上半年教學總結模板錦集6篇

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一、指導思想

面對全區(qū)、立足本校，切實抓好信息技術的普及與提高工作，開展信息技術的培訓，發(fā)揮信息技術的示范作用；進行信息技術和學科課程整合的討論與實踐，有效地進行資源建設，注意培育信息技術和學科課程整合討論與實踐的骨干；抓好我區(qū)各級現(xiàn)代教育技術示范、試驗學校的課題工作；抓好設備的維護管理。

二、主要工作

1、以新課程改革為契機，努力提高全區(qū)老師信息技術素養(yǎng)

與各個學科組緊密協(xié)作，利用學科教培活動、電教例會、信息技術老師教研活動，主動宣揚新課程改革的相關精神，學習、討論現(xiàn)代教育技術在學科教學和課堂教學中的應用，尤其要著力討論信息技術與學科課程的整合。討論工作必需建立在“五新”基礎上，即：立足新課標、建構新課堂、推廣新資源、發(fā)布新閱歷、形成新特色。

今年上半年，我們還開展了我區(qū)信息技術與學科課程整合優(yōu)秀教學設計的評比活動，一批優(yōu)秀的教學設計、教育資源脫穎而出，這也表達了我區(qū)老師在新課程改革背景下主動進行探究的努力。

4月初，我們推舉了我區(qū)的四位學校老師參與了全省新課標課堂實錄的拍攝；4月底，江蘇省首屆中學校信息技術與學科課程整合教學競賽〔學校組〕又勝利地在我區(qū)進行，我們電教中心的全體成員付出了艱辛的勞動，北京東路學校和長江路學校的兩位老師參與競賽，分別取得了學校語文組和學校數(shù)學組的一等獎的第一名。

定期推廣有價值、高水平的課堂教學軟件，并充分調(diào)動廣闊老師和同學的主動性,鼓舞他們依據(jù)教學內(nèi)容,自制課堂教學軟件，充實學校和全區(qū)的教育資源。

在信息技術學科教學討論方面，圍圍著“四邊”教學設計開展教學討論活動，開設“四邊”教學設計輔導講座、開設“四邊”課堂教學討論課四節(jié)，并且根據(jù)學校的統(tǒng)一支配，組織了全區(qū)學校和中學的計算機老師進行了“四邊”教學設計的考核。

2、信息技術、現(xiàn)代教育技術骨干老師培育

堅持全區(qū)電教員會議每月的例會制度，學習理論、傳遞信息、溝通閱歷、討論問題，進一步提高各校電教員的素養(yǎng)。

與各學科組緊密結合，選擇一些具有肯定教育教學實踐閱歷和把握肯定現(xiàn)代教育技術的老師，通過理論授課、撰寫論文、實踐操作等形式進一步提高其現(xiàn)代教育技術的理論、操作、實踐水平，在教學實踐中發(fā)揮骨干作用。

在南京市第五屆優(yōu)秀青年老師的評比活動中，我區(qū)有兩位計算機老師順當?shù)赝ㄟ^了筆試進入了復試階段。連續(xù)做好了南京市市級信息技術骨干老師培訓的招標工作，信息技術學科培訓的方案順當?shù)刂袠恕?/p>

同時，我們還根據(jù)上級部門的要求，仔細地對我區(qū)9所省級江蘇省現(xiàn)代教育技術試驗、示范學校的“十五”省級現(xiàn)代教育技術課題進行了指導，并確定了各校的結題時間，下半年我們將盡我們最大的努力確保我區(qū)的九個省級課題順當?shù)亟Y題。

3、加強電教培訓

本學期我們?nèi)M同志通力合作，從二月份開頭先后承當了“幼教課件制作班”以及成賢街學校、小營學校、櫻花學校、月苑學校、鎖金一小、洪武北路學校等專題班和學校的計算機課件制作方面的培訓任務，并且順當?shù)赝瓿闪私虒W任務，受到了學員和學校的好評。也為信息技術在我區(qū)學校和幼兒園中連續(xù)深化地推廣打下了堅實的基礎。

4、加強現(xiàn)代教育技術的管理

本學期，我們加強了對我區(qū)各中學校校的現(xiàn)代教育技術工作的常規(guī)管理。主要表達在以下幾點：

開學初，根據(jù)省市區(qū)教育行政部門和相關主管單位的要求，在很短的時間內(nèi)完成了我區(qū)每一所中學校信息技術費的申報工作，并且一次性全部順當?shù)赝ㄟ^了區(qū)物價局的審批。

上半年教學總結篇2

課堂是組織教學的重要場所，更是同學生命的主陣地。我們實施素養(yǎng)教育，注意同學創(chuàng)新意識、制造思維確實立和培育，首先就要引發(fā)同學主動學習的熱忱，激發(fā)求知欲，樹立自信念。在自信、主動的學習狀態(tài)下，同學的創(chuàng)新力量才能得到培育。葉瀾教授的“新基礎教育”理論特別注意同學主動精神的培育。提倡“把課堂還給同學”，“讓課堂煥發(fā)生命活力”。我在這學期的課堂教學中利用“新基礎教育”理論進行教學方面作了一些工作，取得了一些效果。

一、在教學的內(nèi)容設置上

老師要充分考慮到孩子的生理、心理特點，針對本學期的討論專題，打破了原來的編排體系，對教材作了全面的整理、重組，本學期重點討論的課文是：《蘋果里的“五角星”》《最正確路徑》《三顧茅廬》《祁黃羊》《公儀修拒收禮物》《永久的白衣戰(zhàn)士》《“番茄太陽”》《第一次抱母親》《天鵝的故事》《生命的壯歌》《黃河的仆人》。

二、做好教學工作打算，在同學力量進展的討論上培育同學各方面的力量。

〔一〕培育同學概括段意的力量。

1、抓住文中中心句概括段意。比方《第一朵杏花》地16小節(jié)中有這樣一句話“竺爺爺正是通過常年的精確觀看，才把握了氣候改變的規(guī)律。”很明顯，這句話就是本節(jié)的中心句，在概括段意時，就可引導同學用這句話來概括本節(jié)段意。

2、抓住幾個段落的主要意思概括段意。如《天鵝的故事》第2——8小節(jié)主要寫了一群天鵝破冰覓食的故事，在概括段意時就可引導同學概括成“一群天鵝在一只老天鵝的感召下勇敢破冰。”

3、把幾個段落的意思連起來概括段意。《人類的老師》第3——6小節(jié)介紹了人類仿照鳥類、鯨、雞蛋等各種生物，提高了飛機的性能，提高了輪船航行的速度，設計出了輕巧省料的建筑物。因此在概括這幾個段落的意思時，就可采納這種方法，概括成“自然界各種生物都可以充當人類的老師?！?/p>

〔二〕培育同學良好的預習習慣。

本學期，我們對預習作出了如下要求：

〔1〕劃誕生字新詞，多音字要依據(jù)不同讀音分別組詞，不理解的詞語做上記號，用查字典等方法進行理解。

〔2〕課文讀通順、讀流利。

〔3〕給課文分段，概括段意。

〔4〕用波浪線劃出美麗的語段或感受深刻的地方，在旁邊寫上你的感受。

〔5〕在有疑問的地方做好記號，提出問題，寫在書上。通過一學期的熬煉，同學的預習力量有了明顯的提升。

〔三〕培育同學閱讀力量中的感悟力量。

在本學期“寫人類”課文的討論中，我們著重教同學把握抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理等方面來體會人物當時的心情，感悟文本的核心價值。比方《三顧茅廬》一課，在教學中，老師緊緊抓住文中人物的語言和行為動作，引導同學扣住“你一點兒也不敬重人才，這次你就不要去了?！薄半x諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。”“恭尊敬敬”“等了半晌工夫”，“又等了一個時辰”這些表現(xiàn)人物精神的詞語和句子，通過反復體會、推敲、揣摩，深化文本核心，體會人物內(nèi)心，由表及里、由淺入深地“咬文嚼字”，同學對劉備敬重人才、求賢若渴的精神就漸漸清楚和飽滿了。

以上是我20xx年上半年工作總結，可以說，這學期的討論，我才剛剛起步，在今后的教學工作中，我將連續(xù)進行新基礎教學討論，不斷提高教學水平，也使自己的討論力量再上一個新臺階。

上半年教學總結篇3

轉瞬間，20xx年的教學工作已畫上圓滿的句號。本學年中，我承當六班級兩個班的數(shù)學教學工作。回首走過的歲月，內(nèi)心有些許的欣慰，也有幾分感慨?，F(xiàn)將20xx年工作總結如下：

一、思想工作

俗話說：“活到老，學到老”。特殊是剛走上工作崗位不久的我，對于老師的基本工作還有些生疏，如：怎樣講課、怎樣掌握課堂紀律、怎樣合理支配自己各項工作、如何與家長相處等。為了早日勝任我的工作，我主動聽備課組長和教研組長的課；準時向師傅請教；同時閱讀很多書籍，如《中學校數(shù)學》、《學校數(shù)學老師》等書刊，從中吸取養(yǎng)分，彌補我教學閱歷的缺乏。

二、教育教學工作

這學期，本人擔當六班級數(shù)學教學工作。在教學中，我能自覺做到仔細鉆研新課標、吃透教材，主動開拓教學思路，不斷學習，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育同學的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。而且在教學中準時反思，發(fā)覺自己教學中存在的問題，并主動尋求解決對策。

在教學中我能夠針對六班級同學的特點來設計課堂教學，教學中我注意引導同學體驗數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，從而激發(fā)同學的學習愛好，讓同學愛學數(shù)學、會用數(shù)學。在課堂教學中，我能夠主動地實行多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。

在重視課堂教學的同時我也特殊重視對同學的個別輔導。同學每天做的作業(yè)我都準時的批改并講解，并利用同學的課余時間找同學改錯進行復批。

三、考勤方面

本學期，我每天堅持按時上下班。學校給我支配的各項工作我都能準時到崗，仔細負責地完成自己所承當?shù)娜蝿铡?/p>

四、工作中存在的缺乏

作為一名新老師，我懷著滿腔熱忱主動開展工作，但是由于閱歷缺乏，我的工作中還存在許多問題。

〔一〕沒有合理安排工作時間

由于沒有太多的工作閱歷，繁雜的工作讓我有點應付不來。每周要上18節(jié)課，課間或者午休就要找同學改作業(yè)，下班之后還要批作業(yè)，還要預備其次天的課，每天都顯得那么忙勞碌碌。在眾多的工作中，批改作業(yè)的時間占用太多，致使備課不夠充分。

〔二〕課堂中存在的問題

1、有時課前預備不夠充分。

2、講課時的語言不夠簡練〔有時感覺個別同學沒有聽明白我就在啰唆的講一遍，其實老師的語言越羅嗦同學聽課的效果反而不好〕。

3、組織課堂教學的方法不得當。雖然我也會運用多種組織教學的方法，如小組評比，運用肢體語言、面部表情掌握課堂，但是當課堂消失突發(fā)時間時我就沒有方法了。

4、課堂上不能很好地掌握自己的心情，當課堂很亂的時候我會氣急敗壞的摔東西。我想應當有比摔東西更有效的方法來解決這種僵局。

5、課堂對同學回答下列問題語言和姿態(tài)的訓練不到位，這也表達了我課堂教學的預設缺乏，隨便性太大。二班同學這方面訓練的就比較到位，那是由于在課堂上有典范，某個同學回答下列問題姿態(tài)標準，聲音嘹亮我就大肆表揚，結果同學們回答下列問題時都留意姿態(tài)和聲音。在一班上課時只有課堂上消失這中典范我才會鼓舞他們，而當沒有典范消失時我就沒有要求，其實不管有沒有典范的消失我都應當有意識的為全班同學樹立一個典范，并且嚴格要求他們。

6、課堂上表揚的話語太少，對同學回答下列問題后的反饋不到位，沒有等待意識。

〔三〕作業(yè)批改中存在的問題。工作了幾年，我總是感覺自己的課下個別輔導時的人員和內(nèi)容的支配不夠合理。每兩周學校都要檢查一次作業(yè)，每次檢查的時候我都沒有復批完，我總是在責怪同學，從來都沒有好好想想是不是自己的工作方法有問題。想想還是自己的工作方式不對。一是改作業(yè)不準時，積累多了改起來就更難改了；二是改作業(yè)的.時間和人員安排的不合理，其實每個班大約有20人的作業(yè)出錯較少，可以利用課間改正，其余錯的比較多的可以利用中午的大塊時間改正，并且爭取當天的錯題當天改完。

我深知，作為一名老師，不僅需要努力地工作，更要把握合理的工作方法，做好教育教學工作打算。我們在教會同學“活到老，學到老”的同時自也應當不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能賜予下一代更好的教育！我信任一個擅長思索的我，下學期的工作肯定會更有成效。

上半年教學總結篇4

本學年主要從以下幾方面對教育教學進行了實踐和探究：

一、努力建立互動的師生關系

地理學科屬于自然和社會雙重學科，課堂上需要不斷的探究求源才能突破每一個學問點，所以我努力提高自身修養(yǎng)以公平、寬容的看法來激發(fā)同學的探究熱忱，課堂上不僅保證師生公平還公平對待每一位同學，創(chuàng)建無拘無束的課堂氣氛，大家盡情發(fā)揮自己的聰慧才智，使每個同學都敢于開口回答下列問題，如在講到巴西的能源開發(fā)時我設計了與同學們做猜一猜的嬉戲，雖然沒有太多教育意義，但在同學很難找到答案的題目上，開個小玩笑放松放松緊急心情將疑問一再往下延長最終老師拋出答案，同學們眼前一亮，學問得到了穩(wěn)固，師生的距離也縮小了。

二、加強書本學問與生活世界的互相聯(lián)系

記得網(wǎng)友藍的一篇文章里提到這么一句話“政治使人明智，歷史使人深刻，地理使人博大”

擁有博大的胸懷和博大的學問系統(tǒng)不僅僅是對地理老師的要求也是我們培育同學的目標，一個老師有什么樣的教學思想或教學理念，會直接表達在一切教學活動中，通過不斷的學習，閱讀一些有關教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，充實完善自己的教學思想，例如，通過閱讀《中學地理教學參考》、《素養(yǎng)教育論叢》、《中國教育報》等，樹立了素養(yǎng)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、社會化教育、將來教育等教育教學思想，并充分運用課堂教學的主渠道，敏捷地運用多種教學方法，使素養(yǎng)教育、終身教育等落到實處。另外，充分利用我校的現(xiàn)代化設施，掃瞄學習已經(jīng)有的一些教學課件，同時，收集大量的制作多媒體的素材，采納電子備課方式。

在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在缺乏，不斷總結閱歷，充實自己的教學水平和班級管理水平。

聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系，盡量使地理教學活動生活化，生動話?！叭说仃P系”是學習地理學問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)同學運用身邊的“人地關系”材料，使同學實實在在熟悉把握地理學問的重要性。

三、嘗試創(chuàng)新，主動優(yōu)化教學方法.

1、課前講地理。在教學形式上創(chuàng)新，今年特殊增加了有同學“課前講地理”的教學形式。同學的主動性特別高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選并充分預備，演講的同學都做好充分的預備，大多是脫稿來講解，有些還會用啟發(fā)式的問題講解，有些還會配有板書。使同學既會學，又易學，且將來還想學，真正教給同學一輩子受用的東西。同學在自主、創(chuàng)新中培育了愛好，養(yǎng)成了習慣，提高了力量，獲得了方法。

2、講練結合法。在教學過程中，指導同學閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向同學介紹地理學習的形式。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學很好的學習習慣。

三、以博客為平臺，在網(wǎng)絡教室努力提高自己

成長博客里承載著一學期來教學中的感悟和教育新發(fā)覺，共有40篇文章發(fā)表。

人教論壇是我抱負的網(wǎng)絡教研室，在不斷的學習和商量中自身得到了很大的提高。

四、取得的成果

09年6月唐山市結業(yè)考試中，八班級四個班每個班的優(yōu)秀率都在20%以上。

上半年教學總結篇5

〔一〕、教學無詳情，五仔細工作一絲不茍。

一開學我們就與老師們利用業(yè)務學習的時間重溫“教學五仔細”，從細從實做好工作。

連續(xù)推行手工備課，加強教學常規(guī)的巡察和指導，重視同學作業(yè)的仔細與清晰。每一個月都不定期地對學校老師的教學五仔細工作進行仔細的學習和考核，準時地表揚先進，指出缺乏。我們就一個宗旨：盡心盡力，做好每一項工作，為學校的進展盡自己的微薄之力。

重視每次的測試。不管是大統(tǒng)考還是小測試，我總是投入百分百的精力，從組織出卷到監(jiān)考、閱卷和試卷的分析，每一個環(huán)節(jié)都去關懷，每一個環(huán)節(jié)都細心組織，爭取考一次就要有一次的效果，關心老師們準時了解目前的教學狀況，準時調(diào)整教學方法，提高教學效果。在此同時重視差生檔案的建立,準時了解各班同學的進步.

〔二〕、加強課堂教學討論，提高課堂教學效果。

本學期我對學校分給我的徒弟宋麗玲老師的工作是事事關懷，樣樣留心。本學期只要是宋老師上課，之前我都幫宋老師分析教材、討論教法，設計出符合孩子特點和課標要求的教案。這一學期我聽了宋老師許多課，感到宋老師一天比一天進步大，不知宋老師感到?jīng)]有，反正我是看到小宋的進步特別興奮，看到小宋的好學更是欣喜，長江后浪推前浪，一浪更比一浪高。其他年青老師的課我也時時關懷，從戴蓓老師到鄭晨燕、到李瑜、到尹文華、到遲小麗，只要有時間，肯定進教室聽他們的課，一邊向他們學習，一邊指導他們怎樣上好課，把握好課堂教學的40分鐘時間提高教學效果。

重視學校寫字教學的指導。周二周四我們開拓出來上寫字指導的15分鐘時間里，我常常巡察和指導，盼望我們的老師能把我校同學的書寫提高到一個新的層次。

重視畢業(yè)班的教學，多次召開六班級畢業(yè)班教學會議。由于這一學期的時間緊教學任務重，對于六班級來說就更為嚴峻了。因此一開學我們就召開了畢業(yè)班老師會議，商定本學期的教學工作。每一個月月考結束又坐在一起商討畢業(yè)班教學工作。各位老師各抒己見，群策群力，出謀劃策，大家都提出了很多珍貴的看法，為六班級的教學供應了很多的方案。出為六班級畢業(yè)考出優(yōu)異的成果打下了較好的基礎。

上半年教學總結篇6

XX本學期，學校組織進行了課堂教學達標，在本次達標中，我進行了"比例尺"的教學，教學《比例尺》之前，我在設計時認真分析了教材的設計意圖，同時又思索如何將這樣一節(jié)概念教學恰到好處的與實際生活聯(lián)系起來，

在課堂教學中，首先，我創(chuàng)設了一個情境，引導同學明白根據(jù)實際尺寸繪制平面圖是不行能的，初步產(chǎn)生縮小放大的需要，引入了同學對新知學習的渴望。進而，讓同學初步了解比例尺在實際生活中有縮小和放大兩方面的應用，引入了學習比例尺的必要性，導入新課的學習。接著，通過同學的自學讓同學自己說出了什么是比例尺，我直接給出了比例尺的相關定義。并結合例題引出數(shù)值比例尺以及它的含義的理解。然后，引出線段比例尺的學習，緊接著，進行了數(shù)值比例尺和線段比例尺的互化教學，引導同學總結出：為了計算簡便，通常把比例尺寫成前項或后項是1的比。最終，介紹放大比例尺，同時跟縮小比例尺進行對比,并作了相應的練習，對新知進行了穩(wěn)固與內(nèi)化，加深了同學對比例尺的把握.

通過這次的教學，我覺得，這節(jié)課同學學的還是比較輕松的：無論從同學學習新知的狀態(tài)，還是參加程度，都很好的表達了同學的主體性，尤其是一些概念性東西的總結環(huán)節(jié)，同學學的很主動，而且，比例尺的轉化和有關計算是本節(jié)課的重點和難點，而理解比例尺的定義是突破這一重點和難點的基礎和前提，所以我在教學中對于重點的把握還是可以的，只是在這節(jié)課中還有一點圓滿，就是感覺到對于教材的拓展方面還有一些欠缺，所以在這方面還需努力，而且對于一些后進生來說，學問點多，理解起來比較慢，把握起來還有些難度.所以，同學在計算過程中，老師要不斷強調(diào)有關留意事項，不斷加深同學的印象，讓同學形成良好的計算習慣.

這節(jié)課也有圓滿之處，假如同學們的主動性都調(diào)動起來，那么，同學們的求知欲會更濃。在進行線段比例尺教學這一環(huán)節(jié)時，由于時間倉促，沒有準時抓住機會將線段比例尺和數(shù)值比例尺加以比較，錯過了一個較好的教學時機。

1、老師講解過多，同學活動少，沒有做到以生為本，造成同學參加度低，課堂氣氛不夠活躍，效率低。教學方法陳舊，沒有更好的表達新課標，課堂的調(diào)控力差，不能準時處理教學中消失的突發(fā)大事。

2、集體回答下列問題次數(shù)過多，造成部分同學不愿動腦，不能表達個體差異。

但無論怎樣細心設計的課在實際操作中也都會消失這樣那樣的缺點。在聽課中我就在不斷的思索：假如我們老師的導入再吸引人一些、課堂節(jié)奏再快些、操練方法再多樣些、再把課堂多還給同學一些、多留意小組的合作等，教學效果應當會更好。年上半年轉瞬即逝，再回首，思索亦多，感慨亦多，收獲亦多?！懊Σ⑹斋@著，累并歡樂著”成了心曲的主旋律，常鳴耳盼。對我而言，20xx年上半年的工作是難忘、印記最深的半年。工作內(nèi)容的轉換，連帶著工作思想、方法等一系列的適應與調(diào)整，(包括工作上的適應與心態(tài)上的調(diào)整)壓力帶來了累的感覺，累中也融進了收獲的歡樂。在各位領導的支持下，在各位同志的親密協(xié)作下，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，作風務實，思想堅決，較好地完成了自己的本職工作和領導交下來的其它任務。現(xiàn)簡要回顧這半年總結如下：

(一)強化形象，提高自身素養(yǎng)。

為做好本職工作，我堅持嚴格要求，注意以身作則，以誠待人，一是愛崗敬業(yè)講奉獻。我們箱管工作的最大地規(guī)律就是“無規(guī)律”，因此，我們正確熟悉自身的工作和價值，正確處理苦與樂，得與失、個人利益和集體利益的關系，堅持甘于奉獻、老實敬業(yè)，二是錘煉業(yè)務講提高。經(jīng)過半年的學習和熬煉，我