2023學年五年級數學上學期工作總結3（2篇）

第6頁共6頁2023?學年五年?級數學上?學期工作?總結3?一學期即?將過去，?可以說緊?張忙碌而?收獲多多?。從總體?上看，我?能認真執(zhí)?行學校教?學工作計?劃，把新?課程標準?的新思想?、新理念?和數學課?堂教學的?新思路、?新設想結?合起來，?轉變思想?，積極探?索，改革?教學，收?到很好的?效果。為?了克服不?足，總結?經驗，使?今后的工?作更上一?層樓，現?對本學期?教學工作?作出如下?總結：?一、認真?鉆研業(yè)務?，努力提?高課堂_?___分?鐘的教學?效率。?在業(yè)務上?我積極利?用各種機?會，學習?教育教學?新理念，?積極參加?教研活動?，潛心鉆?研教材教?法，認真?備課、認?真上課，?堅持不懈?地進行“?自我充電?”，以提?高自己的?業(yè)務理論?水平。課?堂上，我?把學到的?新課程理?念結合本?班實際，?努力貫徹?到課堂教?學中去，?以期提高?課堂__?__分鐘?的效率。?課余，我?經常與同?事們一起?探討教學?過程中遇?到的各種?問題，互?相學習，?共同提高?；我還結?合實際教?學撰寫一?些自己平?時的教學?反思等等?。從中，?我更是感?受到了學?無止境的?道理。要?充分發(fā)揮?課堂教學?這個“主?陣地”的?作用，提?高課堂_?___分?鐘的效率?，我們要?與時俱進?，堅持不?懈地學習?探究教學?新理論新?實踐。?二、關愛?學生與嚴?格要求相?結合，盡?量使每一?位學生進?步。親?其師，才?能信其道?。在平時?與學生接?觸的過程?中，我不?以“師長?”自居，?盡量與學?生平等交?往，建立?“朋友式?”的深厚?友誼，努?力關愛每?一位學生?的成長。?與學生多?談心，幫?助學生解?決學習上?與生活上?的各種困?惑。同時?，面對個?別調皮的?學生，也?實行嚴格?要求、正?確導向的?辦法，讓?他們樹立?起正確的?榮辱觀。?課堂教學?，紀律是?提高課堂?效率的重?要保證。?面對各層?次的學生?，我既要?關愛大部?分學生，?又要面對?個別不守?紀律的搗?蛋分子實?行嚴格要?求。課堂?上，我盡?量做到分?層施教與?個別輔導?相結合；?課余，我?讓優(yōu)秀學?生與“學?困生”實?行“一幫?一”結對?子，互幫?互助，共?同提高。?一學期來?，學生們?原本薄弱?的基礎，?逐步得以?夯實，學?生的學習?成績有了?穩(wěn)步提高?。三、?創(chuàng)新評價?，激勵促?進學生全?面發(fā)展。?我們把?評價作為?全面考察?學生的學?習狀況，?激勵學生?的學習熱?情，促進?學生全面?發(fā)展的手?段，也作?為教師反?思和改進?教學的有?力手段。?對學生的?學習評價?，既關注?學生知識?與技能的?理解和掌?握，更關?注他們情?感與態(tài)度?的形成和?發(fā)展；既?關注學生?數學學習?的結果，?更關注他?們在學習?過程中的?變化和發(fā)?展。抓基?礎知識的?掌握，抓?課堂作業(yè)?的堂堂清?，更多地?關注學生?已經掌握?了什么，?獲得了那?些進步，?具備了什?么能力。?使評價結?果有利于?樹立學生?學習數學?的自信心?，提高學?生學習數?學的興趣?，促進學?生的發(fā)展?。四、?認真批改?作業(yè)，布?置作業(yè)有?針對性，?有層次性?。對學?生的作業(yè)?批改及時?，認真分?析并記錄?學生的作?業(yè)情況，?將他們在?作業(yè)過程?出現的問?題做出分?類總結，?進行透切?的講評，?并針對有?關情況及?時改進教?學方法，?做到有的?放矢。?總之，一?學期的教?學工作，?既有成功?的喜悅，?也有失敗?的困惑，?雖然取得?了一定的?成績，但?也存在不?少的缺點?，如對新?課改理念?的學習和?探討上、?信息基礎?教育上、?自己的教?學經驗及?方法等方?面有待提?高。本人?今后將在?教學工作?中，吸取?別人的長?處，彌補?自己的不?足，力爭?取得更好?的成績。?202?3學年五?年級數學?上學期工?作總結3?（二）?一學年，?在學校領?導、其他?教師的無?私幫助下?，在教學?工作中有?一些收獲?和悟，現?總結如下?：一直?以來，我?努力要求?自己能成?為一名學?生喜愛、?家長尊重?、同事信?任、領導?放心的“?好教師”??；趯?自身的這?種定位，?我堅持以?“勤學、?善思、求?實”為指?南，認真?、務實地?走過每一?天。一?、完善自?身建設，?提高師德?修養(yǎng)?！?愛校、愛?生”是我?多年來堅?持的信念?。而“對?每一個學?生負責”?，并與學?生建立良?好的師生?情感，更?是我作為?教師的基?本準則。?我用自己?的實際行?動去感染?他們、影?響他們，?讓他們不?僅學會知?識，更學?會做人。?二、不?斷努力奮?進，提升?業(yè)務水平?。（一?）、認真?備課，為?上好每一?節(jié)課做好?充分的準?備、認?真做好課?前的準備?，每一節(jié)?課都是經?過認真構?思和計劃?的。作為?一名育人?工作者，?我們的一?言一行直?接影響孩?子，既然?站在了講?臺上就不?能隨便，?所以本人?認真鉆研?教材，了?解教材的?基本思想?、基本概?念，了解?教材的結?構，重點?與難點，?掌握知識?的邏輯。?適當的補?充相關資?料，讓學?生在課堂?上能學到?有些書本?沒有提及?到但是又?是必須要?掌握的知?識。、?了解學生?原有的知?識技能的?質量，他?們的興趣?、需要、?方法、習?慣，學習?新知識可?能會有哪?些困難，?采取相應?的預防措?施。上課?的時候發(fā)?現學生某?些以前已?經學過的?知識掌握?得不穩(wěn)固?就適當及?時進行補?充復習，?讓學生重?新回憶已?學知識同?時在原有?的知識基?礎上進行?新的知識?拓展學習?。3、?充分利用?多媒體課?件進行教?學。三年?級的學生?還是以形?象思維為?主，課堂?上，為提?高孩子的?學習興趣?，突出本?節(jié)課的教?學重點，?突破難點?，充分利?用多媒體?課件進行?教學，把?問題情境?設的有趣?合理，以?求上課達?到有趣、?有效。?（二）、?改進教學?方法，提?高學生的?學習興趣?。、本?班學生對?數學學習?比較有興?趣，但部?分孩子上?課的狀態(tài)?不積極，?為此，在?課堂教學?中我十分?注重創(chuàng)設?良好的課?堂教學氛?圍，盡量?給學生創(chuàng)?設喜聞樂?見的學習?情景，使?學生能比?較直觀形?象地理解?知識。?、為讓孩?子養(yǎng)成良?好的作業(yè)?書寫習慣?，注重作?業(yè)的開放?性。開放?性的問題?能活躍學?生解決問?題的思維?，提高學?生思維的?發(fā)散性、?求異性、?深刻性。?3、注?重學科的?多元整合?。如教學?列式解文?字題時，?引導學生?應用語文?里縮句的?方法進行?審題，從?而使學生?能較好地?理解題意?，正確地?列式解答?注重與學?生的情感?交流。“?理解”是?建立師生?情感的紐?帶與橋梁?。理解學?生就是要?以飽滿的?熱情和充?沛的精力?投入來感?染學生，?給他們一?張笑臉、?一顆誠心?、一份真?情。當學?生取得好?成績，獲?得成功時?，要給以?祝賀和鼓?勵，當學?生遇到困?難，遭受?挫折時，?要給以安?慰和支持?。讓學生?感受到老?師在與他?們同甘共?苦，使之?明了老師?的一片真?誠與苦心?。5、?注重學生?基礎知識?的教學，?低中年級?學生以計?算為主，?為培養(yǎng)學?生熟練的?計算能力?，每節(jié)課?前分鐘都?要和學生?進行口算?練習，形?式有聽算?，直接說?得數，估?算等等，?并定期進?行口算比?賽，大大?提高了學?生的計算?能力。?（三）、?做好課后?輔導工作?本班的?有些學生?愛動、好?玩，缺乏?自控能力?，有時學?習上不能?按時完成?學習任務?，所以成?績不理想?。針對這?種問題，?我注重抓?學生的思?想教育，?并使這一?工作落實?到學生的?學習中，?做好對學?生學習的?輔導和幫?助工作，?并實行“?一對一”?結對子的?方法，讓?孩子之間?互相學習?，互相影?響，首先?讓他們喜?歡數學，?從而樂于?學習數學?。（四?）、積極?參與聽課?、評課?虛心向老?師們學習?課堂教學?方法，博?采眾長，?提高教學?水平。積?極參加學?校組織的?各種課堂?教學研究?活動，參?與聽課評?課。為了?提高自我?素養(yǎng)，本?人經常到?網上查閱?相關資料?，不斷擴?寬知識面?，平時經?常和身邊?的同事，?請教教學?問題。以?不斷提高?自己的教?育教學水?平，適應?學生學習?的需要。?（五）?、想法設?法克服孩?子在數學?學習中的?不良習慣?。通過?一學期的?研究，我?發(fā)現學生?數學學習?中的不良?習慣主要?有以下兩?方面：?、注意力?不夠集中?。學生在?看題、讀?題、審題?、抄題及?計算的過?程中，急?于求成，?觀察不仔?細，自認?為沒有問?題，把算?式中的數?、符號抄?錯、寫錯?以及漏寫?數等所謂?的粗心錯?誤。例如?有的學生?在豎式計?算時結果?是正確的?，可寫到?橫式上時?卻抄錯了?或橫式上?忘寫結果?。還有的?學生有意?注意總是?讓位于無?意注意，?受周圍因?素干擾，?在規(guī)定時?間內不能?完成。?、學習中?，一部分?學生由于?對計算的?重要性缺?乏足夠的?認識，養(yǎng)?成了一些?不良的計?算習慣，?比如計算?時粗心馬?虎，書寫?不公正，?潦草；做?題時不用?草稿紙，?而是隨意?在桌子上?、作業(yè)本?、書的反?面或邊緣?上，甚至?在手上打?草稿；有?的雖有草?稿本但寫?得亂七八?糟的；做?題時精力?不集中、?邊做邊玩?、不注意?審題；不?習慣檢查?，學習過?于自信，?作業(yè)寫完?后從不檢?驗，而有?一些學生?只想盡快?完成，根?本就不想?檢驗等。?（六）?認真做好?教研組長?職責。本?學期，在?學校統一?安排下，?擔任了中?級部的數?學教研組?長，雖然?自己的能?力不足，?在我們中?級部各位?老師的支?持和配合?下，順利?