2 鐵杵成針(教案)

2鐵杵成針（教案）《鐵杵成針》教案教學(xué)目標(biāo).會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。.正確、流利地朗讀課文，能借助注釋，理解課文中每句話的意思。3.能用自己的話概括這個(gè)故事，并從中受到啟發(fā)。教學(xué)重點(diǎn).會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。.正確、流利地朗讀課文，能借助注釋，理解課文中每句話的意思。教學(xué)難點(diǎn)1.能用自己的話概括這個(gè)故事，并從中受到啟發(fā)。教學(xué)過程一、溫故引新.李白詩歌，比賽誦讀。同學(xué)們，大詩人李白的詩，大家背了不少吧，你最喜歡哪一首，背給大家聽一聽。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇與李白有關(guān)的小古文，請(qǐng)看課題。（板書課題：鐵杵成針）.揭示課題，理解鐵杵。（1）讀一讀指名讀，讀后評(píng)議。（讀得很正確，很流利，可是中間無停無頓。跟老師來讀——鐵杵/成針，這樣來讀，有什么感覺？對(duì)，有了節(jié)奏，感覺很有味道，別人聽了，會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)很有學(xué)問的人。）（2）猜一猜看看部首，“杵”可能是什么意思?那么“鐵杵”呢？（理解漢字，要看偏旁部首，看“杵”字，是木字旁，就要猜這個(gè)字與木有關(guān)，“杵，，是什么呢？是木頭，是木棒？對(duì)，是一頭粗一頭細(xì)的木棒。那么“鐵杵”呢？（2）看一看請(qǐng)看圖片，這就是鐵杵，一頭粗一頭細(xì)的圓鐵棒，要把它磨成一根針，不容易啊。文中寫了誰要把鐵杵磨成針呢？我們來看課文。二、初讀文本.出示文本，標(biāo)好停頓。磨針溪，在/象耳山下。世傳/李太白讀書/山中，未成，棄去。過/是溪，逢/老媼（2）/方/磨鐵杵，問之，曰（yuE）：“欲作針。''太白/感其意，還（huan）/卒（zu）業(yè)。.學(xué)生自讀，讀準(zhǔn)字音。.教師引領(lǐng)，慢慢誦讀。三、解決句意、深入領(lǐng)會(huì)。磨針溪，在象