作文教學(xué)改革與創(chuàng)新(共享)

作文教學(xué)的改革與創(chuàng)新——滾動(dòng)快速作文教學(xué)組織法第一頁(yè)，共29頁(yè)。第一頁(yè)，共29頁(yè)。

一、與滾動(dòng)快速作文的淵源二、滾動(dòng)快速作文的理念三、滾動(dòng)快速作文新工具四、滾動(dòng)快速作文教學(xué)流程五、滾動(dòng)快速作文的影響作文教學(xué)的改革與創(chuàng)新第二頁(yè)，共29頁(yè)。第二頁(yè)，共29頁(yè)。一般作文教學(xué)的教學(xué)流程：五個(gè)步驟1.教師在課上指導(dǎo)作文。2.學(xué)生課后寫作文。3.學(xué)生上交作文。4.教師課余批改作文。5.教師在課堂點(diǎn)評(píng)作文。一、當(dāng)前中小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀第三頁(yè)，共29頁(yè)。第三頁(yè)，共29頁(yè)。二、滾動(dòng)快速作文理念

概念：滾動(dòng)就是輪流進(jìn)行，快速就是學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)完成寫作任務(wù)。滾動(dòng)快速作文是一種新型的課堂組織教學(xué)法。她將一個(gè)學(xué)期或者不同的幾個(gè)作文題目，一次性布置到班級(jí)中，學(xué)生分成若干隊(duì)，每一隊(duì)每次完成一項(xiàng)任務(wù)。她采用獨(dú)特的課堂組織形式、獨(dú)特的教學(xué)流程，運(yùn)用滾動(dòng)作文新工具，幫助學(xué)生在快樂(lè)訓(xùn)練中快速掌握作文的收集素材、審題、擬題、構(gòu)思、列綱、鋪寫、評(píng)改等一系列技巧。滾動(dòng)快速作文從感官到思維，從思維到寫作，多角度地訓(xùn)練學(xué)生的綜合素養(yǎng)，通過(guò)競(jìng)賽式列綱、競(jìng)賽式鋪寫、競(jìng)賽式點(diǎn)評(píng)、競(jìng)賽式展示等形式，來(lái)實(shí)現(xiàn)課程資源的共享，來(lái)實(shí)現(xiàn)班級(jí)教學(xué)效益的最大化。1.滾動(dòng)快速作文的理論基礎(chǔ)第四頁(yè)，共29頁(yè)。第四頁(yè)，共29頁(yè)。1.滾動(dòng)快速作文基礎(chǔ)理論意義：滾動(dòng)快速作文結(jié)構(gòu)緊湊，目標(biāo)明確，反饋及時(shí)，實(shí)現(xiàn)了環(huán)環(huán)相扣新課堂，快樂(lè)作文新理念，同步課程新設(shè)置，當(dāng)堂完成習(xí)作的教學(xué)效果。滾動(dòng)快速作文是以激發(fā)學(xué)生興趣為促發(fā)點(diǎn)，以思維訓(xùn)練為依據(jù)，以課堂為載體，以訓(xùn)練學(xué)生綜合素養(yǎng)為目的的作文教學(xué)。她極大地調(diào)動(dòng)了不同層次學(xué)生作文的積極性，有效地提高了課堂效率，充分培養(yǎng)了學(xué)生聽說(shuō)讀寫評(píng)的綜合能力。

第五頁(yè)，共29頁(yè)。第五頁(yè)，共29頁(yè)。核心：滾動(dòng)快速作文形式的核心是合作與競(jìng)爭(zhēng)的統(tǒng)一。貫徹：滾動(dòng)快速作文貫徹了語(yǔ)文新課標(biāo)理念。（1）用新課標(biāo)的理念把自主、合作、探究精神落到了實(shí)處。（2）用新課標(biāo)的理念降低門檻，讓學(xué)生快速完成作文任務(wù)。（3）用新課標(biāo)的理念把作文的教學(xué)主體環(huán)節(jié)搬回課堂上。第六頁(yè)，共29頁(yè)。第六頁(yè)，共29頁(yè)。教學(xué)2課時(shí)：滾動(dòng)快速作文需要兩課時(shí)來(lái)完成。課堂6環(huán)節(jié)：小隊(duì)建設(shè)、快速構(gòu)思、快速列綱、快速鋪寫、快速點(diǎn)評(píng)、快速反思。教學(xué)9步驟：第一步，布置各單元作文內(nèi)容和基本作文要求。第二步，學(xué)生列提綱，評(píng)提綱，共享提綱。第三步，學(xué)生當(dāng)堂寫作，快速成文。第四步，教師用最快的速度瀏覽作文，并評(píng)出等級(jí)。第五步，學(xué)生互批，每份作文三人批改，分別寫出評(píng)語(yǔ)。第六步，作者對(duì)批改進(jìn)行評(píng)價(jià)，并進(jìn)行反思。第七步，老師審查批改情況，從整體上給予評(píng)價(jià)。第八步，當(dāng)堂作文展示。第九步，篩選優(yōu)秀作文，推薦給報(bào)刊發(fā)表。2．滾動(dòng)快速作文教學(xué)組織法269模式第七頁(yè)，共29頁(yè)。第七頁(yè)，共29頁(yè)。滾動(dòng)快速作文3大特點(diǎn)：多、輕、快多：一、興趣調(diào)動(dòng)：1.信息交流多。2.競(jìng)賽形式多。3.學(xué)生發(fā)言多。二、思維流程：1.思考多。2.循環(huán)多。3.點(diǎn)評(píng)多。4.反思多。5.展示多。輕：一、老師：1.講課任務(wù)輕。2.批改負(fù)擔(dān)輕。二、學(xué)生：1.聽課思想輕。2.課業(yè)負(fù)擔(dān)輕?？欤阂弧⒖焖?。1.構(gòu)思快。2.列綱快。3.鋪寫快。4.點(diǎn)評(píng)快。5.反思快。二、快樂(lè)。1.有成就感快樂(lè)。2.提高了寫作效率快樂(lè)。3.滾動(dòng)快速作文組織法特點(diǎn)

第八頁(yè)，共29頁(yè)。第八頁(yè)，共29頁(yè)。4．滾動(dòng)快速作文破解了作文教學(xué)的四大難題第九頁(yè)，共29頁(yè)。第九頁(yè)，共29頁(yè)。三、滾動(dòng)快速作文創(chuàng)新訓(xùn)練工具1.滾動(dòng)快速作文學(xué)案

2.滾動(dòng)快速作文關(guān)鍵詞譜系表3.滾動(dòng)快速作文新工具

第十頁(yè)，共29頁(yè)。第十頁(yè)，共29頁(yè)。滾動(dòng)快速作文學(xué)案第十一頁(yè)，共29頁(yè)。第十一頁(yè)，共29頁(yè)。滾動(dòng)快速作文學(xué)案第十二頁(yè)，共29頁(yè)。第十二頁(yè)，共29頁(yè)?？焖倭袑懱峋V傳統(tǒng)方法是列“段意式提綱”，寫作速度慢。滾動(dòng)快速作文法運(yùn)用“關(guān)鍵詞譜系表”，先把構(gòu)思的每段段意只用一個(gè)客觀“關(guān)鍵詞”或一個(gè)主觀“關(guān)鍵詞”歸納，豎寫橫看，一字一段。不拘一條，靈活多變。實(shí)踐證明，此法簡(jiǎn)明扼要，文章經(jīng)緯清晰，是寫作提速提質(zhì)的良方。列提綱是把靜態(tài)寫作轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)寫作的好的方式。寫作時(shí)，把“關(guān)鍵字”寫在每個(gè)自然段第一行的左邊，稿紙豎邊線左側(cè)。這樣能夠醒目地提示段意，促使作者的文思緊緊圍繞“關(guān)鍵字”拓展，文句快速延伸。第十三頁(yè)，共29頁(yè)。第十三頁(yè)，共29頁(yè)。3.滾動(dòng)快速作文新工具的介紹滾動(dòng)快速作文新工具是滾動(dòng)快速作文教學(xué)法研究者共同創(chuàng)設(shè)的一份具有科技含量的創(chuàng)新產(chǎn)品。第十四頁(yè)，共29頁(yè)。第十四頁(yè)，共29頁(yè)。滾動(dòng)作文新工具第1頁(yè)基本信息中心思想同學(xué)和老師批閱等級(jí)提

綱第十五頁(yè)，共29頁(yè)。第十五頁(yè)，共29頁(yè)。滾動(dòng)作文新工具第2、3頁(yè)第十六頁(yè)，共29頁(yè)。第十六頁(yè)，共29頁(yè)。滾動(dòng)作文新工具第4頁(yè)學(xué)生點(diǎn)評(píng)反思簡(jiǎn)評(píng)第十七頁(yè)，共29頁(yè)。第十七頁(yè)，共29頁(yè)。滾動(dòng)快速作文新工具

總之，作文新工具從細(xì)節(jié)入手，把作文的擬題方法、中心確定方法、擬提綱方法、鋪寫字?jǐn)?shù)和時(shí)間要求、批改方法、點(diǎn)評(píng)方法、反思方法都用小字設(shè)計(jì)在格子里面，學(xué)生忘記了可以對(duì)照小字規(guī)范自己，隊(duì)長(zhǎng)在檢查時(shí)，有一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)。這樣設(shè)計(jì)，學(xué)生的一些低級(jí)錯(cuò)誤，如避頭標(biāo)點(diǎn)、每段開頭空兩格等習(xí)慣性錯(cuò)誤學(xué)生自己可以對(duì)照要求修改，節(jié)省了老師大量的低效勞動(dòng)。有了作文新工具，作文主要程序就比較清楚地展示了出來(lái)。這種訓(xùn)練看起來(lái)有八步之多，但在具體操作中，教師只需在第一次使用時(shí)對(duì)學(xué)生說(shuō)明作文新工具的各部分用法就可以了。作文新工具為作文教學(xué)快速提供了制度保證。我們四節(jié)課都完不成的作文任務(wù)就可以兩節(jié)課完成，大大提高了課堂效率。第十八頁(yè)，共29頁(yè)。第十八頁(yè)，共29頁(yè)。滾動(dòng)快速作文新工具的四個(gè)特點(diǎn)：1.化難為易。通過(guò)滾動(dòng)的方法降低了作文門檻，學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)水平按照格式就可以完成寫作。2.化繁為簡(jiǎn)。我們把段意式提綱改為只寫關(guān)鍵字的“關(guān)鍵字提綱”，寫段意式提綱要花10分鐘以上時(shí)間，“關(guān)鍵字提綱”縮短到4分鐘就可以完成。中心思想分解兩個(gè)方面，內(nèi)容一個(gè)關(guān)鍵字，思想一個(gè)關(guān)鍵字。3.化虛為實(shí)。傳統(tǒng)作文要求列提綱和反思，由于沒(méi)有落實(shí)成文字，形同虛設(shè)，也沒(méi)有辦法檢查評(píng)比，就不能促進(jìn)學(xué)生提高。新工具物化成文字，學(xué)生就有一個(gè)總結(jié)的過(guò)程，就把立意（確定中心）、列綱、點(diǎn)評(píng)、反思落到了實(shí)處。4.化苦為樂(lè)。作文新工具的每一個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)了競(jìng)賽，列綱有評(píng)比，鋪寫有評(píng)字?jǐn)?shù)評(píng)比和時(shí)間評(píng)比，點(diǎn)評(píng)有三個(gè)人點(diǎn)評(píng)評(píng)比。有了競(jìng)賽，學(xué)生通過(guò)多個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，都能在課堂上找到成就感，課堂上就其樂(lè)無(wú)窮。第十九頁(yè)，共29頁(yè)。第十九頁(yè)，共29頁(yè)。四、滾動(dòng)快速作文教學(xué)流程學(xué)期初準(zhǔn)備環(huán)節(jié):小隊(duì)建設(shè)——重組訓(xùn)練項(xiàng)目——導(dǎo)航的設(shè)計(jì)——各單元課件制作第一課時(shí)五環(huán)節(jié)：“知曉規(guī)則——明確任務(wù)——選題選材——確定中心、擬寫提綱——快速作文”。第二課時(shí)四環(huán)節(jié)：“選讀優(yōu)秀習(xí)作、口頭點(diǎn)評(píng)——書面點(diǎn)評(píng)、反思——學(xué)生展示——課堂小結(jié)——一句話談收獲”。第二十頁(yè)，共29頁(yè)。第二十頁(yè)，共29頁(yè)。第二十一頁(yè)，共29頁(yè)。第二十一頁(yè)，共29頁(yè)。第4隊(duì)第5隊(duì)第6隊(duì)第1隊(duì)第2隊(duì)第3隊(duì)第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元幸福告訴你，我的一個(gè)故事書信寄情我讀懂了你生活因____而精彩開在記憶深處的花朵訓(xùn)練重點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生掌握話題作文擬題的技巧，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)立意的重要性。2.開篇點(diǎn)題開頭方式的運(yùn)用。訓(xùn)練重點(diǎn)：1.在記敘中運(yùn)用描寫等手法。2.開篇點(diǎn)題開頭方式的運(yùn)用。訓(xùn)練重點(diǎn)：1.寫出自己的真切情感體驗(yàn)。2.注意書信格式的正確運(yùn)用。訓(xùn)練重點(diǎn)：1.敘中有議。表達(dá)自己的看法。2.巧用修辭的開頭方式運(yùn)用。訓(xùn)練重點(diǎn)：1.立意時(shí)學(xué)會(huì)以小見大。2.巧用修辭的開頭方式運(yùn)用。

訓(xùn)練重點(diǎn)：1.恰當(dāng)運(yùn)用記敘順序，選材處理。2．回憶導(dǎo)入法的運(yùn)用。八年級(jí)下第四次滾動(dòng)快速作文導(dǎo)航第二十二頁(yè)，共29頁(yè)。第二十二頁(yè)，共29頁(yè)。第一課時(shí)五環(huán)節(jié)：知曉規(guī)則—明確任務(wù)—選題選材—確定中心、擬寫提綱—快速作文第二十三頁(yè)，共29頁(yè)。第二十三頁(yè)，共29頁(yè)。點(diǎn)評(píng)的好處這樣設(shè)計(jì)有五個(gè)好處：①減輕老師批改的負(fù)擔(dān)，給學(xué)生升級(jí)，讓學(xué)生當(dāng)老師；②讓學(xué)生學(xué)會(huì)批改和評(píng)價(jià)；③樹立學(xué)生的讀者意識(shí)，寫好的文章不是給老師看的，而是給讀者看的；④促進(jìn)同學(xué)間的合作交流；⑤責(zé)任心的培育。第二十四頁(yè)，共29頁(yè)。第二十四頁(yè)，共29頁(yè)。分工寫點(diǎn)評(píng)第二十五頁(yè)，共29頁(yè)。第二十五頁(yè)，共29頁(yè)。學(xué)生暢談收獲舉例：課堂上我用耳朵去傾聽別人的優(yōu)秀作文來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短；我發(fā)現(xiàn)了別人的好詞佳句，去給別人提意見，讓他的作文變得更完美；我還聽取別人給我的建議來(lái)修改自己的文章。我的收獲很多?！燃盐医裉斓氖斋@是：鋪寫不一定速度快作文質(zhì)量就好，下次我要在質(zhì)量上把關(guān)；點(diǎn)評(píng)要真心實(shí)意地給作者提出建議；反思要從心底里深思?！獜埡胨囋陲L(fēng)雪交加的時(shí)候，我們教室里卻熱火朝天，生機(jī)盎然。我們隊(duì)在鋪寫的時(shí)候是第五名，但到點(diǎn)評(píng)和反思環(huán)節(jié)我們反超其他隊(duì)，穩(wěn)得第一。這次得了火箭隊(duì)，但不能興奮過(guò)頭，大家要謙虛，繼續(xù)努力！——王欣怡我這次的語(yǔ)言生動(dòng)了，但我有點(diǎn)跑題，鐘文及時(shí)提醒了我，我第一時(shí)間作了修改，感謝他?！跷能幫ㄟ^(guò)這節(jié)繽紛五彩的作文課，我不再害怕寫作文了?！傻峦ㄟ^(guò)這次的作文訓(xùn)練，我要更加努力地寫好作文，課堂還要積極發(fā)言，我要加油?！钊缫庖淮问〔皇怯肋h(yuǎn)的失敗，失敗是成功之母，我們會(huì)努力的?！芩肩?/p>

第二十六頁(yè)，共29頁(yè)。第二十六頁(yè)，共29頁(yè)。第二十七頁(yè)，共29頁(yè)。第二十七頁(yè)，共29頁(yè)。永不放棄

肖川：教育的過(guò)程就是一個(gè)不完美的人引