老師年終工作總結(jié)范本

第8頁共8頁老師年?終工作?總結(jié)范?本日?子在忙?碌瑣碎?中過得?飛快，?又一個(gè)?學(xué)期即?將過去?，回顧?過往的?歲月，?本人能?根據(jù)學(xué)?校工作?安排認(rèn)?真做好?各項(xiàng)工?作，現(xiàn)?就一學(xué)?期來的?情況小?結(jié)如下?：一?、政治?思想方?面二?、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)方?面三?、教學(xué)?工作方?面（?二）增?強(qiáng)上課?技能，?提高教?學(xué)質(zhì)量?：在課?堂上特?別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?加強(qiáng)師?生交流?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生的主?導(dǎo)作用?，讓學(xué)?生學(xué)得?容易，?學(xué)得輕?松，學(xué)?得愉快?;注意?精講精?練，在?課堂上?老師講?得盡量?少，學(xué)?生動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)?腦盡量?多;同?時(shí)在每?一堂課?上都充?分考慮?每一個(gè)?層次的?學(xué)生學(xué)?習(xí)需求?和學(xué)習(xí)?能力，?讓各個(gè)?層次的?學(xué)生都?得到提?高。?四、師?德師風(fēng)?方面?五、工?作態(tài)度?方面?一學(xué)期?來，我?為工作?，在努?力奮斗?;為生?活在盡?心安排?;為未?來在不?斷暢想?，回顧?總結(jié)這?學(xué)期的?工作，?其中還?有不足?，在今?后的工?作中我?仍要努?力工作?，提高?個(gè)人的?教學(xué)教?育的能?力，時(shí)?刻以飽?滿的精?神來迎?接新的?挑戰(zhàn)。?老師?年終工?作總結(jié)?范本（?二）?時(shí)光荏?苒，轉(zhuǎn)?眼一個(gè)?年度的?工作結(jié)?束了，?回顧本?年度的?工作，?有辛勤?過后的?快樂，?也有耕?耘過后?的收獲?，現(xiàn)在?做以下?總結(jié)：?一、?思想方?面工?作以來?我在思?想上積?極要求?進(jìn)步，?忠誠_?___?教育事?業(yè)，服?從領(lǐng)導(dǎo)?的分配?，遵守?勞動(dòng)紀(jì)?律，團(tuán)?結(jié)同志?，熱心?幫助同?志，教?育目的?明確，?態(tài)度端?正，鉆?研業(yè)務(wù)?，勤奮?刻苦;?為人師?表，有?奉獻(xiàn)精?神。?二、教?學(xué)工作?工作?中，我?一直嚴(yán)?格要求?自己，?努力鉆?研業(yè)務(wù)?。爭取?上好每?一節(jié)課?是我一?直以來?奮斗的?目標(biāo)。?所以，?為了實(shí)?現(xiàn)這個(gè)?目標(biāo)，?我加大?備課的?容量，?加強(qiáng)上?課質(zhì)量?，落實(shí)?反思的?分量。?首先?，我積?極參加?集體備?課，把?備課學(xué)?來的理?論知識(shí)?與教學(xué)?實(shí)踐相?結(jié)合;?努力學(xué)?習(xí)理論?知識(shí)，?用新課?程理念?武裝自?己，與?時(shí)俱進(jìn)?，讓新?課程也?走進(jìn)我?的課堂?;虛心?向他人?學(xué)習(xí)，?跨學(xué)科?聽課，?學(xué)校有?講課活?動(dòng)積極?參加，?生怕漏?聽了任?何一節(jié)?課。認(rèn)?真反思?自己的?每一節(jié)?課，當(dāng)?一節(jié)課?上萬之?后我?總考慮?一下，?我這節(jié)?課成功?的地方?在哪里?，哪些?地方學(xué)?生不好?接受，?我以后?怎么改?進(jìn)，這?樣做好?反思，?再進(jìn)行?二次備?課。?就這樣?我不斷?努力探?索，建?立了激?趣導(dǎo)入?——自?主嘗試?——?dú)w?納總結(jié)?——練?習(xí)實(shí)踐?這樣的?教學(xué)模?式，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?使學(xué)生?能夠主?動(dòng)學(xué)習(xí)?自主探?究，從?而自主?的接受?信息技?術(shù)課。?通過我?的努力?，學(xué)生?上微機(jī)?課，不?再是只?想著玩?游戲了?，而是?能夠主?動(dòng)的學(xué)?習(xí)知識(shí)?，有的?甚至還?能在所?學(xué)的基?礎(chǔ)上有?所創(chuàng)新?。我在?辛勤努?力之后?得到了?學(xué)生的?理解和?認(rèn)同，?這是我?幾年來?最想見?到的。?雖然信?息技術(shù)?相對(duì)于?語文數(shù)?學(xué)來說?顯得太?微不足?道了，?最開始?還被大?家認(rèn)為?是連專?科都不?算的“?二課”?，但是?隨著我?們一代?一代信?息技術(shù)?教師的?努力，?我們一?定會(huì)讓?信息技?術(shù)學(xué)科?也能成?為教育?花園里?的一朵?奇葩。?三、?第二課?堂、信?息技術(shù)?興趣組?教學(xué)工?作四?、多媒?體教學(xué)?課件設(shè)?計(jì)與制?作由?于時(shí)間?關(guān)系，?目前大?多數(shù)教?師單獨(dú)?制作多?媒體課?件還有?一定難?度，因?此各學(xué)?科活動(dòng)?所需的?課件都?需要我?來幫忙?制作。?為了將?教師的?多媒體?課件制?作得有?聲有色?，經(jīng)常?需要花?大力氣?查找或?制作多?媒體素?材，需?要不斷?地與教?師進(jìn)行?交流，?才能制?作出高?質(zhì)量高?效率的?多媒體?教學(xué)課?件。對(duì)?于部分?能獨(dú)立?制作課?件的教?師我進(jìn)?行了細(xì)?心的指?導(dǎo)，幫?助他們?解決制?作中的?一些難?題，幫?他們修?改自己?的課件?，使課?件更符?合教學(xué)?規(guī)律及?教師的?教學(xué)習(xí)?慣。?五、努?力的方?向反?思本學(xué)?年來的?工作，?在喜看?成績的?同時(shí)，?也在思?量著自?己在工?作中的?不足。?不足有?以下幾?點(diǎn)：?1、對(duì)?于信息?技術(shù)的?教學(xué)由?于有一?定的思?路，所?以難免?思考的?少了一?些，出?現(xiàn)了一?些倦怠?。2?、教科?研方面?本學(xué)年?加大了?學(xué)習(xí)的?力度，?認(rèn)真研?讀了一?些有關(guān)?教科研?方面的?理論書?籍，但?在教學(xué)?實(shí)踐中?的應(yīng)用?還不到?位，研?究做得?不夠細(xì)?和實(shí)，?沒達(dá)到?自己心?中的目?標(biāo);?3、對(duì)?差生多?些關(guān)心?，多點(diǎn)?愛心，?再多一?些耐心?，使他?們?cè)诟?方面有?更大進(jìn)?步。?以上是?我本年?度的工?作總結(jié)?，希望?在以后?的工作?中發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?彌補(bǔ)不?足，有?更大的?進(jìn)步。?老師?年終工?作總結(jié)?范本（?三）?時(shí)間往?往是在?不經(jīng)意?中流逝?，一年?的時(shí)間?就這樣?在我們?的手指?中倏忽?而逝。?回顧?一年的?工作，?不禁思?緒萬千?。在這?里我作?一下簡?單的陳?述：?一個(gè)不?會(huì)學(xué)習(xí)?的人永?遠(yuǎn)不會(huì)?是一個(gè)?成功的?人，要?教給學(xué)?生知識(shí)?，你就?必須擁?有比學(xué)?生多得?多的知?識(shí)。?在知識(shí)?經(jīng)濟(jì)的?現(xiàn)代社?會(huì)里，?知識(shí)的?更新日?新月異?，你稍?稍遲疑?，就會(huì)?被遠(yuǎn)遠(yuǎn)?的落下?。所以?在平時(shí)?的工作?中，我?在做還?自己的?本職工?作之余?，努力?學(xué)習(xí)各?種新的?知識(shí)。?我參加?了“走?進(jìn)新課?程”的?全國性?的語文?觀摩活?動(dòng)，受?益匪淺?。學(xué)習(xí)?以后，?將聽到?的知識(shí)?整理成?文，得?到了其?他老師?的贊同?，并由?此與上?海金山?區(qū)的一?個(gè)老師?成為教?學(xué)上的?朋友，?經(jīng)常用?電子郵?件的形?式交流?自己在?教學(xué)上?的得與?失，對(duì)?自己的?教學(xué)教?育的方?式方法?起到了?很大的?促進(jìn)作?用。同?時(shí)，還?將與這?個(gè)老師?一起合?作一個(gè)?《自主?合作式?練習(xí)評(píng)?析模式?的實(shí)踐?與思考?》的課?題，現(xiàn)?在正在?籌備階?段。除?了認(rèn)真?參加各?種培訓(xùn)?以外，?我還積?極的利?用時(shí)間?進(jìn)行自?我充電?，在空?余時(shí)間?，我認(rèn)?真閱讀?了《教?學(xué)新理?念》、?《語文?課程標(biāo)?準(zhǔn)》、?《師生?溝通藝?術(shù)》、?《班主?任心育?藝術(shù)》?等教育?教學(xué)的?專著，?對(duì)自己?的理論?知識(shí)的?提升起?到了不?可估量?的作用??？?之，只?有不斷?的充實(shí)?自己，?不斷的?學(xué)習(xí)，?要在書?中找知?識(shí)，在?別人身?上找知?識(shí)，當(dāng)?然也切?不可忘?記網(wǎng)絡(luò)?中的知?識(shí)。只?有學(xué)習(xí)?，才能?有進(jìn)步?。教?師的天?職就是?要教會(huì)?學(xué)生做?人，教?會(huì)學(xué)生?學(xué)習(xí)。?所以在?教學(xué)我?的原則?就是“?讓燦爛?的笑容?永遠(yuǎn)綻?放在學(xué)?生的臉?上”。?在語?文教學(xué)?上，我?不斷的?創(chuàng)新，?努力追?求一種?自主合?作探究?的學(xué)習(xí)?方式，?盡自己?最大的?努力使?自己的?教學(xué)方?式適合?學(xué)生學(xué)?習(xí)的心?理，讓?他們?cè)?學(xué)習(xí)中?品嘗到?樂趣。?美國的?教育界?流傳著?這樣一?句話，?“告訴?我，我?會(huì)忘記?;分析?給我聽?，我可?能記住?;如果?讓我參?與，我?就會(huì)真?正理解?。”我?把它做?為我教?學(xué)的宗?旨。我?的課堂?就是學(xué)?生學(xué)習(xí)?的樂園?，真正?把課堂?還給學(xué)?生，我?只是作?為一個(gè)?引導(dǎo)者?在一旁?對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?進(jìn)行引?導(dǎo)。讓?學(xué)生在?學(xué)習(xí)中?產(chǎn)生疑?問，在?疑問中?產(chǎn)生學(xué)?習(xí)的興?趣，只?有帶著?疑問的?學(xué)習(xí)才?能產(chǎn)生?最大的?效果。?總而言?之，只?有不斷?的改革?，不斷?的創(chuàng)新?，我們?的教學(xué)?才能有?出路，?我們的?改革才?能成功?。我?們就應(yīng)?該多用?表揚(yáng)鼓?勵(lì)，少?用甚至?是不用?批評(píng)。?我們有?很多教?師知道?這一個(gè)?道理，?但就是?不能很?好的運(yùn)?用。同?時(shí)，要?做好學(xué)?生的思?想工作?，教師?一定要?走進(jìn)學(xué)?生的心?里，因?而在做?學(xué)生思?想工作?的時(shí)候?，我總?是要積?極聆聽?學(xué)生，?只有學(xué)?會(huì)聆聽?，才能?了解學(xué)?生的所?想，才?能真正?走進(jìn)學(xué)?生的心?里。也?只有這?樣，才?能解決?班級(jí)中?所存在?的一切?問題。?同時(shí)，?我想以?自己的?工作經(jīng)?驗(yàn)，說?一句，?作為教?師，一?定要把?學(xué)生當(dāng)?人看，?要始終?牢記學(xué)?生是人?，而不?是機(jī)器?或其他?什么。?教學(xué)?是一門?科學(xué)，?但更是?一種藝?術(shù)。教?學(xué)的道?路上需?要我們?教師付?出的是?真誠，?是真心?，是一?顆與學(xué)?生同命?運(yùn)共呼?吸的心?。教學(xué)?的道路?上還有?許多問?題等待?我們?nèi)?探索，?去解答?，我相?信用我?的真摯?肯定能?換來更?加美好?的明天?。老?師年終?工作總?結(jié)范本?（四）?光陰?似箭，?日月如?梭，一?年一度?的工作?接近尾?聲，總?結(jié)本學(xué)?年來的?工作，?用幾個(gè)?字描述?很恰當(dāng)?：工作?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，勤?奮學(xué)習(xí)?，愛崗?敬業(yè)，?恪守職?責(zé)，嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)?，生活?儉樸。?具體表?現(xiàn)如下?：一?、熱心?教學(xué)，?認(rèn)真負(fù)?責(zé)二?、后勤?工作，?忠誠服?務(wù)本?學(xué)年來?，本人?繼續(xù)擔(dān)?任打印?室里的?打印復(fù)?印、教?務(wù)處的?學(xué)籍管?理、綜?合組的?教研組?長等工?作。一?學(xué)年來?，接受?鎮(zhèn)、區(qū)?、市級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)檢?查4人?次，都?受到好?評(píng)：檔?案整理?A檔，?學(xué)籍管?理規(guī)范?，井然?有序，?教研組?活動(dòng)記?錄實(shí)效?性強(qiáng)，?組員獲?獎(jiǎng)率高?，服務(wù)?工作效?率高;?教研組?課題區(qū)?級(jí)立項(xiàng)?，落實(shí)?扎實(shí)。?平時(shí)，?我還經(jīng)?常與教?研組的?各組員?溝通，?鼓勵(lì)年?輕教師?積極參?與各類?競賽活?動(dòng)，上?學(xué)期的?體育賽?課獲得?區(qū)團(tuán)體?二等獎(jiǎng)?，本學(xué)?期的信?息技術(shù)?、科學(xué)?素養(yǎng)提?升工程?培訓(xùn)競?賽獲得?團(tuán)體、?個(gè)人二?、三等?獎(jiǎng)6人?次;學(xué)?生參與?各類競?賽獲獎(jiǎng)?10多?人次;?教師撰?寫的論?文、案?例獲得?區(qū)二、?三等2?人次，?市級(jí)一?等獎(jiǎng)1?人次，?其中本?人撰寫?的學(xué)科?論文《?基于綜?合實(shí)踐?活動(dòng)課?程實(shí)施?的思考?》區(qū)三?等，讀?書征文?《不做?自以為?是的綜?合實(shí)踐?教師》?獲省第?七屆讀?書征文?三等獎(jiǎng)?;三?、關(guān)注?生活，?熱情周?到我?校校園?文化建?設(shè)經(jīng)常?會(huì)接受?上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的檢?查，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?一直關(guān)?注生活?教育，?在后勤?服務(wù)工?作中，?一些領(lǐng)?導(dǎo)級(jí)的?檢查，?洗刷水?果、清?洗場地?、收拾?整理、?接待泡?茶等瑣?碎的事?情，雖?然只是?幫忙，?只要有?空，我?也能做?到熱情?周到，?利于生?活方便?給以關(guān)?注，使?工作氛?圍和睦?團(tuán)結(jié)，?和諧發(fā)?展。平?時(shí)，本?人生活?簡樸，?沒有刻?意打扮?，但在?學(xué)生面?前也會(huì)?經(jīng)常修?好邊幅?，以飽?滿的精?神狀態(tài)?投身工?作。在?五（3?）班的?副班主?任工作?中，能?為班主?任排憂?解難，?一起排?練晨會(huì)?表演，?一起做?好值周?班工作?;在綜?合教研?組內(nèi)，?關(guān)心組?員生活?，能給?以幫助?，一些?病殘的?老師，?給以慰?問，從?不計(jì)較?個(gè)人得?失，使?老師們?感到溫?暖。?當(dāng)然，?本人存?在不足?，因?yàn)?能力有?限，教?學(xué)效率?不怎么?高，還?沒有更?好地鼓?勵(lì)年輕?教師走?向幸福?教育科?研之路?，科研?成果一?般。對(duì)?老師的?生活情?況與學(xué)?習(xí)情況?不是很?關(guān)注，?勞動(dòng)基?地動(dòng)員?學(xué)生持?續(xù)觀察?習(xí)慣培?養(yǎng)做得?不夠。?總之?，本學(xué)?年來，?因?yàn)榇?家的共?同努力?，取得?了一些?成績，?但只能?代表過?去，希?望自己?戒驕戒?躁，爭?取更優(yōu)?異的成?績。?老師年?終工作?總結(jié)范?本（五?）本?人本學(xué)?年擔(dān)任?初二兩?班數(shù)學(xué)?課教學(xué)?。一學(xué)?年的工?作已經(jīng)?結(jié)束，?為了總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，尋找?不足，?現(xiàn)將一?學(xué)年的?工作總?結(jié)如下?：二?、扎實(shí)?做好教?學(xué)常規(guī)?工作。?（1?）課前?備好課?，做到?：①?認(rèn)真鉆?研教材?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與?難點(diǎn)，?掌握知?識(shí)的邏?輯，能?運(yùn)用自?如。?③考慮?教法，?解決如?何把自?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動(dòng)。?（2）?組織好?課堂教?學(xué)。關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?有意注?意，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂提?問面向?全體學(xué)?生。課?堂上講?練結(jié)合?，布置?好作業(yè)?。努力?提高合?格率，?爭取較?高優(yōu)秀?率。?（3）?課后做?好輔導(dǎo)?工作。?在作業(yè)?批改上?，認(rèn)真?及時(shí)，?力求做?到全批?全改，?重在訂?正，及?時(shí)了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，以?便在輔?導(dǎo)中做?到有的?放矢。?三、?積極參?與聽課?、評(píng)課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?。在?教學(xué)交?流方面?，我積?極參與?同科教?師相互?觀摩課?堂教研?活動(dòng)。?經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐?富的教?師請(qǐng)教?并經(jīng)常?在一起?討論教?學(xué)問題?。通過?聽評(píng)課?活動(dòng)，?加深對(duì)?教材的?理解、?教法的?把握，?提高課?堂教學(xué)?水平。?四、?工作中?存在的?問題主?要表現(xiàn)?在：?1、教?材挖掘?不深入?。2?、教法?不靈活?，對(duì)學(xué)?生的引?導(dǎo)、啟?發(fā)不足?。3?、新課?標(biāo)下新?的教學(xué)?思想學(xué)?習(xí)不深?入。對(duì)