高中物理曲線運動課件

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中物理曲線運動課件物理學(xué)是一門測驗科學(xué)，物理研究離不開測驗，物理教學(xué)同樣離不開測驗。物理教學(xué)中的測驗包括學(xué)生測驗和演示測驗兩大類，這些測驗在以往的教學(xué)中總是通過現(xiàn)場做測驗來實現(xiàn)，但是受到場地、技術(shù)、設(shè)備等各方面因素的限制，有些測驗在課堂中很難完成。信息技術(shù)的進展和普及為突破這些難題供給了充分的可能性，可以利用多媒體課件來補充物理課堂中的測驗教學(xué)，但是在多媒體課件運用過程中，確定不成忽略物理學(xué)科以測驗為根基的特點，確定不能用多媒體課件來完全替代真實的物理測驗。只有充分協(xié)調(diào)好多媒體課件和實際測驗的關(guān)系，才能在實際教學(xué)中取得事半功倍的效果。筆者在高中物理“曲線運動”章節(jié)的教學(xué)中，做了這一方面的嘗試，主要的提升與想法如下。

1教學(xué)流程簡圖

如圖1所示，圖中1、5、9黑底白色斜體字為多媒體課件演示內(nèi)容；4、6、8黑底白色字為實際所做的測驗，分為演示測驗和學(xué)生分組測驗兩種。

2利用多媒體課件播放測驗的特點和作用流程圖中第一點新課引入中選用了“火車轉(zhuǎn)彎”和“標槍鉛球”兩段實際拍攝的視頻，基于以下兩個想法：

①激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

②為本章兩個最重要的實例“圓周運動”和“拋物線運動”的學(xué)習(xí)作鋪墊。

流程圖中第5點講解曲線運動方向時，筆者在五金件工廠拍攝了用砂輪打磨鐵條時，濺出的火星沿切線方向飛出的現(xiàn)場視頻，通過多媒體課件讓學(xué)生觀看，形象直觀，而且效果好。由于砂輪打磨鐵條不適合在課堂現(xiàn)場做，所以用課件演示，視頻截圖如圖2所示。

流程圖中第9點是分組做用吸管對運動玻璃球吹氣的測驗，可以現(xiàn)場拍攝視頻，將運動視頻先截圖，然后再重疊，將運動玻璃球在不同時刻所處的位置，在同一幅圖中呈現(xiàn)，這樣就展現(xiàn)了球的靜態(tài)軌跡，如此操作充分利用了多媒體的優(yōu)勢，重疊后的軌跡效果圖，如圖3所示。

3學(xué)生分組測驗的特點和作用

學(xué)生分組測驗由于是學(xué)生自己動手完成，測驗效果比教師1個人做演示測驗要好的多，但是由于以1個班為單位，做分組測驗起碼要同時開展20組以上，所以打定測驗時對器材數(shù)量、教師的工作量有很高的要求，筆者在教學(xué)中嘗試將演示測驗提升后舉行分組測驗，或者自己設(shè)計分組測驗，因地制宜，在不影響測驗效果的前提下，盡量讓測驗簡樸可行。

流程圖中第6點是指導(dǎo)學(xué)生做往旋轉(zhuǎn)小陀螺邊緣滴紅墨水，從而讓墨水滴沿切線方向做離心運動的的分組測驗，就是1個典型創(chuàng)新設(shè)計，該測驗對器材的要求對比低，只需小金屬陀螺、紅墨水和長膠頭滴管即可，如圖4所示。

流程圖中第8點是指導(dǎo)學(xué)生做用吸管對運動玻璃球吹氣的分組測驗，以便于探究曲線運動的條件。該方案的設(shè)計理念是對教材上用磁鐵吸引運動鐵球這一演示測驗的提升，由于鐵球?qū)Ρ戎?，磁鐵的磁性又對比弱，該演示測驗的效果并不好，所以用輕一些的玩具玻璃球代替鐵球，用吸管吹氣的風力來代替磁鐵對鐵球的吸引力，如圖5所示。

4現(xiàn)場演示測驗的特點和作用

流程圖中第4點是做旋轉(zhuǎn)帶水雨傘的演示測驗，讓水滴離開傘面沿切線方向作離心運動。由于這個測驗要求場地大，水也好多，不適合在教室中舉行分組測驗，所以只做了演示測驗。

結(jié)果要講的一點是，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)始終起主導(dǎo)作用，不能讓多媒體課件或者