《日本》第1課時(shí)示范課教案【六年級(jí)地理下冊(cè)魯教版】

3/3《日本》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1．在地圖上指出日本的地理位置、領(lǐng)土組成和主要城市，根據(jù)地圖和其他資料概括日本自然環(huán)境特點(diǎn)；2．用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋日本多火山、地震的成因，并了解地震和防震的相關(guān)知識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在地圖上指出日本的地理位置、領(lǐng)土組成和主要城市，根據(jù)地圖和其他資料概括日本自然環(huán)境特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋日本多火山、地震的成因，并了解地震和防震的相關(guān)知識(shí)。二、教學(xué)策略本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，教材從“多火山、地震的島國(guó)”“與世界聯(lián)系密切的工業(yè)”和“東西方兼容的文化”三方面進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置。本課時(shí)為第1課時(shí)，主要內(nèi)容為日本的地理位置、領(lǐng)土范圍以及日本的自然環(huán)境特點(diǎn)。作為認(rèn)識(shí)地區(qū)和國(guó)家的第一節(jié)學(xué)習(xí)案例，需要引導(dǎo)學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)和探究區(qū)域地理的基本方法。我們以中國(guó)與日本一衣帶水導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生去探究日本的地理位置，從而了解日本的基本概況，又通過日本與同緯度地區(qū)的氣候?qū)Ρ?，分析出日本的氣候特點(diǎn)。多火山地震是日本典型的特征之一，這里通過圖像、文字以及板塊運(yùn)動(dòng)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生分析出多火山地震的原因，最后通過討論防震減災(zāi)的措施提升學(xué)生的防災(zāi)意識(shí)，將地理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活。三、教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一觀看圖片，引入新課【播放圖片】疫情期間，日本向中國(guó)捐贈(zèng)物資上的標(biāo)語觀看圖片，思考日本與中國(guó)的聯(lián)系激發(fā)學(xué)生興趣，引入日本的地理位置概括明確：日本與中國(guó)是一衣帶水的領(lǐng)邦過渡：為什么說日本與中國(guó)自古以來就是一衣帶水的鄰邦呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)二日本的地理位置與領(lǐng)土組成根據(jù)地圖，分析日本的地理位置與領(lǐng)土組成半球位置海陸位置緯度位置領(lǐng)土組成根據(jù)地圖思考培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖能力概括明確：日本位于東半球和北半球；日本位于亞洲東部、太平洋西北部的島國(guó)；日本絕大部分領(lǐng)土位于30°N～45°N之間，屬于北溫帶；日本的領(lǐng)土由北海道島，本州島，四國(guó)島，九州島四個(gè)大島及其附近的一些小島組成環(huán)節(jié)三日本自然環(huán)境特征【合作探究】第一組：讀“日本的地形”圖，找出富士山和關(guān)東平原，并嘗試分析日本的地形特點(diǎn)第二組：在“日本的地形”圖中，嘗試描出日本海岸線，并說說日本海岸線有何特點(diǎn)第三組：讀亞洲部分地區(qū)氣候分布圖，判讀日本主要的氣候類型及分布根據(jù)地形圖和氣候類型圖思考日本的地形特征、海岸線特征及氣候特征培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域分析的能力概括明確：日本山地、丘陵廣布，平原狹小，沿海分布；日本海岸線曲折，多優(yōu)良海港；日本主要?dú)夂蝾愋蜑椋簻貛Ъ撅L(fēng)氣候——主要分布在本州島北部及以北地區(qū)；亞熱帶季風(fēng)氣候——主要分布在本州島中南部及以南地區(qū)【綜合探究】綜合探究1：在緯度差異不大的情況下，比較北京與東京的氣候差異，并分析原因。綜合探究2：結(jié)合“日本的地形”和“氣候分布”圖，分析日本河流有何特點(diǎn)結(jié)合地圖和材料，以及已有知識(shí)，綜合分析探究問題培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，理解自然要素間是相互影響的概括明確：日本氣候具有海洋性特點(diǎn)，更溫和濕潤(rùn)；日本的河流短急，水量大，水能資源豐富環(huán)節(jié)四多火山地震的島國(guó)【展示材料圖片】日本多發(fā)火山噴發(fā)、地震【合作探究】運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說，分析日本多火山和地震的原因應(yīng)對(duì)地震，日本采取了哪些措施火山除了會(huì)帶來危害外，有沒有有利的一面呢根據(jù)材料和板塊構(gòu)造示意圖，思考多火山、地震的原因以及預(yù)防措施、影響培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生地理實(shí)踐力概括明確：日本地處亞歐板塊和太平洋板塊交界處(或環(huán)太平洋火山地震帶)，地殼比較活躍，因此多火山、地震；日本會(huì)舉行抗震演習(xí)、日本的民居多采用輕質(zhì)材料建造；火山帶來了獨(dú)特的風(fēng)景，肥沃的火山灰和地?zé)豳Y源。環(huán)節(jié)五當(dāng)堂練習(xí)環(huán)節(jié)六課堂小結(jié)四、當(dāng)堂練習(xí)讀“日本示意圖”，回答下列問題。1．小明去日本旅游回來，下面是他對(duì)日本之行的描述，哪一項(xiàng)是不真實(shí)的（

）A.享受美味生魚片B.到熱帶雨林探險(xiǎn)C.游富士山，泡溫泉D.觀賞櫻花2．下列關(guān)于日本的敘述正確的是（）A.位于太平洋的東岸B.是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家C.海岸線曲折，多良港D.位于