殘疾送教教案

語言交流教課目的:1、和學(xué)生交流生活方面的問題，該生能夠回答有關(guān)問題。2、動(dòng)畫書本方面指導(dǎo)。3、初步培育學(xué)生的想象能力和解決問題的策略意識(shí)，使學(xué)生在活動(dòng)中獲取踴躍的感情體驗(yàn)。重難點(diǎn):讓學(xué)生敞高興扉和我們交流，不會(huì)對(duì)我們感覺排擠。教課過程：、和孩子聊他生活中發(fā)生的風(fēng)趣的事情2、說一說平常在外面看到的好玩的事情3、和孩子成立優(yōu)秀的關(guān)系，讓他從心里接受我們。教會(huì)孩子與人交流教課目的：1、讓孩子能夠做簡(jiǎn)單的自我介紹2、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字重難點(diǎn)：讓孩子自己正確的做自我介紹教課過程：1、和孩子聊天，先做自我介紹2、簡(jiǎn)單的問孩子的姓名、年紀(jì)等3、鼓舞孩子回答4、在白紙上寫幾個(gè)數(shù)字，教孩子認(rèn)認(rèn)識(shí)顏色教課目的：1、讓孩子能分辨幾種不一樣的顏色2、能正確說出這是什么顏色重難點(diǎn)：讓孩子自己正確的認(rèn)出顏色教課過程：1、取出彩色筆，告訴孩子是什么顏色2、在圖畫本上用彩色筆劃一下3、讓學(xué)生隨著老師說顏色4、讓學(xué)生在全部彩色筆中取出老師要的顏色繪畫教課目的：1、教會(huì)孩子畫簡(jiǎn)單的線條2、教會(huì)孩子畫簡(jiǎn)單的形狀重難點(diǎn)：讓孩子自己著手畫形狀教課過程：1、取出彩色筆，老師先在圖畫本上畫一下2、讓學(xué)生隨著老師畫一下，能夠畫的不是很標(biāo)準(zhǔn)，要鼓舞學(xué)生畫3、隨著老師畫簡(jiǎn)單的形狀，如圓形等1――5的認(rèn)識(shí)及書寫（2課時(shí)）教課目的:1、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫1――5之內(nèi)的各數(shù)，并注意書寫的工整，2、能用1――5之內(nèi)的各數(shù)來表述平常生活中事物的數(shù)目，初步成立數(shù)感，并能進(jìn)行交流。3、會(huì)用5之內(nèi)各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。重難點(diǎn):會(huì)寫1――5各數(shù)，初步成立數(shù)感。教課課時(shí)：2課時(shí)教課過程:一、導(dǎo)入：出示主題畫：?jiǎn)枺耗阋詾檫@幅圖是什么意思畫的是什么你從這幅圖中看到了什么，想到了什么二、主動(dòng)探究：認(rèn)識(shí)1―――5各數(shù)（一）仔細(xì)察看，主動(dòng)學(xué)習(xí)1、認(rèn)識(shí)1（1）問：你看到圖中有哪些物體是用1表示的（學(xué)生任意回答）師：凡是象這樣：1個(gè)人、1個(gè)太陽等都能夠用數(shù)字1表示。2）你還能夠說出哪些物體能夠用數(shù)字1表示的3）請(qǐng)你取出1根小棒2、認(rèn)識(shí)2（教課方法同上）3、認(rèn)識(shí)31）問：圖中有哪些物體是用3表示的，請(qǐng)你說一說。師：象這樣的，就能夠用數(shù)字3表示。2）你還能夠說出哪些物體能夠用數(shù)字3表示的3）請(qǐng)你取出3根小棒而后想想，用3根小棒能夠擺成一個(gè)什么圖形請(qǐng)你擺一擺。4、認(rèn)識(shí)4、5（教課方法同上）（二）、出示計(jì)數(shù)器先拔一顆珠，問：你以為能夠用數(shù)字幾表示（學(xué)生回答，教師板書：1）假如再增添一顆珠，又能夠用數(shù)字幾表示板書：2假如再增添一顆珠，又能夠用數(shù)字幾表示板書：3假如再增添一顆珠，又能夠用數(shù)字幾表示板書：4假如再增添一顆珠，又能夠用數(shù)字幾表示板書：5板書：1、2、3、4、5（生：正、反讀）問：3的前面是幾后邊呢與2相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾與4相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾（三）、教師說，學(xué)生操作1、請(qǐng)你伸出4個(gè)手指頭2、請(qǐng)你畫出3個(gè)三角形3、請(qǐng)你取出5個(gè)圓