四年級下語文S版23寓言兩則

四年級下語文S版23寓言兩則第1頁/共48頁你知道哪些寓言故事？新課導(dǎo)入第2頁/共48頁守株待兔第3頁/共48頁揠苗助長第4頁/共48頁亡羊補(bǔ)牢第5頁/共48頁

寓言，是正義、真理、智慧、善良、美好的化身。無論經(jīng)歷多少個世紀(jì)，它們總能像金子一樣，放射出灼灼的光芒。因為歲月的風(fēng)塵是怎么也掩蓋不了它們那正義與智慧的魅力的。今天，我們就來品讀《濫竽充數(shù)》《邯鄲學(xué)步》這兩則寓言，去體味其中的道理吧！第6頁/共48頁1.會認(rèn)、會寫本課生字。掌握“濫竽充數(shù)、高超、裝腔作勢、優(yōu)雅、徹底、機(jī)械”等詞語。2.朗讀課文，理解這兩則寓言的寓意，從中受到啟發(fā)和教育。（重點）3.學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用“濫竽充數(shù)”“邯鄲學(xué)步”這兩個成語。（難點）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)第7頁/共48頁知識備查寓言:是文學(xué)作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說明某個道理，以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。第8頁/共48頁我會寫字詞學(xué)習(xí)第9頁/共48頁第10頁/共48頁第11頁/共48頁第12頁/共48頁第13頁/共48頁點擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！第14頁/共48頁【濫竽充數(shù)】竽：一種樂器，形狀像笙。比喻沒有本領(lǐng)的人冒充有本領(lǐng)；次的充作好的?！九艌觥勘憩F(xiàn)在外面的鋪張奢侈的形式或局面?！狙b腔作勢】故意做作,裝出某種情態(tài)?！竞悓W(xué)步】比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能。第15頁/共48頁【優(yōu)雅】文中指走路的姿勢十分優(yōu)美，有風(fēng)度?！緳C(jī)械】方式拘泥死板，沒有變化?！绢B固】思想保守，不愿意接受新鮮事物。【繼承】依法承受（死者的遺產(chǎn)等）?！咀藙荨可眢w呈現(xiàn)的樣子。【消息】關(guān)于人或事物情況的報道。第16頁/共48頁濫竽充數(shù)第17頁/共48頁整體感知第18頁/共48頁第19頁/共48頁第20頁/共48頁第21頁/共48頁

竽（yú）：古樂器；形狀像現(xiàn)在的笙。第22頁/共48頁讀課文，思考以下問題1、南郭先生是怎樣混在樂隊里吹竽充數(shù)的，而又不被發(fā)現(xiàn)？課文解讀第23頁/共48頁

齊宣王不會識別真正的人才，他給了南郭先生可乘之機(jī)。

戰(zhàn)國時候，齊宣王喜歡聽吹竽，又喜歡講排場，他手下吹竽的樂隊就有三百人。他常常叫這三百人一齊吹竽給他聽。第24頁/共48頁

每逢吹竽，南郭先生總是鼓著腮幫，捂著竽眼兒，裝腔作勢，混在隊里充數(shù)。不會裝會第25頁/共48頁動作描寫：“鼓著腮幫”“捂著竽眼兒”這些動作的刻畫，十分形象地寫出了南郭先生吹竽時的樣子，表現(xiàn)了南郭先生確實在“裝腔作勢”，根本沒有真實本領(lǐng)。第26頁/共48頁2、后來，南郭先生為什么偷偷地逃走了？

齊宣王死了，他的兒子齊?。╩ǐn）王繼承了王位。齊湣王的愛好與齊宣王不同，不喜歡聽大家一起吹竽，他叫吹竽的人一個一個地吹給他聽。第27頁/共48頁濫竽充數(shù)成功的原因濫竽充數(shù)失敗的原因說明了什么齊宣王喜歡講排場，三百人一齊吹竽。齊湣王喜歡吹竽的人一個挨一個吹給他聽。南郭先生很會弄虛作假，鉆人家的空子。南郭先生本來就不會吹竽。沒有真本領(lǐng)，裝腔作勢的人遲早會露餡，不會有立足之地。課文小結(jié)第28頁/共48頁濫竽充數(shù)：

A、比喻沒有真才實學(xué)的人混在有才學(xué)的人群中欺騙別人

B、比喻以假的冒充真的，以次的冒充好的

C、用來表示自謙，說自己的水平不夠，只是湊數(shù)而已課堂練習(xí)第29頁/共48頁

1、做買賣要按質(zhì)論價，講究信譽(yù)，不能以次充好濫竽充數(shù)。()

２、不懂就不懂，不能在大伙兒里邊濫竽充數(shù)不懂裝懂。()BA第30頁/共48頁

３、班長小紅謙虛地說：“這次被評為文明班級，都是全體同學(xué)干出來的，我不過是濫竽充數(shù)，掛個空名而已。()C第31頁/共48頁課后作業(yè)續(xù)寫故事：

南郭先生逃走以后……第32頁/共48頁邯鄲學(xué)步第33頁/共48頁第34頁/共48頁第35頁/共48頁

邯鄲：戰(zhàn)國時趙國的都城；

學(xué)步：學(xué)習(xí)走路。比喻生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長處，反而會把自己的優(yōu)點和本領(lǐng)也丟掉。邯鄲學(xué)步第36頁/共48頁

燕國有一個人到趙國首都邯鄲學(xué)走路，最后新的走法沒學(xué)會，自己原來的走法全忘了，只好爬著回去。

邯鄲學(xué)步主要講了什么？課文解讀第37頁/共48頁1、這個燕國人為什么要到邯鄲去學(xué)步？因為他嫌當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙莶缓每础?、他是怎樣學(xué)習(xí)別人走路的？

把原來的走法徹底忘掉，抬腿、跨步、擺手、扭腰，機(jī)械地模仿邯鄲人的姿勢。第38頁/共48頁3、結(jié)果如何？他學(xué)會別人走路了嗎？

新的走法沒有學(xué)會，原來的走法倒全忘了。當(dāng)他返回燕國時，只好爬著回去。第39頁/共48頁這則寓言告訴了我們什么道理？這個燕國人學(xué)步的結(jié)果告訴我們：盲目模仿別人是學(xué)不到真本領(lǐng)的，只會弄巧成拙，最后連自己原來會的東西也忘記了。第40頁/共48頁

1、結(jié)合《邯鄲學(xué)步》的故事情節(jié)，編寫課本劇。

2、收集更多的寓言故事。課后作業(yè)第41頁/共48頁板書設(shè)計第42頁/共48頁

同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗一下，點擊下面的視頻開始聽寫吧！第43頁/共48頁

人要獨立生活，學(xué)習(xí)有用的技藝。

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凱德第44頁/共48頁課后題參考答案朗讀課文。朗讀指導(dǎo)：朗讀《濫竽充數(shù)》時應(yīng)該用諷刺的語氣，對一些詞語要加以特殊強(qiáng)調(diào)。如“不會、很高、總是、鼓、捂、裝腔作勢、混、充數(shù)”等字詞，朗讀時語調(diào)可適度夸張。故事的朗讀節(jié)奏可以稍慢一些。

朗讀《邯鄲學(xué)步》時語氣諷刺，對重點詞語應(yīng)加以特殊強(qiáng)調(diào)。如“十分、很有、一扭一擺、太頑固、徹底、抬腿、跨步、擺手、扭腰、機(jī)械、沒有、倒、爬”等字詞，朗讀時語調(diào)要夸張一些。第45頁/共48頁2.討論：這兩則寓言包含著什么深刻的道理？參考答案：《濫竽充數(shù)》這則寓言故事諷刺了沒有真本領(lǐng)，混進(jìn)行家里充數(shù)的人?！逗悓W(xué)步》諷刺了那些機(jī)械地模仿別人的人，告訴我們學(xué)本領(lǐng)不能機(jī)械地模仿，要結(jié)合自己的實際活學(xué)活用。第46頁/共