7.3《彈力彈簧測力計》word學(xué)案

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan7.3彈力彈簧測力計導(dǎo)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：目注明確，行為才有效！認(rèn)識什么是彈力。知道彈簧測力計的原理。會正確使用彈簧測力計。教課重難點(diǎn)力的丈量原理和正確使用彈簧測力計丈量力的大小。溫馨提示：相信它會為你的學(xué)習(xí)、研究帶來幫助！1.彈簧測力計原理：彈簧遇到的拉力越大，彈簧的伸長就越長（形變）。因為力的作用是互相的，因此能夠從彈簧測力計上讀出待測力的大小。使用彈簧測力計前應(yīng)察看量程，分度值，和指針能否瞄準(zhǔn)零刻度；使用時應(yīng)防止摩擦，測重力時應(yīng)保持靜止。課前熱身：試一試，你必定行！物體因為發(fā)生___________而遇到的力叫彈力。彈力的大小與彈性形變的________相關(guān)。彈力的方向與物體形變的方向_______（選填“一致”或“相反”）。產(chǎn)生彈力的兩個條件是兩個物體_________；物體發(fā)生____________。彈力的種類：拉力、壓力、支持力、推力等。丈量力的大小的儀器叫做____________，它是依據(jù)_________________________________________________________________的原理制成的。在使用測力計時有“三看”：即看___________、看_________、看___________。丈量時要使測力計彈簧伸長的方向與受力方向_________，彈簧不要靠在刻度板上。3．兩個物體之間的一對互相作使勁，老是大小________，方向________，且作用在同向來線上。如：人行走時，人的腳給地面今后的力，于是腳就獲取了一個地面給人的大小________的，向______的力，令人能往前走。自主學(xué)習(xí)：亮出你的看法，秀出你的個性，展現(xiàn)你的風(fēng)范！研究1：彈力產(chǎn)生的條件。器械：彈簧、橡皮筋、刻度尺等。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan結(jié)論：_____________________________________________________________研究2：測力計原理器械：彈簧、刻度尺、鉤碼。學(xué)生活動：猜想并設(shè)計實(shí)驗考證。實(shí)驗次數(shù)鉤碼重力/N彈簧原長/cm彈簧長度/cm彈簧伸長/cm123實(shí)驗結(jié)論：__________________________________________________________穩(wěn)固提高：試一試你的身手，你最行！教材12頁“自我評論”1題。必做題：加油，成功屬于你！1.對于彈簧測力計的說法中，不正確的選項是（）彈簧測力計是常有的測力計彈簧測力計的最大刻度就是它的量程彈簧測力計的刻度是不平均的彈簧測力計的刻度是依據(jù)彈簧的長度與遇到的拉力成正比的原理制成的2.在使用彈簧測力計以前，把它的掛鉤輕輕往返拉動幾次，這樣做的利處是（）A.試一試彈簧的彈性B.可防止彈簧被卡殼C.是無心識的隨意拉拉D.看看能測多大的拉力，以便確立量程3.對于彈簧測力計的使用方法的說法中，錯誤的選項是（）測力計的量程不同意超出被測力的大小彈簧測力計不單能測豎直方向的力，也能測其余方向上的力被測力應(yīng)作用在掛鉤上D.丈量時指針不要與外殼接觸4.對于彈簧測力計上零刻度的意義，以下說法中錯誤的選項是（）A.彈簧的長度為零B.彈簧的伸長為零C.彈簧所受的拉力為零D.指針的初始地點(diǎn)選做題：恭賀你，闖到了最后一關(guān)！5.彈簧秤是丈量______的大小的儀器。兩人同時用4N的力拉一彈簧秤的兩頭，則彈簧育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentt