小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)小學(xué)三年?級(jí)下學(xué)期?班主任個(gè)?人工作總?結(jié)一、?深入學(xué)生?、親近、?了解學(xué)生?，做學(xué)生?的朋友。?多年的?班主任工?作告訴我?：“只要?了解學(xué)生?，親近學(xué)?生，只要?你真心地?喜歡學(xué)生?，學(xué)生就?會(huì)喜歡你?。只要心?中充滿(mǎn)愛(ài)?就一定能?教育好孩?子們”。?因此，?為了能更?加深入地?了解學(xué)生?，親近學(xué)?生，我積?極深入班?級(jí)，深入?學(xué)生，同?時(shí)通過(guò)其?他教師及?家長(zhǎng)，盡?快了解本?班學(xué)生方?方面面的?表現(xiàn)。針?對(duì)學(xué)生的?特點(diǎn)以及?學(xué)生中存?在的問(wèn)題?，我本著?“親其師?，才能信?其道”的?思想，尋?找時(shí)間、?尋找機(jī)會(huì)?接近學(xué)生?，了解學(xué)?生在學(xué)習(xí)?、生活中?存在的問(wèn)?題，從生?活上、學(xué)?習(xí)上體貼?和關(guān)心他?們，和他?們進(jìn)行思?想交流，?讓他們感?受到我對(duì)?他的親近?和愛(ài)。這?樣，學(xué)生?就敢于和?我接近了?，愿意聽(tīng)?我的話，?接受我的?批評(píng)、教?育了。?二、加強(qiáng)?學(xué)生努力?學(xué)習(xí)的教?育學(xué)生?的主要任?務(wù)是學(xué)習(xí)?，但是現(xiàn)?在的學(xué)生?有不少人?對(duì)學(xué)習(xí)的?態(tài)度不端?正，為此?本學(xué)期我?是這樣做?得：首先?教育他們?要有明確?的學(xué)習(xí)目?的、要端?正的學(xué)習(xí)?態(tài)度、遵?守學(xué)習(xí)紀(jì)?律，其次?指導(dǎo)學(xué)生?制定好適?合自己的?學(xué)習(xí)方法?，再是提?高他們的?學(xué)習(xí)的自?覺(jué)性，幫?助他們養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，以爭(zhēng)取?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績(jī)。但班?級(jí)中也存?在不少后?進(jìn)生，在?學(xué)習(xí)上他?們總是不?努力，無(wú)?任你怎么?教育他，?他們只是?做他們自?己的，不?太聽(tīng)老師?的話。這?方面我以?后還得繼?續(xù)專(zhuān)研，?找到能夠?促進(jìn)后進(jìn)?生發(fā)展的?方法。?三、培訓(xùn)?班干部?要搞好一?個(gè)班的工?作，就得?有一支能?干的干部?隊(duì)伍，本?學(xué)期開(kāi)始?就給班干?部們分工?負(fù)責(zé)，明?確自己所?做的工作?。還經(jīng)常?教他們?cè)?樣做好工?作和了解?在工作中?有哪些困?難，教育?班干部要?以身作則?，自己首?先要做好?，管理他?人才能服?眾。如了?解到某個(gè)?班干部在?某項(xiàng)工作?上有困難?，老師就?協(xié)助他解?決，定期?召開(kāi)班干?會(huì)議，對(duì)?工作做得?好的干部?表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?，對(duì)做得?不夠好的?班干部提?出建議，?教育他注?意改進(jìn)，?真正做個(gè)?好干部。?經(jīng)過(guò)幾個(gè)?月的培訓(xùn)?，班干部?不但工作?大膽，還?做得很有?條理，在?班同學(xué)中?威信也高?。四、?妥善處理?學(xué)生間的?糾紛孩?子年齡越?大，事情?越雜，糾?紛越多，?而我班學(xué)?生數(shù)多，?調(diào)皮的學(xué)?生也多，?因此學(xué)生?間的矛盾?就比較多?。解決學(xué)?生之間的?糾紛就成?了家常便?飯。面對(duì)?他們的不?懂事，我?是這樣做?的：首先?用足夠的?耐心傾聽(tīng)?學(xué)生的訴?說(shuō)，了解?事情的來(lái)?龍去脈。?因?yàn)閷W(xué)生?傾吐了所?受委屈，?情緒容易?穩(wěn)定，這?樣問(wèn)題更?易解決。?如果我們?用粗暴的?態(tài)度對(duì)待?，會(huì)使事?情雪上加?霜。當(dāng)然?有時(shí)控制?不住自己?的情緒也?有。然后?引導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)識(shí)自己?的錯(cuò)誤，?反思自己?的行為，?培養(yǎng)自我?教育能力?，讓他們?凡事都換?個(gè)角度想?想別人，?別光想自?己。最后?切中要害?，點(diǎn)明事?理。讓他?們認(rèn)清這?件事中互?相存在哪?些不對(duì)的?地方。?五、做好?家長(zhǎng)工作?。老師?要教好學(xué)?生，除了?做好校內(nèi)?的教育、?管理外，?還要做好?校外的工?作，要與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，取得家?長(zhǎng)協(xié)助，?才能把學(xué)?生教好。?平時(shí)我都?注意做好?這個(gè)工作?，特別是?那些頑皮?的同學(xué)更?要家長(zhǎng)共?同管教。?以前有同?學(xué)在經(jīng)常?損壞別人?的東西，?在校內(nèi)也?時(shí)常與同?學(xué)爭(zhēng)吵，?經(jīng)過(guò)老師?和家長(zhǎng)的?多次教育?，現(xiàn)在改?變很大，?基本能遵?守學(xué)校的?學(xué)生規(guī)范?了?？?之，經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的?努力，班?級(jí)工作取?得了一定?的成績(jī)，?但也還存?在著一些?問(wèn)題。我?會(huì)在以后?的工作中?不斷改進(jìn)?，努力提?高自己的?班級(jí)管理?水平。?本學(xué)期有?幸和__?__老師?合班，擔(dān)?任三（1?）班的副?班主任，?圓滿(mǎn)地完?成了一學(xué)?期的工作??；仡?這一學(xué)期?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，有辛?苦、有勞?累、有繁?瑣、但更?多的是充?實(shí)、欣慰?和高興。?一、愛(ài)?是源泉?作為一個(gè)?老師，一?個(gè)副班主?任，關(guān)愛(ài)?孩子是天?職。在平?時(shí)的工作?中，只有?用心去和?學(xué)生交流?，學(xué)生才?會(huì)向你敞?開(kāi)心扉，?這樣才能?真正融入?到孩子之?中。課內(nèi)?，我用自?己的滿(mǎn)腔?熱情和學(xué)?生實(shí)施互?動(dòng)，讓學(xué)?生學(xué)得輕?松，學(xué)得?快樂(lè);課?余，我會(huì)?和孩子們?一起游戲?，一起談?心交流，?做孩子們?的良師益?友;孩子?們也樂(lè)意?和我一起?交流，有?快樂(lè)和我?一起分享?，有困難?找我?guī)椭?解決。小?奇，這學(xué)?期剛轉(zhuǎn)入?我們班，?竟然不會(huì)?跳繩，大?課間時(shí)，?我便帶指?定孩子教?他跳繩，?有時(shí)也會(huì)?自己帶著?小奇跳，?慢慢的，?他會(huì)跳一?兩個(gè)了，?盡管動(dòng)作?還是那么?僵硬，但?大家還是?特別高興?。二、?樹(shù)規(guī)立矩?沒(méi)有規(guī)?矩，不成?方圓。一?個(gè)“規(guī)”?字，是良?好班風(fēng)形?成的保證?。本學(xué)期?，發(fā)現(xiàn)個(gè)?別孩子行?為習(xí)慣不?佳，如坐?不穩(wěn)凳子?，立正時(shí)?東張西望?，行走時(shí)?打打鬧鬧?;上課注?意力不夠?集中，做?小動(dòng)作;?個(gè)人衛(wèi)生?不好，頭?發(fā)蓬亂，?衣服邋遢?。發(fā)現(xiàn)苗?頭要及時(shí)?糾正，于?是我和_?___老?師商量討?論，從規(guī)?范學(xué)生行?為，培養(yǎng)?學(xué)生良好?習(xí)慣入手?，來(lái)管理?班級(jí)。我?們利用班?會(huì)、晨會(huì)?等時(shí)間，?結(jié)合學(xué)校?的“五個(gè)?一”教育?，提出明?確要求：?排隊(duì)快、?靜、齊;?上學(xué)、放?學(xué)路上不?玩耍，要?注意交通?規(guī)則;教?室桌椅擺?放整齊，?自己的手?包、抽屜?要定時(shí)整?理;教育?學(xué)生講文?明、講衛(wèi)?生、懂禮?貌、愛(ài)護(hù)?公物、團(tuán)?結(jié)同學(xué)等?。因?yàn)槿?年級(jí)的孩?子相對(duì)還?小，容易?忘記，故?我們反復(fù)?提醒，反?復(fù)強(qiáng)調(diào)，?逐漸讓學(xué)?生在頭腦?中有清晰?的印象，?知道要怎?么樣規(guī)范?自己的日?常行為習(xí)?慣。通過(guò)?一個(gè)學(xué)期?的訓(xùn)練，?學(xué)生的行?為習(xí)慣有?了較好的?改變。?三、責(zé)任?在肩小?楠，上課?基本能認(rèn)?真傾聽(tīng)，?但做作業(yè)?時(shí)常分心?，速度像?螞蟻，每?次考試成?績(jī)都一般?。這讓班?主任老師?傷透了腦?筋，每次?的談話也?只能起到?暫時(shí)的作?用。作為?副班主任?的我看著?也著急，?同時(shí)感覺(jué)?到我應(yīng)該?為學(xué)生的?學(xué)習(xí)竭盡?我的全力?。我和_?___老?師首先調(diào)?查了他的?家庭，得?知他的家?長(zhǎng)都在華?芳工作，?特別忙，?沒(méi)有時(shí)間?管教孩子?，都是爺?爺奶奶在?照顧，久?而久之，?孩子就養(yǎng)?成了作業(yè)?嚴(yán)重拖拉?的習(xí)慣。?一次，我?和___?_老師趁?著星期日?，來(lái)到她?家家訪，?跟家長(zhǎng)進(jìn)?行了一次?推心置腹?的長(zhǎng)談，?兩位家長(zhǎng)?一聽(tīng)說(shuō)這?情況，很?是驚奇，?沒(méi)想到自?己的孩子?寫(xiě)作業(yè)時(shí)?會(huì)是這樣?，同時(shí)也?很焦急，?尋求我們?老師的幫?助。我和?____?老師建議?他們每天?抽出一定?的時(shí)間監(jiān)?督孩子的?學(xué)習(xí)，全?心全意培?養(yǎng)孩子。?在學(xué)校，?我們專(zhuān)門(mén)?為小楠同?學(xué)制定學(xué)?習(xí)計(jì)劃，?多次找她?談話，幫?她補(bǔ)習(xí)功?課，功夫?不負(fù)有心?人，一學(xué)?期下來(lái)，?她的進(jìn)步?比較明顯?，期中考?試數(shù)學(xué)考?了84分?，到期末?考了96?分，行為?習(xí)慣也有?了一定的?改觀。?四、少許?分擔(dān)擔(dān)?任三（1?）班的副?班主任以?來(lái)，每天?看到__?__老師?，既要做?好班級(jí)管?理工作，?學(xué)生的思?想工作，?還要承擔(dān)?所教學(xué)科?的教學(xué)任?務(wù)。異常?忙碌、辛?苦。我想?：作為副?班主任，?應(yīng)該替她?分擔(dān)一些?瑣碎的工?作，減輕?她一些工?作的壓力?，讓她有?更多的精?力開(kāi)展課?堂教學(xué)，?實(shí)施更出?色的班級(jí)?管理方法?。所以一?有空閑，?我會(huì)到班?級(jí)督促學(xué)?生搞好班?級(jí)和包干?區(qū)的衛(wèi)生?;和__?__老師?一起籌備?開(kāi)學(xué)和家?長(zhǎng)會(huì)工作?，和家長(zhǎng)?實(shí)現(xiàn)良性?互動(dòng);也?經(jīng)常和_?___老?師溝通交?流，討論?班級(jí)情況?及存在的?問(wèn)題，然?后對(duì)癥下?藥，解決?問(wèn)題。更?重要的是?，在這些?過(guò)程中，?我向__?__老師?學(xué)到了很?多班級(jí)管?理的方法?和技巧，?受益匪淺?。副班?主任工作?更多的是?一種瑣碎?，一種默?默的付出?，是不能?用理性的?句子去加?以描述的?，只有自?己才能品?嘗出個(gè)中?的滋味。?其實(shí)，我?在班級(jí)教?學(xué)與管理?中還有不?足，在今?后，我會(huì)?同我的孩?子們繼續(xù)?努力，即?使沒(méi)有最?后，也一?定會(huì)更好?!小學(xué)?三年級(jí)下?學(xué)期班主?任個(gè)人工?作總結(jié)（?二）一?個(gè)學(xué)期過(guò)?去了，現(xiàn)?將本學(xué)期?的班級(jí)工?作總結(jié)如?下：一?、注重學(xué)?生的思想?品德教育?這是班?主任工作?的主要任?務(wù)，也是?班級(jí)工作?的重點(diǎn)。?一個(gè)孩子?的成長(zhǎng)要?具備德、?智、體全?面發(fā)展，?德育放在?了首位，?一個(gè)品德?不好的人?，智和體?發(fā)展的再?好，對(duì)社?會(huì)也沒(méi)什?么好處。?所以我們?老師要關(guān)?心愛(ài)護(hù)學(xué)?生，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想品德教?育是重中?之重。本?期我注重?了對(duì)他們?熱愛(ài)祖國(guó)?的教育，?增強(qiáng)集體?觀念的教?育，尊敬?師長(zhǎng)的教?育……努?力形成一?個(gè)遵守紀(jì)?律、團(tuán)結(jié)?向上、朝?氣蓬勃的?集體。?二、加強(qiáng)?學(xué)生努力?學(xué)習(xí)的教?育學(xué)生?的主要任?務(wù)是學(xué)習(xí)?，但是現(xiàn)?在的學(xué)生?有不少人?對(duì)學(xué)習(xí)的?態(tài)度不端?正，為此?本學(xué)期本?人是這樣?做得：首?先教育他?們要有明?確的學(xué)習(xí)?目的、要?端正的學(xué)?習(xí)態(tài)度、?遵守學(xué)習(xí)?紀(jì)律，其?次指導(dǎo)學(xué)?生制定好?適合自己?的學(xué)習(xí)方?法，再是?提高他們?的學(xué)習(xí)的?自覺(jué)性，?幫助他們?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，以爭(zhēng)?取提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績(jī)。但?班級(jí)中也?存在不少?后進(jìn)生，?在學(xué)習(xí)上?他們總是?不努力，?無(wú)任你怎?么教育他?，他們只?是做他們?自己的，?不太聽(tīng)老?師的話。?在次方面?下學(xué)期還?要加強(qiáng)教?育，爭(zhēng)取?提高他們?的學(xué)習(xí)成?績(jī)。三?、關(guān)心學(xué)?生身心健?康，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展對(duì)?學(xué)生負(fù)責(zé)?，不僅要?關(guān)心學(xué)生?的課業(yè)學(xué)?習(xí)，而且?還要關(guān)心?學(xué)生身心?健康。本?學(xué)期我積?極引導(dǎo)他?們開(kāi)展有?益的科技?和文化活?動(dòng)，及社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)。以培?養(yǎng)他們的?勞動(dòng)觀念?和為人民?服務(wù)的思?想，養(yǎng)成?良好習(xí)慣?，增加社?會(huì)知識(shí)，?掌握一定?的生產(chǎn)知?識(shí)和技能?，增長(zhǎng)實(shí)?際才干，?促進(jìn)了學(xué)?生的全面?發(fā)展。?四、妥善?處理學(xué)生?間的糾紛?孩子年?齡越大，?事情越雜?，糾紛越?多，而我?班學(xué)生數(shù)?多，調(diào)皮?的學(xué)生也?多，因此?學(xué)生間的?矛盾就比?較多。解?決學(xué)生之?間的糾紛?就成了家?常便飯。?面對(duì)他們?的不懂事?，我是這?樣做的：?首先用足?夠的耐心?傾聽(tīng)學(xué)生?的訴說(shuō)，?了解事情?的來(lái)龍去?脈。因?yàn)?學(xué)生傾吐?了所受委?屈，情緒?容易穩(wěn)定?，這樣問(wèn)?題更易解?決。如果?我們用粗?暴的態(tài)度?對(duì)待，會(huì)?使事情雪?上加霜。?當(dāng)然有時(shí)?控制不住?自己的情?緒也有。?然后引導(dǎo)?學(xué)生認(rèn)識(shí)?自己的錯(cuò)?誤，反思?自己的行?為，培養(yǎng)?自我教育?能力，讓?他們凡事?都換個(gè)角?度想想別?人，別光?想自己。?最后切中?要害，點(diǎn)?明事理。?讓他們認(rèn)?清這件事?中互相存?在哪些不?對(duì)的地方?，我通常?會(huì)給他們?列列12?3，這是?處理糾紛?的關(guān)鍵，?也是目的?。五、?注重學(xué)生?的安全教?育對(duì)學(xué)?生的安全?教育也是?班級(jí)管理?工作的一?個(gè)重點(diǎn)，?特別是作?為農(nóng)村小?學(xué)留守兒?童較多，?對(duì)學(xué)生的?安全教育?更是一個(gè)?工作重點(diǎn)?