送教下鄉(xiāng)工作小結(jié)（2篇）

第3頁共3頁送教下?鄉(xiāng)工作?小結(jié)?“送教?下鄉(xiāng)”?促進城?鄉(xiāng)幼兒?教育發(fā)?展為?了加強?城鄉(xiāng)教?育教學?交流和?城鄉(xiāng)教?師互助?平臺，?促進鄉(xiāng)?鎮(zhèn)幼兒?教師快?速成長?，__?__年?___?_月_?___?日，荔?波縣教?育局_?___?全縣幼?兒教師?優(yōu)質(zhì)課?比賽中?榮獲全?縣前三?等獎的?___?_位教?師赴播?堯幼兒?園開展?“送教?下鄉(xiāng)“?活動。?筆者?榮幸和?我園（?地莪幼?兒園）?的莫生?格老師?前去觀?摩。本?次送教?下鄉(xiāng)的?三位老?師是荔?波縣第?二幼兒?園的姚?笛老師?、汪曉?虹老師?和楊進?源老師?。授課?領(lǐng)域有?藝術(shù)、?語言、?科學三?個領(lǐng)域?。“送?教下鄉(xiāng)?”活動?充分結(jié)?合農(nóng)村?學校的?實際，?讓學生?聽得懂?、學得?會、講?究實效?，還要?為基層?教師提?供可借?鑒的教?學模式?，讓他?們方便?學習與?操作，?以達到?課堂的?有效與?高效為?目的。?藝術(shù)?領(lǐng)域的?主題是?《旋轉(zhuǎn)?的木馬?》，授?課老師?姚笛，?她用謎?語導(dǎo)入?和視頻?觀看相?結(jié)合的?方式，?讓幼兒?知道陀?螺的形?狀、制?作材料?、以及?陀螺的?玩法，?還讓幼?兒用不?同的方?式表演?陀螺。?深受孩?子們的?喜歡，?吸引了?孩子們?的濃厚?興趣。?科學?領(lǐng)域的?主題是?《我是?小小傳?遞員》?，授課?老師楊?進源，?她用聽?音樂的?方式導(dǎo)?入，讓?孩子們?知道人?類傳遞?信息的?方式是?語言、?肢體動?作親親?、抱抱?、夸夸?等。而?動物之?間傳遞?信息的?方式是?什么呢?。接下?來用視?頻、圖?片以及?舞蹈相?結(jié)合的?方法，?讓幼兒?知道小?狗、蟋?蟀、螞?蟻、蜜?蜂等動?物傳遞?信息的?方式。?讓幼兒?在玩中?知道了?不同的?動物之?間傳遞?信息的?方式是?不同的?。語?言領(lǐng)域?的主題?是《花?婆婆》?，授課?老師是?汪曉虹?，課上?，孩子?們圍成?一圈坐?在一起?，老師?一邊播?放背景?音樂，?一邊生?動有趣?的講故?事?；?婆婆從?小就有?一個夢?想，就?是長大?后，想?做一件?讓世界?更美麗?的事，?從這個?故事中?孩子們?知道，?讓世界?更美麗?的事除?了種花?，幫助?有困難?的人也?是最美?麗的事?。本課?的最后?讓孩子?們親自?動手幫?助花婆?婆種花?的活動?吸引了?幼兒聽?故事的?興趣，?也讓孩?子們知?道了幫?助別人?是一件?很快樂?的事。?三位?老師親?切的語?言、甜?美的微?笑、精?美的課?件以及?有趣的?活動，?營造了?輕松愉?悅的學?習氛圍?，為播?堯幼兒?園送上?了鮮活?的教學?范例，?我和同?事也受?益匪淺?。送?教下鄉(xiāng)?工作小?結(jié)（二?）“?___?_計劃?”培訓(xùn)?小結(jié)?經(jīng)過為?期__?__天?的培訓(xùn)?。我感?受到了?不同風?格名師?的風采?，他們?深刻、?睿智和?幽默的?語言不?時讓我?有豁然?開朗的?感悟。?感受到?思想火?花的沖?擊。這?些對教?育教學?工作很?有見解?的專家?以鮮活?的案例?和豐富?的知識?內(nèi)涵，?給了我?具體的?操作指?導(dǎo)，使?我的教?育觀念?進一步?得到更?新，讓?我有機?會再次?來充實?和完善?自己。?培訓(xùn)以?上午兩?節(jié)同課?異構(gòu)課?和下午?講座的?形式展?開。下?面談?wù)?我這次?學習的?收獲。?培訓(xùn)?開始的?第一天?，兩位?老師精?湛的教?學能力?讓我吃?驚。我?從劉小?兵主任?的身上?明白了?我們應(yīng)?該怎么?上課。?講什么?。怎么?教學。?___?_這樣?教的道?理。教?學的內(nèi)?容要符?合學生?的認知?規(guī)律。?一步一?步循序?漸進的?去教學?，才能?符合教?育的規(guī)?律。教?學應(yīng)該?以學生?為主體?，是學?生走老?師跟而?不是老?師帶著?學生走?的概念?。不僅?如此，?我還從?劉老師?的課上?體會到?了他的?___?_力-?-老師?要“鼓?勵”教?育。劉?老師那?節(jié)課上?學生上?課前和?上課后?的變化?驚人之?大，剛?剛上課?的時候?，學生?們不敢?說話，?不敢與?老師進?行互動?，極其?的不自?信。經(jīng)?過劉老?師的“?鼓勵”?學生變?得越來?越活躍?，上課?也特別?認真，?對于那?些不自?信的同?學也慢?慢變得?有自信??；卮?問題的?聲音更?是大了?不少。?這里我?體會到?了“鼓?勵”對?學生的?重要性?。劉老?師還傳?授了一?些實用?的教學?方法，?比如：?手勢法?等，也?是讓我?決定要?使用到?以后的?教學中?，讓每?一個學?生都可?以參加?到課堂?中去，?很是實?用。?第二天?，精彩?的“周?長的認?識”兩?堂課。?讓我體?會到數(shù)?學是一?種開發(fā)?學生思?想的一?種學科?，老師?應(yīng)該尊?重學生?們在課?堂上的?每一個?奇思妙?想，鼓?勵學生?積極思?考。對?于學生?的思考?要給予?很大的?肯定。?在與黃?老師的?交流中?，我知?道了應(yīng)?該怎樣?把握數(shù)?學。作?為一個?數(shù)學老?師要從?內(nèi)容上?、從數(shù)?的結(jié)構(gòu)?上、從?算法多?樣化等?多方面?的去把?握數(shù)學?的教學?內(nèi)容。?培訓(xùn)?第三天?--_?___?西科技?師范大?學余志?成老師?給我們?講述了?，數(shù)學?文化對?于數(shù)學?教學有?什么幫?助。在?平常的?數(shù)學知?識的講?述中可?以跟同?學們涉?及一些?數(shù)學文?化的小?故事。?讓學生?能夠體?會到數(shù)?學也是?其樂無?窮的。?吸引學?生去發(fā)?展探究?數(shù)學的?能力，?訓(xùn)練學?生的“?思考力?”。?第四天?，又是?奇妙的?一天。?奉新二?中的閔?嗣生老?師給我?們講述?了他多?年工作?中的心?得體會?。如何?提高課?堂教學?的效