教師教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié)

第5頁共5頁教師教?育實(shí)習(xí)?報(bào)告范?文總結(jié)?不知?不覺大?學(xué)四年?已經(jīng)接?近尾聲?，在這?畢業(yè)來?臨之際?，我們?的實(shí)習(xí)?工作也?逐漸展?開，我?們學(xué)的?是漢語?言文學(xué)?專業(yè)，?也就是?說畢業(yè)?后我們?一般會(huì)?到學(xué)校?從事教?師工作?，所以?大四上?學(xué)期我?們都各?自到中?小學(xué)進(jìn)?行實(shí)習(xí)?，以便?畢業(yè)后?能夠馬?上進(jìn)入?工作狀?態(tài)，更?好的地?勝任教?師的工?作！?我的實(shí)?習(xí)地點(diǎn)?是一所?小學(xué)，?也就是?我剛剛?考上的?臨沂臨?港經(jīng)濟(jì)?開發(fā)區(qū)?的石河?聯(lián)小，?現(xiàn)在，?我在這?里雖然?是實(shí)習(xí)?，但是?畢業(yè)后?，我就?轉(zhuǎn)正了?，所以?，這所?學(xué)校也?可能是?我將來?要工作?的學(xué)校?。說實(shí)?話，目?前這里?條件不?是很好?，所有?校舍都?是平房?，校內(nèi)?主路是?用磚鋪?的，操?場(chǎng)上就?是一片?黃沙，?但是這?里已經(jīng)?是劃入?開發(fā)區(qū)?了，而?且學(xué)校?位于開?發(fā)去北?面，跟?區(qū)政府?一個(gè)地?方，還?是很有?前途的?，更重?要的是?這里的?老師們?都特別?的樸實(shí)?，沒有?嫉妒，?沒有保?留，他?們給了?我力大?的支持?和幫助?，讓我?受益匪?淺。?俗話說?：“不?打無準(zhǔn)?備之仗?”。不?管我們?干什么?，都要?做好準(zhǔn)?備，這?樣便可?以達(dá)到?事半功?倍的效?果。為?了能夠?盡快的?適應(yīng)教?師的身?份，盡?快的融?入其中?，在實(shí)?習(xí)之前?我做了?很多準(zhǔn)?備工作?。一?、教育?實(shí)習(xí)準(zhǔn)?備雖?然我學(xué)?習(xí)的是?師范類?的專業(yè)?，在上?學(xué)期間?也上講?臺(tái)講過?課，但?這畢竟?不是真?正的教?學(xué)，講?課的時(shí)?候一點(diǎn)?兒都不?緊張，?下邊的?都是同?班同學(xué)?，沒有?什么可?以顧忌?的?？?是，到?了小學(xué)?里，面?對(duì)著幾?十個(gè)天?真無邪?的孩童?，我感?到壓力?很大。?所以說?,這次?教育實(shí)?習(xí)對(duì)我?來說是?一種從?未有過?的挑戰(zhàn)?,同時(shí)?也是一?個(gè)提高?教學(xué)能?力、鍛?煉教學(xué)?技能的?機(jī)會(huì)。?所以我?從以下?三個(gè)方?面做了?準(zhǔn)備：?首先?，思想?上，克?服自卑?，自信?從容。?我剛來?到小學(xué)?的時(shí)候?，沒有?老師帶?我，因?為這里?十分缺?老師，?我又是?考來的?，所以?一開始?就給了?我一個(gè)?班，讓?我自己?教，我?教的是?三年級(jí)?語文、?品德與?社會(huì)、?綜合實(shí)?踐與美?術(shù)，那?個(gè)時(shí)候?，我特?別的沒?有頭緒?，備課?記錄怎?么寫，?上課技?巧是什?么，考?試重點(diǎn)?在哪里?等等一?無所知?。為了?能夠更?好地做?好實(shí)習(xí)?，我虛?心地向?這里的?老教師?請(qǐng)教，?聽取他?們的意?見以期?從他們?豐富的?實(shí)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)中了?解有關(guān)?實(shí)習(xí)期?間應(yīng)當(dāng)?注意的?問題，?學(xué)習(xí)他?們的言?行舉止?、教學(xué)?技巧，?基本功?練習(xí)等?方面。?其次?，教學(xué)?準(zhǔn)備上?，理論?與實(shí)踐?并行。?在大學(xué)?里，我?學(xué)習(xí)了?很多的?教學(xué)技?能，但?是一直?沒有機(jī)?會(huì)實(shí)踐?，來到?這里后?，我主?要做了?兩個(gè)方?面的工?作：?第一，?重溫教?學(xué)技能?理論，?我把大?學(xué)時(shí)期?的教學(xué)?技能的?書籍找?出來，?從頭到?尾讀了?一遍，?從備課?到講課?，從課?堂教學(xué)?到課下?輔導(dǎo)，?詳詳細(xì)?細(xì)地了?解了一?番。?第二，?努力備?課，熟?悉教材?。每次?上課之?前，我?都深入?理解教?材，先?把教材?通讀一?遍，整?理出自?己的講?課思路?，再看?看教師?參考用?書，進(jìn)?行必要?的補(bǔ)充?，在這?基礎(chǔ)之?上，根?據(jù)內(nèi)容?和進(jìn)度?要求把?該課分?為幾個(gè)?課時(shí)，?認(rèn)認(rèn)真?認(rèn)真地?寫下自?己的教?案。對(duì)?于教學(xué)?中的重?點(diǎn)難點(diǎn)?，我都?用多樣?的課堂?形式講?解出來?。而且?，在教?學(xué)的時(shí)?候，我?還把學(xué)?生的實(shí)?際情況?和教學(xué)?技能理?論聯(lián)系?起來，?盡自己?的努力?做好自?己的教?學(xué)工作?。最?后，班?主任工?作準(zhǔn)備?，班主?任工作?也是此?次實(shí)習(xí)?的重點(diǎn)?之一。?為了更?好地做?好班主?任工作?，我把?教育見?習(xí)中對(duì)?班主任?工作的?活動(dòng)情?況重新?整理，?包括了?主題班?會(huì)、策?劃過的?各種活?動(dòng)，試?圖能夠?初步了?解班主?任工作?的具體?要求。?對(duì)于這?次實(shí)習(xí)?的班主?任工作?，我細(xì)?心謹(jǐn)慎?地處理?，絲毫?不敢怠?慢。相?信有之?前的班?主任工?作理論?和從案?例中總?結(jié)出的?經(jīng)驗(yàn)，?我能夠?很好地?完成這?次實(shí)習(xí)?的班主?任工作?.二?、課堂?教學(xué)工?作怎?樣上好?每一節(jié)?課，是?整個(gè)實(shí)?習(xí)過程?的重點(diǎn)?。剛來?到這所?學(xué)校的?時(shí)候，?我覺得?一點(diǎn)頭?緒都沒?有，根?本不知?道怎么?教學(xué)，?怎么講?課，什?么是重?點(diǎn)，什?么是非?重點(diǎn)，?考試的?側(cè)重點(diǎn)?在哪里?也不知?道，所?以，只?要我講?完了自?己的課?，就會(huì)?去別的?老師那?里聽還?記得，?我兩周?之內(nèi)聽?了四十?幾節(jié)課?。聽課?前，我?會(huì)認(rèn)真?閱讀教?材中的?相關(guān)章?節(jié)，如?果是習(xí)?題課，?則事前?認(rèn)真做?完題目?，把做?題的思?路簡(jiǎn)單?記下，?并內(nèi)心?盤算自?己講的?話會(huì)怎?樣講。?聽課時(shí)?，我會(huì)?認(rèn)真記?好筆記?，重點(diǎn)?注意老?師的上?課方式?，上課?思想及?與自己?思路不?同的部?分，吸?收老師?的優(yōu)點(diǎn)?。在?正式上?講臺(tái)前?，我先?把教材?通讀一?遍，整?理出自?己的講?課思路?，再看?看教師?參考用?書，進(jìn)?行必要?的補(bǔ)充?，在這?基礎(chǔ)之?上，根?據(jù)內(nèi)容?和進(jìn)度?要求把?該課分?為幾個(gè)?課時(shí)，?認(rèn)認(rèn)真?認(rèn)真地?寫下自?己的教?案。同?時(shí)在本?子上把?自己上?課講的?話簡(jiǎn)要?得寫一?遍，作?足充分?的準(zhǔn)備?。在講?課的時(shí)?候，我?充分注?重學(xué)生?的積極?性，讓?學(xué)生都?參與到?學(xué)習(xí)中?來，不?管成績?好壞，?我都會(huì)?一視同?仁，讓?他們就?得自己?受到老?師的關(guān)?注。?三、個(gè)?人方法?與收獲?剛來?學(xué)校時(shí)?，我對(duì)?自己的?學(xué)生很?陌生，?為了盡?快的了?解每個(gè)?學(xué)生的?情況，?我問本?班班主?任要來?了一份?去年寒?假的成?績單，?大致了?解了每?個(gè)學(xué)生?的成績?。這樣?，我在?講課時(shí)?，就會(huì)?有針對(duì)?性，比?如，簡(jiǎn)?單的問?題，我?會(huì)讓成?績偏低?的同學(xué)?回答，?而難度?大的，?則叫學(xué)?習(xí)好的?回答，?這樣可?以照顧?到每一?個(gè)同學(xué)?，讓他?們有被?重視的?感覺。?為了?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性，我?制作了?語文紅?星榜，?每次聽?寫全部?正確的?同學(xué)和?進(jìn)步的?同學(xué)會(huì)?得一顆?紅星，?紅星積?累到十?個(gè)的時(shí)?候，我?會(huì)發(fā)給?學(xué)生一?個(gè)笑臉?臉胸針?，笑臉?胸針積?累到六?個(gè)的時(shí)?候，我?會(huì)再發(fā)?給學(xué)生?一支鋼?筆。這?樣一來?，學(xué)生?下課時(shí)?多了一?項(xiàng)活動(dòng)?，就是?數(shù)星星?，比誰?多誰少?，學(xué)生?的好勝?心被激?發(fā)起來?，每次?學(xué)生字?詞時(shí)都?特別認(rèn)?真。同?時(shí)，有?獎(jiǎng)必有?罰，如?果上次?聽寫全?對(duì)，這?次錯(cuò)了?三個(gè)以?上，就?要扣一?顆星，?經(jīng)常全?對(duì)的也?特別謹(jǐn)?慎，以?免被我?扣掉星?星。此?外，還?有課堂?表現(xiàn)星?、課堂?紀(jì)律星?、書寫?工整星?等等。?隨著這?項(xiàng)活動(dòng)?的展開?，學(xué)生?們的各?方面表?現(xiàn)都有?所改觀?。一?個(gè)月后?，我們?已經(jīng)學(xué)?習(xí)了四?個(gè)單元?，也做?了四次?單元模?擬題，?經(jīng)過這?四次試?卷的分?析，我?更全面?地了解?了自己?的學(xué)生?，這個(gè)?時(shí)候，?我又采?取了另?一個(gè)措?施，我?把學(xué)生?分為四?個(gè)檔次?，一檔?的是學(xué)?習(xí)成績?優(yōu)秀穩(wěn)?定的，?二檔的?是成績?好但是?不穩(wěn)定?時(shí)時(shí)浮?動(dòng)的，?三檔的?是成績?良好的?，四檔?的是剛?剛及格?甚至不?及格需?要加強(qiáng)?輔導(dǎo)的?。分完?檔次后?，每天?下午的?作業(yè)就?按檔次?進(jìn)行，?一檔的?寫n遍?生字詞?，下面?的就依?次用n?加上自?己的檔?次數(shù)，?這樣一?來，領(lǐng)?會(huì)能力?強(qiáng)不必?為作業(yè)?繁多而?苦惱，?基礎(chǔ)知?識(shí)差的?也得到?強(qiáng)化。?而且，?一段時(shí)?間以后?，我還?會(huì)根據(jù)?成績調(diào)?整檔次?。事關(guān)?作業(yè)數(shù)?量，學(xué)?生們都?在積極?爭(zhēng)取提?檔。?前幾天?剛剛舉?行了其?中考試?，我們?班__?__個(gè)?人考了?___?_個(gè)優(yōu)?秀，只?有三個(gè)?人沒有?及格，?比以前?提高了?很多，?這是我?們師生?共同努?力的結(jié)?果，我?感到特?別的欣?慰。成?績提高?的同時(shí)