高中生物《光能的捕獲》同步練習(xí)6,中圖版必修1doc

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中生物《光能的捕獲》同步練習(xí)6,中圖版必修1doc第三節(jié)光能的捕獲〔自我測評(píng)〕1、圖3-2-29是利用小球藻舉行光合作用測驗(yàn)的示意圖，圖中A物質(zhì)與B物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量的比是（）A、12B、21C、98D、892、（2022年江蘇高考題）葉綠體是植物舉行光合作用的細(xì)胞器，下面有關(guān)葉綠體的表達(dá)，正確的是（）A、葉綠體的色素都分布在囊狀布局的薄膜上B、葉綠體中的色素分布在外膜和內(nèi)膜上C、光合作用的酶只分布在葉綠體基質(zhì)中D、光合作用的酶只分布在外膜、內(nèi)膜和基粒上3、（03年全國理綜高考題）以下關(guān)于葉綠素合成和功能的表達(dá)，錯(cuò)誤的是（）A、光是葉綠素合成的必要條件B、低溫抑制葉綠素的合成C、礦質(zhì)元素影響葉綠素的合成D、提取的葉綠素溶液，給適合的溫度，光照和CO2舉行光合作用4、（03年江蘇高考題）生長旺盛的葉片，剪成5mm見方的小塊，抽去葉內(nèi)氣體，做以下處理（如圖3-2-30），這四個(gè)處理中，沉底部的葉片最先浮起的是（）5、（2022年廣東高考題）將兩根枝條分別置于養(yǎng)分液中，其中一枝留存一張葉片（甲），另一支留存兩張葉片（乙，丙），葉片置玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保表明驗(yàn)順?biāo)炫e行），在甲葉和乙葉的盒中注入14CO2，裝置如圖3-2-31。光照一段時(shí)間后，可以檢測到放射性的葉片（）A、僅在圖甲中B、僅在甲和乙中C、僅在甲和丙中D、在乙、甲、丙中6、（02年廣東高考題）圖3-2-32為四種植物（I、II、III、IV）在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率的曲線，其中最適于在蔭條件下生長的植物是（）A、IB、IIC、IIID、IV7、葉綠體中色素在光合作用中的作用是（）①吸收光能②轉(zhuǎn)化光能③儲(chǔ)存光能④將水分解得到氫⑤固定CO2合成（CH2O）A、①⑤B、①②C、①②④⑤D、①②③④⑤8、在光照充沛的處境下，以下有利于栽培番茄增產(chǎn)的一組條件是（）A、晝夜恒溫26℃B、日溫26℃，夜溫15℃C、晝夜恒溫15℃D、日溫15℃，夜溫26℃9、圖3-2-33是用分光光度計(jì)測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖，試判定A和B分別為何種色素（）。

A、葉綠素、類胡蘿卜素B、類胡蘿卜素、葉綠素C、葉黃素、葉綠素aD、葉綠素a、葉綠素b10、圖3-2-34是一個(gè)測驗(yàn)裝置，先將整個(gè)裝置放在暗室中48小時(shí)，然后再移到陽光下，對(duì)瓶內(nèi)葉片舉行碘試驗(yàn)，該測驗(yàn)要證明（）。

A、光合作用需要光照B、光合作用有淀粉產(chǎn)生C、光合作用需要CO2D、光合作用產(chǎn)生CO211、圖3-2-35表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線，該曲線是通過一片葉子在不同光照強(qiáng)度條件下的CO2吸收和釋放的處境，以下四個(gè)選項(xiàng)中，能代表細(xì)胞中發(fā)生的處境與曲線中B點(diǎn)相符的是（）12、如圖3-2-36所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后，CO2的吸收量發(fā)生了變更，下列各項(xiàng)表達(dá)中正確的是（）A、曲線AB段葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體B、曲線BD段葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有葉綠體C、在B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體D、在A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中只有線粒體能產(chǎn)生ATP13、在圖3-2-37所示的以下1-4四種測驗(yàn)條件下，測定了不同光強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響。從以上測驗(yàn)可知，限制測驗(yàn)2、測驗(yàn)3、和P點(diǎn)光合作用速率因素分別是（）A、光強(qiáng)度；

CO2濃度；

溫度B、溫度；

CO2濃度；

光強(qiáng)度C、CO2濃度；

溫度；

光強(qiáng)度D、溫度；

光強(qiáng)度；

CO2濃度14、用磷脂酶處理葉綠體后，光合作用受到明顯影響，這一事實(shí)說明（）A、磷在維持葉綠體的功能上有重要作用B、磷是光合作用的產(chǎn)物的組成成分C、磷影響著光的轉(zhuǎn)化、吸收、傳遞D、磷是NADP和ATP的組成片面15、圖3-2-38表示某陽生植物細(xì)胞在夏季晴天某一天內(nèi)的光合作用過程中C3、C5化合物的數(shù)量變化。若其次天中午天氣由光照猛烈轉(zhuǎn)向陰天時(shí)，葉綠體中C3含量的變化、C5含量的變化分別相當(dāng)于曲線中（）A、cd段（X）,bc段（Y）B、de段（X）,de段（Y）C、de段（Y）,cd段（X）D、bc段（Y）,bc段（X）二、非選擇；

16、如圖3-2-39所示，首先將一盆栽植物放置在暗室中，并將一片依舊生長在枝條上的葉片放置在燒瓶中，瓶內(nèi)裝有適量NaOH溶液瓶口用塞子塞緊，并用浸過的NaOH溶液的棉花纏繞葉柄。

（1）24小時(shí)后，再將植物放在陽光下數(shù)小時(shí)后，摘下瓶內(nèi)葉片，按常規(guī)處理后，滴加碘酒，看到葉片顏色_________，證明該葉片_______產(chǎn)生淀粉。

（2）盆栽植物要先在暗室中放置24小時(shí)的理由是。

（3）燒瓶內(nèi)放置NaOH的溶液的作用是。

（4）葉柄纏繞浸過NaOH溶液的棉花，其作用是。

（5）這個(gè)測驗(yàn)證領(lǐng)略。

17、（03年廣東高考題）分別在A、B、C三個(gè)研缽中加2g剪碎的嶄新菠菜綠葉，并按下表所示添加試劑，經(jīng)研磨、過濾得到三種不同顏色的溶液，即深綠色、黃綠色（或褐色）、幾乎無色。

處理ABCSiO2（（少量）＋＋CaCO3（少量）－＋95乙醇（10mL）＋－蒸餾水（10mL）－＋－注“”表示加；

“－”表示不加。

試回復(fù)（1）A處理得到的溶液顏色是，理由是。

（2）B處理得到的溶液顏色是，理由是。

（3）C處理得到的溶液顏色是，理由是。

〔拓展提高〕一、非選擇題；

1、圖3-2-40的甲、乙兩圖分別表示某植株一晝夜中對(duì)CO2的吸收和釋放的狀況。甲圖的資料來自于春季的某一晴天，乙圖的資料來自于盛夏的的某一晴天，請(qǐng)跟據(jù)圖回復(fù)問題（1）甲圖所示曲線中，C點(diǎn)和E點(diǎn)（CO2吸收與釋放量均為零）時(shí)，植株處于何種生理狀態(tài)（2）據(jù)甲圖所示，光合作用強(qiáng)度最高的時(shí)刻是點(diǎn)，一晝夜中植物體內(nèi)積累有機(jī)物最多時(shí)刻是點(diǎn)。

（3）據(jù)乙圖所示，該植物采納光照的時(shí)刻是B點(diǎn)，但從A點(diǎn)開頭CO2釋放量有所裁減，這可能是由于。乙圖曲線中F-G段CO2的吸收量逐漸裁減是由于，以致光合作用的光回響應(yīng)產(chǎn)生的和逐漸裁減，從面影響了暗回響的強(qiáng)度，進(jìn)而影響暗回響對(duì)CO2的吸收固定。

（4）乙圖曲線所示E處的光合作用強(qiáng)度暫時(shí)降低，可能是由于。

2、圖3-2-23是光合作用過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回復(fù)以下問題。

（1）請(qǐng)?zhí)顚懗鲎帜杆淼奈镔|(zhì)a、b、c、d、e、f、g、（2）由“f”經(jīng)暗回響產(chǎn)生“g”，可以分成階段。

（3）假設(shè)用同位素3H標(biāo)記參與光合作用的水，并追蹤3H，它最可能的途徑是（用圖中字母表示）。

（4）根據(jù)題意簡述光合作用能量變化的過程。

3、科學(xué)工從植物細(xì)胞中提取葉綠體，放入含有ADP、磷酸鹽以及含[H]的載體等物質(zhì)的溶液中，并在其他條件都適合的處境下，舉行光合作用有關(guān)測驗(yàn)。根據(jù)測驗(yàn)結(jié)果繪成圖3-2-24，請(qǐng)根據(jù)曲線各段特點(diǎn)回復(fù)（1）ab段由于缺乏CO2，使光合作用過程的不能舉行，因此，無有機(jī)物生成。

（2）bc段在供給CO2之后，由于ab段已積累了大量的物質(zhì)_____，所以有機(jī)物能快速合成。

（3）cd段在無光照條件，由于光合作用過程中的無法舉行，又由于ab段所積累的物質(zhì)被_____的理由，使有機(jī)物合成速率逐步降至零。

第三節(jié)光能的捕獲〔自我測評(píng)〕一、選擇題1、D2、A3、D4、C5、D6、D7、D8、B9、A10、C11、C12、C13、B14、A15、B二、非選擇；

16、（1）不變藍(lán)，沒有（2）除去葉片中原有的淀粉（3）除去瓶中原有CO2的及葉片產(chǎn)生的CO2（4）使外界空氣中的CO2不能進(jìn)入瓶內(nèi)（5）光合作用需要CO217、（1）黃綠色，片面葉綠素受到破壞（2）幾乎無色，葉綠素不溶于水（3）深綠色，大量葉綠素溶于乙醇中〔拓展提高〕1、（1）有氧呼吸和光合作用速率相等（2）D、E（3）溫度下降、酶活性減弱，光強(qiáng)溫度逐漸減弱[H]ATP（或NADPH