螞蟻和西瓜美術(shù)教案8篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——螞蟻和西瓜美術(shù)教案8篇下面是我為大家整理的螞蟻和西瓜美術(shù)教案8篇,供大家參考。

螞蟻和西瓜美術(shù)教案的設(shè)計(jì)內(nèi)容有哪些？設(shè)計(jì)目的是怎么樣的呢？的我精心為您帶來了螞蟻和西瓜美術(shù)教案優(yōu)秀8篇，您的確定與共享是對我最大的勉勵(lì)。

螞蟻和西瓜大班美術(shù)活動(dòng)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1．熟悉故事內(nèi)容，體會(huì)螞蟻的情緒變化。

2．感受小螞蟻聽從指揮、團(tuán)結(jié)向上、不怕困難、積極解決問題的精神與態(tài)度。

重點(diǎn)：

理解螞蟻情緒的變化。

難點(diǎn)：

感受小螞蟻聽指揮、團(tuán)結(jié)向上、不怕困難的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步理解繪本故事的內(nèi)容。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《螞蟻和西瓜》人手1份。

活動(dòng)過程

一、通過集體回想故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)螞蟻的情緒變化

1．勉勵(lì)幼兒跟隨教師一起模仿故事中的慨嘆詞。

2．引導(dǎo)幼兒跟隨故事發(fā)展共同探討、感受螞蟻的情緒變化。

結(jié)合相關(guān)畫面分別提問：剛發(fā)現(xiàn)西瓜時(shí)螞蟻的心情是什么樣的？搬不動(dòng)時(shí)螞蟻的心情是什么樣的？它們發(fā)出了什么聲音？叫來了伙伴后它們都想了什么方法？它們搬動(dòng)了嗎？發(fā)出了什么聲音？

二、師生共同探討，幫助幼兒了解螞蟻不斷解決問題的過程，感受螞蟻不怕困難的精神

1．請幼兒觀測、尋覓繪本上螞蟻不高興的畫面。

提問：小螞蟻什么時(shí)候不高興了？一共遇到了幾次困難？每次遇到困難后，是什么表情？之后它們?yōu)槭裁从指吲d了？它們是怎么解決問題的？

2．小結(jié)：小螞蟻遇到困難后，積極動(dòng)腦筋想方法，解決了問題，所以很高興。

3．引導(dǎo)幼兒觀測發(fā)現(xiàn)圖畫中一只與眾不同的螞蟻——螞蟻隊(duì)長，感受到螞蟻隊(duì)長的領(lǐng)導(dǎo)和其他螞蟻的聽從指揮，體會(huì)整個(gè)螞蟻群體團(tuán)結(jié)向上的精神。

結(jié)合相關(guān)畫面分別提問：螞蟻遇到第一次困難時(shí)，是誰先搬的西瓜？是誰跑回螞蟻穴叫同伴來搬西瓜的？大家一起搬西瓜時(shí)，是誰站在最前面？用杠桿搬西瓜時(shí)是誰指揮大家？怎么搬也搬不動(dòng)時(shí)，是誰想出來用鏟子鏟西瓜瓤這個(gè)方法的？

4．小結(jié)：戴黑帽子的螞蟻隊(duì)長，它不怕苦不怕累，事事沖在最前面，而其他螞蟻也能夠聽從它的指揮，大家很團(tuán)結(jié)，所以，才能夠解決好多的困難。

三、教師完整陳述故事內(nèi)容，勉勵(lì)幼兒跟隨教師一起陳述自己熟悉的內(nèi)容。

活動(dòng)延伸

將繪本放在圖書區(qū)，勉勵(lì)幼兒繼續(xù)閱讀。

螞蟻和西瓜大班美術(shù)活動(dòng)教案篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞繪本中關(guān)鍵的畫面，感受畫面色調(diào)簡約、趣味生動(dòng)之美。

2、嘗試用撕貼的方式制作西瓜，用單色點(diǎn)畫表現(xiàn)螞蟻的簡單動(dòng)態(tài)。

3、大膽猜想，積極嘗試，樂于陳述，體驗(yàn)不同繪畫方式作畫的愉悅感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt課件《螞蟻和西瓜》。

2、白色畫紙，紅色手工紙，記號(hào)筆，深淺綠色油畫棒，膠水。

三、活動(dòng)過程：

（一）大膽猜想，隨意撕貼。

1、猜西瓜。

師：（課件：一個(gè)黑色的點(diǎn)）這是什么？（擴(kuò)大到一點(diǎn)紅色）這是什么呢？（逐漸擴(kuò)大到大塊西瓜）現(xiàn)在猜出是什么了嗎？

幼兒：西瓜、大西瓜、甜西瓜、切開的西瓜……

師小結(jié)：對呀，是一塊切開的西瓜。你是怎么看出來的呢？（西瓜籽的顏色、排列，紅紅的西瓜瓤，還有深淺相間的綠色西瓜皮。）

2、撕西瓜、貼西瓜和添西瓜。

師：你們喜歡吃西瓜嗎？（整個(gè)西瓜）這么大一個(gè)西瓜，你準(zhǔn)備怎么吃？

幼兒：切開來吃……

師：切成什么形狀呢？

幼兒：切成三角形、半圓形、月牙形……

師：你能把你喜歡的形狀用紙撕出來嗎？我們來比一比誰是“切〞西瓜高手。

指導(dǎo)語：拿出大紅紙，老師喜歡三角形，跟我一起做，左手和右手，一起向前走；左手和右手，漸漸拐彎走。撕下來多余的紙放回盤子。

師：我想把它貼到白色的畫紙上，你幫我想一想可以怎么貼呢？

幼兒：我想斜著一些貼……

指導(dǎo)語：是的，躺著、站著、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，只要西瓜稍微改變一點(diǎn)點(diǎn)方向，畫面就變得與眾不同了。莊老師這樣貼我的西瓜，看莊老師的西瓜，還缺什么呢？

幼兒：西瓜子、西瓜皮的……

師：添畫上瓜籽、西瓜皮（深淺綠色）。你們想不想切自己喜歡的形狀的西瓜，待會(huì)每個(gè)人拿一張紅色的紙，西瓜好了之后貼在畫紙上，然后進(jìn)行添西瓜籽、西瓜皮，明白了嗎？那輕輕的去你的位置！

（師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）

（二）深入刻畫，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。

1、猜螞蟻。

師：這么迷人的西瓜把誰吸引來了呢？看是誰呢？（蒼蠅、螞蟻……）

師：終究是誰呢？

（課件：一顆和前面一致的黑色西瓜籽）這是誰？（兩粒相連的西瓜籽）猜出來了嗎？（三粒相連的西瓜籽）原來是螞蟻呀！

2、拼動(dòng)態(tài)。

師：（實(shí)物投影儀）這兒還有三粒西瓜籽，誰能來變一只小螞蟻，誰能擺出不一樣的神態(tài)？

幼兒進(jìn)行演示拼不同的螞蟻動(dòng)態(tài)并畫一畫。

師小結(jié)：三粒西瓜籽變出小螞蟻，扭扭身體彎彎腰，伸伸手臂抬抬腿，擺一擺、畫一畫，活潑可愛的小螞蟻出來了。（通過感知，進(jìn)一步把握螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和神態(tài)。）

3、想方法。

師：那假使你是一只小螞蟻，發(fā)現(xiàn)了這么一大塊迷人的西瓜，你會(huì)怎么辦？

幼兒：好好的吃一頓，我會(huì)請好多的伙伴跟我一起把它抬回家去漸漸吃的，告訴伙伴們一起共享……

師：哦，他們會(huì)坐著、站著、趴著，張開嘴巴啊嗚啊嗚吃得歡。）那他們吃不完搬回家，夠不著怎么辦？

幼兒：用直升機(jī)、繩子、梯子、人字梯、跳跳床……）

(三）自由想象，特性添畫。

師：小小螞蟻和大大西瓜之間終究會(huì)發(fā)生什么樣的故事？趕快把你的想法畫下來吧！

指導(dǎo)語：

1、小螞蟻是怎么和同伴合作的？

2、怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個(gè)部位，表現(xiàn)不同的`動(dòng)作呢？

3、被分割的小西瓜是怎么運(yùn)回去得呢？

（四）展示評價(jià)，拓展延伸。

1、集體講評。

師：你的小螞蟻和西瓜發(fā)生了怎樣的故事？誰愿意來共享共享。（個(gè)別幼兒陳述）

2、幼兒與幼兒之間進(jìn)行共享好玩兒的故事。

3、回歸繪本。

師：螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些好玩兒的故事呢？老師要向大家推薦一本好玩兒的繪本，書名就叫《螞蟻和西瓜》。書中的小螞蟻還想到了更多的好方法，最終連吃剩下的西瓜皮都變廢為寶，變成了滑滑梯！西瓜皮成

螞蟻和西瓜美術(shù)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)頭、胸、腹，知道變化頭和腹的方位會(huì)表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。

2、嘗試用粘貼和添畫的方式，表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的場景。

3、體驗(yàn)不同作畫方式的愉悅感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

螞蟻卡片若干份；西瓜圖片、西瓜背景圖；記號(hào)筆、固體膠；背景音樂。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

出示西瓜圖，引出螞蟻。

師：小朋友，你們看，這是什么？（西瓜）看起來怎么樣？

師：這么迷人的西瓜引來了誰呢？逐一出示螞蟻身體部位的"卡片，添畫觸角和腳，幫助幼兒了解螞蟻的結(jié)構(gòu)。

二、基本部分。

擺出螞蟻各種搬西瓜的動(dòng)作。

1、師：這只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這些西瓜以后，它會(huì)怎么做呢？有什么方法可以把西瓜搬回家？

2、請幼兒上臺(tái)模仿螞蟻動(dòng)作，教師操作圖片，擺出螞蟻的動(dòng)作。

小結(jié)：我們把小螞蟻的頭變化不同的方向，就能擺出不同的動(dòng)作來。

3、師：螞蟻除了頂西瓜，還會(huì)用什么動(dòng)作？誰愿意上來做一做

4、師：還有其他不同的動(dòng)作嗎？我請小朋友自己來擺一擺。

幼兒探討各種動(dòng)作。（頂西瓜、舉西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等）

小結(jié)：原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向，就可以擺出各種各樣的動(dòng)作來。

三、操作穩(wěn)定。

1、交代要求。

師：你們看，我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去？老師給你們準(zhǔn)備了大量小螞蟻卡片，請你們把想到的動(dòng)作都擺出來，然后用固體膠貼好，再有記號(hào)筆畫出觸角和腳。

2、幼兒自由操作，師巡回指導(dǎo)。

四、終止部分。

1、幼兒自由欣賞、表述。

2、教師點(diǎn)評。

螞蟻和西瓜美術(shù)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過集體閱讀、模仿繪本中的象聲詞回憶故事內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)螞蟻的情緒變化。

2、通過對重點(diǎn)畫面的閱讀與探討，感受到小螞蟻聽從指揮團(tuán)結(jié)向上、不怕困難、積極解決問題的精神與態(tài)度。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖畫書《螞蟻和西瓜》人手一份。

活動(dòng)過程：

（一）教師與幼兒集體閱讀，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容體會(huì)情緒變化。

勉勵(lì)幼兒跟隨教師一起模仿故事中的慨嘆詞。

引導(dǎo)幼兒跟隨故事內(nèi)容共同探討感受螞蟻的情緒變化。

3、閱讀到P1時(shí)提問：

（1）剛發(fā)現(xiàn)西瓜時(shí)螞蟻的心情是什么樣的？

4、閱讀到P5時(shí)提問：

（2）搬不動(dòng)時(shí)螞蟻的心情是什么樣的？它們發(fā)出了什么聲音？

5、閱讀P13、P15時(shí)提問：

（3）叫來了伙伴后它們都想了什么方法？它們搬動(dòng)了嗎？發(fā)出了什么聲音？

（二）師生共同探討，幫助幼兒了解螞蟻不斷解決問題的過程，感受到螞蟻不怕困難的精神。

請幼兒觀測、尋覓繪本上螞蟻不高興的畫面。

提問：

（1）小螞蟻什么時(shí)候不高興了？一共遇到了幾次困難？

（2）每次遇到困難后，是什么表情？

（3）它們之后為什么又高興了？它們是怎么解決問題的？

與幼兒進(jìn)行總結(jié)與梳理，小螞蟻遇到困難后，積極動(dòng)腦筋想方法，解決了問題，所以很高興。

提問：

（1）引導(dǎo)幼兒觀測發(fā)現(xiàn)圖畫中的螞蟻隊(duì)長，感受到螞蟻隊(duì)長的領(lǐng)導(dǎo)和其它螞蟻的聽從指揮，體會(huì)整個(gè)螞蟻群體團(tuán)結(jié)向上的精神。

幼兒觀測畫面，尋覓一只與眾不同的螞蟻。

1、閱讀P5時(shí)提問：

（1）螞蟻蟻遇到第一次困難時(shí)，是誰先搬的西瓜？（帶黑帽子的螞蟻）

2、閱讀P7時(shí)提問：

（1）是誰跑回螞蟻穴叫同伴來搬西瓜的？（帶黑帽子：的螞蟻）

3、閱讀P14時(shí)提問：

（1）大家一起搬西瓜時(shí)，是誰站在最前面？（帶黑帽子的螞蟻）

4、閱讀P16時(shí)提問：

（1）用杠桿搬西瓜時(shí)是誰指揮大家？（戴黑帽子的螞蟻）

5、閱讀P18時(shí)提問：

（1）怎么搬也搬不動(dòng)，是誰想出來用鏟子鏟西瓜瓤這個(gè)方法的？（戴黑帽子的螞蟻）

與幼兒一同進(jìn)行總結(jié)，戴黑帽子的螞蟻隊(duì)長，它不怕苦不怕累，事事沖在最前面，而其它螞蟻也能夠聽從它的指揮，大家很團(tuán)結(jié)，所以，才能夠解決好多的困難。

（三）教師完整陳述故事內(nèi)容，勉勵(lì)幼兒跟隨教師一起陳述自己熟悉的內(nèi)容。

教學(xué)反思：

本節(jié)語言課，由于屢屢改動(dòng)故事情節(jié)，因此，上課時(shí)，PPT細(xì)節(jié)上面有點(diǎn)小問題，故事畫面，情節(jié)都很吸引小朋友的眼球。小朋友的學(xué)習(xí)積極性也很高。上課時(shí)，有點(diǎn)緊張，因此，在有些語句方面，表現(xiàn)的不到位，未將本故事中的情節(jié)表現(xiàn)的淋漓盡致。

螞蟻和西瓜美術(shù)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看看、聽聽、講講故事，體驗(yàn)“小〞螞蟻想方法搬“大〞西瓜的開心。

2、大膽地表現(xiàn)故事中簡單的語詞和動(dòng)作，感受故事情節(jié)的好玩兒。

3、理解故事內(nèi)容，大膽陳述簡單的事情。

4、能簡單復(fù)述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事PPT、圖片。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解動(dòng)詞“趴〞“啃〞“捧〞等。觀測每只小螞蟻用的不同動(dòng)作，有“推〞“踢〞“背〞等。

活動(dòng)過程：

一、感知大小差異，激發(fā)閱讀興趣。

1、師：這是什么？是什么樣的西瓜?。?/p>

2、師：大西瓜引來了一些小小的動(dòng)物，會(huì)是誰呢？

二、愿意大膽表現(xiàn)，感受情節(jié)好玩兒。

1、螞蟻怎樣吃西瓜。

（1）師：說了那么多小小的動(dòng)物，請它出來吧。誰呀？來了幾只小螞蟻？會(huì)想什么，說什么呢？

（2）他們在干嘛？他們是怎么吃的？

（3）坐在西瓜上的螞蟻是怎么吃的？有一只小螞蟻的打扮有些特別，哪只呀？小黑帽在干什么呢？

（4）它說了什么？

2、螞蟻怎樣搬西瓜。

（1）第一個(gè)沖上來的是誰？用了一個(gè)什么動(dòng)作呢？那這樣吧，我來叫上我的一個(gè)朋友，看看我是怎么叫的。誰是我的好朋友？我用背在干什么？我的好朋友呢？

（2）再請兩個(gè)朋友，怎么說？

（3）看來四個(gè)朋友不行，怎么辦？來了那么多好朋友?？煲黄饋戆嵛鞴习伞?/p>

（4）動(dòng)了沒有？是不是哪只小螞蟻偷懶？為什么沒人偷懶，都搬不動(dòng)呢？所有的朋友都來了，為什么還是搬不動(dòng)？

3、搬不動(dòng)怎么辦？

師：我們一起來想想方法，終究怎么辦呢？我也想了一個(gè)好方法，看看終究是什么好方法。

4、西瓜皮有什么用？

師：西瓜吃完了，剩下什么了？小螞蟻扛著西瓜皮要干什么？西瓜皮除了可以做小螞蟻的滑滑梯，還可以做什么呢？

活動(dòng)延伸：

介紹繪本，引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣。

師：其實(shí)這個(gè)故事里還有一些地方老師沒有放出來。這個(gè)故事的名字叫《螞蟻和西瓜》。我有這本書，等會(huì)我們一起來看看故事里還有什么好玩的，好嗎？

活動(dòng)反思：

小班年齡段的幼兒，經(jīng)常會(huì)關(guān)注粗淺的東西，更深些的細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容并沒有意識(shí)關(guān)注，本次活動(dòng)內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面（大西瓜的變化），也關(guān)注到小的方面（小螞蟻在流口水、小螞蟻的動(dòng)作等）。為達(dá)到目標(biāo)的有效性，我主要引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測小螞蟻的動(dòng)作，學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作，從學(xué)習(xí)動(dòng)作中體驗(yàn)情趣?；顒?dòng)中，我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯(cuò)的表達(dá)能力。最終在整理故事內(nèi)容陳述的環(huán)節(jié)，故事的幽美度欠佳，應(yīng)當(dāng)再對語言進(jìn)行斟酌，讓幼兒感受到語言的魅力和故事的幽美。

小百科：蟻科通稱螞蟻，節(jié)肢動(dòng)物門，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。

螞蟻和西瓜大班美術(shù)活動(dòng)教案篇六

1、繪本通過簡單的線條、漫畫式的夸誕，細(xì)致的描繪螞蟻動(dòng)作、表情，幼兒需要通過觀測、發(fā)現(xiàn)螞蟻表情和動(dòng)作的微弱變化來發(fā)現(xiàn)故事的情節(jié)發(fā)展，所以更適合中班幼兒閱讀。

2、繪本的封面已經(jīng)給了孩子們?nèi)康木€索，把故事中的主要角色和故事內(nèi)容都在繪本封面表現(xiàn)出來，可以引導(dǎo)幼兒通過觀測封面來激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、觀測過螞蟻搬東西的動(dòng)作和爬行動(dòng)作，激發(fā)幼兒對螞蟻的興趣。

2、、觀測過螞蟻的身體基本結(jié)構(gòu)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、圖畫書《螞蟻和西瓜》

第一次活動(dòng)：閱讀

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過地封面的觀測，推測故事的主要人物，產(chǎn)生閱讀圖書的興趣。

2、通過觀測螞蟻的表情與身體神態(tài)，了解故事情節(jié)的變化和內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖畫書《螞蟻和西瓜》人手一冊。

活動(dòng)過程：

（一）引導(dǎo)幼兒觀測封面，猜測故事的主要人物，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

提問：

（1）面面上有什么？猜一猜里面講的是誰的故事？

（2）螞蟻們在干什么？發(fā)生了什么事情呢？

（二）引導(dǎo)幼兒觀測圖畫書上螞蟻的表情和動(dòng)作，推測故事內(nèi)容。

1、與幼兒閱讀到P1時(shí)提問：

（1）提問：小螞蟻看到了什么？猜猜他們的心情如何？它的表情、動(dòng)作是什么樣子的？

（2）它們看到西瓜后是怎么辦的？它們的表情是什么樣？

2、與幼兒閱讀到P5時(shí)提問：

（1）它們在做什么？它們搬動(dòng)西瓜了嗎？

（2）沒有搬動(dòng)西瓜時(shí)，它們的表情是什么樣的？

3、與幼兒閱讀到P7、P13、P15、P17時(shí)提問：

（1）它們想出了什么方法來解決問題？它們的表情是什么樣的？

4、與幼兒閱讀P25時(shí)提問：

（1）它們除了搬西瓜還做了什么事情？表情是什么樣的？

5、與幼兒閱讀到P27、P29時(shí)提問：

（1）現(xiàn)在只剩下西瓜皮了，還會(huì)發(fā)生什么事呢？

（2）它們用西瓜皮做了什么？它們表情是什么樣的？

（三）請幼兒自己閱讀圖畫書，完整了解故事的內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒一頁一頁有序的翻看，注意觀測螞蟻的動(dòng)作、表情，了解故事內(nèi)容。

（四）教師完整陳述故事，幼兒欣賞。

在教師繪聲繪色的陳述中，感受小螞蟻的情緒情感的變化。

螞蟻和西瓜美術(shù)教案篇七

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞繪本中關(guān)鍵的畫面，感受畫面色調(diào)簡約、趣味生動(dòng)之美。

2、嘗試用撕貼的方式制作西瓜，用單色點(diǎn)畫表現(xiàn)螞蟻的簡單動(dòng)態(tài)。

3、大膽猜想，積極嘗試，樂于陳述，體驗(yàn)不同繪畫方式作畫的愉悅感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt課件《螞蟻和西瓜》。

2、白色畫紙，紅色手工紙，記號(hào)筆，深淺綠色油畫棒，膠水。

三、活動(dòng)過程：

（一）大膽猜想，隨意撕貼。

1、猜西瓜。

師：（課件：一個(gè)黑色的點(diǎn)）這是什么？（擴(kuò)大到一點(diǎn)紅色）這是什么呢？（逐漸擴(kuò)大到大塊西瓜）現(xiàn)在猜出是什么了嗎？

幼兒：西瓜、大西瓜、甜西瓜、切開的西瓜……

師小結(jié)：對呀，是一塊切開的西瓜。你是怎么看出來的呢？（西瓜籽的顏色、排列，紅紅的西瓜瓤，還有深淺相間的綠色西瓜皮。）

2、撕西瓜、貼西瓜和添西瓜。

師：你們喜歡吃西瓜嗎？（整個(gè)西瓜）這么大一個(gè)西瓜，你準(zhǔn)備怎么吃？

幼兒：切開來吃……

師：切成什么形狀呢？

幼兒：切成三角形、半圓形、月牙形……

師：你能把你喜歡的形狀用紙撕出來嗎？我們來比一比誰是“切〞西瓜高手。

指導(dǎo)語：拿出大紅紙，老師喜歡三角形，跟我一起做，左手和右手，一起向前走；左手和右手，漸漸拐彎走。撕下來多余的紙放回盤子。

師：我想把它貼到白色的畫紙上，你幫我想一想可以怎么貼呢？

幼兒：我想斜著一些貼……

指導(dǎo)語：是的，躺著、站著、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，只要西瓜稍微改變一點(diǎn)點(diǎn)方向，畫面就變得與眾不同了。莊老師這樣貼我的西瓜，看莊老師的西瓜，還缺什么呢？

幼兒：西瓜子、西瓜皮的……

師：添畫上瓜籽、西瓜皮（深淺綠色）。你們想不想切自己喜歡的形狀的西瓜，待會(huì)每個(gè)人拿一張紅色的紙，西瓜好了之后貼在畫紙上，然后進(jìn)行添西瓜籽、西瓜皮，明白了嗎？那輕輕的去你的位置！

（師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）

（二）深入刻畫，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。

1、猜螞蟻。

師：這么迷人的西瓜把誰吸引來了呢？看是誰呢？（蒼蠅、螞蟻……）

師：終究是誰呢？

（課件：一顆和前面一致的黑色西瓜籽）這是誰？（兩粒相連的西瓜籽）猜出來了嗎？（三粒相連的西瓜籽）原來是螞蟻呀！

2、拼動(dòng)態(tài)。

師：（實(shí)物投影儀）這兒還有三粒西瓜籽，誰能來變一只小螞蟻，誰能擺出不一樣的神態(tài)？

幼兒進(jìn)行演示拼不同的螞蟻動(dòng)態(tài)并畫一畫。

師小結(jié)：三粒西瓜籽變出小螞蟻，扭扭身體彎彎腰，伸伸手臂抬抬腿，擺一擺、畫一畫，活潑可愛的小螞蟻出來了。（通過感知，進(jìn)一步把握螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和神態(tài)。）

3、想方法。

師：那假使你是一只小螞蟻，發(fā)現(xiàn)了這么一大塊迷人的西瓜，你會(huì)怎么辦？

幼兒：好好的吃一頓，我會(huì)請好多的伙伴跟我一起把它抬回家去漸漸吃的，告訴伙伴們一起共享……

師：哦，他們會(huì)坐著、站著、趴著，張開嘴巴啊嗚啊嗚吃得歡。）那他們吃不完搬回家，夠不著怎么辦？

幼兒：用直升機(jī)、繩子、梯子、人字梯、跳跳床……）

(三）自由想象，特性添畫。

師：小小螞蟻和大大西瓜之間終究會(huì)發(fā)生什么樣的故事？趕快把你的想法畫下來吧！

指導(dǎo)語：

1、小螞蟻是怎么和同伴合作的？

2、怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個(gè)部位，表現(xiàn)不同的動(dòng)作呢？

3、被分割的小西瓜是怎么運(yùn)回去得呢？

（四）展示評價(jià)，拓展延伸。

1、集體講評。

師：你的小螞蟻和西瓜發(fā)生了怎樣的故事？誰愿意來共享共享。（個(gè)別幼兒陳述）

2、幼兒與幼兒之間進(jìn)行共享好玩兒的故事。

3、回歸繪本。

師：螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些好玩兒的故事呢？老師要向大家推薦一本好玩兒的繪本，書名就叫《螞蟻和西