幼兒園特色活動計劃

幼兒園特色活動計劃幼兒園特色活動方案1一、幼兒戲劇理念戲劇是一門綜合運用了文學、美術、音樂、舞蹈等多種藝術手段的藝術。它獨特的”綜合”特點使得戲劇訓練在當下備受幼兒園老師的關注。創(chuàng)意戲劇訓練的理論正是建立在這一基礎上的。我們提倡的基本理念是：凡是兒童可以自己做的一定要讓兒童自己去做，凡是兒童能夠自己體驗的一定要讓兒童自己去體驗。二、幼兒戲劇目標創(chuàng)意戲劇訓練目標：與幼兒一起在編戲、排戲、演戲的過程中相互支持、共同成長。我們既不向幼兒供應只能欣賞的戲劇，也不向老師供應可現(xiàn)成排練演出的劇本，而是向老師和幼兒供應一些創(chuàng)作的思路或”原創(chuàng)工作框架”。這些蘊含在文本和操作材料中的”原創(chuàng)工作框架”意在為老師和幼兒供應一定的創(chuàng)意空間。三、具體措施：如，在《老鼠嫁女》中，我們?yōu)榘缪荽蚶夼_爭女婿的.太陽、云、風和墻的演員設計了道具（扇子）裝飾活動。孩子們用”子母扣”作為連接材料。將象征太陽光線的金絲固定在紅絹扇上，制作成”太陽之舞”的道具：拆下金絲后的紅絹扇就成了”墻之舞”的道具：將灰色短帶固定在白絹扇上。就成了”云之舞”的道具；拆下灰色短帶，換上天藍色稍長的短帶后，又成了”風之舞”的道具。在以往的幼兒園戲劇活動中，老師一般習慣于”為幼兒排練一出戲”。往往全權包辦劇本、臺詞、動作、舞臺調(diào)度、服裝道具布景及相關的演出后勤工作。幼兒只是按老師設計的路線和方式在舞臺上行動，沒有自主學習和創(chuàng)意的機會。為了盡可能讓幼兒獲得更多的發(fā)展機會，我們對創(chuàng)意戲劇訓練有以下幾點具體建議。1．幼兒應有機會自主選擇扮演什么角色。老師可以鼓舞幼兒自主選擇角色，大膽嘗試沒有演過的角色，輪番表演大家競爭的角色，競選表演希望嘗試的角色。2．幼兒應有機會提議演給誰看和在什么地方表演。老師可以引導幼兒拓展觀眾的范圍，包括本班、平行班、高班或低班幼兒，家長，老師或客人老師；可以讓幼兒選擇在”小舞臺”表演、到園外表演等。3．年齡稍大的幼兒應有機會對排練擔當更多的責任。例如，在集體教學活動中進行分組排練，在”小舞臺”活動中自主排練，在休息日爭取父母加入小劇組排練，等等。4．幼兒應有機會加入更多的舞美工作。諸如化妝，設計制作服裝、道具、布景、廣告、請柬、座位號，等等。四、課程的其他原始創(chuàng)意及拓展空間創(chuàng)意戲劇課程與其他綜合性主題課程一樣，也可以從一個主題動身，拓展出不同學科的學習活動。例如，在中班戲劇活動”m格爺爺?shù)男充仭敝?，老師圍繞生活中重要的物品--”鞋子”，可以開展以下學科活動：文學活動：繪本閱讀、故事續(xù)編、劇本改編、故事新編以及繪本制作等?？茖W活動：鞋的分類。體育活動：大鞋競走（兩人同穿一雙木板鞋合作快走競賽），鞋的拋接和投擲，背著鞋子或頂著鞋子快速爬過或走過平衡木，光腳走路（感受不同的路面），等等。美術活動：鞋的平面設計或手工制作（可轉(zhuǎn)換為布景），廣告、請柬、座位號的平面設計或手工制作，等等。數(shù)學活動：調(diào)查家庭成員擁有幾種類型的鞋和各有多少雙鞋，區(qū)分最重和最輕的鞋，測量爸爸的鞋相當于幾個寶寶的鞋長，等等。社會調(diào)查和社會角色玩耍區(qū)創(chuàng)建活動：鞋店里除了鞋還有什么，鞋店的作業(yè)人員是怎樣工作的，修鞋店用什么工具供應什么服務，建設自己的鞋店和修鞋店，等等。筆者特別欣賞這樣一種說法：”課程是一個實習場。”這種說法的價值在于：我們堅信幼兒有意愿、有力氣公正地加入社會生活，也堅信他們可以在工作學校會做事和學會溝通、合作以及擔當社會責任，我們覺得他們應當在工作中面對困難挫折和成長苦惱，體驗生活的得失成敗和喜怒哀樂。創(chuàng)意戲劇訓練體現(xiàn)了一種新的戲劇訓練觀念，即”通過戲劇的訓練”。在這種戲劇訓練過程中，老師負責創(chuàng)設有利于激發(fā)幼兒加入戲劇創(chuàng)作的環(huán)境，鼓舞幼兒選擇、投入戲劇活動并學習為一部戲劇的完成擔當責任。與此同時，老師也為幼兒供應各種服務：接受各方面的問題”詢問”，供應必要的場所、材料、工具等。所以我們說”創(chuàng)意戲劇訓練”的終極目標是：通過一個又一個戲劇創(chuàng)作過程，讓老師與幼兒共同成長，并共同享受表演和成長的歡快。幼兒園特色活動方案2特色課主旨：為幼兒制造一個輕松、愉悅的學習美術的氛圍，讓幼兒感覺到美術是一種活動，一種玩耍，沒有壓力感，幼兒通過特色課的學習獲得創(chuàng)作的歡快感和完成的滿足感，讓幼兒樂于來到美術愛好班。同時，會在美術愛好班的學習過程中，不斷給幼兒以藝術的啟發(fā)，促進幼兒美育的發(fā)展。更為重要的是，特色課的學習還能促進幼兒智力，開發(fā)以及制造才能的培養(yǎng)。培養(yǎng)目標：1.開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒的繪畫愛好。2.發(fā)展幼兒的感受力氣、理解力氣和表現(xiàn)力氣。3.提升幼兒的想象力、制造力、審美力氣及動手力氣。4.塑造幼兒的個性心理品質(zhì)，提升幼兒學習其他學科的效果。5.培養(yǎng)幼兒獨立創(chuàng)作和自主力氣，以及耐心認真和鍥而不舍的精神?；顒咏M織要點：1、重視幼兒藝術思維力氣的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。2、重視幼兒自身實踐操作力氣的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中去思維去發(fā)覺。3、重視幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我制造力氣。4、重視幼兒美術愛好的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手力氣，培養(yǎng)幼兒加入愛好。教學留意點：要保持“少批判、少干涉、多啟發(fā)、多鼓舞”的原則，并特別留意不要當眾拿幼兒相互比較，雖然幼兒的繪畫水平存在一定差別，但每個幼兒畫畫時都有自己的喜好和想法，這種發(fā)自幼兒本心的繪畫，要主動地鼓舞，另外還可以把幼兒們不經(jīng)意畫出來的東西保留下來并加以引導創(chuàng)作出個性的作品。幼兒具有很強的想象力和制造性，這段時間也是開發(fā)想象思維和制造意識的關鍵時間，所以要培養(yǎng)幼兒較好的”學習習慣，通過正確的引導啟發(fā)培養(yǎng)幼兒的制造性和想象力，留意保護幼兒思維的流暢性和獨特性，要鼓舞幼兒打開自己的心靈，追求表現(xiàn)心中的奇異世界.二月份：第一周：復習以前學過的繪畫。三月份：第一周：繪畫：植物畫《野山蘑菇》第二周：繪畫：動物畫《美麗的蝸牛》第三周：繪畫：動物畫《燕子歸來》第四周：手工：《奇異的硬幣》四月份：第一周：繪畫：風景畫《香香果園》第二周：繪畫：人物畫《奇異的頭像》第三周：繪畫：組合畫第四周：手工：瓶蓋《毛毛蟲》五月份：第一周：繪畫：植物畫《酸酸杏》第二周：繪畫：風景畫《郊外小景》第三周：繪畫：組合畫第四周：手工組合畫《小帆船》六月份：第一周：繪畫：動物畫《小鳥飛》第二周：繪畫：人物畫《春天的歌》第三周：卡通畫幼兒園特色活動方案3一、指導思想樹立全面發(fā)展，重視個性特長培養(yǎng)的理念，以幼兒”歡快學習，健康成長”為理念，努力打造我園藝術訓練品牌，不斷提升特色育人水平，全面提升幼兒整體素養(yǎng)。二、藝術特色訓練的內(nèi)容、目標（一）、藝術特色訓練內(nèi)容：本著以幼兒發(fā)展為本、從實際動身的原則，結(jié)合幼兒自身素養(yǎng)特點和本園訓練資源勝勢，開展舞蹈（學習基本功、節(jié)奏練習、舞蹈等）、美工（手工泥工繪畫剪紙等）愛好小組活動，幼兒可依據(jù)自身特點自主選擇。（二）、藝術特色訓練目標：1、強化特色育人工作，重視藝術訓練教學，培養(yǎng)幼兒審美意識，陶冶情操，促進幼兒富有個性地發(fā)展。2、培養(yǎng)幼兒對藝術的學習愛好，了解基本學問，掌握基本的技能，培養(yǎng)藝術素養(yǎng)，完善人格。3、敬重個體差別與老師有效指導相結(jié)合，整合幼兒園、家庭、社區(qū)等訓練資源，讓每一個孩子都能選擇與自己愛好、愛好相適合符合自身素養(yǎng)特點的藝術活動項目，因地制宜地開展各種活動。4、切實利用特色課時間特地培訓，努力打造我園”藝術訓練”品牌。（三）定期開展”舞蹈、美工”系列呈現(xiàn)活動1、進行幼兒舞蹈、美工競賽。2、進行我園”美工”畫展競賽活動。聘請家長、老師加入”美工”畫展競賽。3、舉辦”我是小小舞蹈家”呈現(xiàn)活動。4、主動加入縣組織的畫展及縣組織的各種大型消遣活動。三、組織機構(gòu)1、幼兒園藝術特色訓練領導小組：組長：李春芳副組長：李燕嬌周秋云成員：楊利平霍曉芳2、幼兒園藝術特色訓練愛好小組：（1）舞蹈小組指導老師：朱偉平（2）美工小組指導老師：李燕嬌四、具體措施1、強化組織領導，分工協(xié)作，制定方案，確定專人進行指導并組織施行，有組織、有目的、有指導性地開展各項活動。2、營造師幼全員加入的氛圍，鼓舞和引導幼兒依據(jù)自己愛好愛好，自主選擇活動項目。3、依據(jù)訓練部頒發(fā)的課程標準，開足開齊藝術學科課程。認真制定藝術教學方案，要求做到目標任務到位，落實支配到位，方式措施到位，嚴格規(guī)范施行。充分挖掘并發(fā)揮幼兒園藝術訓練勝勢，主動開發(fā)園本課程。4、鼓舞幼兒人人加入，保持面對全體，兼顧個體差別，力求幼兒人人具有所選項目的簡潔技能，讓每個孩子都有所發(fā)展，歡快發(fā)展。5、主動開展藝術競賽活動，為幼兒特長的發(fā)揮，為幼兒呈現(xiàn)才藝本領搭建平臺。利用六一、藝術節(jié)、小主持大賽等各種競賽活動，引領幼兒邊學邊練，以練促賽，以賽促練，發(fā)展幼兒的綜合藝術素養(yǎng)，培養(yǎng)審美和創(chuàng)新力氣。6、平常，通過作品呈現(xiàn)展覽、書畫、音樂舞蹈表演等多種形式，讓幼兒全面加入，在活動中樂于呈現(xiàn)自我。7、抓好目標分層管理，分工協(xié)作，各負其職，分類指導，強化養(yǎng)成訓練。強化督導、檢查與考核。重視藝術教研，分析問題，不斷改進工作措施。五、活動要求1、指導老師細心方案，嚴格按方案教學，定期匯報教學進度。舞蹈班和美工班要結(jié)合幼兒實際，認真制定班級幼兒舞蹈和美工方案，把特色訓練抓在實處。2、深化調(diào)研，完善制度。幼兒園開展一次幼兒舞蹈美工力氣的摸底調(diào)研，有針對性地設計指導方案，形成相應的指導制度；要建立特色班檢查評比制度，表揚先進，鞭策后進；要建立文明特色班例會工作制度，定期溝通閱歷，改進工作方式，不斷提升幼兒園特色班建設的針對性和實效性。3、豐富載體，狠抓落實。要創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，使特色訓練的活動形式多樣、訓練內(nèi)容豐富，取到實效。4、上課老師細心設計每堂課，使孩子在每堂課上有所收獲。5、在學校組織的大型文藝、畫展活動中，舞蹈班要拿出較好的節(jié)目，美工班要拿出孩子像樣的作品。6、重視”三結(jié)合”，做好”三個抓”，豐富特色班建設內(nèi)容?！比Y(jié)合”：1、特色訓練與課堂教學緊密結(jié)合。2、特色訓練與各種豐富多彩的活動緊密結(jié)合。3、特色訓練與文明班級評比緊密結(jié)合。4、幼兒的”美術作品與園所的環(huán)境布置進行有效結(jié)合，形成顯明的園所特色?！比齻€抓”：1、抓情景訓練，使幼兒從情感上懂得特色訓練的意義。2、抓區(qū)域和區(qū)角活動、玩?；顒樱囵B(yǎng)幼兒間的合作、觀看、想象的力氣。3、抓重大活動訓練。利用”老師節(jié)”、”六一”、”藝術節(jié)”等節(jié)日，讓幼兒學會觀看，用自己的特長（繪畫、舞蹈）表達出來。六、具體活動時間：1、每周活動1次，每次活動不少于60分鐘。七、考核細則1、指導老師平常指導教學記錄、教案等。2、在各種文藝和畫展活動中取得的成果。3、在縣組織的畫展及縣組織的各種大型消遣活動中，所指導的學生取得優(yōu)異的成果。4、加入指導的老師每人每節(jié)補助3元。幼兒園特色活動方案4一、指導思想在素養(yǎng)訓練方針指導下，提升學生各方面素養(yǎng)，拓寬學生的學問視野，促進學生全面發(fā)展，提升學生對科學神奇的探究意識，進一步推動學校科學訓練工作，傳播科學學問，培養(yǎng)科學精神，激勵科學創(chuàng)新，提升學校綜合實力。二、活動目的1.學得歡樂，玩得歡樂。在學習中培養(yǎng)愛好，在玩耍學校習科學。2.培養(yǎng)學生獨立思考、創(chuàng)新進取的科學素養(yǎng)。3.促進學生整體素養(yǎng)的提升。三、活動時間及地點時間：課外活動時間2.地點：科學試驗室。四、活動內(nèi)容選取較簡潔的試驗，預備好試驗材料，制造機會讓學生動手做試驗，讓學生加入其中，親歷試驗過程，真正經(jīng)受科學學習過程。五、活動措施1．依據(jù)不同的試驗內(nèi)容，開展豐富多彩的試驗活動。老師可減少不必要活動前預備，多讓學生自己進行預備，選取最適合的試驗材料進行活動，提升活動效益。2．活動時老師要作適當講解，進行必要規(guī)范的演示，學生分組要團結(jié)合作。3．試驗活動過程中，老師要強化巡視指導，以保證學生試驗成功率達到100%。4、留意重視安全訓練，對較危險的試驗應多強調(diào)留意事項，要求學生嚴格規(guī)范操作。5、鼓舞學生動手的同時多動腦，大膽地創(chuàng)新。引領學生試驗膽大心細，在活動中滿足孩子童真的”天性和激發(fā)孩子對科學探究的愛好。六、留意事項1.自愿加入，重視愛好的培養(yǎng)和力氣的提升。2.主動加入各項學習活動，有秩序，有熱忱。3.自覺維護科學試驗室的潔凈環(huán)境。幼兒園特色活動方案5一、指導思想：幼兒園應當是一所布滿詩意的學校，是一個質(zhì)樸、純真的世界，這里布滿童話與幻想，這里呈現(xiàn)追求與制造。我們以“一切為了幼兒，構(gòu)建和諧樂園”為理念，以特色創(chuàng)建為載體，立足本土資源開發(fā)，以自制農(nóng)村特色的教玩具和開發(fā)利用鄉(xiāng)土音樂資源為突破口，力爭將幼兒園建成一所布滿“詩意、活力、和諧”的具有本土氣息的農(nóng)村幼兒樂園。二、爭論目標：1、通過鄉(xiāng)土材料的投放，激發(fā)幼兒玩耍愛好，培養(yǎng)幼兒寵愛家鄉(xiāng)的情感。2、通過爭論，提升老師挖掘玩耍素材的力氣，形成具有鮮亮地方特色，反映地方文化，同時也滿足了幼兒的”發(fā)展。3、通過爭論，建構(gòu)一套適合小班實際、具有本土文化特色的園本課程。三、教研內(nèi)容與要求：1、依據(jù)小班幼兒年齡特點和教學實際，以鄉(xiāng)土資源在區(qū)角玩耍中的途徑與方式為側(cè)重點，開展主題背景下區(qū)角活動的實踐與探究，圍繞每月開展的主題活動，思考鄉(xiāng)土材料在墻面、地面、空間的有效利用，凸顯鄉(xiāng)土材料的多元價值、多樣性、層次性和挑戰(zhàn)性，從而滿足不同幼兒發(fā)展的需要，體現(xiàn)區(qū)角玩耍的價值。2、通過集體研討等形式，在共同搜集創(chuàng)設富有鄉(xiāng)土氣息的區(qū)角玩耍材料的基礎上，本學期連續(xù)在組內(nèi)開設富有鄉(xiāng)土氣息區(qū)角玩耍的實踐研討活動。通過活動，關懷老師更好的利用鄉(xiāng)土材料進行區(qū)角玩耍，使活動材料能更有效的利用，發(fā)揮鄉(xiāng)土材料的最大價值。3、認真撰寫鄉(xiāng)土區(qū)角玩耍的方案設計、觀看與記錄，設計能體現(xiàn)鄉(xiāng)土資源利用的途徑，反思能體現(xiàn)鄉(xiāng)土材料利用的效果，有效性。4、撰寫有一定質(zhì)量的有關鄉(xiāng)土訓練內(nèi)容的教養(yǎng)筆記、教學案例、專題小結(jié)等，提升反思力氣。為豐富幼兒園課題爭論成果供應第一手實踐爭論資料。四、具體支配：略小班班級組得到更好的發(fā)展。幼兒園特色活動方案6依據(jù)本班幼兒的年齡特點和美術繪畫水平、動手力氣和想象力氣加上中班的幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇，在幼兒園對美術課有了一定的了解，積累了部分作畫和手工方面的閱歷。因此在提升幼兒對美術方面的愛好外，進一步提升她們的繪畫和手工力氣，所以本學期我方案從以下幾方面入手：一、培養(yǎng)和提升幼兒對繪畫的愛好：1、運用看看、做做、玩玩的方式，激發(fā)幼兒學畫的愛好。（1）組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫，告知他們這是老師畫出來的，鼓舞幼兒大膽作畫，堅信自己也能繪畫，也可以會出好看的作品。（2）鼓舞幼兒放心大膽地自由涂抹，練習手指、手腕的動作，老師對幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓舞幼兒大膽用筆，以輕松愉悅的心情和深厚的愛好去任憑洽涂抹，自由表現(xiàn)。（3）經(jīng)過一段時間的練習，可接受玩耍的方式，如添畫玩耍、涂色玩耍等，使幼兒慢慢有意識、有目的的畫出一定的線條。2、運用多種多樣的材料，提升幼兒的學畫愛好?？梢宰層變耗美蠋熤谱鞯挠≌禄蚬P帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同顏色的指紋或掌??；即可以教幼兒將顏色滴在紙上，用嘴或小管吹出各種自然的紋理；也可以教幼兒使用棉簽進行簡潔的涂染。還可以讓幼兒嘗試用水粉顏料來作畫或添畫。二、訓練幼兒畫出基本線條和簡潔的.形體技能。1、線、形體的訓練老師要結(jié)合日常生活中幼兒熟識和寵愛的事物選擇外形可以概括或點、線的物體為內(nèi)容。畫斜線時引導幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。圓是幼兒繪畫中最早消逝的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方式可以教他們使用徒手做懸空練習的方式，經(jīng)過多次練習后再進入用筆在紙上直接作畫的階段。中班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀看。所以老師要留意培養(yǎng)幼兒的觀看力，繪畫一些生動的熟識的事物。2、顏色的訓練中班幼兒對顏色的感受力很強，但部分幼兒不能正確說出它們的名稱，有時也不會或不能將某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時，不會進行顏色的搭配，不是任憑拿起一支筆或是選取一種自己寵愛的顏色始終涂畢竟，不會考慮畫面的整體效果。因此，在教學過程中將要有意識地引導幼兒多熟識幾種顏色的名稱，逐步區(qū)分冷暖色調(diào)，學習辯別相近的顏色（熟識漸變色），同時訓練幼兒涂色的技能，著重強調(diào)幼兒不要涂到輪廓線的外邊去。三、重視美術活動的常規(guī)訓練1、強化幼兒正確的畫畫姿勢的訓練，包括坐的姿勢，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。2、教會幼兒熟識和使用多種繪畫工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫時的較好習慣，如安靜作畫，活動后能主動整理自己的繪畫工具。以上是我針對中班幼兒特點制定的美術特色方案，在施行過程中我將依據(jù)實際狀況靈敏調(diào)整爭取達到最佳的教學效果。指導幼兒繪畫是一項困難的工作，雖然很困難，但我將自己的最大的努力做好這一項工作，用正確的態(tài)度及科學合理的教學方式教授幼兒一些簡潔繪畫技巧，希望她們在美術活動中體驗不同的樂趣及陶冶主動的情操。20xx年9月12日幼兒園特色活動方案7一.班級狀況分析：幼兒狀況：我班共39名幼兒，其中有21名女生，18名男生。我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強的表現(xiàn)欲。動作發(fā)展整體上有了很大的提升，動手力氣比較均衡；在交往力氣方面欠缺，與同伴發(fā)生沖突和爭吵時，不能獨立自主地處理問題，總以自我為中心，不原接受他人的看法；部分幼兒語言表達力氣較好，敢于在老師或到集風光前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，大多數(shù)幼兒還缺乏較好的傾聽習慣。在藝術方面，幼兒唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作基本上協(xié)調(diào)，能按歌曲的情節(jié)表演簡潔的動作，具有一定的表現(xiàn)力氣，并掌握了一定的節(jié)奏感，能依據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂。但在活動中常規(guī)方面還要連續(xù)培養(yǎng)，在感受力上還要強化。在繪畫時能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)定，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理力氣有了較大的提升，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭訓練的緣由，包辦代替較多，在這方面還欠缺了些。所以這學期我們將針對這個問題，與家進步行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成較好的行為習慣。在互助、關懷上有了明顯的改善，但在自理力氣和整理活動材料上還要多下功夫，培養(yǎng)幼兒做事的主動性。二.主要工作：1.認真研讀《綱要》、大班《歡快與發(fā)展課程》，領悟其精神，并結(jié)合園本課程、本班幼兒的實際狀況，落實到日常生活中去，從幼兒愛好動身，主動預備各種材料開展各種幼兒寵愛的活動。既適合幼兒的水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。2.貼近幼兒的`生活，選擇幼兒感愛好的事物和問題，確立要開展的主題活動，有助于拓展幼兒的閱歷和視野，使幼兒歡快的生活玩耍。3.依據(jù)本班幼兒的實際狀況和消逝的問題，老師要主動做好班級管理工作，使幼兒在常規(guī)、自理力氣等方面都再上一個臺階，并有制造性地組織開展好班級活動。4.結(jié)合“走進幼兒園”的園本特色文化，開展‘海特小區(qū)’主題搭建活動，提升幼兒的搭建水平，開發(fā)幼兒想象力、制造力。幼兒園特色活動方案8一、中班（一）繪畫類目標：1、熟識并逐步學會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。2、培養(yǎng)幼兒對顏色的愛好，熟識并學會使用3—6種顏色：紅、綠、藍、黑、黃、褐。3、從玩耍的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方式，畫出所熟識的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的力氣。（二）手工類目標：1、熟識泥工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團），知道它們的性質(zhì)是松軟的，可以塑造的。2、學會用搓、團聚、壓扁、沾合等方式，簡潔地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。3、熟識紙工的材料和工具名稱，學會一些簡潔的折疊方式（如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折）。4、學習粘貼簡潔圖形的方式。二、大班（一）繪畫類：目標：1、教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方式畫出自己生活中觀看過的物體，簡潔的風景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。2、教幼兒區(qū)分蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對顏色調(diào)合能相互互補，用色協(xié)調(diào)、明快、干凈。3、構(gòu)圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡潔的圖案，教到顏色鮮亮，比例恰當。（二）手工類：目標：1、泥工：學習捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡潔的”關心材料塑造簡潔的玩具和動植物。2、紙工：學會一些簡潔的折疊方式，能折出有關事物形象的紙工作品及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美力氣。月方案：一、九、十月份教學方案：（一）中班：1、繪畫：培養(yǎng)幼兒對繪畫的愛好，運用做做玩玩的方式進行直線弧線的練習。2、手工：關懷幼兒熟識工具、材料、了解其名稱和使用方式。（二）大班：1、繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為講課方式，讓幼兒掌握基本的顏色搭配和構(gòu)圖。2、手工：學習撕紙粘貼方式，能撕出簡潔的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。二、十一、十二月份教學方案（一）中班1、繪畫：運用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》。2、手工：學習泥工的技能，主要是搓條、團聚、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。（二）大班1、繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡潔的植物的顏色（水、樹、花、雞、鴨等）。2、手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡潔的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。幼兒園特色活動方案9一、美術訓練活動的總目標1.引導幼兒體驗美術活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒美術活動的愛好。2.引導幼兒留意觀看生活，培養(yǎng)幼兒的觀看力、記憶力、想象力和制造力。3.引導幼兒在美術活動中認真，有耐力和毅力，培養(yǎng)幼兒較好的個性心理品質(zhì)。4.引導幼兒學習初步的繪畫，收工的工具和材料的基本使用方式，學習多種繪畫、手工的基本技能和方式，能大膽地進行各種形式的美術活動。5.引導幼兒學習一些粗淺的美術學問，引導和關懷幼兒感受美，欣賞美，培養(yǎng)幼兒初步的審美力氣。二、本學期美術活動分目標1.主動引導幼兒加入繪畫活動，培養(yǎng)幼兒對美術的愛好，體驗繪畫的`樂趣。2.引導幼兒熟識逐步學會使用繪畫工具和材料，連續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的握筆方式和作畫姿勢。3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習慣。4.熟識紅、黃、綠、藍等顏色，培養(yǎng)幼兒對顏色的愛好。5.學習用點、線和簡潔的形狀表現(xiàn)日常生活中熟識的物體的基本形象和特征。6.引導幼兒學會涂染的方式，大膽的畫出物體的基本形體特征。7.引導幼兒加入各種手工活動，培養(yǎng)幼兒對手工活動的愛好及較好的手工活動習慣，促進幼兒手部肌肉的發(fā)育，訓練幼兒手指的敏捷性和手眼、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。8.初步學習撕紙和粘貼的方式，學習用膠水、糨糊等粘貼一些簡潔的物體形象。學習用面狀材料按對角折，對邊折的方式折一些簡潔的物體形象。9.引導幼兒熟識做泥工的工具和材料名稱，初步學會用搓、團、壓等方式塑造簡潔的物體形象。10.通過欣賞，培養(yǎng)幼兒的學畫愛好及集中留意力觀看欣賞作品的習慣。三、美術訓練活動內(nèi)容1.繪畫。（1）引導幼兒逐步熟識和學會使用彩色水筆、蠟筆、油粉筆、油畫棒等繪畫工具材料。（2）訓練幼兒地握筆方式和作畫姿勢，手眼保持一定距離，握筆自然。（3）熟識紅、黃、綠、藍、黑色。（4）學習用涂色、添畫、手指畫、棉簽畫、印畫、命題畫、意愿畫等形式和簡潔構(gòu)圖表現(xiàn)自己的生活感受和想象力。（5）學習用點、豎線、橫線、斜線、曲線、涂染等方式及用圓形、方形、三角形等基本圖形表現(xiàn)幼兒熟識的物體，如花、太陽、樹木、車輛、動物等。2.手工（1）學習撕貼長方形，學習用圓形材料粘貼出物體的基本性狀及其他不規(guī)定的形狀。（2）熟識泥工的工具材料的名稱，學習用團聚、壓扁、搓、捏等方式塑造棒棒、刺猬、蛋等簡潔的物體形象。幼兒園特色活動方案10一、背景及支柱：美術訓練是審美藝術訓練的啟蒙訓練，實踐表明：假如沒有有效的訓練，幼兒早期的潛能很簡潔被壓抑下去，這不僅影響幼兒藝術潛在力氣的發(fā)展，影響人一生中藝術的開發(fā)和利用，而且影響幼兒身心和智力全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。面對高速發(fā)展的21世紀，面對當前我國基礎訓練改革的新局面，面對人們對優(yōu)質(zhì)幼兒訓練的熱切期盼，為了順應幼教改革和發(fā)展的需要，我們幼兒園充分利用美術訓練手段促進幼兒全面可持續(xù)發(fā)展，開發(fā)潛能，在原有的基礎上初步確立了幼兒園的美術特色，依據(jù)中班幼兒的年齡特點與心理特征，我班選擇了“線條畫活動中的自我獨立實踐”這一子課題，從而形成我班的特色課程。二、老師現(xiàn)狀：我們班老師在工作中始終保持以幼兒發(fā)展為本，努力為幼兒拓展一個屬于自己的空間,工作勤勤懇懇、認真負責。已有多年工作閱歷，在美術方面有自己的特色，對工作布滿了熱忱和活力，主動鉆研美術教學，關注孩子們的愛好和需要，從而在訓練上有自己的.特色。針對本班的實際狀況制定好教學方案，并在實踐中進行調(diào)整。三、學期目標：1．幼兒能有目的的關注生活、自然和藝術作品，在探究中獲得愉悅，激發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)美的欲望。（1）對四周環(huán)境中奇妙的事物比較敏感，并主動去觀看。（2）通過恰當?shù)?、適時的、細心設計的話題去擴展幼兒的思維，養(yǎng)成幼兒主動探究的習慣。（3）掌握基本的幾種線條畫法：直線、弧線、折線、交叉線及曲線。（4）豐富符號的范圍和形態(tài)（多種符號：動態(tài)、靜態(tài)、語言）（5）有意識地運用符號特征想象和創(chuàng)作，表現(xiàn)主題。2．自主選擇材料、工具有目的的以多個符號組合，表達創(chuàng)作欲望。（１）有選擇地使用不同深淺、不同冷暖的顏色，感知對比效果。（２）在符號組合的過程中，慢慢理解和表現(xiàn)物體的空間關系（上下、前后、左右）3．嘗試評價生活環(huán)境、藝術作品及自己與同伴作品中的美，豐富審美閱歷，提升審美力氣。（1）嘗試用顏色、形狀、線條的角度評價自己與同伴的作品。（2）常常與大師作品對話，開展多種形式、內(nèi)容的欣賞活動，擴大幼兒的視角，獲得審美閱歷。（3）在日常生活中鼓舞幼兒運用分析的方式來欣賞生活中的美。四、具體措施：1．通過接觸四周環(huán)境和生活中奇妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。2．通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提升幼兒對美術活動的愛好。3．學習觀看生活了解生活，提升幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒較好的個性品質(zhì)。4．運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。5．學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感愛好，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。6．通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提升對美的欣賞力。本學期我們依據(jù)中班幼兒的實際狀況，制定了中班第一學期的美術特色訓練方案如下：中班美術特色活動方案（上學期）幼兒園特色活動方案11上學期我班的美術活動是以培養(yǎng)幼兒對美術的愛好為主。主要方式是涂色、添畫。整個學期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。本學期方案在培養(yǎng)幼兒對美術的愛好的基礎上，將重視對幼兒學問閱歷的積累，及培養(yǎng)幼兒的動手力氣。以指導為主，強調(diào)制造的過程，留意幼兒的情感體驗，并在溝通中多了解孩子，主動觀看、分析孩子的”各種狀況精確?????把握，在適當?shù)臅r間以適當?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，促進幼兒個性的發(fā)展。美術活動是發(fā)展孩子想象力、制造力的有效手段，也是孩子們較寵愛的活動，而愛好就成了他們最好的老師。學習愛好為動力，有了愛好，幼兒才會主動思考。老師要做的是敬重幼兒的愛好，并在幼兒的愛好點上挖掘具有訓練價值的內(nèi)容，使幼兒獲得有關閱歷，體驗成功，樹立自信念。除了愛好和直接閱歷以外，幼兒繪畫離不開老師的指導?！队變簣@課程綱要》明確指出要讓幼兒“寵愛加入藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。能用自己寵愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動。”這就肯定了藝術在幼兒園施行素養(yǎng)訓練中的作用。而美術活動是藝術訓練的重要組成部分，學前美術訓練的目的是挖掘幼兒潛在的美術素養(yǎng)和力氣，塑造幼兒活潑開朗的個性，促進幼兒全面和諧的發(fā)展。小班的幼兒由于心理、生理正處于發(fā)育之中，他們的思想境界還處在涂鴉階段，他們繪畫并不是為了描繪某個物體的形狀，只是為了繪畫過程中體現(xiàn)愉悅感。他們更多地把美術活動看作是一種玩耍。因此，面對年齡較小幼兒開展美術活動前，要更新觀念，首先要把美術活動看作是一種玩耍。玩耍是幼兒最寵愛的活動，特別是小班幼兒，更離不開玩耍。因此創(chuàng)設一個較好的玩耍環(huán)境對幼兒開展美術活動是特殊重要的。小班的幼兒受其認知發(fā)展水平的阻礙，生活閱歷較少，他們往往只對日常社會中常常接觸、熟識和感愛好的物體有繪畫或制作的愛好。因此老師在選擇小班美術活動教材時應選擇幼兒熟識或感愛好的題材。本學期我班選擇了簡潔的手工制作作為美術活動的重點，發(fā)展幼兒的動手操作力氣。比如雞蛋皮是幼兒常見的材料，設計了“蛋皮貼畫”等等。通過本學期的手工特色活動方案使每位幼兒在對美術活動感愛好的基礎上，掌握簡潔手工活動的方式，提升動手操作力氣，培養(yǎng)較好的衛(wèi)生習慣，讓幼兒不僅能通過美術作品感受到美，而且還能夠通過自己的動手操作實踐表現(xiàn)出美，甚至能夠自己制造出美麗的作品。美術特色活動內(nèi)容：一、手工活動：歡快的小魚（紙杯粘畫）二、手工活動：制作望遠鏡三、手工活動：蛋皮貼畫培養(yǎng)較好貼畫衛(wèi)生習慣四、手工活動：瓜子拼貼小花五、手工活動：粘拉花六、手工活動：盤花七、手工活動：美麗的煙花學習雙手和搓皺紋紙八、手工活動：大塘塊幼兒園特色活動方案12一、培養(yǎng)幼兒對繪畫的愛好：1、運用看看、做做、玩玩的方式，激發(fā)幼兒學畫的愛好。（1）組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫，告知他們這是老師畫出來的，還可以帶領幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗。（2）鼓舞幼兒放心大膽地自由涂抹，練習手指、手腕的動作，老師對幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓舞幼兒大膽用筆，以輕松愉悅的心情和深厚的愛好去任憑洽涂抹，自由表現(xiàn)。（3）經(jīng)過一段時間的練習，可接受玩耍的方式，如添畫玩耍、涂色玩耍等，使幼兒慢慢有意識、有目的的畫出一定的線條。2、運用多種多樣的材料，提升幼兒的學畫愛好?？梢宰層變耗美蠋熤谱鞯挠≌禄蚬P帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同顏色的指紋或掌印；也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒使用棉簽進行簡潔的涂染。二、訓練幼兒畫出基本線條和簡潔的形體技能。1、線、形體的訓練老師要結(jié)合日常生活中幼兒熟識和寵愛的事物選擇外形可以概括或點、線的物體為內(nèi)容，如用點畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。圓是幼兒繪畫中最早消逝的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方式可以教他們使用徒手做懸空練習的方式，經(jīng)過多次練習后再進入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀看。這樣所描繪出的形象，只能是最簡潔而粗略的.，所以老師要留意培養(yǎng)幼兒的觀看力，繪畫一些生動的熟識的事物。2、顏色的訓練小班幼兒對顏色的感受力很強，但不能正確說出它們的名稱，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己寵愛的顏色始終涂畢竟。因此，在教學過程中老師要有意識地引導幼兒熟識幾種顏色的名稱，學習辯別相近的顏色（熟識漸變色），同時訓練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。三、進行必要的常規(guī)訓練1、教會幼兒正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。2、教會幼兒熟識和使用繪畫工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫