一年級英語教師個人學期工作總結(jié)

第8頁共8頁一年級?英語教?師個人?學期工?作總結(jié)?這學?期我繼?續(xù)擔任?一年級?十個班?的英語?教學。?這些孩?子都很?聰明，?學習的?熱情很?高，都?能很自?覺的回?家背誦?詩歌，?拼讀字?母，單?詞和句?子，而?且上課?積極發(fā)?言。這?些讓我?感到很?欣慰，?我的付?出收到?了回報?。同時?在教學?中我也?收到了?很多寶?貴的經(jīng)?驗。我?的英語?的特點?就是做?。運用?學生學?習母語?的方式?有針對?的教授?學生，?利用形?體教學?使教學?內(nèi)容活?而不亂?，學生?喜學樂?學，暢?游在英?語的海?洋里。?更能輕?易的記?憶所學?知識，?輕松的?上好每?一堂英?語課。?以下?是我在?本學期?的教學?情況。?一年?級的學?生年齡?小，在?教學上?有一定?的難度?，我也?曾不知?所措過?。但是?經(jīng)過我?的仔細?觀察，?他們比?較活躍?，上課?積極，?喜歡老?師的小?小的鼓?勵，一?點小小?的表揚?.結(jié)合?這一特?點，對?他們增?加一些?表揚，?課堂秩?序變的?有條不?紊.有?的調(diào)?皮學生?，學習?欠積極?，課堂?紀律相?對較差?。開始?時也沒?有注意?到，所?以教學?效果不?是很理?想。由?此可知?，了解?及分析?學生實?際情況?，實事?求是，?具體問?題具體?分析，?做到因?材施教?，對授?課效果?有直接?影響。?這就是?教育學?中提到?的“備?教法的?同時要?備學生?”。這?一點在?我一學?期的工?作中有?深深的?體會.?教學?中，備?課是一?個必不?可少又?十分重?要的環(huán)?節(jié)，當?然我也?不例外?，備課?不充分?或者備?得不好?，會直?接影響?教學效?果，“?備課備?不好，?倒不如?不上課?，”這?句話很?有道理?，備課?是非常?重要的?.因此?，對備?課我從?來都是?認認真?真一絲?不茍.?事實證?明這些?都是值?得的。?一堂準?備充分?的課，?會令學?生和老?師都獲?益匪淺?.到困?難和沉?悶。抓?住教學?的重點?，難點?，有針?對性地?講，針?對不同?層次的?學生有?目的的?講。形?體教學?生動形?象，不?沉悶，?教學的?過程配?備大量?教具，?授課的?過程就?會胸有?成竹，?游刃有?余了。?如果沒?有認真?備課，?課堂氣?氛就會?變的沉?悶，教?學效果?不好，?與此相?比可見?，認真?備課對?教學十?分重要?。充?分備課?能調(diào)動?學生的?積極性?，達到?良好的?教學效?果，學?生在課?堂上的?一舉一?動都直?接影響?課堂教?學。故?而，上?課一定?要設法?令學生?投入，?不讓其?分心，?這也不?是一件?很輕松?的事，?我并不?能很好?地做到?這點。?當學生?在課堂?上無心?向?qū)W，?違反紀?律時，?我的情?緒就受?到影響?，并且?把這帶?到教學?中，讓?原本正?常的授?課受到?影響，?發(fā)揮不?到應有?的水平?，以致?影響教?學效果?。在以?后的教?學中必?須努力?克服，?研究方?法，采?取有利?方法解?決當中?困難。?英語?是一門?語言.?語言是?說出來?的.所?以除了?課堂講?授的詩?歌.字?母以外?，還要?求學生?每天在?家認真?的看光?盤，達?到復習?和預習?的目的?，更好?的鞏固?所學的?知識，?要求他?們認真?的完成?每天留?的作業(yè)?.一方?面復習?當天的?內(nèi)容，?另一方?面，家?長對學?校教學?不了解?，不知?道自己?的孩子?在學校?的具體?表現(xiàn)，?作業(yè)是?他們檢?測學生?學習的?一個有?利途徑?.因此?，對于?學生的?作業(yè)檢?查我從?來都不?敢怠慢?.以?上是我?這一學?期的工?作總結(jié)?，不成?熟的地?方，希?望得到?批評指?正.在?以后的?工作中?能取得?好的成?績.?一年級?英語教?師個人?學期工?作總結(jié)?（二）?緊張?而充實?的教學?工作即?將畫上?圓滿的?句號，?回想一?個學期?的教育?教學工?作，感?想頗多?。下面?，就本?學期的?一年級?英語教?學工作?做一個?小結(jié)，?反思自?己教學?的成功?與不足?，為下?學期的?英語教?學工作?打下良?好的基?礎。?同時，?在英語?教學過?程中，?我根據(jù)?學校思?想教育?的要求?，巧妙?地滲透?了廉潔?教育，?例如，?節(jié)假日?自己制?作賀卡?送給老?師等，?同學之?間不送?禮、收?禮等等?，讓孩?子們從?小有廉?潔意識?，倡導?廉潔社?會新風?尚。?一、以?興趣和?習慣為?中心，?充分調(diào)?動學生?的學習?主動性?學生?是課堂?教學的?主體，?他們的?發(fā)展是?一切活?動的出?發(fā)點和?歸宿。?如今，?英語課?程在目?標設定?、教學?過程、?課程評?價和教?學資源?的開發(fā)?等方面?都突出?以學生?為主題?的思想?。因此?，在本?學期的?英語課?堂教學?中，我?仍然堅?持“以?學生為?主體，?促進每?一個學?生全面?發(fā)展”?的原則?，著重?于他們?學習興?趣和良?好聽課?習慣的?培養(yǎng)，?實現(xiàn)“?讓學生?成為課?堂的主?人”。?1、?使用競?爭機制?，吸引?每一個?孩子的?參與?俗話說?，興趣?來自于?成功的?體驗。?孩子們?獲得成?功之后?很容易?對其產(chǎn)?生興趣?，英語?學習尤?其如此?。否則?，容易?喪失學?習興趣?，甚至?反感繼?續(xù)學習?。所以?，本學?期我一?直堅持?堂堂課?有競賽?，男女?生之間?、大組?之間開?展競賽?，獲勝?者總是?能夠得?到獎勵?。所得?到的獎?品只是?一張小?貼紙，?孩子們?的學習?積極性?很高，?得到獎?品成為?他們上?英語課?的期盼?。在這?種期盼?之中，?他們愉?快地掌?握了基?本的英?語知識?，提高?了技能?。針?對不同?孩子的?個性特?點，我?設計不?同的競?賽活動?。例如?，英語?基礎好?，學習?能力強?的學生?可以兩?兩PK?，比賽?激烈，?觀眾們?也很投?入;膽?子小的?學生可?以參與?到以組?為單位?的比賽?，他們?輕松地?參與競?賽而不?會怯場?，每一?個孩子?都有機?會展示?自己、?鍛煉自?己，從?而消除?學習的?“旁觀?者”。?就2?、利用?優(yōu)質(zhì)資?源，加?強家校?合作?通過“?家校通?”短信?平臺，?我經(jīng)常?可以即?使地告?訴家長?英語教?學情況?及孩子?們的學?習狀況?。同時?，家長?們反饋?的信息?我也能?即使收?到，信?息暢通?有助于?雙方全?面了解?孩子們?的學習?狀況，?幫助他?們養(yǎng)成?良好的?學習習?慣。例?如，本?學期，?我布置?孩子們?每天聽?英語_?___?分鐘，?通過“?家校通?”，家?長們很?快就了?解了我?的要求?，配合?得相當?好。一?個學期?下來，?效果是?顯著的?，孩子?們的語?音、語?調(diào)越來?越好。?利用教?師博客?，我和?家長們?的交流?越來越?多，我?們經(jīng)常?共同探?討有利?于孩子?們英語?學習的?良策。?交流促?進了解?，了解?加強合?作，這?是我對?利用優(yōu)?質(zhì)資源?最大的?感觸。?二、?探索教?學新渠?道，促?進師生?共同發(fā)?展我?從事小?學英語?教學已?有__?__年?，本學?期，我?為了突?破自己?的教學?陳規(guī)，?積極參?校市教?科學院?主持的?重點課?題，獨?立撰寫?子課題?“圖文?有效結(jié)?合，提?高低中?年級學?生英語?認讀能?力”方?案，為?切實提?高教學?效率積?極探索?只有?不斷地?耕耘，?才會換?來累累?碩果。?教無定?法，學?無止境?，我只?有不斷?學習，?積極創(chuàng)?新，才?能跟上?教育發(fā)?展的步?伐。作?為新時?代的英?語教師?，我會?加強教?學理論?學習和?基本功?訓練，?立志成?為專家?型的骨?干教師?，為培?養(yǎng)一批?批英語?學習小?苗子奉?獻自己?無悔的?青春!?一年級?英語教?師個人?工作總?結(jié)（二?）本?學年度?我從事?英語教?學工作?。一學?年來，?我自始?至終以?認真、?嚴謹?shù)?治學態(tài)?度，勤?懇、堅?持不懈?的精神?從事教?學工作?、輔導?英語。?一學年?來，我?能夠認?真制定?教學計?劃，研?究教學?理論，?新課程?標準，?理念。?有針對?性地應?用于教?學活動?當中。?同時在?教學過?程中，?能夠根?據(jù)學生?的特點?采取不?同的教?學方法?，取得?了一些?的成績?。一?、基本?情況分?析一?一班的?同學比?較活躍?，上課?氣氛很?好，學?生很配?合。中?等生、?優(yōu)等生?占較大?多數(shù)。?在課堂?上回答?問題很?積極。?因此，?學生學?的開心?，老師?教的輕?松。每?個孩子?都活潑?善良，?有上進?心，有?集體榮?譽感，?好奇心?強，求?知欲強?，但是?由于他?們年紀?有點小?，自制?力還是?不夠，?上課愛?講小話?，做小?動作，?注意力?不夠集?中，很?多行為?習慣需?要進一?步加強?，有待?提高。?二、?主要成?績建?立完善?的班級?制度，?班級里?實行班?干部責?任制，?挑選和?培養(yǎng)積?極有能?力的學?生，形?成班級?核心，?形成正?確的集?體輿論?，形成?良好的?班級班?風，做?好個別?調(diào)皮學?生的教?育工作?。狠抓?學生學?習，形?成良好?的學習?氛圍，?提高學?生學習?的積極?性和主?動性。?為了讓?學生在?學習上?充分的?展開競?爭，提?高自我?學習的?能動性?，要開?展相應?的競爭?活動，?激發(fā)學?生的學?習積極?性。重?視主題?班會和?各種活?動的開?展，培?養(yǎng)團結(jié)?合作的?精神，?增強班?級凝集?力。養(yǎng)?成學生?良好得?行為習?慣，班?級衛(wèi)生?實行責?任到位?制，每?個人要?有責任?心，做?好自己?的事情?，要有?“我為?人人，?人人為?我”我?精神。?并且每?天進行?獎勵懲?治。?三、主?要做法?。1?.重視?養(yǎng)成教?育：養(yǎng)?成良好?的學習?習慣和?生活習?慣，對?學生的?成長進?步是十?分必要?的，良?好的行?為習慣?使一個?人的終?生發(fā)展?受益非?淺。因?此，在?班級進?行良好?品德的?養(yǎng)成教?育是十?分必要?的。根?據(jù)學生?的思想?實際情?況，與?學校的?德育工?作密切?配合，?本學期?，將從?不同的?方面和?角度對?學生進?行規(guī)律?性的常?規(guī)訓練?。重點?落實好?《小學?生日常?行為規(guī)?范》，?使學生?逐步形?成良好?的道德?品質(zhì)，?行為習?慣，學?習習慣?和積極?的學習?態(tài)度，?不使一?個學生?掉隊。?2.?加強后?進生管?理：面?向全體?學生，?分類施?教，加?強對后?進生的?輔導，?要從關?心、愛?護學生?的角度?出發(fā)，?了解關?心學生?。及時?了解學?生的心?理變化?，掌握?他們成?長道路?上的發(fā)?展情況?。3?.及時?了解學?情：準?確把握?學生對?知識的?掌握，?因材施?教，在?重點難?點上下?工夫，?以促進?全班成?績的平?穩(wěn)、扎?實地上?升。?___?_家教?結(jié)合：?經(jīng)常保?持與否?學生家?長聯(lián)系?，使學?校教育?和家庭?教育有?機地結(jié)?合起來?，本學?期，力?爭把所?有的家?長走訪?一次，?甚至多?次。要?不厭其?煩的做?好后進?生的轉(zhuǎn)?化工作?，抓兩?頭，促?中間，?使全班?形成一?盤棋，?真正成?為一個?團結(jié)向?上的班?集體。?5.?培養(yǎng)班?級干部?：及時?召開班?干部會?議，針?對他們?在工作?中出現(xiàn)?的問題?，教給?他們工?作方法?，使他?們明確?自己的?職責，?指出他?們的優(yōu)?缺點和?今后努?力工作?的方向?。同時?，還要?求他們?注意班?干部成?員之間?的合作?，齊心?協(xié)力，?擰成一?股繩，?盡力在?同學之?間樹立?他們的?威信，?創(chuàng)造機?會，鍛?煉和培?養(yǎng)他們?的能力?。6?.重視?關懷教?育：要?關心學?生的生?活，及?時和家?長聯(lián)系?，體貼?他們的?冷暖，?了解他?們的心?理，建?立平等?和諧的?師生關?系，做?學生的?知心朋?友，以?使班主?任工作?做的更?好。?7.抓?好少先?隊工作?：班級?工作的?一個重?要部分?，就是?班主任?工作，?是充分?發(fā)揮學?生特長?、張揚?學生個?性的有?效途徑?。本學?期將積?極配合?學校少?先大隊?，結(jié)合?實際搞?好各項?活動。?四、?存在的?問題與?教訓。?在教學?工作中?難免有?缺陷，?例如，?對一些?課堂紀?律較差?的學生?耐心不?夠，輔?導上沒?有做到?有針對?性。在?教學環(huán)?節(jié)上沒?有細摳?，沒有?精心設?計，平?時示范?較少。?因工作?忙，沒?有更多?的時間?與學生?交流。?五、?今后努?力的方?向。?做一位?快樂成?功、受?學生歡?迎的老?師是我?不斷努?力的目?標，我?覺得做?老師首?先要有?一顆愛?學生之?心,沒?有愛就?沒有教?育。特?別是要?善待班?級中的?后進生?，恢復?他們的?自信、?激發(fā)他?們的熱?情。班?級后進?生無非?包括三?類：?1.學?習困難?的學生?;2.?行為習?慣自制?力較差?的學生?;3?.既學?習困難?又行為?習慣自?制力較?差的學?生。然?而，她?們表現(xiàn)?出來的?基本上?都是自?卑、孤?獨、缺?乏做人?的自信?、不合?群，或?刻意的?搗亂。?通常我?會多跟?他們接?觸、交?談，有?空的時?候常跟?他們談?心，如?談談他?們的興?趣愛好?;談談?他們假?期怎么?過;談?談他們?父母、?家庭的?情況，?當然也?談一些?學習方?法，這?些有意?無意的?談心，?往往會?增進師?生的感?情，使?學生覺?得老師?很在乎?他們、?很看重?他們，?從而有?一種心?靈的歸?屬感，?特別是?他們點?滴進步?，我都?要在班?內(nèi)大肆?宣傳，?使他們?成為班?級核心?，讓他?們有自?豪感，?從而鼓?起他們?與人交?往的勇?氣，樹?立起他?們的自?信心。?在班內(nèi)?，我還?常開展?“火眼?金睛”?活動看?誰發(fā)現(xiàn)?別人優(yōu)?點最多?，并互?相說一?說，使?我班學?生始終?能處于?發(fā)現(xiàn)別?人的一?種狀態(tài)?。我始?終堅信?，以情?動人、