回顧拓展五學(xué)習(xí)

回顧拓展五學(xué)習(xí)第1頁/共13頁義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第2頁/共13頁交流平臺(tái)

通過閱讀本組課文以及課外的學(xué)習(xí)，我們對(duì)科學(xué)精神有了一些具體的感受。讓我們來用自己的話說說對(duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)，比如，尊重事實(shí)，一絲不茍，敢于質(zhì)疑，不斷創(chuàng)新……還可以聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科學(xué)精神。

通過六年的學(xué)習(xí)，你感受最深的是什么？讓我們?cè)诟髯孕〗Y(jié)的基礎(chǔ)上交流學(xué)習(xí)收獲?？梢越涣鲗W(xué)到了哪些語文知識(shí)，具備了哪些語文能力，掌握了哪些好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；可以說說在語文學(xué)習(xí)過程中，有哪些酸甜苦辣。受到了哪些文學(xué)的、文化的、情感的熏陶；還可以對(duì)自己的語文學(xué)習(xí)作出評(píng)價(jià)，為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。第3頁/共13頁自己對(duì)科學(xué)的理解：（1）回顧課文以及課外閱讀的相關(guān)文章，說說自己對(duì)“科學(xué)精神”的理解；（2)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)或生活中培養(yǎng)科學(xué)精神；交流一：交流二：（1）通過六年的學(xué)習(xí)，你感受最深的什么？交流學(xué)習(xí)收獲：語文能力，好的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣，受到文學(xué)、文化、情感的熏陶等；（2）對(duì)自己的語文學(xué)習(xí)作出評(píng)價(jià)第4頁/共13頁目錄科學(xué)精神如何在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科學(xué)精神課內(nèi)閱讀《跨越百年的美麗》《千年夢(mèng)圓在今朝》《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》《我最好的老師》課外閱讀總結(jié)六年來語文學(xué)習(xí)的收獲和感受提示：語文知識(shí)、語文能力、語文學(xué)習(xí)方法、語文習(xí)慣第5頁/共13頁百煉成鋼發(fā)憤圖強(qiáng)堅(jiān)持不懈迎難而上集思廣益群策群力革故鼎新標(biāo)新立異獨(dú)出心裁舉一反三實(shí)事求是各抒己見不恥下問觸類旁通精益求精古為今用第6頁/共13頁你能將這16個(gè)四字詞語（成語）分類嗎？工作方法：工作態(tài)度：工作精神：集思廣益群策群力革故鼎新標(biāo)新立異獨(dú)出心裁舉一反三各抒己見觸類旁通古為今用實(shí)事求是不恥下問百煉成鋼發(fā)憤圖強(qiáng)堅(jiān)持不懈迎難而上精益求精第7頁/共13頁

掌握了某一事物的知識(shí)或規(guī)律，進(jìn)而推知同類事物的知識(shí)或規(guī)律。（）集中大家的智慧，廣泛吸收有益的意見。（）發(fā)揮集體的作用，大家一起來想辦法，貢獻(xiàn)力量。（）第8頁/共13頁《跨越百年的美麗》一文讓我們認(rèn)識(shí)了（）的居里夫人；《千年圓夢(mèng)在今朝》讓我們知道了神舟五號(hào)和神舟六號(hào)能夠發(fā)射成功是我國幾代科研人員（）的結(jié)果；《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》告訴我們，只要擁有（）的精神，我們也能發(fā)現(xiàn)真理；懷特森老師告訴我們，（）就能無限接近真理。第9頁/共13頁讀成語故事，思考：1.成語“舍本逐末”講的是一個(gè)什么故事？請(qǐng)用一句話概括出來。2.“舍本逐末”這個(gè)成語故事中提到的“貴”“賤”和“本”“末”分別指的是什么？3.“舍本逐末”這個(gè)成語故事告訴我們一個(gè)什么道理？“舍本逐末”是什么意思？第10頁/共13頁這你就錯(cuò)了！沒有莊稼，如何養(yǎng)活人民？這不是貴賤之分，而是本末之別??？難道說要先舍根本，去問那些末節(jié)嗎？“我是奉了敝國國君之命前來問候您，可是您不先問候敝國國君，反倒先問其莊稼，這分明是先賤后貴。難道說，一個(gè)智理萬民的君王，會(huì)比不上莊稼和百姓嗎？”第11頁/共13頁“舍本逐末”的近義詞、反義