冀教版小學四年級科學教學計劃精選

【-四年級科學教學計劃】資料對于我們的學習跟工作都是非常有幫助的，閱讀資料能夠幫助我們認識很多新事物，那么好的資料可以去哪里找？網(wǎng)為你推薦《冀教版小學四年級科學教學計劃希望能幫助到學習的你！小學四年級科學教學計劃篇一一、學生基本情況分析：本班共有學生44人，他們大多數(shù)年齡在10--11歲之間，他們身心健康，活潑可愛，接受知識的能力強于科學接近生活，大多數(shù)同學對科學很感興趣，他們的學習積極性高。因此，在教學中，結合學生的心理和生理特點，抓住學生新奇、愛動的特點，創(chuàng)設多種觀察實驗的情景，多給學生實驗的機會，使他們在學習中感受到生活的甜美，在實驗中發(fā)展智力和提高觀察思維能力。班內的優(yōu)秀學生上課能認真聽講，作業(yè)能及時完成，能大膽積極的回答老師提出的問題，這些同學學習方法得當，模仿能力強，思維敏捷，反應迅速，表演能力強，成績突出。中等生同學好動，欠細心，但能認真刻苦學習，成績良好。學困生：有部分同學大腦比較靈活，但缺乏吃苦精神，他們有好玩的思想，上課不認真聽講，學習不刻苦，學習成績較差。針對以上情況在本學期的教學中要注重學習興趣的培養(yǎng)注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導和轉化工作，形成比、學、趕、幫、超的濃厚的學習氛圍，大面提高教學成績和教育教學質量。1

二、教材情況分析：(一)教材分析本冊教材共有25課，分為五個單元。變化的世界是全冊的起始課，目的是激發(fā)學生觀察事物變化現(xiàn)象的興趣，感受自然界中各種變化的奇妙。同時也突出本學期以獲取資料、設法記錄各種變化的能力為訓練重點。第一單元，天氣單元的目的是引導學生關心天氣變化，利用自己建立的小小氣象站觀測記錄天氣變化并堅持做長期天氣觀測了解天氣預報的制作過程，分析天氣與生活的密切關系，從中培養(yǎng)學生堅持長期觀測、研究天氣變化規(guī)律的興趣和能力。第二單元，物質的狀態(tài)通過學生動手實驗，幫助學生發(fā)現(xiàn)、判斷物質的狀態(tài)及各種狀態(tài)物質的特點，如水的三態(tài)變化，培養(yǎng)學生獨立設計實驗、操作實驗、分析實驗數(shù)據(jù)，獲得科學結論的能力。第三單元生長與變化為學生提供了親歷種植、飼養(yǎng)的機會，在觀察、測量、記錄生物生長過程和主要變化等活動中，鼓勵學生通過多種途徑獲得生物生長的資料，利用多種形式展示自己的發(fā)現(xiàn)。同時引導學生意識到生命的偉大和寶貴。第四單元有趣的變化通過學生對日常生活中一些變化現(xiàn)象提出疑問，幫助學生利用實驗探究一些物體變化的過程和原因物質的變化過程有的是可逆的，而有的是不可逆的，鼓勵學生綜合利用所學知識和技能支解決生活中遇到的有關問題。2

第五單元，農業(yè)與技術是本冊書的結束單元，幫助學生了解農業(yè)的發(fā)展，農業(yè)與我們生活的密切關系，農業(yè)技術發(fā)展帶來的好處，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，暢想未來農業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法和能力。展示會是全冊書的總結圍繞本學期所學的內容計了一個較完整的設計、布置、展示活動。目的是通過整理本學期對變化的世界的學習內容和收獲，引導學生掌握分析、總結、歸納的思維方式和學習方法，從小養(yǎng)成良好的搜集資料、整理資料的學習習慣鼓勵學生學會自己確定標準對所學知識進行梳理歸納，建立自己的概念系統(tǒng)。并通過展示與同學交流，達到分享學習成果的目的，從而充分體會成功學習的樂趣。展示會活動，也是對學生本學期學習效果的一次較綜合性的評價。教師應分別從活動組織能力、科學探究能力、概念系統(tǒng)掌握三個方面，對各小組給予綜合評價。(二)教學目標通過本學期學習，幫助學生：1能根據(jù)已有的生活經驗并通過觀察和實驗周圍事物的變化過程和特點進行觀察、記錄;能通過多種途徑獲取事物變化的信息，利用簡單工具包括自制的)對一些變化進定量的測量能利用語言或圖表描述示各種天氣生物生長、物質狀態(tài)等變化并能通過析數(shù)據(jù)或圖表找出變化的規(guī)律能通過親歷各種活動，搜集各種變化現(xiàn)象的有關資料，并嘗試探究、解釋變化的原因。2能從自己日常生活入手仔細觀察周圍常見的變化并有興趣提出自己最想研究的問題;愿意參與同學進行分工、合作，體驗討論與交流的樂趣能實事求是地記錄觀察或實驗結果;愿意參與中長期科學探究活動，尊重生命、珍愛生命，能從自然界中獲得美的體驗;能積極開動腦筋，創(chuàng)造性地完成設計任務。3能用一些可測量的量來描述天氣變化列舉天氣變化對動物行為人類工3

作和生活的影響，能描述植物、動物、人生長發(fā)育的過程和主要變化，能說出不同生物的生命過程的區(qū)別;能說出物質有固態(tài)態(tài)和氣態(tài)溫度可使物質的狀態(tài)發(fā)生變化。通過實驗發(fā)現(xiàn)物質的變化有的可逆、有的不可逆，能說出有一類變化僅僅是形態(tài)的變化不會產生新物質而有一類變化則不僅是形態(tài)的變化還會產生新物質。4、能開始意識到我們生活的世界是不斷變化的;愿意嘗試運用所學知識和技能解決實際生活中遇到的有關變化的現(xiàn)象和問題如熱脹冷縮去銹去污能舉例說明科學技術的發(fā)展對天氣預報及農業(yè)生產的影響。(三)本學期教學重難點及奮斗目標奮斗目標：本學期通過教學，使學生掌握本冊書中所學的知識，培養(yǎng)學生觀察能力和實驗能力，給學生養(yǎng)成良好的學習習慣。本學期力爭使的學生進入優(yōu)秀之列，100%的學生及格，期末成績位列全街道同課前五名。三、教學基本思路和方法以及主要措施：本冊教材主要是圍繞運動與變化這一組統(tǒng)一概念設計編寫的年級上冊)圍繞運動、四年級(下冊)圍繞變化統(tǒng)整生命世界、物質世界、地球宇宙世界及科學探究和科學態(tài)度情感價值觀的內容。因此在進行本冊教學時要通過引導學生對已有的知識及生活經驗的分析，幫助學生初步體會自然界是變化的，變化的形式是多種多樣的，變化是有規(guī)律的。提高教學質量的具體教學措施：1根據(jù)教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n準備好活動材料做到吃透教材設計好科學活動、問題和作業(yè)。4

2、培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情，增加學生對大自然的情感。3加強觀察實驗思考使學生對所學知識有一個比較系統(tǒng)全面的認識。在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。4大膽放手讓學生在學習中起主體用進一步確立學生的主體意識對學生的回答和作業(yè)及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。5、利用一切可利用的條件，加強直觀教學，增強學生對事物的感性認識。6利用學校設施優(yōu)勢采用現(xiàn)代教育技術進行課堂教學既激發(fā)學生的學習的興趣，又可以促使學生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。7、建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習8給學生提問和假設機會并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐;小學四年級科學教學計劃篇二一、學生情況分析：學生經歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經有了一定的基礎。比如，對周邊的事物有了一定的科學認識初步掌握了科學學習的方法是觀察的方法;學生的求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強因此一學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。四年級學生整體學習比較認真，學習積極性很高，學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過觀察，學生對科學課的知識掌握5

程度差異較大，部分學生動手實驗的能力不強。本學期，需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學學習興趣，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步。二、教材分析：1、本冊內容情況：《科學》四年級上冊由動物與運動位置與運動力與運動晝與夜和交通運輸五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續(xù)引領學生經歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解增進科學探究的能力本冊教材以運動為主線通過與運動有關的生命世界、物質世界、地球宇宙世界內容的學習幫助學生開始意識到我們生活的世界是一個不斷運動的世界，從而為下學期學習變化的世界奠定基礎。2、本冊單元目標：(1)動物的運動引導學生從多種途徑觀察并模仿動物運動的多種方式，逐漸養(yǎng)成堅持進行合理體育鍛煉的習慣用類比推理的方法分析動物身體結構與運動功能的聯(lián)系，并鼓勵學生大膽設計仿生產品。(2)位置與運動通過學生親歷各種活動，能選擇參照物，定性的描述一個給定物體的相對位置，認識地圖圖例，幫助學生判斷物體的運動狀態(tài)，并能利用簡單工具測量物體運動過程中不同時刻所經過的距離，鼓勵學生運用所學知識和技能解決實際生活中遇到的問題。6

(3)力與運動探究力與運動的關系，體驗各種力作用的不同結果，通過實驗幫助學生意識到力能改變物體運動狀態(tài)。(4)晝與夜幫助學生用觀察、實驗、查閱資料等探究方法認識地球運動的有關現(xiàn)象。幫助學生探究太陽和影子的關系、晝夜交替現(xiàn)象和原因，以及晝夜變化對生物的影響等問題。同時幫助學生了解人類探索地球的歷程。(5)交通運輸鼓勵學生對常見的交通工具分類，通過搜集資料了解交通工具的發(fā)展史，體會到科學技術發(fā)展的重要性。鼓勵學生大膽設計未來的交通工具，以主人翁的精神分析生活中的交通問題，提出解決方案。3、教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。4、教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。三、基本措施：7

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;2、把握小學生科學學習特點，因勢利導;3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;4、讓探究成為科學學習的主要方式5、樹立開放的教學觀念;6、悉心地引導學生的科學學習活動下一頁更多精彩小學四年級科學教學計劃7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;8給學生提問和假設機會并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐;9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術;10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。四、學生科學素養(yǎng)培養(yǎng)的重點1、要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。8

2、要求學生提高觀察的準確性和精確性。三年級的觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質的量。在本冊的活動設計中，不僅要求學生更為準確和細致地觀察物體，而且在很多情況下，要求使用測量的方法，并選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關現(xiàn)象。3、要求學生不僅觀察收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。這也是本冊教材在學生科學探究能力方面提出的新要求。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分此基礎上對收集到的事實進行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認識才是科學探究活動的全部。學生科學探究能力的提高，以及對科學的理解是漸進的，需要我們引領他們經歷一個又一個具有科學意義的探究性學習活動，才能逐漸獲得發(fā)展。五、進度安排周次授課內容時數(shù)備注第1周1運動著的世界》第2周第一單元動物的運動2動物運動會》2第3周3生命在于運動》4小吊車》2第4周4、課題《小吊車》29

第5周十一放假第6周第二單元位置與運動5確定位置》2第7周6做沙盤》17動與靜》1第8周8慢與快》2第9周第三單元力與運動9推和拉》2第10周10常見的力》2第11周11怎樣讓小球動起來》12怎樣讓運動的物體停下來》第12周第四單元晝與夜13我們的地球》2第13周14太陽和影子》10

第14周15晝夜的形成》第15周16晝夜與生物行為》第16周第四單元交通運輸17交通工具》2第17周18交通與生活》第18周19展示會》2第19-23周期末復習小學四年級科學教學計劃篇三一、學期教學目標總體目標：本學期通過教學，使學生掌握本冊書中所學的知識，培養(yǎng)學生觀察能力和實驗能力，給學生養(yǎng)成良好的學習習慣。本學期力爭使的學生進入優(yōu)秀之列，100%的學生及格，期末成績位列全街道同課前五名。三維目標：(一)、知識與能力目標：1、引導學生懂得如何科學觀測和描述天氣變化。11

2學習物質的狀態(tài)及變化探究水的三態(tài)變化包括蒸發(fā)及雨的形成從中初步體驗自然現(xiàn)象的變化規(guī)律。3讓學生學會區(qū)分生物與非生物說出生物和非生物的主要區(qū)別從而找出生命的主要特征。4、引導學生學習物質的變化，包括一些可逆的和不可逆變化過程5、引導學生進一步了解農業(yè)與技術的關系。(二)、過程與方法目標：1、通過實物進行教學，培養(yǎng)學生的觀察、思考、歸納能力。2、學會一些基本的實驗操作。例如：化冰實驗，蒸發(fā)、沸騰、凝結等的實驗等。3、通過實驗培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力。(三)、情感、態(tài)度、價值觀目標：通過本冊知識的學習讓學生受到熱愛祖國愛大自然的教育分析天氣變化對人類生活的影響以及人類生活對天氣變化的影響，受到愛護花草樹木、愛護小動物、保護環(huán)境等思想品德教育培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感，陶冶愛美的情操。二、學生基本情況分析：12

本學期我擔任四年級的科學課，本年級共有學生人。其中男生11人，女生6人，他們大多數(shù)年齡在10--11歲之間，他們身心健康活潑可愛接受知識的能力強于科學接近生活大多數(shù)同學對科學很感興趣，他們的學習積極性高。因此，在教學中，結合學生的心理和生理特點，抓住學生新奇、愛動的特點，創(chuàng)設多種觀察實驗的情景，多給學生實驗的機會，使他們在學習中感受到生活的甜美，在實驗中發(fā)展智力和提高觀察思維能力。班內的優(yōu)秀學生上課能認真聽講，作業(yè)能及時完成，能大膽積極的回答老師提出的問題，如付彩君、陳騰等。這些同學學習方法得當，模仿能力強，思維敏捷，反應迅速，表演能力強，成績突出。中程生如：陳欣、陳凡、鹿文濤等，這些同學好動，欠細心，但能認真刻苦學習，成績良好。后進生：有部分同學大腦比較靈活，但缺乏吃苦精神，他們有好玩的思想，上課不認真聽講，學習不刻苦，學習成績較差。如：劉倩倩等。針對以上情況在本學期的教學中要注重學習興趣的培養(yǎng)注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導和轉化工作，形成比、學、趕、幫、超的濃厚的學習氛圍，大面提高教學成績和教育教學質量。三、教材分析：本冊教材共有25課，分為六個單元。第一單元，天氣單元是本冊書的起始單元。本單元以學生熟悉的天氣現(xiàn)象為研究對象通過感受和描述天氣變化設計制作觀測天氣的儀器實地觀測天氣，獲得觀測天氣的有關數(shù)據(jù)，并模擬天氣預報發(fā)布天氣信息，收集資料、分析天氣13

變化對人類生活的影響以及人類生活對天氣變化的影響等活動，引導學生懂得如何科學觀測和描述天氣變化，親歷和模擬天氣預報的制作過程，引導學生體驗科學技術的發(fā)展對提高人類觀測天氣準確性和科學性的影響。第二單元，在了解天氣變化的基礎上，繼續(xù)學習物質的狀態(tài)及變化，探究水的三態(tài)變化，包括蒸發(fā)及雨的形成，從而使學生對天氣變化的原因有更深入的了解，從中初步體驗自然現(xiàn)象的變化規(guī)律。本單元從物質的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài)引入，引導學生用觀察、實驗等方法探究不同狀態(tài)物體的基本性質。通過探究水的三態(tài)變化，幫助學生認識溫度的改變可能促使物質的狀態(tài)發(fā)生變化。第三單元，以學生生活中常見的生物為主要研究對象，幫助學生學會區(qū)分生物與非生物，說出生物和非生物的主要區(qū)別，從而找出生命的主要特征。學生通過親歷種植和飼養(yǎng)活動，發(fā)現(xiàn)生物生長發(fā)育過程中的主要變化，同時學會制定較為完整的觀察計劃，會用多種方式做觀察記錄，并用自己喜歡的方式展示自己的研究成果。第四單元，在學生認識了天氣變化、物態(tài)變化和生物變化之后，引導學生學習物質的變化，包括一些可逆的和不可逆變化過程，為今后進一步研究物理變化和化學變化奠定基礎。在探究物質的變化過程中，通過親歷活動，使學生認識到物質變化一類僅僅是形態(tài)的變化，不產生新的物質;另一類不僅僅是形態(tài)的變化，還會產生新的物質。物質的不可逆變化既可以對人們生活帶來有利的一面，又會給人們帶來負面影響。第五單元，農業(yè)與技術是本冊書的結束單元，也是體現(xiàn)科學、技術、社會、環(huán)境相結合的綜合單元。在學習了天氣、物質的狀態(tài)、生物的生長和有趣的變化等單元以后，引導學生進一步了解農業(yè)與技術的關系。本單元從學生熟悉的農業(yè)與生活入手，圍繞技術的發(fā)展對農業(yè)的影響這一主題，幫助學生通過生活調查、資料分析，認識農業(yè)與人類生活的關系。14

第六單元展示會：是全冊書的總結，圍繞本學期所學的內容，設計了一個較完整的設計、布置、展示活動。目的是通過整理本學期對變化的世界的學習內容和收獲，引導學生掌握分析、總結、歸納的思維方式和學習方法，從小養(yǎng)成良好的搜集資料、整理資料的學習習慣。鼓勵學生學會自己確定標準，對所學知識進行梳理、歸納，建立自己的概念系統(tǒng)。并通過展示與同學交流，達到分享學習成果的目的，從而充分體會成功學習的樂趣。展示會活動，也是對學生本學期學習效果的一次較綜合性的評價。教師應分別從活動組織能力、科學探究能力、概念系統(tǒng)掌握三個方面，對各小組給予綜合評價。四、教學研究內容(一)、重點：1、培養(yǎng)學生學習科學的興趣和愛好，養(yǎng)成良好的學習習慣。2學習物質的狀態(tài)及變化探究水的三態(tài)變化包括蒸發(fā)及雨的形成從中初步體驗自然現(xiàn)象的變化規(guī)律。3、如何科學觀測和描述天氣變化4、學習物質的變化，包括一些可逆的和不可逆變化過程。5區(qū)分生物與非生物說出生物和非生物的主要區(qū)別從而找出生命的主要特征。6、掌握水的蒸發(fā)、沸騰、凝結和水的三態(tài)變化。(二)、難點：15

1、學生觀察能力和實驗能力。2些基本的實驗操作例如說明自然界中雨是怎樣形成的，物體的生長與變化，蒸發(fā)、沸騰、凝結等的實驗。(三)、教研教改專題：課題：如何培養(yǎng)學生的觀察分析能力五、教學措施：1、培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情，增加學生對大自然的情感。2加強觀察實驗思考使學生對所學知識有一個比較系統(tǒng)全面的認識。3、大膽放手，讓學生在學習中起主體用。4、利用一切可利用的條件，加強直觀教學，增強學生對事物的感性認識。5實施實驗操作例如說明自然界中風是怎樣形成的聲音的產生蒸發(fā)、沸騰、凝結等的實驗。6、注意通過實驗發(fā)展兒童智力，培養(yǎng)兒童的能力。7讓學生多動手親自實驗廣泛合作討論讓學生多聯(lián)系實際并且將實驗應用到實際中G編輯推薦16

第1篇：20xx年人教版四年級上冊英語教學計劃一、學生分析：四年級學生在小學六年制義務教育階段屬于中年級的階段。經過一年的英語學習，學生已經初步掌握了英語學科的基本學習方法。這一學齡段的孩子，具有強烈的好奇心，對于接受英語學習這一新事物較為有利。二、教材分析：本冊教材共有十一個模塊1—10andReview.每個模塊依照前冊慣例各分三個Unit.一般情況下Unit1現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容Unit2andUnit3供若干任務型練習(Taskbased)與學習英語的第一年相比，本學期的學習內容難度有所增加，而學生學習的熱情可能有些減退。因此，教學中老師應積極采取靈活措施，培養(yǎng)學生持久的學習英語的興趣。三、教學目標：1、進一步學習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情。2、我們除了學習如何描述正在發(fā)生的動作、還要學習如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談論體育比賽和旅行等活動。3、如何表達數(shù)字以及12個月份。四、教學重、難點：17

學會相關目標描述，既是重點又是難點。五、教學措施：1、創(chuàng)設良好的學習氣氛。2、適當運用課堂用語。3、合理確定教學要求。4、合理對待學生的學習錯誤。小學四年級下冊體育教學計劃篇一一、基本情況1、學生情況每班人左右，男女生基本均等，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。2、技能情況四年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。各項技能掌握逐漸熟練。二、教學目的和要求1使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育等項目的基本技術，掌握簡18

單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。3、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結協(xié)作等優(yōu)秀品質。三、重難點1、教學內容a、體育衛(wèi)生保健基礎常識b、隊列隊形練習c、體操技巧d、田徑e、游戲2、重難點在以上五點內容當中，、c、d為重點內容，其中c、d為難點。體育衛(wèi)生保健知識是貫徹理論聯(lián)系實際的原則，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結合的重要措施之一。根據(jù)小學生的年齡特點和認識水平，體育課的理論教學主要是通過通俗易懂的講述，使學生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識。四、教學措施1教育學生熱愛中國共產黨熱愛祖國逐步提高鍛煉身體的主動性和關心19

自身健康的社會責任感。2運用體育對學生特有的影響培養(yǎng)學生的美感和文明行為逐步提高培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結友愛，互相幫助等集體意識和良好作風。3、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。4、特別加強對隊列隊形的教學。小學四年級下冊體育教學計劃篇二時間過的好快，轉眼間愉快的假期已經過去了。新的學期開始了，新學期我擔任四年級數(shù)學教學工作。為了能夠較好的完成四年級的數(shù)學教學工作，現(xiàn)對本學科計劃如下：(一)切實加強基礎知識和基本技能的教學下一頁更多精彩小學四年級下冊體育教學計劃基礎知識和基本技能的教學一直是數(shù)學教學的核心內容，我在教學中也力求保持和發(fā)揚這一傳統(tǒng)并做好以下兩點(1)加強對小學數(shù)學基礎知識的理解教學時，在使學生掌握數(shù)學概念、法則、數(shù)量關系的同時，重視數(shù)學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學的意識努力處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系。數(shù)學教學的核心是學生的再創(chuàng)造、數(shù)學學習的再創(chuàng)造過程，并非是機械地去重復歷史上的原始創(chuàng)造，而應根據(jù)自己的體驗并用自己的思維方式去創(chuàng)造有關的數(shù)學知識。小學的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學學習的再創(chuàng)造過程中逐步得到發(fā)展的，而再創(chuàng)造的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功。20

(二)重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。在數(shù)學活動中，學生是活動的主體。必須改變教師問、學生答的所謂啟發(fā)式和教師精講例題學生大量演練習題的所謂精講多練的教學模式。努力轉變角色，便數(shù)學知識的傳授者為數(shù)學活動的組織者、指導者、參與者和研究者。給學生提供自主探索的機會和比較充分的思考空間，培養(yǎng)肯鉆研、善思考、勤動手的科學態(tài)度;讓學生在觀察、實驗、猜測、歸納、分析和整理的過程中，理解數(shù)學知識，感受到一個數(shù)學問題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的，一個結論是怎樣探索和猜測的;讓學生有機會在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力會數(shù)學的價值激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣并關注學生的個體差異尊重學生的創(chuàng)造精神。(三)重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。數(shù)學教學應努力體現(xiàn)從問題情境出發(fā)，建立模型、尋求結論、應用與推廣的基本過程。根據(jù)學生的認知特點和知識水平，通過這樣的過程使學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，在觀察、操作、思考、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應用意識，形成基本的實踐能力。在日常數(shù)學活動中，安排一些小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。(四)把握教學要求，促進學生發(fā)展。教師要善于駕奴教材，把握知識的重點和難點，以及知識間的內在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求開展教學活動。在直觀感知和廣泛的背景下，通過自身體驗在分析和整理的過程中學習概念不用死記硬背的方法學習計量單位、計算法則和基本數(shù)量關系。對計算的要求適當，充分考慮到學生之間計算速度存在的差異不要求所有的學生達到同樣的計算速度鼓勵學生嘗試用多種算法不21

用單一的思維理解算理。如本冊應用題教學要重視常見數(shù)量關系的分析和實際應用的訓練，教學力求題材內容生活化、呈現(xiàn)方式多樣化、教學活動實踐化。(五)改進教學評估方法。教學評估有利于促進學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察。在評估結果的處理上，注意多種方式的結合，是評估的方式和手段多樣化。對知識和技能的評估，盡量做到試題類型多樣化，難度適當，不出助長死記硬背的題目，著重觀察計算的正確性，計算中的思考活動，對基本數(shù)量關系的理解和對空間關系的認識解決簡單的實際問題的能力要更多的重視自身的縱向比較，更多的關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，而不是首先關注他們知識和能力上的缺陷。評價體現(xiàn)激勵的作用，承認學生學習的個體差異，積極鼓勵和肯定每一個學生的進步。小學四年級下冊體育教學計劃篇三一、學生情況分析(一)生理發(fā)育的特點1、四年級學生一般為歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自910歲開始突增，女生均自歲開始突增，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。2年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。3、四年級學生身體素質指標均有提高50米、立定跳遠和50米乘8往返跑22

男生優(yōu)于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。靈敏素質發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。4、四年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。5四年級學生肌肉中含水率較高肌肉細長而且柔嫩大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展。6四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級因此不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。7四年級學生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學。(二)生心理發(fā)展的特點：1四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯體練習時容易被新穎的內容所吸引，經常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡感知動作的要領比較籠統(tǒng)容易把相近的動作混淆起來時間和空間感較差。2四年級學生注意力不夠穩(wěn)定不易持久有意注意雖有發(fā)展但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內。3四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢因此講解不宜過長，敘述動作要領23

和練習方法要提綱挈領。4四年級學生的情感容易外露愛爭論問題容易激動動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。5男女生之間開始出現(xiàn)界限男女生之間容易保持一定的距離站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近。6自我評價意識開始形成擔心自己體育成績不佳擔心自己在練習中影響集體。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的好壞。愿意聽表揚，要求老師采取公平態(tài)度，老師批評不當，就不樂意，特別是女生。二、教學目的在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎。〈1使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度?！?〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力?！?〉培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。體育課教學常規(guī)24

體育課教學應叢增強體質出發(fā)，加強課堂的三基教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。(一)、教師方面：1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。2認真學習和貫徹教學大綱鉆研教材明確教材目的與任務掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，并做好妥善安排。4在教學中加強與重視三基教學同時要注意對學生能力的培養(yǎng)努力完成體育三個方面的任務。5教學原則教學方法的運用要從增強學生體質出發(fā)根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。6教師要注意儀表整潔舉止大方教態(tài)嚴肅自然注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。7認真做好學生的學期學年體育成績的考核和評定重視資料的積累和保管并且定期進行科學的分析和歸納指導和改進教學工作不斷提高教學質量。8教學中要充分發(fā)揮體育委員組長及積極分子的作用并且經常做好對他25

們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。9教學中要有嚴密的組織紀律嚴格的安全保護措施與要求嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。(二)、學生方面：1學習目的明確積極自覺的上好體育課注意聽講積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。4在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。5要愛護體育器材不得有意損害各種體育設備和用品課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。6目的明確積極自覺的上好體育課注意聽講積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。三、教學進度周次計劃進度26

一引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。二1、隊列隊形;2、游戲：穿過小樹林;三1、基本體操;2、游戲：守衛(wèi)紅旗;四1、基本體操;2、游戲：報數(shù)比賽五1、基本體操;2、游戲：春種秋收;六游戲課：1、穿城門;2、夾球接力;七1、技巧：前滾翻起立接球2、游戲：綁腿接力;八1、技巧：不同開始姿勢的前滾翻：、復習前滾翻九游戲課：1、端水平衡：2、障礙賽跑十1、技巧：復習前后滾動;2、游戲：繞木棒接力十一1、韻律活動;2、走：各種姿勢的走1、用各種正確姿勢的走;2、游戲：迎面接力十二1、隊列：報數(shù);2、復習各種姿勢的走1、韻律活動;2、隊列：報數(shù)十三1、技巧：前滾翻;2、游戲：跳墊子游戲27

十四1、勞動模仿操;2、游戲：迎面接力十五1、隊列：齊步走立定;2、復習勞動模仿操游戲課：1、蹦蹦跳跳;2、獵人獵槍老虎十六1、隊列：走圓形;2、十字接力1、技巧：立臥撐;2、游戲：換物接力十七1、隊列;行進間走;2、復習韻律操;1、韻律操;2、游戲：單腳跳接力十八1、游戲課：1、踏石過河;2、攻關;1、技巧;仰臥起坐;2、游戲;快跳快跳;十九、二十考核四年級上冊教學計劃篇一本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心培養(yǎng)學生裝一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。28

翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：1、強調語言運用本教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能話題---功能---結構---任務結合起來據(jù)學生的年齡特點，采用全部動作反應法讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。2、注重能力培養(yǎng)本教材在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿學會學習的主題。十分注重培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。3、突出興趣出發(fā)本教材從內容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內容緊密聯(lián)系學生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學生的需求。4、重視雙向交流本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學內容中選編了一些適合學生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。5本教材十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容閉并蓄精選學生最需要了解的最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內容融入語言材料之中。29

本教材采用了教案式的編排體系每冊書共和8個單元其中2個復習單元。每單元分ABC三個部分，共頁。一、學生情況分析四年級的學生已經接受了一年的英語學習，掌握了一定量的英語詞匯和基礎的英語會話。故本學期將進一步培養(yǎng)其英語學習的興趣與運用英語的基本技能。在詞匯教學和會話教學的基礎上，扎實進行字母的四會教學。二、教學目標與要求1、能聽懂、會說組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認66個單詞和聽、說、讀、26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。3、能聽、做、演個游戲。4、能聽、做7個TpR活動。5、以學會2個制作。6、能唱8首歌曲。7、能聽、說、唱8首歌謠。8、以完成6個自我評價活動。9、能聽懂6個幽默故事。30

10、能了解6項簡單的中西方文化知識。三、教學方法1、會話教學本冊會話教學部分均設計在各種真實自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學難點，循序漸進，便于表演。三年級學生的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當?shù)摹１M量做到：融會話教學于情景表演之中，讓學生裝在表演中練，在交際活動中用。2、詞匯教學本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學生學會單詞。將單詞的教學融于會話教學之中。充分發(fā)揮的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結合。3、字母教學字母是本冊書的重點教學內容之一。個字母是英語學習的基礎，學好個字母對學生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關重要的作用。本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)至10個字母字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學時采用填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練