高二學生英語學習方法整理五篇

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只有高效的學習方法，才可以很快的把握知識的重難點。有效的讀書方式根據(jù)規(guī)律把握方法，不要一來就死記硬背，先找規(guī)律，再記憶，然后再學習，就能很快的把握知識。為朋友們精心整理了5篇《高二學生英語學習方法整理》，我們不妨閱讀一下，看看是否能有一點拋磚引玉的作用。

高二英語學習方法整理篇一

1、單詞。好多人說，學英語不用背單詞，這絕對是一種錯誤的觀點。單詞是學習英語的基礎，假使說把英語比作高樓，那單詞就是磚頭。所以高二下學期想要提高英語成績，還是要積累詞匯量，單詞積累的多了，其他的就不是難題了。

2、語法。高中英語語法其實不是好多，主要就是主謂賓、賓語從句、定語從句等，課上認真聽講，課下多做幾套題就可以搞定了。高二學生還要養(yǎng)成整理錯題集的習慣，把所有的錯題都記錄下來，歸納整理，爭取同樣的錯誤不要錯其次次。

3、聽力。英語聽力對于好多學生來說也是一個難題，所以，需要高二學生平日多積累，可以多看一些英語電影，或是自己感興趣的聽力資料，對于英語聽力水平的提高幫助還是很大的。

4、閱讀。閱讀是英語考試中的重點，多積累閱讀可以提高高二學生的閱讀能力和語言組織能力，還能培養(yǎng)語感。高二學生在閱讀時總是會遇到一些不認識的單詞，一定要去查字典，然后標注漢語意思，這樣一來既能幫助高二學生更好的理解文章內(nèi)容，還能加深單詞印象。

5、重視能力培養(yǎng)。高二的英語對于學生的聽、說、讀、寫的能力有了更高的要求，總體來說，高二學生應當開始重視能力的培養(yǎng)。打好基礎是學好英語的前提，高二學生可以平日自己制定一個學習英語的計劃，明確自己的學習目標，把握學習英語的正確方法。

高二學生英語學習方法整理篇二

一、應重視能力的培養(yǎng)

高二英語對學生的聽，說，讀，寫能力有了更高的要求，總的來說，高二英語應重視能力的培養(yǎng)，為以后運用英語進行交際及進一步自學深造打好堅實的基礎。在我看來，打好基礎是學好英語的前提，如何打下基礎呢？可以歸納如下：制定計劃，明確目標；課前預習，找出難點；一心聽講，當堂穩(wěn)定；及時復習，防止遺忘；獨立作業(yè)，檢測效果；錯誤歸類，解決疑難；勤奮多練，廣泛閱讀；系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律。

二、建立錯誤檔案本

在學習過程中，已獲得的知識和技能對以后新知識，新技能的形成產(chǎn)生一定的影響高一，的方法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。每次練習或考試后，應當把自己做錯的具有..com代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記，保存錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習慣。平日和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既穩(wěn)定了知識，又提高了應試能力，發(fā)揮了的水平。

三、重視閱讀理解能力的培養(yǎng)

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對語篇整體認識的能力，以及推理判斷，歸納總結(jié)的能力。堅持長期閱讀（每天至少2篇以上）是穩(wěn)步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀（如讀21世紀報中學生英文版，《新概念英語》其次，三冊，英語周報同步輔導及聽說讀寫版），不僅能穩(wěn)定拓寬教材所學內(nèi)容，更關(guān)鍵是會使所學知識活起來，激發(fā)出濃重的學英語的興趣以及擴大知識量的XX。

四、養(yǎng)成朗讀背誦的習慣

朗讀是在課文所提供的語境中對語音，語調(diào)，意群，句型等基礎知識的綜合練習，同時培養(yǎng)純凈的語音語調(diào)和好的用語習慣以及為聽力打下堅實的基礎。對學過的句型，詞組，對話，課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說，讀及英語寫作打好基礎，這是提高英語水平的根本方法。

五、養(yǎng)成良好的書寫習慣

養(yǎng)成書寫規(guī)范，字跡工整，卷面整齊的習慣也很重要。高中相當一部分學生的字體書寫不好，難以鑒別，大小寫不分，詞距若有若無，標點符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，高二學生平日要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對大小寫，標點符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化，整齊美觀。

六、養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習慣

高二學生閱讀面擴大，需要補充詞匯量。學生應備一本英漢詞典，如牛津中，高階英漢雙解詞典，在學習中隨時查閱。這在很大程度上能解決學生的不解，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴大。

高二英語短文改錯解題竅門篇三

短文改錯解題思路和檢查原則

1、句中各部分的結(jié)構(gòu)是否完整，特別是每個句子要有動詞；

2、謂語動詞的時態(tài)、語態(tài)；

3、非謂語動詞的用法；

4、名詞的單、復數(shù)，格的使用是否正確；

5、定冠詞和不定冠詞是否正確；

6、代詞的格和性的使用是否有誤；

7、定語從句中關(guān)系代詞、關(guān)系副詞是否確鑿無誤；

8、并列句中的并列連詞、主從復合句中的附屬連詞用的是否得當。

高二英語學習方法整理篇四

語言教學法是一門不斷發(fā)展的科學。每一種教學法在創(chuàng)立的時候，都是最新的，但隨著社會發(fā)展“最新的〞必然不斷產(chǎn)生，舊的模式也會不斷增多。這是事物發(fā)展的規(guī)律。從古迄今各種語言教學法的產(chǎn)生看，尚無哪一種是從“研究溫室〞中培養(yǎng)出來的，而是從課堂上，從教學實踐中產(chǎn)生的。

我從事高中英語教學多年來，在教學中也摸索出了一些經(jīng)驗，通過在實踐中的具體運用得到了師生們的高度贊揚。回想幾年來的高中英語教學，我主要抓住了以下幾個重要環(huán)節(jié)。

一、入門階段：激發(fā)興趣，樹立信心

有不少剛上高中的學生，在初中已學過一些英語，一知半解，基礎很差，對英語產(chǎn)生了厭惡情緒。覺得自己英語基礎差跟不上，沒有指望了，心里十分后悔。我首先勉勵他們，用上屆的實例來說明基礎較差的學生是怎樣學好英語的。同時，在教學上，我想方設法，盡量把課講得生動好玩兒。抓個別輔導、引導他們多練、多說，與他們課外多接近，培養(yǎng)他們的學習興趣，給他們定期補課，對有點滴進步的學生總是及時給予表揚和勉勵高考，漸漸地這些學生對英語有了興趣，學習的勁頭也就更足了，在學校及部里舉行的英語朗讀比賽及故事會比賽中王小英同學平日想都不敢想，通過老師的幫助和自己的努力也敢報名試一試了，并且獲了獎。

二、高一階段：加強聽說，狠抓語音

在初中課本中內(nèi)容較簡單、語法要點也不多，學生動口的機遇又較少，所以學生們的語音基礎較差，嚴重影響了記憶和拼寫單詞。因此，高一階段，必需加強聽說，狠抓語音知識的學習。

從學單詞開始，我就緊緊抓住語音教學這個關(guān)鍵，要求每個學生每個音素逐個過關(guān)。我采用單詞和音標互注練習，督促學生記住拼讀規(guī)則，使學生能按語言規(guī)律拼讀和拼寫單詞。語音教學象一把鑰匙，幫助學生開啟了學習英語的大門，使他們在以后兩年中，基本具有了能獨立正確拼讀生詞的能力。教師不再在教單詞的讀音上多費時間了。

要讀好，必需勤開口，但高中的學生年齡大，往往差于開口。我在課堂教學中提倡學生七嘴八舌，集體發(fā)言和答問。這種方式看上去亂些，實際上增加了學生開口的機遇，也避免了單獨發(fā)言的緊張感覺。為了促使學生開口，我在課堂上還經(jīng)常讓學生到講臺前表演，學說英語，學生很感興趣。每教完一課課文，我都要求學生在課堂上背誦部分段落，或讓學生兩人一組向全班學生背誦，由同學相互打分等。

聽是說的基礎，訓練說的能力，要加強聽力訓練。課堂上用錄音機播放課文或師生共讀課文的錄音等。每節(jié)課舉例時也盡量采取聽記的方式。同時每節(jié)課開始時我用一點時間聽寫詞語和句子，以訓練聽和寫的能力。

高二英語學習方法篇五

1、大家最擔憂的可能是語法，而實際上這是我最不擔憂的，我只要求在平日講解或復習歸納語法時，大家要認真聽好課、做好筆記和練習。

要把英語語法的基本條條記牢，并經(jīng)常運用到使用英語的實踐中。

背例句是學語法理論的好方法。

平日在做題時遇到語法疑問時或自己查閱語法書看其相關(guān)練習，或問同學問老師，這時是心中有疑問而學，理解力和記憶力都是最強的。

2、單詞積累一定要花大力氣，早晨和零碎時間是最好的，可以利用早晨背，晚上復習的方法，每天至少背十個，背單詞的順序是讀準音，英漢互譯，最終背拼寫，按音標記拼寫，能造個例句就更好了這樣能連其用法一起把握。

也可以把難記的詞匯寫在卡片上，貼在桌上，床頭或隨身攜帶，用零碎時間看看記記或同桌相互考察。

特別要注意的是溫故而知新，每天背新詞之前一定要把背過的詞匯復習一下，不然就是背的沒有忘的快了。

3、大量閱讀對英語學習至關(guān)重要，沒有大量閱讀很難學好英語。

除了讀老師布置的之外，大家要有難易程度適合自己水平的閱讀材料，每天堅持讀1-2篇閱讀（包括完型和短改），切記，這是獲得高分的保證。

在做閱讀習題時，要在文章中找到問題答案并畫下來，做完之后看一下答案詳解，學習分析方法，同時要注意泛讀，材料多種多樣，簡易讀物，中學生英文報紙，

空中英語教室，或名著簡易本，及各類比較淺顯的英語文章均可讀這類材料時，不要一碰見生詞就翻辭典，盡量靠上下文來猜測詞義，除非一個生詞反復出現(xiàn)，不知道意思實在影響理解全文，否則就不查。

泛讀還要講求一定的速度，有時也不必逐詞細看。

泛讀多了，語感就會強，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力。

可以說，不會泛讀的人，就不叫會閱讀。

4、寫作最能使人感到英語學習上的不足，最能提高對語言的敏感性和吸收能力。

要常寫常改常背，寫作文覺得難，可先從造句，翻譯入手，應隨時記錄下來并背熟常用的"句套子'（包括一些繁雜結(jié)構(gòu)，如定語從句，非謂語動詞短語，強調(diào)句型等等）和慣用語，并多多練習套用仿寫。

背范文更是好方法。

還要練習用好連接詞語，由于連接詞語用好了，可以使意思表達更確鑿，文章更順暢。

有一點需要提及的是不要生造中國式的英文。

所以模仿最好了。

另外在生活中盡可能"心譯'你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語。

這是一種休息方式，也是一種訓練寫作的方式。

5、朗讀和聽寫是學外語最有效的訓練方法，基礎階段必需堅持。

利用好晨讀時間，讀時更是要認真，邊看邊讀邊記。

在平日的學習中，假使學厭了，不必勉強繼續(xù)，但不要放下不學，可以變換一下其它的學習方法和形式，如改聽錄音，聽英語歌曲，看外語電視節(jié)目等，這樣也可以訓練聽力語感。

最終，要堅信自己一定能達到目的，堅信自己有頑強的毅力和語言方面的才能。

下面我對我們本學期英語學習作出幾個說明

1、單詞聽寫。

聽寫時態(tài)度要認真，總分值得紅星，升級，定期獎勵。

聽寫寫錯的單詞要抄5遍，并補考到百分，要當天詞匯當天解決。

2、每天1-2閱讀。

畫出答案。

并補充適合自己水平的1篇。

3、每周背誦一篇范文或美文。

看到好的文章句子要抄下來背誦并積累好詞好句或諺語。

4、當天作業(yè)認真完成，分層留作業(yè)，做你能做的題，不會做的可以查書，筆記，也可問同學老師，完成之后有答案的要核對答案，把錯的，有疑問的用紅筆畫出，作為聽課重點，不能完成的，抄寫單元單詞5遍。

(作業(yè)中選做的部分，英語考試能達到90分特別是100分以上的同學要自覺完成。

基礎不是很扎實的同學，每天要讀一篇能讀懂的英語文章，補充5-10個詞匯。)

5、筆記要及時整理并背下來，每天課間，我將抽查兩名同學的筆記并提問。

6、資料的利用：著重處理基礎習題，老師發(fā)的知識講解，報紙的基礎練習和閱讀。

在讀《英語學習輔導報》時，要每周挑揀2-3篇文章閱讀，積累詞匯。

并抄寫在你的筆記本上。

7、每周的一三五朗讀單詞課文。

二四練習聽力。

總之一句，認真對待"課前預習，上課，課后及時總結(jié)復習，完成作業(yè)和自己安排的學習活動'這五個學習五環(huán)節(jié)。

學好外語的十條經(jīng)驗

1、學習外語一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。

早晨是學外語的大好時光，尤應充分利用。

2、假使學厭了，不必勉強繼續(xù)，也不要放下不學，可以變換一下其它的學習方法和形式，如改聽錄音，看外語電視節(jié)目等。

3、絕不要脫離上下文孤立地死記硬背。

4、應隨時記錄下來并背熟常用的"句套子'，并多多練習套用。

5、盡可能"心譯'你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語。

這是一種休息方式，也是一種訓練方式。

6、不要反復去看那些未經(jīng)教師修改過的練習，只有那些確定是正確的東西才值得去牢記。