殘疾兒童幫扶記錄表1

2016-2017殘疾兒童幫扶記錄表殘疾兒童幫扶記錄六年級輔導教師陽喜輔導時間10月18日輔導地占八、、教室輔導學生榮歡學生存在問題學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎知識掌握不好，錯誤百出。幫教措施1、指導書寫規(guī)范，鞏固基礎知識，幫助學生加深理解。2、幫學生找出原因，進行練習。幫教內(nèi)容1、讓學生說說對做題的困惑。2、用實例幫助學生加深理解。3、課后練習題，學生先獨立做，師發(fā)現(xiàn)問題及時指正。幫教效果學生基本上能夠正確地進行書寫。

2016-2017殘疾兒童幫扶記錄表殘疾兒童幫扶記錄二年級輔導教師戴小年輔導時間10月7日輔導地占八、、教室輔導學生鄒奧星學生存在問題經(jīng)常稱作業(yè)忘記帶，學習態(tài)度不端正，做題錯誤多幫教措施1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。1、先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動態(tài)。幫教內(nèi)容2、師講例子，用事實說明現(xiàn)在學習緊要關頭，不應有這種思想，要及時改正。幫教內(nèi)容3、學生說一說今后自已應該怎么做。4、給學生樹立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標，讓學生有信心去實現(xiàn)，增強學生的學習欲望。5、對學生難解決的問題，進行單獨講解幫教效果多數(shù)學生表示能改進，個別學生有待于繼續(xù)教育。

幫教效果多數(shù)學生表示能改進，個別學生有待于繼續(xù)教育。2015-2016殘疾兒童幫扶記錄表幫教效果殘疾兒童幫扶記錄五年級幫教效果輔導教師王嬌輔導時間11月13日輔導地占八、、教室輔導學生榮歡學生存在問題考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助學生鞏固一下。幫教措施1、把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因，2、師講解相應的知識點幫教內(nèi)容1、先讓學生自已獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。2、再出示對應的練習題讓學生練習鞏固完成預期要求。

2015-2016殘疾兒童幫扶記錄表殘疾兒童幫扶記錄五年級輔導教師陽晃庭輔導時間5月20日輔導地占八、、教室輔導學生榮歡學生存在問題考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助學生鞏固一下。幫教措施1、把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因，2、師講解相應的知識點幫教內(nèi)容1、先讓學生自已獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。2、再出示對應的練習題讓學生練習鞏固幫教效果完成預期要求。

2014-2015殘疾兒童幫扶記錄表殘疾兒童幫扶記錄四年級輔導教師彭婷輔導時間10月24日輔導地占八、、教室輔導學生榮歡學生存在問題考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助學生鞏固一下。幫教措施1、把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因，2、師講解相應的知識點幫教內(nèi)容1、先讓學生自已獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。2、再出示對應的練習題讓學生練習鞏固幫教效果完成預期要求。

2013-2014殘疾兒童幫扶記錄表殘疾兒童幫扶記錄三年級輔導教師戴小年輔導時間10月7日輔導地占八、、教室輔導學生榮歡學生存在問題經(jīng)常稱作業(yè)忘記帶，學習態(tài)度不端正，做題錯誤多幫教措施1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。1、先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動態(tài)。幫教內(nèi)容2、師講例子，用事實說明現(xiàn)在學習緊要關頭，不應有這種思想，要及時改正。幫教內(nèi)容3、學生說一說今后自已應該怎么做。4、給學生樹立