2023年語文七年級(jí)下冊(cè)課外閱讀第一周練習(xí)及答案

2023年語文七年級(jí)下冊(cè)課外閱讀第一周練習(xí)一．回家去問媽媽畢淑敏①那一年游敦煌回來，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。說到絲綢之路上僻遠(yuǎn)的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安靜聽我說話的媽媽，淡淡地插了一句：“在你不到半歲的時(shí)候，我就抱著你走過安西。”我大吃一驚，從未聽媽媽談過這段往事。②媽媽說，你生在新疆，長(zhǎng)在北京。難道你是飛來的不成?以前我一說起帶你趕路的事，你就嫌煩，說知道啦，別再啰嗦。③我靜靜地傾聽媽媽的描述，才知道我在幼年時(shí)曾帶給母親那樣的艱難。才知道發(fā)生在安西的感動(dòng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。突然意識(shí)到，在我和最親的母親之間，潛伏著無數(shù)盲點(diǎn)。④我們總覺得已經(jīng)成人。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮避，但不會(huì)再提供新的風(fēng)景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價(jià)值。全神貫注地傾聽上司的評(píng)論，字斟句酌地印證眾人的口碑，反復(fù)咀嚼朋友隨口吐露的點(diǎn)滴印象，甚至?xí)閼偃艘伙A一笑的涵意徹夜思索……我們極其在意世人對(duì)我們的看法，恰恰忘了，當(dāng)我們環(huán)視整個(gè)世界的時(shí)候，總有一雙微微瞇起的眼睛，始終在背后凝視著我們。母親默默地關(guān)注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。于是我們厭煩了，不客氣地說，老提那些過去的事，煩不煩呀?從此，母親就真的噤了聲。⑤驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有長(zhǎng)大。我們幼年的頑皮、成長(zhǎng)的艱辛、與生俱來的弱點(diǎn)、異于常人的秉賦……從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄，都貯存在母親寧?kù)o的眼中。我們?cè)?jīng)滿世界地尋找真誠(chéng)，卻不知最想要的真誠(chéng)就在母親那里。⑥我們像一本沒有結(jié)尾的書，每一個(gè)符號(hào)都是母親用血書寫。我們還未曾讀懂，著者已撒手而去。從此我們面對(duì)書中的無數(shù)懸念和秘密，無以破譯。我們流落世間，成為飄零的紅葉。⑦趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。⑧一定要趕快啊!生命給我們的允諾并不慷慨，兩代人命運(yùn)的云梯銜接處，時(shí)間只是窄窄的臺(tái)階。從我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談?wù)撘酝⒓缍械娜兆忧缚蓴?shù)。⑨給母親一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她重溫創(chuàng)造的喜悅；給兒女一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們深刻洞察塵封的的記憶。18．本文寫了一件什么事?這件事引發(fā)了作者的哪些感悟?(感悟答出兩點(diǎn)即可)(4分)19．如何理解第④段中畫橫線句子的含義?(6分)20．從修辭的角度賞析第④段中畫波浪線的句子。(4分)")21．聯(lián)系上下文，說說第⑦段在文中的作用（4分）22.讀了本文后，請(qǐng)你聯(lián)想一次“問”的經(jīng)歷，寫出獨(dú)特的感悟。(4分)二．那年大雪肖建國(guó)那年雪好大，鵝毛片片飛。梁子回來了。穿著皮夾克，披著黃大衣，足蹬大馬靴，威武得像個(gè)軍官。梁子在城里做生意，沒幾年的光景就發(fā)了，是我們這一帶窮山溝的名人。狗兒、海子和我的母親提前幾天就托人給梁子捎了話，希望他這次回來，能把我們帶出去，跟著他見見世面，掙不掙錢無關(guān)緊要。梁子見到我，先一愣，后大笑，拍著我剛剃的光頭說：“好小子，哥就需要你這樣的人?！焙Ｗ右苍谠簝?nèi)。海子手里牽著一只小綿羊，雪白的毛，彎彎的角，很溫順地低著頭。狗兒說：“梁子哥，中午咱們殺羊吃。”圍觀的人都齊聲叫好，落雪的小院兒頓時(shí)沸騰起來。說到殺羊，在咱村里真是少見。我們地處漢江河畔，水美草肥，家家養(yǎng)羊，可自家很少吃，大都賣給羊販子。要想很利索地殺死一只羊，還真是件棘手的事。為了表現(xiàn)自己，海子先動(dòng)起了手。他把羊往樹上一拴，從灶房拿出一把菜刀就向羊奔來。海子向左，羊角向左，海子向右，羊角向右。幾個(gè)來回后，小綿羊奮力一擊，反把海子掀了個(gè)仰八叉，引來大伙兒一陣哄笑?！吧阶由??！绷鹤狱c(diǎn)了我的名，我的臉就莫名其妙地發(fā)燒起來。我靠近小綿羊，小綿羊“咩咩”地叫了兩聲。它可是認(rèn)識(shí)我的，同在一個(gè)村里生活，它吃草我吃飯，抬頭不見低頭見。前天我還扯過紅薯藤給它吃呢。我瞅它不備，彎下腰，伸出右臂，一下子摟著了小綿羊的頭，準(zhǔn)備朝小綿羊的咽喉切下。這時(shí)，我看到了小綿羊的眼睛里有了淚，晶瑩剔透，順著眼角流了下來。霎時(shí)，我心里一緊，“撲通”一聲，手里的刀和羊一起落到了地上。最后，梁子出手了。梁子笑瞇瞇地罵我們都是笨蛋。這羊表面上看起來很溫柔，其實(shí)骨子里倔犟著呢。梁子從屋里取出一棵大白菜。綠的葉，白的幫，極鮮嫩。梁子將白菜遞到小綿羊的嘴邊，小綿羊幾經(jīng)折騰，瞪著驚恐的雙眼，不聞，不吃?！皠e怕，別怕，我不會(huì)殺你的?！绷鹤訕泛呛堑囟紫聛?，像對(duì)一位老朋友那么親熱。小綿羊看看梁子手里沒有刀，眼神稍稍松懈了一下。梁子以手為梳，給小綿羊搔起癢癢來，那動(dòng)作極溫順。小綿羊可能被感動(dòng)了，飽含在眼眶的一窩淚水，扯成線流了下來。小綿羊開始吃起白菜，并將身軀靠近了梁子。大伙兒也以為梁子不再殺羊了，打著哈哈準(zhǔn)備離去。就在這時(shí)，只見梁子猛地一咬牙，飛快從袖簡(jiǎn)里抽出一柄匕首來，從小綿羊的頸部扎了進(jìn)去，手腕一翻，利刃直搗頸骨，然后順勢(shì)向下一劃拉……小綿羊和我們還沒明白怎么回事，只見一股鮮血噴涌而出，羊的氣管已被生生切斷。小綿羊撲倒在地，一雙翻白的眼睛瞪著梁子，嘴里還噙著一片白菜。圍觀的人們也是一陣驚叫。梁子站起來，擦了擦帶血的匕首，自得地說，準(zhǔn)備剝皮起鍋了。那一晚的羊肉，我至今回憶不起是個(gè)什么味道。第二天，雪依然下，大地一片耀眼的白。梁子走了，是一個(gè)人。蒼茫的雪地上留下了一串孤獨(dú)的腳窩。7．請(qǐng)你用幾句話概述這篇小小說的故事情節(jié)。(3分)8．結(jié)合上下文，品味下列句子中的加點(diǎn)詞語，指出其表達(dá)效果。(4分)(1)圍觀的人都齊聲叫好，落雪的小院兒頓時(shí)沸騰起來。(2梁子猛地一咬牙，飛快從袖簡(jiǎn)里抽出一柄匕首來，從小綿羊的頸部扎了進(jìn)去，手腕一翻，利刃直搗頸骨，然后順勢(shì)向下一劃拉……9．文中寫到梁子點(diǎn)“我”名時(shí)，為什么“我的臉就莫名其妙地發(fā)燒起來”?(4分)10．閱讀小說的最后一段，請(qǐng)你聯(lián)系全文，說說這樣結(jié)尾有何作用。(6分)三．頭頂有把傘⑴窗外嘩啦啦地下起了雨，雨滴不住地敲打著玻璃窗戶，濺起片片零亂的水花。陳小雨覺得雨滴不像是打在玻璃上，倒像是滴落在自己的心里。望著外面的大雨，陳小雨再也靜不下心來聽課了，她看了一眼手表，還有10分鐘就放學(xué)了。正好這時(shí)老師的課也講完了，她便托著下巴，聽著雜亂的雨聲，胡思亂想起來。⑵不知從什么時(shí)候開始，每逢下雨天，陳小雨的心情就十分糟糕。不為別的，就因?yàn)閯e的同學(xué)有父母送傘，而自己卻沒人送傘。每每看到同學(xué)撐開父母送來的雨傘時(shí)，她就羨慕得要命，緊接著就是一陣莫名的失落。其實(shí)，每次下雨前，她都有所準(zhǔn)備，包括今天，她的書包里就放著一把折疊的雨傘。可是，她仍然期盼能打著母親送來的雨傘。⑶在陳小雨的記憶中，父母從沒來學(xué)校給她送過傘。記得上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，有一次，臨近放學(xué)，天空下起了瓢潑大雨，許多家長(zhǎng)都手持雨傘，焦急地等在學(xué)校門口，她以為母親也一定夾在其中?？墒牵巳荷⒘?，她也沒有看到母親的身影?；氐郊依铮郎喩矶剂芡噶?，委屈地哭著質(zhì)問母親:“同學(xué)的媽媽都來送傘，你怎么不給我送呢?”⑷母親聽后歉意地說:“寶貝，對(duì)不起!媽媽要上班，沒有時(shí)間，你得學(xué)著自己想辦法?！睆哪且院?，陳小雨每天都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，如果預(yù)報(bào)第二天有雨，她就事先放一把折疊傘在書包里。有時(shí)，她還會(huì)提醒母親不要忘記帶傘。⑸不知不覺，放學(xué)鈴聲響了起來，陳小雨木然地站起身，到了校門口，她還是忍不住朝人群中望了望，盡管她知道母親是不可能來給自己送傘的。就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在了她的眼前。怎么可能呢?她難以置信，使勁地揉了揉眼睛，的確是自己的母親。她驚喜地朝母親揮揮手，并喊道:“媽媽，我在這里。”⑹撐開母親送來的雨傘，陳小雨覺得是那么激動(dòng)，那么高興，那么幸福。這么多年來，母親是第一次主動(dòng)給自己送傘，而且還是在自己帶了傘的情況下。她問母親:“今天怎么有空，想起給我送傘呢?”⑺母親望著遠(yuǎn)處，答非所問地說:“怕你失望，怕你難過，更怕你自卑。”⑻原來母親是懂自己心的，陳小雨的心里不禁一顫。一直以來，她都覺得母親不太關(guān)心自己，更不理解自己。但當(dāng)她聽到母親剛才說的話時(shí)，才發(fā)現(xiàn)一切并非這樣。⑼雖然如此，陳小雨還是不解地問母親:“小時(shí)候,我特別盼望你能給我送傘，可是你總說忙，而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，你卻把我當(dāng)成了小孩。”⑽母親嘆了口氣說:“因?yàn)樾〉臅r(shí)候，你不懂得自卑，那時(shí)媽媽只想讓你學(xué)會(huì)獨(dú)立，事事都要靠自己。其實(shí)，每次下雨，媽媽都悄悄地躲在不遠(yuǎn)處，默默地注視著你。哪一位母親能忍心看著自己的孩子受苦呢?看到你淋雨時(shí)，媽媽的心如同被針刺一般，無數(shù)次想跑到你的面前，為你遮風(fēng)擋雨，為你排除一切困難?？墒菋寢屝睦锩靼?，你需要成長(zhǎng)。在媽媽的庇護(hù)下，你永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。所以，媽媽才狠下心不給你送傘?！雹夏赣H的聲音有些哽咽，頓了頓又接著說:“現(xiàn)在，你長(zhǎng)大了，已經(jīng)養(yǎng)成了獨(dú)立自主的習(xí)慣，而且有了愛的需求。如果媽媽再不出現(xiàn)，你就會(huì)在同學(xué)面前很沒面子，并覺得媽媽不夠愛你。其實(shí)，在媽媽的心目中，你永遠(yuǎn)都是最重要的?！雹新犃四赣H的訴說，陳小雨不禁熱淚盈眶。她沒想到，一件微乎其微的小事，竟包含著母親這樣的良苦用心。⒀街上的雨，仍然淅淅瀝瀝地下著，但陳小雨的心里卻晴空一片。因?yàn)樗靼祝瑹o論自己走到哪里。無論是雨天還是晴天，她的頭頂始終有一把撐開的大傘。小題1:本文講述了一個(gè)什么故事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。（３分）小題2:文章開頭段畫線句子有什么作用？（3分）小題3:如何理解第⒀段畫線句子的含義。（３分）小題4:文中的母親是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文中實(shí)例加以說明。（４分）四．春天最初是聞到的馮驥才①一年一度此時(shí)此刻,我都會(huì)站在料峭的寒氣里,期待著春的到來。②因?yàn)槲抑?若要“知春”可不能等到“隔岸觀柳”,不能等到遠(yuǎn)遠(yuǎn)河邊的柳林已經(jīng)泛出綠意,或是那變松變軟變得濕漉漉的土地已經(jīng)鉆出草芽——那可就晚了。春的到來遠(yuǎn)比這些景象的出現(xiàn)早得多,一直早到冬天猶存的天地里。你把凍得發(fā)紅的鼻子伸進(jìn)挺涼、甚至挺冷的空氣里,忽然,一股子清新的、熟悉的、久違的氣息,鉆進(jìn)鼻孔,并一下子鉆進(jìn)你的心里。它讓你忽然感到天地要為之一新了,你立即意識(shí)到春天來了!③可是,當(dāng)你伸著鼻子著意一吸,想再聞一聞這神奇的氣味時(shí),它又驟然消失,仿佛一閃即逝。你環(huán)顧四周,仍是一派冬之凋敝,地凍天寒。然而,不知什么地方什么時(shí)候,這氣味忽又出現(xiàn)。就像初戀之初,你所感受到的那種幸福的似是而非。當(dāng)你感到“非”時(shí)便陷入一片空茫,在你感到“是”時(shí)則怦然心動(dòng)。原來,春天最初是在飄忽不定之中,若隱若現(xiàn)、似有若無。它不是一種形態(tài),而是一種氣味,一種氣息——一種蘇醒的大地生命散發(fā)出的氣息。④這時(shí),你去留心一下。鳥雀?jìng)兊慕新暲锸欠穸嗔艘稽c(diǎn)興奮與光亮?那些攀附在被太陽(yáng)曬暖的墻壁上的藤條,看上去依舊干枯,你用指甲摳一下它黑褐色的外皮,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這莖皮下邊竟是鮮嫩鮮嫩的綠。春天不聲不響地埋伏在萬物之中。這天地表面依舊如同冬天里那樣冷寂而肅穆。但春是一種生命。凡是生命都是不可遏制的。生命的本質(zhì)是生。誰能阻遏生的力量?冬天沒有一次關(guān)住過春天,也永遠(yuǎn)不會(huì)關(guān)住春天。所以在它出現(xiàn)之前,已經(jīng)急不可待地把它的氣息像精靈一般地散發(fā)出來,透露給你。所以,春天最先是聞到的。⑤故此,我喜歡在這個(gè)季節(jié)里,靜下心來去期待春天與尋找春天。體驗(yàn)與享受春之初至那一刻特有的誘惑。這種誘惑是大自然生命的誘惑,也是一種改天換地更新的誘惑。⑥去把凍紅的鼻子伸進(jìn)這寒冷的空氣中吧。1、“最初”的春天有什么特點(diǎn)?2、一般通過描寫看到的景象來感受春天。而本文卻說“春天最初是聞到的”。談?wù)勀愕睦斫狻?、結(jié)合語境,品味畫線句的表達(dá)效果。4、結(jié)尾句“去把凍紅的鼻子伸進(jìn)這寒冷的空氣中吧”有什么作用?聯(lián)系全文簡(jiǎn)要分析。5、作者在冷寂而肅穆的冬日里,尋找春天,體驗(yàn)春之初至那一刻的誘惑。這樣的雅致和情懷給你哪些人生啟迪?五．等待讓自己開花的季節(jié)英國(guó)少年艾金森，因?yàn)殚L(zhǎng)得憨頭憨腦，加上行為舉止笨拙而幼稚，成了同學(xué)們的戲謔對(duì)象，甚至教師們都不愿意給他上課。有位教“詩(shī)歌欣賞課”的教師哀求他必選別的課。雖然艾金森是個(gè)按時(shí)交作業(yè)的好學(xué)生，但他朗誦作品時(shí)滑稽的表情總是讓同學(xué)們捧腹大笑，每堂課都會(huì)被他攪成一鍋粥，令教師無法繼續(xù)講課。而給了他35分的歷史教師則說：“他沒有半點(diǎn)歷史感，當(dāng)然，他什么感也沒有?！卑鹕母赣H更是認(rèn)定了他的腦子有問題，不是白癡就是智障，甚至從不跟他說話。走向社會(huì)的艾金森又因?yàn)槟菑埡B(tài)十足的臉和笨拙而幼稚的舉止找不到工作，極度自卑的艾金森四處碰壁，苦惱至極，于是他整天消極地躲在房間里喝悶酒。只有艾金森的母親認(rèn)為他是優(yōu)秀的。艾金森的母親是個(gè)花匠，她將獨(dú)兒子帶到她的花園里，指著各種各樣的花草說：“每種花都有開放的機(jī)會(huì)，那些還沒有開放的，只是未到季節(jié)。人也一樣，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成功，只是還沒有遇到適合你的時(shí)機(jī)“等待讓自己開花的季節(jié)小丑英國(guó)少年艾金森”閱讀理解答案“等待讓自己開花的季節(jié)小丑英國(guó)少年艾金森”閱讀理解答案。但是，花草在沒有遇到適合自己開放的季節(jié)時(shí)，需要吸收養(yǎng)分和陽(yáng)光，儲(chǔ)蓄足夠的能量等待屬于自己的季節(jié)來臨。所以，你現(xiàn)在也要儲(chǔ)蓄足夠的能量，那就是學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，經(jīng)歷更多的挫折，積累更多的人生智慧，等屬于你的季節(jié)一到，你自然會(huì)綻放出美麗的人生之花。”艾金森從母親對(duì)自己充滿信心的目光中站了起來。盡管后來的好長(zhǎng)一段日子里，他找工作時(shí)依然碰壁，但他沒有氣餒，他深深地記住了母親的話：不是他無能，只是適合他的季節(jié)還沒有到來。直到英國(guó)《非9點(diǎn)新聞》劇組的導(dǎo)演看了艾金森的表演后情不自禁地大笑起來，艾金森才知道，自己被錄取了。他飾演的憨豆先生由于有一點(diǎn)笨拙、有一點(diǎn)幼稚、有一點(diǎn)單向思維（腦筋不轉(zhuǎn)彎）、有一點(diǎn)靦腆，深受觀眾喜愛，于是他在英國(guó)迅速走紅。如今，憨豆先生傻乎乎地飛往全世界，這個(gè)穿戴整齊，但是頭腦簡(jiǎn)單，常常闖了禍就落荒而逃的家伙，以《憨豆先生》大鬧好萊塢的姿態(tài)進(jìn)軍洛杉磯，進(jìn)行他擅長(zhǎng)的“搗亂工程”。該片票房在歐洲已突破1億美元，在美國(guó)公開放映時(shí)，亦好評(píng)如潮。艾金森終于等到了自己開花的季節(jié)。1、本文寫了一個(gè)什么故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（包括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果）。2、談?wù)勀銓?duì)文中“開花的季節(jié)”含義的理解。3、題目用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？4、第3段中“你現(xiàn)在也要儲(chǔ)蓄足夠的能量”，其中“足夠的能量”指的是什么？（用文中原句作答）5、從艾金森的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，你得到什么啟示？（自選一個(gè)角度作答）。答案一．18．（4分）事件：我游敦煌回來，和母親交談，意外得知母親曾抱著我走過安西的往事。（2分）感悟：①我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親。②母親是最了解我們的人，最想要的真誠(chéng)就在母親那里。③趁母親健在，抓緊時(shí)間和母親溝通交流。（2分，答出兩點(diǎn)即可）19．（6分）曾經(jīng)呵護(hù)我們的母親已經(jīng)落伍了（母親只能在我們童年時(shí)給我們以呵護(hù)）（2分），不能再給我們新的啟迪和支持（2分），這是我們對(duì)母親的淺薄認(rèn)識(shí)（這是我們急切地投身外面的世界，尋找自我價(jià)值的原因）（2分）。20．（6分）運(yùn)用比喻的修辭方法（2分），把母親關(guān)注我們比喻成老藝人打磨描繪精品（把“母親”比喻成“老藝人’’，把“我們”比喻成“精品’’）（2分），生動(dòng)形象地（1分）寫出了母親對(duì)我們的耐心培育（2分）。21．（4分）本段起過渡作用（1分），承接上文的感悟，引出下文的勸告(1分)；緊扣文題（1分），呼吁人們抓緊時(shí)間與父母交流（1分）。22.（6分）要求：能聯(lián)想“問”（溝通、交流）的經(jīng)歷，寫出自己的感悟，有真情實(shí)感，表達(dá)流暢。二．7.梁子回來了→梁子和我們一起殺羊→梁子孤獨(dú)地離開村子。8.(1)“沸騰”一詞，運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出圍觀者的興奮和當(dāng)時(shí)場(chǎng)面的熱鬧。(2)運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出梁子殺羊時(shí)動(dòng)作之快，下手之狠。9.自己從來沒有殺過羊，有些緊張；預(yù)感自己不能完成殺羊任務(wù)，有些害羞；面對(duì)朝夕相處的小綿羊，有些不忍。10.示例：這樣結(jié)尾交待了故事的結(jié)局，起到前后呼應(yīng)的作用；運(yùn)用環(huán)境描寫，以雪的白、純潔映襯“梁子”靈魂的黑暗、兇殘；含蓄地揭示了小說的主題：以欺詐、兇殘、偽善獲得的成功必遭人們唾棄。三．小題1:母親在下雨天給陳小雨由不送傘到送傘的變化，表現(xiàn)了母愛的深沉。小題2:環(huán)境描