們可以聯(lián)系偏旁識(shí)記生字。這些字的偏旁都和什么有關(guān)呢？你能根據(jù)偏旁表示的意思給生字組詞嗎？“饣”和食物有關(guān)，“飲”能組詞飲料、飲用等?！般摺焙退嘘P(guān)，“浴”能組詞沐浴、浴室等。“木”和樹木有關(guān)，“桶”能組詞木桶、水桶等。④熟字相加識(shí)記“穩(wěn)、固、杯”。禾+急=穩(wěn)：出示字卡“禾、急”，請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)把它們按順序組合好，說出讀音并組詞?？?古=固：出示字卡“口、古”，請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)把它們按順序組合好，說出讀音并組詞。木+不=杯：出示字卡“木、不”，請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)把它們按順序組合好，說出讀音并組詞。⑤比較形近字識(shí)記“題、密”。出示形近字“題——提”，請(qǐng)學(xué)生說說辨析的方法。點(diǎn)撥口訣：題目題目，在書頁上；提問提問，要舉小手。出示形近字“密——蜜”，請(qǐng)學(xué)生說說辨析的方法。點(diǎn)撥口訣：山上樹木密，蜜蜂是益蟲。（3）擴(kuò)詞比賽。①出示課后“讀一讀，記一記”。宇

宇宙

宇宙飛船航

航空

航空公司員

隊(duì)員

少先隊(duì)員全班齊讀。②學(xué)生說發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：給生字組詞，再把詞語擴(kuò)充成四字詞語。③擴(kuò)詞比賽。師：照樣子，選擇生字表中的一個(gè)生字進(jìn)行擴(kuò)詞，比比誰說得快，說得好。學(xué)生自主發(fā)言，教師相機(jī)糾正，相機(jī)領(lǐng)讀強(qiáng)化。預(yù)設(shè)：杯

水杯

玻璃水杯；題

難題

數(shù)學(xué)難題。設(shè)計(jì)意圖：通過觀察圖片、追溯字理、聯(lián)系偏旁、編口訣等多種方式識(shí)字，學(xué)生能更好地關(guān)注文字的構(gòu)字規(guī)律，有助于理解詞意，增加課堂參與度，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。將詞語連起來說話能鍛煉學(xué)生說完整話的能力，開展擴(kuò)詞比賽能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注構(gòu)詞并積累詞語。三、問題探究（一）自主探究1.探究任務(wù)讀課文，知道課文寫了太空生活的哪些趣事。2.探究活動(dòng)（1）學(xué)習(xí)第1自然段。出示課文第1自然段，全班齊讀。師：這段話自問自答，告訴我們太空生活很有趣。（2）梳理全文。師：

課文介紹了航天員在太空生活的哪些趣事？請(qǐng)你讀讀課文，找到答案圈出來。出示句式：課文介紹了在太空中（

）、（

）、（

）和（

）這四件趣事。預(yù)設(shè)：課文介紹了在太空中睡覺、活動(dòng)、喝水和洗澡這四件趣事。（板書：睡覺

活動(dòng)

喝水

洗澡）

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)教師先由第1自然段切入，給與學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生有方向地把握全文的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生理清文章思路，提高學(xué)生的概括能力。（二）合作探究1.探究任務(wù)學(xué)習(xí)第2、3自然段，體會(huì)在太空中睡覺、活動(dòng)的有趣，借助句式進(jìn)行介紹。2.探究活動(dòng)（1）過渡：睡覺、活動(dòng)、喝水、洗澡是我們?nèi)粘Ｉ钪泻芷匠５氖虑椋谔罩?，這些事就特別有趣了。（2）學(xué)習(xí)第2自然段，感受睡覺之趣。①自讀第2自然段，畫出有趣的句子。出示要求：默讀第2自然段，你從哪里讀出了有趣？畫出相關(guān)句子，并說說體會(huì)。②學(xué)生交流睡覺之趣，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。預(yù)設(shè)一：我從“在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服?！敝懒嗽谔罩锌梢哉局X，就跟躺著睡覺一樣舒服，真有趣！情境體驗(yàn)：請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，站著睡覺。時(shí)間滴答滴答過去了，一秒、兩秒……一分。其他學(xué)生交流猜想：隨著時(shí)間的流逝，這位同學(xué)會(huì)怎么樣？預(yù)設(shè)：他會(huì)摔倒、摔傷，脖子也會(huì)又酸又疼。引導(dǎo)：是呀，在地球上站著睡覺，既不舒服，還很危險(xiǎn)?？墒?，在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺——預(yù)設(shè)：一樣舒服。小結(jié)方法：聯(lián)系地球生活，對(duì)比太空生活，就能發(fā)現(xiàn)事情的有趣之處。指導(dǎo)朗讀：多么神奇！把“一樣舒服”讀得重一些，能把這句話讀得更有趣。預(yù)設(shè)二：我從“不過，要想睡個(gè)安穩(wěn)覺，航天員必須鉆入固定在艙壁上的睡袋里。”知道了航天員睡在睡袋里，而我們都睡在床上，我覺得這樣睡覺很新奇。（出示航天員在睡袋里睡覺的圖片）學(xué)生看圖理解。引導(dǎo)：航天員一定要這樣睡覺嗎？你是從哪個(gè)詞知道的？預(yù)設(shè)：一定要這樣睡覺，因?yàn)椤氨仨殹本褪且欢ǖ囊馑肌Ｖ笇?dǎo)朗讀：“必須”是強(qiáng)調(diào)一定要這樣做，要加重語氣讀，“不過”這個(gè)詞也可以適當(dāng)加重，引起聽眾注意，這樣才能讀出這睡覺方式的新奇。預(yù)設(shè)三：我從“不然，一不小心就會(huì)飄到別處去?！敝懒巳绻凰诠潭ǖ乃锏脑捄教靻T會(huì)飄到別出去，非常好玩。（出示航天員在太空艙內(nèi)漂浮的圖片）學(xué)生看圖理解。指導(dǎo)朗讀：飄出去，人像微風(fēng)中的羽毛似的，多有趣！讓我們帶著驚喜的心情讀好這句話。③齊讀第2自然段。師：想象航天員在太空睡覺的情景，讀出有趣、驚奇、好玩的感覺來。（3）借助關(guān)聯(lián)詞，有序介紹睡覺趣事。①關(guān)注表達(dá)：課文通過“要想”“必須”“不然”這3個(gè)關(guān)聯(lián)詞把睡覺這件事說得很清楚、很有趣。（板書：要想

必須

不然）②說話訓(xùn)練：航天員要想（

），必須（

）。不然，（

）。

同桌合作，介紹睡覺趣事。預(yù)設(shè)：航天員要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，必須鉆入固定在艙壁上的睡袋里。不然，一不小心就會(huì)飄到別處去。（4）遷移學(xué)法，學(xué)習(xí)“活動(dòng)”趣事。①小組合作學(xué)習(xí)第3自然段。出示合作任務(wù)：a.自讀第3自然段，畫出覺得有趣的句子。b.交流有趣的地方，說說體會(huì)。c.想象畫面讀段落，讀出有趣。d.用“航天員要想（

），必須（

）。不然，（

）?！边M(jìn)行介紹。②學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果，教師相機(jī)指導(dǎo)。a.交流有趣。預(yù)設(shè)一：我從“跟在地面上用腿腳行走不同，航天員在艙體里移動(dòng)主要靠手臂。”知道了在太空中移動(dòng)是要靠手的，不用腳，跟在地球上完全不一樣，很有趣。預(yù)設(shè)二：我從“航天員會(huì)依靠這些扶手或其他設(shè)施穩(wěn)定自己的身體。”知道了如果航天員不抓住扶手或者其他設(shè)施，他們的身體就會(huì)不穩(wěn)定，可能會(huì)摔倒或者飛出去。（播放“天宮課堂”太空行走視頻）學(xué)生觀看理解。b.比賽朗讀。指導(dǎo)朗讀：在太空中活動(dòng)是多么有趣??！讀這段話時(shí)，“也”要強(qiáng)調(diào)，表示不容易?！爸饕薄昂芏唷薄皶?huì)”要加重語氣，突出在太空活動(dòng)很需要技巧，很有趣。邊讀邊想象這個(gè)畫面，就更有意思了。c.有序介紹。預(yù)設(shè)：航天員要想進(jìn)行活動(dòng)，必須用手抓住扶手或者其他設(shè)施，不然，身體就不能穩(wěn)定。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)教師先扶學(xué)第2自然段，再遷移學(xué)法，小組學(xué)習(xí)第3自然段，由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系生活、觀看圖片等方式理解了在太空中睡覺和活動(dòng)的有趣，并借助句式進(jìn)行有序介紹，以此提高學(xué)生語言運(yùn)用的能力。四、書寫指導(dǎo)過渡：同學(xué)們真會(huì)讀書，相信寫字也可以寫得棒棒的。現(xiàn)在我們來學(xué)寫三個(gè)生字。它們是什么結(jié)構(gòu)的漢字？哪些字容易寫錯(cuò)呢？怎么書寫才美觀呢？讓我們動(dòng)筆寫一寫吧。1.組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)寫字，全班交流易錯(cuò)字的書寫。失

容

易

點(diǎn)撥：（1）“失”是獨(dú)體字。一筆撇的收筆在橫中線上，四筆撇和五筆捺要舒展，收筆齊平。（2）“容”是上下結(jié)構(gòu)。六筆撇和七筆捺收筆比寶蓋略寬，“口”字寫得稍扁。（3）“易”是上下結(jié)構(gòu)。上小下大，六筆橫折鉤的橫段寫在橫中線上，七筆撇短，八筆撇長(zhǎng)。2.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視課堂，推薦展示幾位“書法家”的書寫供學(xué)生欣賞。（可拍照上傳評(píng)比）點(diǎn)撥：書寫指導(dǎo)的過程中，也可讓學(xué)生口頭組詞、造句，檢測(cè)掌握情況。設(shè)計(jì)意圖：通過分析本課要求會(huì)寫的8個(gè)字，第1課時(shí)選取“失、容、易”這3個(gè)非左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)，明確書寫筆順，做到規(guī)范書寫。生字教學(xué)歸類分組，詳略得當(dāng)，具有效率。五、課堂小結(jié)小結(jié)：這節(jié)課，我們跟著書本一起去太空參觀，知道了航天員睡覺、活動(dòng)的有趣，還用上句式向大家進(jìn)行了介紹呢，真了不起。航天員喝水、洗澡又是怎樣有趣的呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。六、布置作業(yè)1.當(dāng)堂練習(xí)：抄寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。太空

生活

別處

活動(dòng)

主要

方便

2.課后作業(yè)：查找資料或向請(qǐng)教他人，了解太空生活有趣的原因?！景鍟O(shè)計(jì)】

要想

睡覺

活動(dòng)必須

太空生活趣事多不然

喝水

洗澡

《太空生活趣事多》教學(xué)方案第2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)寫“杯、洗、澡、浴、桶”5個(gè)生字。2.借助圈畫、朗讀等方法體會(huì)在太空中喝水、洗澡的有趣，借助句式進(jìn)行有序介紹。3.激發(fā)探索宇宙的興趣，對(duì)太空生活有向往之情。【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)在太空中喝水、洗澡的有趣，借助句式進(jìn)行有序介紹。【教學(xué)難點(diǎn)】激發(fā)探索宇宙的興趣，對(duì)太空生活有向往之情?！窘虒W(xué)過程】一、課程導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)字詞。師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了很多新的生字朋友，開小火車認(rèn)讀一下詞語吧。（PPT出示詞語）航天

宇宙

安穩(wěn)

固定

船艙

杯子

飲水

事件

問題

密封

浴桶

2.復(fù)習(xí)文意。師：課文向我們介紹了太空生活的哪些趣事？預(yù)設(shè)：課文介紹了航天員在太空中睡覺、活動(dòng)、喝水和洗澡這四件趣事。（板書：睡覺

活動(dòng)

喝水

洗澡）師：是呀，太空生活趣事真多啊?。ò鍟禾丈钊な露啵?.導(dǎo)入新知：上節(jié)課，我們了解了睡覺和活動(dòng)這兩件趣事，這節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)課文，看一看航天員喝水和洗澡有趣在哪。設(shè)計(jì)意圖：通過生詞的開小火車認(rèn)讀，用學(xué)生喜歡的方式檢查學(xué)生的生字詞掌握情況。復(fù)習(xí)文意既是對(duì)全文大意和上一節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的回顧，也是對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊。二、問題探究合作探究1.探究任務(wù)（1）學(xué)習(xí)第4、5自然段，體會(huì)在太空中睡覺、活動(dòng)的有趣，借助句式進(jìn)行介紹。（2）了解失重，激發(fā)探索宇宙的興趣。2.探究活動(dòng)（1）小組合作，學(xué)習(xí)第4、5自然段。①出示學(xué)習(xí)任務(wù)：a.自讀第4、5自然段，畫出覺得有趣的句子。b.交流有趣的地方，說說體會(huì)。c.想象畫面讀段落，讀出有趣。d.用“航天員要想（

），必須（

）。不然，（

）。”進(jìn)行介紹。②學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視相機(jī)指導(dǎo)。（2）交流“喝水”之趣。①

交流有趣。預(yù)設(shè)一：我從“因?yàn)樗幱谑е貭顟B(tài)，即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流?！边@句話知道了在太空中的水不會(huì)往下流，跟在地球上的完全不一樣，很有趣。預(yù)設(shè)二：我從“航天員要想喝到水，得使用一種帶吸管的飲水袋，直接把水?dāng)D到嘴里?！敝懒撕教靻T喝水是用飲水袋的，而且要把水?dāng)D到嘴里，是不是就像我們吸果凍一樣？（出示照片）點(diǎn)撥：瞧，水漂浮在空中，并不往下流。所以，航天員喝水必須使用這樣的飲水袋。和你想象的一樣嗎？②比賽朗讀。指導(dǎo)朗讀：擠水喝，多么有趣的喝水方式呀！讀這段話時(shí)，要讀好“即使……也……”和“擠”字，突出在太空中喝水的新奇，“要想”和“得”字也要突出強(qiáng)調(diào)，給人一種不這樣做不行的感覺。③有序介紹。預(yù)設(shè)：航天員要想喝到水，必須使用一種帶吸管的飲水袋擠水喝。不然，就喝不到水了。（3）交流“洗澡”之趣。①交流有趣。預(yù)設(shè)一：我從“他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)密封浴桶，在下邊安裝吸管，它可以把噴頭噴出來的水朝一個(gè)方向吸。”這句話知道了航天員洗澡是用密封浴桶的，這種浴桶很特別，靠下邊的吸管把水吸下來。（播放視頻）學(xué)生觀看理解。師：為什么要設(shè)計(jì)這樣的浴桶？預(yù)設(shè)：因?yàn)閲婎^噴出的水總是漂浮在空中。師：這種奇怪的現(xiàn)象和前文的哪些內(nèi)容類似？預(yù)設(shè)：航天員一不小心就會(huì)飄到別出去。航天員需要依靠扶手才能穩(wěn)定身體。即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流。點(diǎn)撥：你們真會(huì)讀書！聯(lián)系上下文可以更好地讀懂文章，太空中的水和人都是漂浮的。預(yù)設(shè)二：我從“所以，現(xiàn)在航天員通常只用免洗濕巾擦拭身體，這就簡(jiǎn)單省事多了?！敝懒爽F(xiàn)在航天員一般只用濕巾擦身體了，因?yàn)樵谔罩邢丛鑼?shí)在太麻煩了。我覺得不洗澡，而是用濕巾擦身體這點(diǎn)很有趣。②比賽朗讀。指導(dǎo)朗讀：“可不是”要讀得堅(jiān)決而俏皮，“總是”“簡(jiǎn)單省事”有特別強(qiáng)調(diào)的意味，要讀得稍重些。③有序介紹。預(yù)設(shè)：航天員要想洗澡，必須使用特制的密封浴桶。不然，只能用免洗濕巾擦拭身體。（4）尋找原因，了解失重。①聚焦“失重”。引導(dǎo)：同學(xué)們，我們已經(jīng)跟著課文了解了航天員在太空生活中的有趣，你知道產(chǎn)生這些有趣現(xiàn)象的原因是什么嗎？請(qǐng)你在課文中圈畫關(guān)鍵詞。預(yù)設(shè)：我在第4自然段找了原因，產(chǎn)生這些有趣現(xiàn)象的原因是“失重”。(板書：原因：失重)②

交流拓展：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說說什么是“失重”？預(yù)設(shè)1：重力是物體所受天體的引力，失重就是指物體失去或部分失去了重力場(chǎng)的作用。預(yù)設(shè)2：在生活中，坐電梯、飛機(jī)和過山車時(shí)也有失重現(xiàn)象。但航天員在宇宙飛船里是完全失重的。（5）評(píng)比“小小太空解說員”。①創(chuàng)設(shè)情境：假如你也像王亞平阿姨一樣在太空中的宇宙飛船里為同學(xué)們做直播，你能根據(jù)黑板上的板書，向同學(xué)們介紹太空生活的趣事嗎？要求：☆態(tài)度大方，聲音響亮，吐字清晰?！钅馨岩患驇准な陆榻B清楚。☆能聯(lián)系地球生活，介紹得有趣。②學(xué)生根據(jù)要求準(zhǔn)備，之后上臺(tái)介紹。③同學(xué)根據(jù)要求進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出“最佳太空解說員”。（6）感受反問之趣。①過渡：聽完同學(xué)們的介紹，你有什么感受？預(yù)設(shè)1：太空生活真有趣！預(yù)設(shè)2：我真想去太空瞧一瞧。預(yù)設(shè)3：我要努力學(xué)習(xí)，將來成為一名航天員。②學(xué)習(xí)第6自然段。過渡：作者又是怎么說的呢？（出示第6自然段）指名讀。師：作者是不是不知道太空生活是否有趣？預(yù)設(shè)：作者的意思是太空生活很有趣，沒有疑問。指導(dǎo)朗讀：“是不是很有趣”其實(shí)暗藏答案，讀時(shí)要用肯定的語氣?！坝腥ぁ睉?yīng)語調(diào)上揚(yáng)，尾音干脆不拖長(zhǎng)。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)學(xué)生沿用學(xué)法進(jìn)行小組合作，體會(huì)了在太空中喝水和洗澡的有趣。通過品詞析句、聯(lián)系生活、觀看視頻等方式理解課文，提高學(xué)生的語言理解、運(yùn)用的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行解說員的評(píng)比，用學(xué)生喜歡的方式激發(fā)其參與課堂的積極性，提高語言表達(dá)能力。三、書寫指導(dǎo)過渡：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“失、容、易”3個(gè)生字的書寫，接下來我們來學(xué)習(xí)另外5個(gè)生字的書寫，它們是什么結(jié)構(gòu)的漢字？哪些字容易寫錯(cuò)？怎么書寫才美觀呢？讓我們動(dòng)筆寫一寫吧。1.組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)寫字，全班交流易錯(cuò)字的書寫。杯

桶

洗

澡

浴

點(diǎn)撥：（1）這些字都是左右結(jié)構(gòu)的字，都是左窄右寬。（2）“杯、桶”左邊的“木”注意橫寫短，捺變點(diǎn)。“杯”字六筆撇穿插到四筆點(diǎn)的下方，八筆長(zhǎng)點(diǎn)用力稍重?！巴啊弊治骞P橫撇從豎中線起筆，六筆點(diǎn)不要忘記，下面的“用”撇變豎，寫在豎中線上。（3）“洗、澡、浴”都是“氵”，起筆位置呈弧線分布，提的收筆在橫中線。“洗”四筆短撇在豎中線左邊，六筆豎起筆最高，寫在豎中線右側(cè)，七筆橫寫在橫中線上。“澡”字下面的兩個(gè)“口”較小，且橫寫在橫中線上，下邊的“木”寫得寬又扁?！霸　弊炙墓P撇較短，六筆撇較長(zhǎng)，且分處于提的上下。2.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視課堂，推薦展示幾位“書法家”的書寫供學(xué)生欣賞。（可拍照上傳評(píng)比）點(diǎn)撥：書寫指導(dǎo)的過程中，也可讓學(xué)生口頭組詞、造句，檢測(cè)掌握情況。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)將左右結(jié)構(gòu)的字進(jìn)行集體講解，抓住“左窄右寬”的共同點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫，又歸類相同偏旁的字進(jìn)行教學(xué)，意在引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的結(jié)構(gòu)，規(guī)范書寫，明確漢字筆畫及筆順。四、課堂小結(jié)小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)了課文的第4、5、6自然段，通過聯(lián)系自身、觀看視頻等方式體會(huì)了太空生活的有趣，還對(duì)“失重”這一科學(xué)現(xiàn)象有了一定的了解。相信對(duì)于太空生活，你一定驚奇異常、向往萬分。五、拓展延伸1.出示閱讀材料，學(xué)生讀一讀，想一想：“地球爺爺?shù)氖帧笔鞘裁?？地球爺爺?shù)氖中『锖托⊥檬呛门笥选Ｒ惶?，他倆在樹下玩，小猴說：“小兔，我請(qǐng)你吃桃子吧?！焙锇职终跇渖险易恿?，桃子又大又紅。猴爸爸剛