科研工作人員個(gè)人總結(jié)范文

第18頁共18頁科研工作?人員個(gè)人?總結(jié)范文?在這一?階段的科?研工作中?，在校領(lǐng)?導(dǎo)和梁教?授的帶領(lǐng)?下，以課?題《課堂?互動(dòng)方式?及有效性?研究》為?牽動(dòng)，以?全面落實(shí)?新課改為?中心工作?，以校本?培訓(xùn)為基?礎(chǔ)，以學(xué)?習(xí)型團(tuán)隊(duì)?建設(shè)為重?點(diǎn)，促進(jìn)?教師專業(yè)?化發(fā)展。?較為圓滿?地完成了?各項(xiàng)工作?，具體情?況如下：?一、認(rèn)?真科研課?題，有序?進(jìn)行教科?研工作?結(jié)合學(xué)校?科研課題?和主攻方?向，制定?了科研課?題《課堂?互動(dòng)方式?及有效性?研究》。?通過有計(jì)?劃的、科?學(xué)規(guī)范的?組織，從?而培養(yǎng)學(xué)?生樂學(xué)、?善，主動(dòng)?探究能力?”。提高?教育科研?質(zhì)量，推?動(dòng)教育改?革和發(fā)展?的效益，?從而唱響?科研興教?的主旋律?，把我校?的教科研?提升到新?的高度。?二、積?極開展重?點(diǎn)課題研?究，增強(qiáng)?教育科研?活力新課?程改革實(shí)?施以來，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式產(chǎn)?生了一定?的變化，?但是，由?于受長期?傳統(tǒng)教學(xué)?的影響，?我們的實(shí)?際教學(xué)中?，仍普遍?存在學(xué)生?被動(dòng)接受?學(xué)習(xí)的現(xiàn)?象。倡導(dǎo)?探究學(xué)習(xí)?，以學(xué)生?為主體，?突出科學(xué)?探索的學(xué)?習(xí)方式已?成為當(dāng)前?教師采用?的重要教?學(xué)方式。?引導(dǎo)學(xué)生?經(jīng)歷知識(shí)?的獲取過?程，讓學(xué)?生在探究?過程中，?體驗(yàn)知識(shí)?形成的過?程與方法?，體驗(yàn)學(xué)?習(xí)過程的?曲折和樂?趣，學(xué)會(huì)?科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法，?發(fā)展探究?能力，進(jìn)?而形成正?確的價(jià)值?觀。因此?，研究如?何在數(shù)學(xué)?教學(xué)中培?養(yǎng)學(xué)生的?探究能力?勢(shì)在必行?。以課?題研究為?抓手，不?僅有利于?保證整個(gè)?教育科研?工作能有?計(jì)劃、有?步驟、持?續(xù)、穩(wěn)定?、深入地?進(jìn)行，教?師組織起?來，一起?搞科研，?增強(qiáng)教育?科研的吸?引力和群?眾性，使?教育科研?充滿勃勃?生機(jī)。為?了使教科?研更加正?規(guī)，我不?僅與本校?教師互相?溝通，還?積極參加?學(xué)校的教?科研交流?會(huì)，認(rèn)真?聽取教師?的經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)，取長?補(bǔ)短。我?致力于課?題研究的?過程管理?，而不僅?僅把精力?放在“播?種”與“?收獲”上?。課題在?期初都必?須有學(xué)期?研究計(jì)劃?，在期中?有課題研?究活動(dòng)，?在期末有?學(xué)期研究?小結(jié)。這?樣，幾個(gè)?研究課題?都能在每?學(xué)期有量?的積累，?從而為最?后質(zhì)的飛?躍即課題?研究的結(jié)?題工作打?下良好的?基礎(chǔ)。在?課題研究?過程中。?我吸取別?人先進(jìn)的?科研經(jīng)驗(yàn)?，大膽探?索，積累?經(jīng)驗(yàn)，提?高科研能?力。教師?學(xué)歷是教?師文化素?養(yǎng)、業(yè)務(wù)?能力的一?個(gè)標(biāo)志。?為了更好?的進(jìn)行教?育科研工?作，提高?自身業(yè)務(wù)?水平，本?人積極參?加進(jìn)修，?除此以外?，我還繼?續(xù)進(jìn)行信?息技術(shù)培?訓(xùn)，努力?提高自身?的專業(yè)化?進(jìn)程，并?通過學(xué)校?教育網(wǎng)站?，拓展教?育空間，?拓展信息?渠道，學(xué)?習(xí)別人的?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?。三、?構(gòu)建互動(dòng)?式課堂教?學(xué)模式?構(gòu)建以互?動(dòng)為主的?課堂教學(xué)?模式。課?堂上要給?學(xué)生提供?大量觀察?、實(shí)驗(yàn)、?活動(dòng)的機(jī)?會(huì)，盡可?能做到讓?學(xué)生在活?動(dòng)中學(xué)習(xí)?，在主1?張曉光動(dòng)?中發(fā)展，?在合作中?增知，在?探究中創(chuàng)?新，充分?體現(xiàn)學(xué)生?學(xué)習(xí)的自?主性，規(guī)?律讓學(xué)生?自主發(fā)現(xiàn)?，方法讓?學(xué)生自主?尋找，思?路讓學(xué)生?自主探究?，問題讓?學(xué)生自主?解決，構(gòu)?建出“提?出問題—?—收集數(shù)?據(jù)——形?成解釋—?—評(píng)價(jià)結(jié)?果”的探?究式課堂?教學(xué)模式?。四、?學(xué)習(xí)與交?流1、?多聆聽—?—開闊教?育視野?當(dāng)前的社?會(huì)更強(qiáng)調(diào)?開放、合?作與交流?，教育也?不例外。?通過“走?出去、請(qǐng)?進(jìn)來”等?方法，多?角度開闊?教師的視?野，提高?自身的能?力。一方?面邀請(qǐng)有?關(guān)專家、?名師來校?開設(shè)專題?講座;另?一方面抓?住一切可?能的機(jī)會(huì)?，多觀摩?、多討教?。做到心?中有標(biāo)準(zhǔn)?，心中有?學(xué)生，創(chuàng)?造性地理?解和使用?教材，積?極開發(fā)課?程資源，?靈活運(yùn)用?多種教學(xué)?策略，引?導(dǎo)學(xué)生在?實(shí)踐中學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，?充分發(fā)揮?師生雙方?在教學(xué)中?的主動(dòng)性?和創(chuàng)造性?。2、?多閱讀—?—提高理?論水平?教育理念?始終引領(lǐng)?著教師的?教育行為?，教育改?革的步伐?要求我們?不斷更新?與充實(shí)自?己的教育?理論，這?就需要我?們多閱讀?各類有關(guān)?教育教學(xué)?、教育科?研的書籍?與刊物，?了解最新?的教育動(dòng)?態(tài)，學(xué)習(xí)?的教育策?略，掌握?最有效的?科研方法?，使自己?能采用更?合適的教?育行為來?幫助學(xué)生?的發(fā)展。?3、多?交流——?群策群力?，共同提?高在開?展課堂教?學(xué)改革過?程中，更?新教育觀?念，構(gòu)建?平等合作?和諧的師?生關(guān)系，?營造寬松?豐富生動(dòng)?的教育環(huán)?境。通過?各種課堂?教學(xué)的嘗?試與探索?，重視教?學(xué)過程的?每一個(gè)環(huán)?節(jié)，我積?極參加各?項(xiàng)教科研?活動(dòng)，互?相交流，?群策群力?，讓個(gè)人?限度地成?長，并且?增長專業(yè)?知識(shí)，走?教師專業(yè)?化之路。?我對(duì)自己?的教育實(shí)?踐進(jìn)行有?規(guī)律的反?思教與學(xué)?有關(guān)的一?系列問題?，并把這?種反思的?結(jié)果用來?指導(dǎo)和調(diào)?整進(jìn)一步?的實(shí)踐。?五、成?果與收效?本學(xué)期?我堅(jiān)持做?到每節(jié)新?課都做反?思記錄。?聽課節(jié)數(shù)?達(dá)到32?節(jié)，回顧?這一階段?的工作，?還有許多?不足之處?，力爭(zhēng)今?后進(jìn)一步?堅(jiān)持有所?為，有所?不為。集?中力量加?強(qiáng)亟待解?決和教育?教學(xué)前沿?問題的研?究，與時(shí)?懼進(jìn)，務(wù)?實(shí)創(chuàng)新，?全方位推?進(jìn)素質(zhì)教?育，把教?科研工作?做得更好?。從而真?正實(shí)現(xiàn)歷?史性跨越??？蒲?工作人員?個(gè)人總結(jié)?范文（二?）我根?據(jù)學(xué)校的?工作計(jì)劃?和教研工?作要求，?結(jié)合自己?的實(shí)際，?為進(jìn)一步?搞好教育?教學(xué)工作?，提高教?育教學(xué)質(zhì)?量，而積?極參加各?項(xiàng)教研活?動(dòng)，認(rèn)真?開展教研?工作，具?體工作總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，注重?課堂實(shí)踐?。1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?鉆研教材?，精講每?一節(jié)課。?2、在?課堂教學(xué)?中，積極?倡導(dǎo)自主?、合作、?探究的學(xué)?習(xí)方式，?與學(xué)生建?立民主平?等和諧的?師生關(guān)系?，營造和?諧輕松的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，促進(jìn)學(xué)?生自主發(fā)?展，努力?形成自己?的教學(xué)風(fēng)?格。3?、積極參?與校本教?研，按時(shí)?參加學(xué)校?組織的教?研學(xué)習(xí)、?聽課、評(píng)?課、等活?動(dòng)。活動(dòng)?中，集思?廣益，博?采眾長，?深入反思?自己的教?學(xué)行為，?以先進(jìn)的?課改理念?矯正自己?的教學(xué)行?為，提高?自己的教?研能力。?本學(xué)期共?聽課30?節(jié)，評(píng)課?30節(jié)，?學(xué)校教學(xué)?比武成績(jī)?顯著，課?堂教學(xué)位?于前列，?每學(xué)期做?會(huì)診課中?心發(fā)言人?2次，上?公開課2?節(jié)，促進(jìn)?了自身的?成長。?二、勤于?教研，提?升素質(zhì)。?1、按?時(shí)參加數(shù)?學(xué)方面的?學(xué)習(xí)，并?經(jīng)常向優(yōu)?秀教師虛?心請(qǐng)教，?不斷提高?自己的理?論修養(yǎng)和?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。利用課?余時(shí)間，?學(xué)習(xí)、閱?讀相關(guān)的?教育教學(xué)?文章、書?籍，做好?學(xué)習(xí)筆記?，本學(xué)期?我閱讀了?《新課程?下的創(chuàng)新?教學(xué)設(shè)計(jì)?》、《現(xiàn)?代教學(xué)理?論》等書?籍，撰寫?了近一萬?字的學(xué)習(xí)?筆記，為?順利完成?各項(xiàng)工作?奠定了理?論基矗?2、能積?極、主動(dòng)?地參加各?種理念培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?今年__?__月參?加了骨干?教師培訓(xùn)?。通過培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?切實(shí)轉(zhuǎn)變?觀念，夯?實(shí)了自己?的理論基?矗拓寬了?視野，了?解教學(xué)改?革的最新?動(dòng)態(tài)。?三、加強(qiáng)?教改與教?學(xué)科研，?努力出成?果。在?教學(xué)教研?實(shí)踐中，?及時(shí)進(jìn)行?教學(xué)反思?，總結(jié)教?學(xué)中的得?失，積極?撰寫論文?，取得了?點(diǎn)滴成果?。1、?____?長春市小?學(xué)數(shù)學(xué)“?數(shù)學(xué)廣角?”教學(xué)研?討課二等?獎(jiǎng)。2?、獲得了?長春市數(shù)?學(xué)學(xué)科骨?干教師榮?譽(yù)稱號(hào)。?3、教?學(xué)教研之?余，我還?鼓勵(lì)和指?導(dǎo)學(xué)生參?加各類競(jìng)?賽，取得?一定的成?績(jī)。獲學(xué)?生讀寫大?賽一等獎(jiǎng)?。4、?____?論文《滲?透數(shù)學(xué)思?想，培養(yǎng)?學(xué)生數(shù)學(xué)?素養(yǎng)》獲?吉林省基?礎(chǔ)教育校?本科研一?等獎(jiǎng)。?在忙忙碌?碌的工作?中，我的?教學(xué)、理?論水平和?教研能力?各方面有?了一定的?收獲和提?高，但是?也有不足?和困惑，?如教研的?開展不夠?深入，效?果不明顯?等問題。?在今后的?工作中，?我將腳踏?實(shí)地，爭(zhēng)?取更大的?進(jìn)步和提?高。篇三?：科研工?作總結(jié)?數(shù)學(xué)與信?息科學(xué)學(xué)?院___?_度科研?工作總結(jié)?科研工作?是高等學(xué)?校一項(xiàng)非?常重要的?工作，它?與教學(xué)的?關(guān)系非常?緊密，是?整個(gè)學(xué)院?工作的重?點(diǎn)。我院?一直高度?重視科研?工作，學(xué)?院克服各?種困難，?創(chuàng)造條件?，努力搞?好全院的?科研工作?，取得了?較好成績(jī)?。___?_度科研?工作總結(jié)?如下：?一、認(rèn)真?組織好各?類項(xiàng)目的?申報(bào)工作?學(xué)院在?組織各類?項(xiàng)目的申?報(bào)工作中?，多次召?開了院領(lǐng)?導(dǎo)班子和?各教研室?組成的申?報(bào)工作會(huì)?議，積極?動(dòng)員和鼓?勵(lì)教師進(jìn)?行科研項(xiàng)?目的申報(bào)?，對(duì)申報(bào)?項(xiàng)目的老?師進(jìn)行指?導(dǎo)，提高?申報(bào)的項(xiàng)?目的質(zhì)量?。___?_度，學(xué)?院共完成?各類科研?項(xiàng)目的申?報(bào)15項(xiàng)?。立項(xiàng)1?5項(xiàng)。?二、科研?成果質(zhì)量?有所提高?本年度?，學(xué)院全?體教師共?發(fā)表論文?31篇，?其中核心?和核心期?刊13篇?，占總量?的42%?（___?_為31?.5%）?。學(xué)院教?師以第一?作者發(fā)表?的論文被?ei收錄?9篇（_?___為?6篇）。?____?度結(jié)項(xiàng)各?類項(xiàng)目3?1項(xiàng)。獲?得省、市?級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1?2項(xiàng)。?三、科研?團(tuán)隊(duì)建設(shè)?初具規(guī)模?學(xué)院通?過引進(jìn)高?水平人才?，整合科?研群體，?充分發(fā)揮?學(xué)科優(yōu)勢(shì)?，積極開?展科研團(tuán)?隊(duì)建設(shè)。?____?，學(xué)院有?1名教師?考上博士?，其中教?授1人，?副教授4?人。在此?基礎(chǔ)上，?結(jié)合學(xué)院?實(shí)際情況?，整合各?方面資源?，學(xué)院科?研團(tuán)隊(duì)建?設(shè)的相關(guān)?事宜正在?有序推進(jìn)?，制定了?一系列的?政策和制?度。四?、積極開?展學(xué)術(shù)交?流活動(dòng)?____?學(xué)院積極?開展學(xué)術(shù)?交流活動(dòng)?，先后邀?請(qǐng)了鄭州?大學(xué)李夢(mèng)?如教授等?專家來學(xué)?院進(jìn)行學(xué)?術(shù)交流活?動(dòng)。同時(shí)?也有10?余名教師?外出參加?了各類學(xué)?術(shù)會(huì)議。?五、科?研管理上?新臺(tái)階?在科研管?理工作中?，學(xué)院認(rèn)?真完成了?科研管理?的日常工?作。為提?高工作效?率，使學(xué)?院的科研?管理更上?一個(gè)臺(tái)階?，為提高?學(xué)院科研?成果質(zhì)量?，對(duì)已發(fā)?表論文、?申報(bào)科研?項(xiàng)目等進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)，?并制定了?相應(yīng)的獎(jiǎng)?勵(lì)政策。?繼續(xù)完善?科研檔案?存檔工作?。對(duì)全院?的科研檔?案進(jìn)行清?理?？偟?來說，_?___學(xué)?院根據(jù)其?發(fā)展的方?向、學(xué)科?特色、資?源，采取?有力措施?，積極開?展各項(xiàng)科?研工作，?開創(chuàng)了學(xué)?院科研工?作的新局?面。但也?存在諸如?科研成果?數(shù)量偏少?，高水平?論文和高?級(jí)別項(xiàng)目?少，平臺(tái)?建設(shè)水平?不高等問?題。這些?問題都有?待在以后?的工作中?逐漸完善?和提高。?科研工?作人員個(gè)?人總結(jié)范?文（三）?一、注?重理論學(xué)?習(xí)，增強(qiáng)?科研意識(shí)?，創(chuàng)新教?育理念。?1、欲?給學(xué)生一?滴水，老?師要有長?流水，尤?其是在當(dāng)?今知識(shí)更?新迅速的?年代。從?事教師工?作以來，?我潛心鉆?研教育理?論，掌握?教育規(guī)律?，苦練基?本功;為?更好地適?應(yīng)工作，?訂閱了大?量的相關(guān)?書籍資料?;從網(wǎng)上?認(rèn)真學(xué)習(xí)?、吸納別?人的有效?經(jīng)驗(yàn)，還?積極參加?各級(jí)教育?部門組織?的各種培?訓(xùn)活動(dòng)。?因?yàn)槲颐?白：今天?的學(xué)習(xí)就?是為了明?天更好的?工作。干?到老，學(xué)?到老，才?會(huì)永遠(yuǎn)站?在教育領(lǐng)?域的前端?。要想讓?學(xué)生學(xué)到?更多的知?識(shí)，首先?要提高自?己的教學(xué)?本領(lǐng);要?想提高學(xué)?生素質(zhì)，?首先就要?提高自身?的素質(zhì)。?在教育工?作中，我?力爭(zhēng)做到?干一行、?愛一行，?鉆一行、?精一行。?2、“?學(xué)高為師?，身正為?范”，教?師職業(yè)須?永遠(yuǎn)保持?“學(xué)高”?這一范疇?，“逆水?行舟不進(jìn)?則退”。?多年來，?我從教育?教學(xué)實(shí)踐?中汲取了?豐富的知?識(shí)和寶貴?的經(jīng)驗(yàn)。?目前，基?礎(chǔ)教育改?革已經(jīng)在?全國全面?推開，我?在認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程?理念的基?礎(chǔ)上，結(jié)?合自己所?教的學(xué)科?，積極探?索有效的?教學(xué)方法?，形成了?自已的教?學(xué)風(fēng)格。?課堂教學(xué)?中，我把?課本知識(shí)?與學(xué)生的?生活實(shí)際?相結(jié)合，?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)了一個(gè)?富有生活?氣息的學(xué)?習(xí)情境，?同時(shí)注重?學(xué)生的探?究發(fā)現(xiàn)，?引導(dǎo)學(xué)生?在學(xué)習(xí)中?學(xué)會(huì)交流?，提高學(xué)?習(xí)能力。?在學(xué)生中?開展自主?探究、合?作交流的?學(xué)習(xí)方式?，使學(xué)生?的知識(shí)來?源不只是?老師，更?多的是來?自對(duì)數(shù)學(xué)?規(guī)律的理?解與探究?以及與同?伴的交流?，促使學(xué)?生在輕松?的環(huán)境中?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?。二、?重視教育?科研，積?極投身實(shí)?踐，做好?平時(shí)工作?。作為?一名教師?，只重視?提高自己?的自身素?質(zhì)，這顯?然是不合?格的。幾?年來，我?堅(jiān)持在苦?練基本功?，積極掌?握新的教?學(xué)理念的?同時(shí)，還?積極帶動(dòng)?年輕老師?和我一起?鉆研教學(xué)?業(yè)務(wù)，共?同提高教?育科研水?平，做名?副其實(shí)的?教育家，?而不是教?書匠。我?的具體做?法是：?1.教研?活動(dòng)制度?化，平時(shí)?教研經(jīng)常?化。我?們組根據(jù)?學(xué)校的教?科研制度?專門制訂?了本組的?制度和計(jì)?劃。要求?全組教師?端正教育?思想，全?面貫徹教?育方針，?積極探索?教學(xué)規(guī)律?，嚴(yán)格遵?循教學(xué)原?則，認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育?理論和先?進(jìn)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，踴躍?參加各級(jí)?各類教學(xué)?研究活動(dòng)?，堅(jiān)持有?計(jì)劃的學(xué)?習(xí)進(jìn)修，?提高教師?自身素質(zhì)?，為提高?基礎(chǔ)教育?質(zhì)量作出?貢獻(xiàn)。鼓?勵(lì)本組教?師勇于改?革，根據(jù)?現(xiàn)代化教?育的要求?及時(shí)掌握?教改信息?，從實(shí)際?出發(fā)，確?定教改實(shí)?驗(yàn)、教學(xué)?研究課題?，大膽實(shí)?踐創(chuàng)新，?積極撰寫?教學(xué)論文?，每學(xué)期?完成一篇?。提倡教?師相互聽?課，共同?探討教育?思想和教?學(xué)規(guī)律，?研究改進(jìn)?教學(xué)方法?，努力提?高課堂教?學(xué)效果。?每學(xué)期每?位教師要?上匯報(bào)課?，優(yōu)秀教?師要上公?開課和優(yōu)?質(zhì)課。聽?課要作記?錄，聽后?要及時(shí)商?討、交流?，形成書?面的記錄?。2.?集體備課?重創(chuàng)新，?校本研修?有專題。?按照學(xué)?校的工作?安排，我?們組堅(jiān)持?每周二兩?個(gè)小時(shí)的?集體備課?制度，要?求教師在?此之前進(jìn)?行初備，?集體備課?時(shí)各抒已?見，變“?一言堂”?為“群言?堂”，備?出了精華?，創(chuàng)新了?方法，交?流了好的?經(jīng)驗(yàn)及教?法，起到?了事半功?倍的效果?。本年度?，我們組?把“如何?上好初中?數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)?課”作為?校本研修?主題，結(jié)?合平時(shí)的?教學(xué)實(shí)踐?進(jìn)行研修?，基本形?成了數(shù)學(xué)?復(fù)習(xí)課的?教學(xué)思路?和組織模?式。今年?____?月份，市?教研室在?我校舉行?的復(fù)習(xí)課?研討會(huì)上?，我們組?的教師作?了觀摩示?范課，并?就復(fù)習(xí)課?的組織與?設(shè)計(jì)進(jìn)行?了交流，?收到了很?好的效果?。三、?主持課題?實(shí)驗(yàn)，扎?實(shí)開展研?究，取得?階段性成?果。通?過幾年的?實(shí)踐與探?索，課題?組成員受?益非淺。?首先，教?師的教育?理念進(jìn)一?步得到提?升。通過?自我學(xué)習(xí)?、自我反?思、合作?交流和專?業(yè)引領(lǐng)，?課題組教?師理論水?平有了明?顯的提高?，教師變?得有思想?、有個(gè)性?，教學(xué)工?作不再是?重復(fù)昨天?的故事。?大多數(shù)教?師都能從?理論的高?度分析研?究教育教?學(xué)實(shí)踐中?的困難和?問題，從?而找到解?決問題的?突破口，?使教師逐?步向?qū)W者?型、專家?型轉(zhuǎn)化。?其二，教?育科研的?氛圍進(jìn)一?步形成。?由于學(xué)校?重視，措?施得力，?組內(nèi)落實(shí)?到位，教?師由不自?覺逐步走?向自覺，?參與熱情?不斷高漲?。其三，?課堂教學(xué)?煥發(fā)了活?力。通過?教育科研?，教師角?色發(fā)生了?根本性的?變化，師?生互動(dòng)、?合作探究?明顯增加?。學(xué)生成?了課堂的?主人，師?生關(guān)系和?諧，課堂?氣氛活躍?，教師和?學(xué)生的積?極性、創(chuàng)?造性得到?充分發(fā)揮?。個(gè)人?總結(jié)相關(guān)?文章：?科研工作?人員個(gè)人?總結(jié)范文?（四）?在這一階?段的科研?工作中，?在校領(lǐng)導(dǎo)?和梁教授?的帶領(lǐng)下?，以課題?《課堂互?動(dòng)方式及?有效性研?究》為牽?動(dòng)，以全?面落實(shí)新?課改為中?心工作，?以校本培?訓(xùn)為基礎(chǔ)?，以學(xué)習(xí)?型團(tuán)隊(duì)建?設(shè)為重點(diǎn)?，促進(jìn)教?師專業(yè)化?發(fā)展。較?為圓滿地?完成了各?項(xiàng)工作，?具體情況?如下：?一、認(rèn)真?科研課題?，有序進(jìn)?行教科研?工作結(jié)?合學(xué)?？?研課題和?主攻方向?，制定了?科研課題?《課堂互?動(dòng)方式及?有效性研?究》。通?過有計(jì)劃?的、科學(xué)?規(guī)范的組?織，從而?培養(yǎng)學(xué)生?樂學(xué)、善?，主動(dòng)探?究能力”?。提高教?育科研質(zhì)?量，推動(dòng)?教育改革?和發(fā)展的?效益，從?而唱響科?研興教的?主旋律，?把我校的?教科研提?升到新的?高度。?二、積極?開展重點(diǎn)?課題研究?，增強(qiáng)教?育科研活?力新課程?改革實(shí)施?以來，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式產(chǎn)生?了一定的?變化，但?是，由于?受長期傳?統(tǒng)教學(xué)的?影響，我?們的實(shí)際?教學(xué)中，?仍普遍存?在學(xué)生被?動(dòng)接受學(xué)?習(xí)的現(xiàn)象?。倡導(dǎo)探?究學(xué)習(xí)，?以學(xué)生為?主體，突?出科學(xué)探?索的學(xué)習(xí)?方式已成?為當(dāng)前教?師采用的?重要教學(xué)?方式。引?導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?歷知識(shí)的?獲取過程?，讓學(xué)生?在探究過?程中，體?驗(yàn)知識(shí)形?成的過程?與方法，?體驗(yàn)學(xué)習(xí)?過程的曲?折和樂趣?，學(xué)會(huì)科?學(xué)的學(xué)習(xí)?方法，發(fā)?展探究能?力，進(jìn)而?形成正確?的價(jià)值觀?。因此，?研究如何?在數(shù)學(xué)教?學(xué)中培養(yǎng)?學(xué)生的探?究能力勢(shì)?在必行。?以課題?研究為抓?手，不僅?有利于保?證整個(gè)教?育科研工?作能有計(jì)?劃、有步?驟、持續(xù)?、穩(wěn)定、?深入地進(jìn)?行，教師?組織起來?，一起搞?科研，增?強(qiáng)教育科?研的吸引?力和群眾?性，使教?育科研充?滿勃勃生?機(jī)。為了?使教科研?更加正規(guī)?，我不僅?與本校教?師互相溝?通，還積?極參加學(xué)?校的教科?研交流會(huì)?，認(rèn)真聽?取教師的?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?，取長補(bǔ)?短。我致?力于課題?研究的過?程管理，?而不僅僅?把精力放?在“播種?”與“收?獲”上。?課題在期?初都必須?有學(xué)期研?究計(jì)劃，?在期中有?課題研究?活動(dòng)，在?期末有學(xué)?期研究小?結(jié)。這樣?，幾個(gè)研?究課題都?能在每學(xué)?期有量的?積累，從?而為最后?質(zhì)的飛躍?即課題研?究的結(jié)題?工作打下?良好的基?礎(chǔ)。在課?題研究過?程中。我?吸取別人?先進(jìn)的科?研經(jīng)驗(yàn)，?大膽探索?，積累經(jīng)?驗(yàn)，提高?科研能力?。教師學(xué)?歷是教師?文化素養(yǎng)?、業(yè)務(wù)能?力的一個(gè)?標(biāo)志。為?了更好的?進(jìn)行教育?科研工作?，提高自?身業(yè)務(wù)水?平，本人?積極參加?進(jìn)修，除?此以外，?我還繼續(xù)?進(jìn)行信息?技術(shù)培訓(xùn)?，努力提?高自身的?專業(yè)化進(jìn)?程，并通?過學(xué)校教?育網(wǎng)站，?拓展教育?空間，拓?展信息渠?道，學(xué)習(xí)?別人的先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。?三、構(gòu)?建互動(dòng)式?課堂教學(xué)?模式構(gòu)?建以互動(dòng)?為主的課?堂教學(xué)模?式。課堂?上要給學(xué)?生提供大?量觀察、?實(shí)驗(yàn)、活?動(dòng)的機(jī)會(huì)?，盡可能?做到讓學(xué)?生在活動(dòng)?中學(xué)習(xí)，?在主__?__張曉?光動(dòng)中發(fā)?展，在合?作中增知?，在探究?中創(chuàng)新，?充分體現(xiàn)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的自主性?，規(guī)律讓?學(xué)生自主?發(fā)現(xiàn)，方?法讓學(xué)生?自主尋找?，思路讓?學(xué)生自主?探究，問?題讓學(xué)生?自主解決?，構(gòu)建出?“提出問?題—收集?數(shù)據(jù)—形?成解釋—?評(píng)價(jià)結(jié)果?”的探究?式課堂教?學(xué)模式。?四、學(xué)?習(xí)與交流?1、多?聆聽—開?闊教育視?野當(dāng)前?的社會(huì)更?強(qiáng)調(diào)開放?、合作與?交流，教?育也不例?外。通過?“走出去?、請(qǐng)進(jìn)來?”等方法?，多角度?開闊教師?的視野，?提高自身?的能力。?一方面邀?請(qǐng)有關(guān)專?家、名師?來校開設(shè)?專題講座?;另一方?面抓住一?切可能的?機(jī)會(huì)，多?觀摩、多?討教。做?到心中有?標(biāo)準(zhǔn)，心?中有學(xué)生?，創(chuàng)造性?地理解和?使用教材?，積極開?發(fā)課程資?源，靈活?運(yùn)用多種?教學(xué)策略?，引導(dǎo)學(xué)?生在實(shí)踐?中學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，充分?發(fā)揮師生?雙方在教?學(xué)中的主?動(dòng)性和創(chuàng)?造性。?2、多閱?讀—提高?理論水平?教育理?念始終引?領(lǐng)著教師?的教育行?為，教育?改革的步?伐要求我?們不斷更?新與充實(shí)?自己的教?育理論，?這就需要?我們多閱?讀各類有?關(guān)教育教?學(xué)、教育?科研的書?籍與刊物?，了解最?新的教育?動(dòng)態(tài)，學(xué)?習(xí)的教育?策略，掌?握最有效?的科研方?法，使自?己能采用?更合適的?教育行為?來幫助學(xué)?生的發(fā)展?。3、?多交流—?群策群力?，共同提?高在開?展課堂教?學(xué)改革過?程中，更?新教育觀?念，構(gòu)建?平等合作?和諧的師?生關(guān)系，?營造寬松?豐富生動(dòng)?的教育環(huán)?境。通過?各種課堂?教學(xué)的嘗?試與探索?，重視教?學(xué)過程的?每一個(gè)環(huán)?節(jié)，我積?極參加各?項(xiàng)教科研?活動(dòng)，互?相交流，?群策群力?，讓個(gè)人?限度地成?長，并且?增長專業(yè)?知識(shí)，走?教師專業(yè)?化之路。?我對(duì)自己?的教育實(shí)?踐進(jìn)行有?規(guī)律的反?思教與學(xué)?有關(guān)的一?系列問題?，并把這?種反思的?結(jié)果用來?指導(dǎo)和調(diào)?整進(jìn)一步?的實(shí)踐。?五、成?果與收效?本學(xué)期?我堅(jiān)持做?到每節(jié)新?課都做反?思記錄。?聽課節(jié)數(shù)?達(dá)到__?__節(jié)，?回顧這一?階段的工?作，還有?許多不足?之處，力?爭(zhēng)今后進(jìn)?一步堅(jiān)持?有所為，?有所不為?。集中力?量加強(qiáng)亟?待解決和?教育教學(xué)?前沿問題?的研究，?與時(shí)懼進(jìn)?，務(wù)實(shí)創(chuàng)?新，全方?位推進(jìn)素?質(zhì)教育，?把教科研?工作做得?更好。從?而真正實(shí)?現(xiàn)歷史性?跨越。?科研工作?人員個(gè)人?總結(jié)范文?（五）?我根據(jù)學(xué)?校的工作?計(jì)劃和教?研工作要?求，結(jié)合?自己的實(shí)?際，為進(jìn)?一步搞好?教育教學(xué)?工作，提?高教育教?學(xué)質(zhì)量，?而積極參?加各項(xiàng)教?研活動(dòng)，?認(rèn)真開展?教研工作?，具體工?作總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，?注重課堂?實(shí)踐。?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)《新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，鉆研?教材，精?講每一節(jié)?課。2?、在課堂?教學(xué)中，?積極倡導(dǎo)?自主、合?作、探究?的學(xué)習(xí)方?式，與學(xué)?生建立民?主平等和?諧的師生?關(guān)系，營?造和諧輕?松的學(xué)習(xí)?環(huán)境，促?進(jìn)學(xué)生自?主發(fā)展，?努力形成?自己的教?學(xué)風(fēng)格。?3、積?極參與校?本教研，?按時(shí)參加?學(xué)校組織?的教研學(xué)?習(xí)、聽課?、評(píng)課、?等活動(dòng)。?活動(dòng)中，?集思廣益?，博采眾?長，深入?反思自己?的教學(xué)行?為，以先?進(jìn)的課改?理念矯正?自己的教?學(xué)行為，?提高自己?的教研能?力。本學(xué)?期共聽課?____?節(jié)，評(píng)課?____?節(jié)，學(xué)校?教學(xué)比武?成績(jī)顯著?，課堂教?學(xué)位于前?列，每學(xué)?期做會(huì)診?課中心發(fā)?言人__?__次，?上公開課?____?節(jié)，促進(jìn)?了自身的?成長。?二、勤于?教研，提?升素質(zhì)。?1、按?時(shí)參加數(shù)?學(xué)方面的?學(xué)習(xí)，并?經(jīng)常向優(yōu)?秀教師虛?心請(qǐng)教，?不斷提高?自己的理?論修養(yǎng)和?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。利用課?余時(shí)間，?學(xué)習(xí)、閱?讀相關(guān)的?教育教學(xué)?文章、書?籍，做好?學(xué)習(xí)筆記?，本學(xué)期?我閱讀了?《新課程?下的創(chuàng)新?教學(xué)設(shè)計(jì)?》、《現(xiàn)?代教學(xué)理?論》等書?籍，撰寫?了近一萬?字的學(xué)習(xí)?筆記，為?順利完成?各項(xiàng)工作?奠定了理?論基矗?2、能積?極、主動(dòng)?地參加各?種理念培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?今年__?__月參?加了骨干?教師培訓(xùn)?。通過培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?切實(shí)轉(zhuǎn)變?觀念，夯?實(shí)了自己?的理論基?矗拓寬了?視野，了?解教學(xué)改?革的最新?動(dòng)態(tài)。?三、加強(qiáng)?教改與教?學(xué)科研，?努力出成?果。在?教學(xué)教研?實(shí)踐中，?及時(shí)進(jìn)行?教學(xué)反思?，總結(jié)教?學(xué)中的得?失，積極?撰寫論文?，取得了?點(diǎn)滴成果?。1、?____?年長春市?小學(xué)數(shù)學(xué)?“數(shù)學(xué)廣?角”教學(xué)?研討課二?等獎(jiǎng)。?2、獲得?了長春市?數(shù)學(xué)學(xué)科?骨干教師?榮譽(yù)稱號(hào)?。3、?教學(xué)教研?之余，我?還鼓勵(lì)和?指導(dǎo)學(xué)生?參加各類?競(jìng)賽，取?得一定的?成績(jī)。獲?學(xué)生讀寫?大賽一等?獎(jiǎng)。4?、___?_年論文?《滲透數(shù)?學(xué)思想，?培養(yǎng)學(xué)生?數(shù)學(xué)素養(yǎng)?》獲吉林?省基礎(chǔ)教?育校本科?研一等獎(jiǎng)?。在忙?忙碌碌的?工作中，?我的教學(xué)?、理論水?平和教研?能力各方?面有了一?定的收獲?和提高，?但是也有?不足和困?惑，如教?研的開展?不夠深入?，效果不?明顯等問?題。在今?后的工作?中，我將?腳踏實(shí)地?，爭(zhēng)取更?大的進(jìn)步?和提高。?篇三：科?研工作總?結(jié)數(shù)學(xué)?與信息科?學(xué)學(xué)院_?___年?度科研工?作總結(jié)科?研工作是?高等學(xué)校?一項(xiàng)非常?重要的工?作，它與?教學(xué)的關(guān)?系非常緊?密，是整?個(gè)學(xué)院工?作的重點(diǎn)?。我院一?直高度重?視科研工?作，學(xué)院?克服各種?困難，創(chuàng)?造條件，?努力搞好?全院的科?研工作，?取得了較?好成績(jī)。?____?年度科研?工作總結(jié)?如下：?一、認(rèn)真?組織好各?類項(xiàng)目的?申報(bào)工作?學(xué)院在?組織各類?項(xiàng)目的申?報(bào)工作中?，多次召?開了院領(lǐng)?導(dǎo)班子和?各教研室?組成的申?報(bào)工作會(huì)?議，積極?動(dòng)員和鼓?勵(lì)教師進(jìn)?行科研項(xiàng)?目的申報(bào)?，對(duì)申報(bào)?項(xiàng)目的老?師進(jìn)行指?導(dǎo)，提高?申報(bào)的項(xiàng)?目的質(zhì)量?。___?_年度，?學(xué)院共完?成各類科?研項(xiàng)目的?申報(bào)__?__項(xiàng)。?立項(xiàng)__?__項(xiàng)。?二、科?研成果質(zhì)?量有所提?高本年?度，學(xué)院?全體教師?共發(fā)表論?文___?_篇，其?中核心和?核心期刊?____?篇，占總?量的__?__%（?____?年為__?__%）?。學(xué)院教?師以第一?作者發(fā)表?的論文被?ei收錄?____?篇（__?__年為?____?篇）。_?___年?度結(jié)項(xiàng)各?類項(xiàng)目_?___項(xiàng)?。獲得省?、市級(jí)獎(jiǎng)?勵(lì)___?_項(xiàng)。?三、科研?團(tuán)隊(duì)建設(shè)?初具規(guī)模?學(xué)院通?過引進(jìn)高?水平人才?，整合科?研群體，?充分發(fā)揮?學(xué)科優(yōu)勢(shì)?，積極開?展科研團(tuán)?隊(duì)建設(shè)。?____?年，學(xué)院?有___?_名教師?考上博士?，其中教?授___?_人，副?教授__?__人。?在此基礎(chǔ)?上，結(jié)合?學(xué)院實(shí)際?情況，整?合各方面?資源，學(xué)?院科研團(tuán)?隊(duì)建設(shè)的?相關(guān)事宜?正在有序?推進(jìn)，制?定了一系?列的政策?和制度。?四、積?極開展學(xué)?術(shù)交流活?動(dòng)__?__年學(xué)?院積極開?展學(xué)術(shù)交?流活動(dòng)，?先后邀請(qǐng)?了鄭州大?學(xué)李夢(mèng)如?教授等專?家來學(xué)院?進(jìn)行學(xué)術(shù)?交流活動(dòng)?。同時(shí)也?有___?_余名教?師外出參?加了各類?學(xué)術(shù)會(huì)議?。五、?科研管理?上新臺(tái)階?在科研?管理工作?中，學(xué)院?認(rèn)真完成?了科研管?理的日常?工作。為?提高工作?效率，使?學(xué)院的科?研管理更?上一個(gè)臺(tái)?階，為提?高學(xué)院科?研成果質(zhì)?量，對(duì)已?發(fā)表論文?、申報(bào)科?研項(xiàng)目等?進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?，并制定?了相應(yīng)的?獎(jiǎng)勵(lì)政策?。繼續(xù)完?善科研檔?案存檔工?作。對(duì)全?院的科研?檔案進(jìn)行?清理?？?的來說，?____?年學(xué)院根?據(jù)其發(fā)展?的方向、?學(xué)科特色?、資源，?采取有力?措施，積?極開展各?項(xiàng)科研工?作，開創(chuàng)?了學(xué)院科?研工作的?新局面。?但也存在?諸如科研?成果數(shù)量?偏少，高?水平論文?和高級(jí)別?項(xiàng)目少，?平臺(tái)建設(shè)?水平不高?等問題。?這些問題?都有待在?以后的工?作中逐漸?完善和提?高。科?研工作人?員個(gè)人總?結(jié)范文（?六）一?、注重理?論學(xué)習(xí)，?增強(qiáng)科研?意識(shí)，創(chuàng)?新教育理?念。1?、欲給學(xué)?生一滴水?，老師要?有長流水?，尤其是?在當(dāng)今知?識(shí)更新迅?速的年代?。從事教?師工作以?來，我潛?心鉆研教?育理論，?掌握教育?規(guī)律，苦?練基本功?;為更好?地適應(yīng)工?作，訂閱?了大量的?相關(guān)書籍?資料;從?網(wǎng)上認(rèn)真?學(xué)習(xí)、吸?納別人的?有效經(jīng)驗(yàn)?，還積極?參加各級(jí)?教育部門?組織的各?種培訓(xùn)活?動(dòng)。因?yàn)?我明白：?今天的學(xué)?習(xí)就是為?了明天更?好的工作?。干到老?，學(xué)到老?，才會(huì)永?遠(yuǎn)站在教?育領(lǐng)域的?前端。要?想讓學(xué)生?學(xué)到更多?的知識(shí)，?首先要提?高自己的?教學(xué)本領(lǐng)?;要想提?高學(xué)生素?質(zhì)，首先?就要提高?自身的素?質(zhì)。在教?育工作中?，我力爭(zhēng)?做到干一?行、愛一?行，鉆一?行、精一?行。2?、“學(xué)高?為師，身?正為范”?，教師職?業(yè)須永遠(yuǎn)?保持“學(xué)?高”這一?范疇，“?逆水行舟?不進(jìn)則退?”。多年?來，我從?教育教學(xué)?實(shí)踐中汲?取了豐富?的知識(shí)和?寶貴的經(jīng)?驗(yàn)。目前?，基礎(chǔ)教?育改革已?經(jīng)在全國?全面推開?，我在認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課程理念?的基礎(chǔ)上?，結(jié)合自?己所教的?學(xué)科，積?極探索有?效的教學(xué)?方法，形?成了自已?的教學(xué)風(fēng)?格。課堂?教學(xué)中，?我把課本?知識(shí)與學(xué)?生的生活?實(shí)際相結(jié)?合，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)了?一個(gè)富有?生活氣息?的學(xué)習(xí)情?境，同時(shí)?注重學(xué)生?的探究發(fā)?現(xiàn)，引導(dǎo)?學(xué)生在學(xué)?習(xí)中學(xué)會(huì)?交流，提?高學(xué)習(xí)能?力。在學(xué)?生中開展?自主探究?、合作交?流的學(xué)習(xí)?方式，使?學(xué)生的知?識(shí)來源不?只是老師?，更多的?是來自對(duì)?數(shù)學(xué)規(guī)律?的理解與?探究以及?與同伴的?交流，促?使學(xué)生在?輕松的環(huán)?境中學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)。?二、重視?教育科研?，積極投