人教版七年級上冊生物第三單元第三章《綠色植物與水循環(huán)》練習題無答案

人教版七年級上冊生物第三單元第三章《綠色植物與水循環(huán)》練習題版無答案綠色植與水循環(huán)練題一單1．植物體的根尖結構由下向上次是（）A．根冠→分生區(qū)→伸長區(qū)→成區(qū)B．分生區(qū)→伸長區(qū)→成熟區(qū)→冠C．成熟區(qū)→伸長區(qū)→分生區(qū)→冠D．根冠→伸長區(qū)→分生區(qū)→成區(qū)2．植物蒸騰水分的“門戶”和體交換的“窗口”是（）A．表皮B．脈C．葉肉D．氣孔3．下列做法不屬于運用蒸騰作原理的是（）A．移栽植物時剪去部分枝葉B．對移栽后的植物進行遮陽C．對栽培的花卉適時松土D．選擇陰雨天移栽植物4．水分和無機鹽能從植株的根向上運輸，主要動力來自于（）A．光合作用B．散用C蒸騰作用D．呼吸作用5．蒸騰作用發(fā)生的主要部位是）A．根B．葉C．所有器官D．莖6．南瓜植株生長旺盛時，每天從根吸收大量的水，其中大部分水的去向是（）A．組成植物體C．蒸騰作用散失

B．留在植物體內D．用于呼吸作用7．園林工人給移栽后的綠化樹掛吊瓶”，補充水和無機鹽，以提高成活率．“掛吊瓶”的針頭應插入到莖的（）A．導管B．管C．分生組織D．機械組織8．下列有關植物蒸騰作用的敘，錯誤的是（）A．蒸騰作用越強，根對無機鹽水的吸收速度越快B．移栽植物時去掉部分枝葉、陽和選擇陰雨天，能降低蒸騰作用，提高成活率C．干旱地區(qū)植物的葉片往往較，這反映了生物對環(huán)境的適應D．蒸騰作用的強弱受光照強度濕度等環(huán)境因素的影響17

人教版七年級上冊生物第三單元第三章《綠色植物與水循環(huán)》練習題版無答案9．下列關于葉片結構的敘述，確的是（）A．葉片表皮屬于營養(yǎng)組織B．葉片由葉肉和葉脈組成C．葉肉細胞中含有葉綠體，能行光合作用D．葉片表皮上有氣孔，白天全開放，夜晚全部關閉10．中，農業(yè)生產活動與其目不相符的一項是（）ABCDA．

農業(yè)生產活動移栽植物時剪去部分枝葉播種前松土初春播種后覆蓋地膜適當提高大棚內二氧化碳濃度B．BC．C

目的降低蒸騰作用抑制種子的呼吸提高土壤溫度促進光合作用D．D11．圖為植物的根尖結構示意，下列敘述錯誤的是（）A．生長最快的部位是④B．③的細胞具有很強的分裂增能力C．②的細胞停止了分裂，開始速伸長D．根尖是根生長和吸收水分及機鹽的主要部位12．們知道物要通過根毛吸收土壤中的水分，如果一次施肥過多毛胞不但吸收不到水分，反而要失去水分，從而使植物萎蔫，即“燒苗”．該現(xiàn)象說明（）A．植物的生活需要水，不需要機鹽B．植物吸收水分與土壤中無機濃度有關C．無機鹽只有溶解在水中才能吸收D．植物生活對水和無機鹽的需量不同27

人教版七年級上冊生物第三單元第三章《綠色植物與水循環(huán)》練習題版無答案13．物的生活需要水和無機鹽在根尖的結構中，吸收水和無機鹽的主要部位是（）A．成熟區(qū)B．伸長C．分生區(qū)D．根冠14．林工人給移栽后的綠化樹掛吊瓶”，補充水和無機鹽，以提高成活率．“掛吊瓶”的針頭應插入到莖的（）A．導管B．管C．分生組織D．機械組織15．色植物參與生物圈中水循的生理作用主要是（）A．光合作用B．吸用C蒸騰作用D．吸收作用16．分進出植物體的主要途徑次是（）A．根毛、導管、氣孔C．氣孔、根毛、導管

B．根毛、篩管、氣孔D．根毛、氣孔、導管17．圖是根尖縱切面示意圖，收水和無機鹽的主要部位是（）A．B．BCD．D18．有白花的枝條插入稀釋的墨水中，一段時間后，葉片、白花都變紅了，下列與此實驗有關的說法，錯誤的是（）A．最先變紅的是莖的表面B．葉片中最先變紅的是葉脈C．紅墨水上升的動力來自蒸騰用D．紅墨水是通過導管向上運輸19．列有關植物蒸騰作用的敘，錯誤的是（）A．蒸騰作用越強，根對無機鹽水的吸收速度越快B．移栽植物時去掉部分枝葉、陽和選擇陰雨天，能降低蒸騰作用，提高成活率C．干旱地區(qū)植物的葉片往往較，這反映了生物對環(huán)境的適應D．蒸騰作用的強弱受光照強度濕度等環(huán)境因素的影響37

人教版七年級上冊生物第三單元第三章《綠色植物與水循環(huán)》練習題版無答案二填1．根尖的結構中具有保護作用部位是

，具有分裂能力的部位是．2．葉片上的

是植物散失水分以及進行氣體交換的通道作對植物體自身也具有重要的意義．另外，蒸騰作用中葉表面散失大量水分，降低了

．3．植物根尖中吸收水分和無機的主要部位是

．4．幼苗移栽時為了保證成活率常采用的方法有5．完成下列關于綠色植物的葉結構及功能的概念圖．

等．（答兩點即可）（）（）（）（）（）．6．由于韭黃在生長過程中始終蒲包蓋著，見不到光，所以葉片是黃色的．這說明葉片中的產生需要．7．如圖是我市溫瑞塘河河面上“生態(tài)浮床”，上面種植著各種各樣的水生植物有化質和美化景觀等功能“生態(tài)浮床”中的植物，能吸收水體中含氮、磷元素的無機鹽，可防治水體富營養(yǎng)化污染，這些植物吸收無機鹽的主要器官是．8．取兩個大小相同的蘿卜，各頂端向下挖一個相同的洞，甲洞內裝濃鹽水，乙洞內裝等量的清水．一段時間后，甲洞內的水，蘿卜變；洞內的卜變．這個實驗證明：蘿卜細胞可以吸水也可以失水．細胞的吸水和失水取決于濃度和

濃度的大小．47

人教版七年級上冊生物第三單元第三章《綠色植物與水循環(huán)》練習題版無答案三實1．某校生物興趣小組為了研究物結構和生理活動，做了如下實驗，請分析作答：（）一株長勢良好的蠶豆苗放入盛有如圖甲所示的燒杯中，測得整個裝置重00克，其置于太陽光下6小再次測重量為克．該時間段內蠶苗通過蒸騰作用散失的水分（填“大于”等于，或“小于”10克．（）鑷子撕取一小塊蠶豆葉下表皮，將其放在載玻片上的一滴

中上玻片、顯微鏡下觀察到如圖乙所示結構，結構）是，其開閉是由〔〕

控制的．通常情況下，在白天通過結構c進出植物體的氣體有

．（）實驗過程中，為保證蠶豆根的正常呼吸，應注意及時給培養(yǎng)液

．（）小組同學把蠶豆植株放在三種不同單色光下照射，測得蠶豆植株對各單色光的吸收值如表所示．分析數(shù)據(jù)可知，三種單色光中最有利于光合作用的是

只用綠光照射蠶豆植株，一段時間后發(fā)現(xiàn)植株死亡，死亡的原因是

．單色光紅光綠光藍光

光吸收的百分率（）551852．如圖甲是研究植物蒸騰作用驗的示意圖．57

人教版七年級上冊生物第三單元第三章《綠色植物與水循環(huán)》練習題版無答案（）實驗的關鍵在于保證裝置的密封性，尤其是橡皮管與U形連接處的密封性．實驗中，判斷此裝置的密封性良好的依據(jù)是．（）們大多選用闊葉的法國梧桐的枝葉而不是松樹的枝葉進行實驗，其原因是．（）驗結束后，在此莖的基部上方橫切，觀察到其中只有B部呈紅色，如圖乙．那么圖中的是物莖中哪一部分結構？．（）著蒸騰作用的進行，植物體內的水不斷發(fā)生

（填寫物態(tài)變化名稱吸收周圍大氣的熱量．3．取同一植株相同大小的三個條，分別標記為AB、．枝條保留部葉片，枝條B摘除部分葉片條摘除全部葉片后將它們分別插入三個大小相同盛有等量清水的量筒中（如圖（一））．在每個量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面．將這三個裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時，觀察量筒中液面的變化．（）下哪一項可以作為該實驗探究的問題A．光合作用主要是通過葉進行嗎？B．油滴對植物吸水有影響嗎？C．蒸騰作用主要是通過葉進行嗎？D．呼吸作用主要是通