《極簡(jiǎn)史》讀后感3篇

1/1《極簡(jiǎn)*史》讀后感3篇《極簡(jiǎn)*史》讀后感1歷史是一門學(xué)科，同時(shí)也是一門學(xué)問，需要去鉆研學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。

《極簡(jiǎn)*史》這本書，作者用其細(xì)膩的筆觸，為我們描繪了從遠(yuǎn)古時(shí)期開始直至民國(guó)時(shí)期五千多年的中華民族史。以及從一件件、一樁樁驚心動(dòng)魄的歷史事件中走出的一位位名垂青史的英雄人物。

在書中，首先吸引了我的目光的便是"三國(guó)兩晉南北朝：戰(zhàn)亂與民族大融合的時(shí)代"這一章節(jié)。這一章節(jié)中，作者簡(jiǎn)明扼要的總結(jié)了這一歷史時(shí)期的歷史現(xiàn)象和*交替的情況，又針對(duì)當(dāng)時(shí)最具代表性的兩件史實(shí)進(jìn)行了詳細(xì)的講述，兩件事分別為"北魏孝文帝改革"和"門閥政治".兩件事在課本上均有涉及，但并未有詳細(xì)的史書介紹?！稑O簡(jiǎn)*史》上將孝文帝改革的歷史經(jīng)過寫的十分完整，讓讀者也悅目娛心，仿佛身處那一段數(shù)千年前的歷史之中，親身經(jīng)歷了那一次雷厲風(fēng)行的`改革。但是"門閥政治"和"北魏孝文帝改革"體現(xiàn)的繁榮恰恰相反，"門閥政治"體現(xiàn)的恰好是藏在一件件錦衣華服之下那一張張無知的嘴臉與一句句為了家族繁榮而賣力討好的話語。兩種極端，一種是隱藏在艱辛改革之下的繁榮昌盛，另一種則是隱藏在繁榮昌盛之下的破碎不堪。

通過對(duì)這本書的閱讀，我對(duì)*史有了更深層次的了解，也更加深了我對(duì)*歷史的學(xué)習(xí)興趣。古人的聰明才智與辛勤的勞動(dòng)成果，造就了如今源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的*歷史，泱泱華夏——華夏并非單一的民族，"北魏孝文帝改革"讓鮮卑族融入了這個(gè)家庭，使得華夏變得多元化。一代代歷史先賢的智慧結(jié)晶將華夏文化雕刻打磨，使?fàn)N爛的華夏文化成為了世界歷史中的一顆璀璨的明珠。

在很多人眼中，歷史是非常的無聊、乏味，可是事實(shí)并非如此，史書雖然文字*淡，可在真正愛好歷史的人眼中，史書、史記就好比一塊蒙了厚厚塵土的金子，塵土掩蓋住了金子的光芒，卻擋不住它散發(fā)光芒的本質(zhì)。當(dāng)有人拂去塵土?xí)r，散發(fā)的則是耀眼的光芒。在那時(shí)，它身為金子便是無可否認(rèn)的事實(shí)，全世界將一起目睹它的光彩。

《極簡(jiǎn)*史》這本書的作者鄭連根先生就好比拂去金子上的塵土的人，他用他的知識(shí)將史書上一句句*凡無奇的話語，變成躍然于紙上一段段優(yōu)美的文字，能夠吸引更多的人去了解歷史，學(xué)習(xí)歷史，這是我對(duì)這本書的美好祈愿。

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《極簡(jiǎn)*史》讀后感3篇（擴(kuò)展1）

——《極簡(jiǎn)歐洲史》讀后感3篇

《極簡(jiǎn)歐洲史》讀后感1這原來是澳大利亞歷史老師的講義啊！當(dāng)初我歷史老師要是這么給我講歷史，我現(xiàn)在也不