《對稱、平移與旋轉(zhuǎn)2》教案新部編本_第1頁
《對稱、平移與旋轉(zhuǎn)2》教案新部編本_第2頁
《對稱、平移與旋轉(zhuǎn)2》教案新部編本_第3頁
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精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan《對稱、平移與旋轉(zhuǎn)2》教課設(shè)計教課內(nèi)容教材P18~22頁。教課目的1、認(rèn)識認(rèn)識平移的現(xiàn)象。2、認(rèn)識認(rèn)識旋轉(zhuǎn)，知道什么是順時針旋轉(zhuǎn)，什么事逆時針旋轉(zhuǎn)。3、在學(xué)習(xí)新的知識中，增添對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教課重、難點在議論旋轉(zhuǎn)的過程中，角度和方向是必不行少的兩個條件。教課準(zhǔn)備多媒體課件。教課過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們對于圖形的變換學(xué)習(xí)了軸對稱，誰來談?wù)剬τ谳S對稱我們學(xué)習(xí)了哪些？生回答。師：回答得很好，今日我們就來學(xué)習(xí)對于圖形變換的此外兩個知識。二、教課新授1、教課例題（平移）。出示課件有關(guān)圖片。師：左側(cè)的圖形是怎么獲得的？生1：能夠用第一個小圖形一個一個的平移獲得。師：找同學(xué)談?wù)勗敿?xì)的平移過程。師：在平移的過程中我們要注意方向以及需要平移的格數(shù)。2、教課例題（旋轉(zhuǎn)）。師：右側(cè)的圖形是怎么獲得的？生2：是經(jīng)過旋轉(zhuǎn)獲得的。師：我們借助鐘面來研究。小結(jié)：與時針旋轉(zhuǎn)方向同樣的是順時針旋轉(zhuǎn)，方向相反的是逆時針旋轉(zhuǎn)。3、穩(wěn)固練習(xí)。1）達成第20頁的自主練習(xí)題。學(xué)生口答，集體校正。2）達成書籍第21頁的第6題。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan自己在書籍上畫一畫，同桌相互檢查。3）課后達成書籍第22頁的自主

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