九年級下冊數學教學工作計劃

第頁共頁九年級下冊數學教學工作方案九年級下冊數學教學工作方案九年級下冊數學教學工作方案一、指導思想：深化推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生開展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目的,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為重點的素質教育，探究有效教學的新形式。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科“根本要求”進展教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進展研究，搜集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探究高效的復習途徑，力求到達減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考獲得好成績。通過數學課的教學，使學生實在學好從事現代化建立和進一步學習所必須的根本知識和根本才能，在思維才能、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和開展。二、學情分析^p：所帶九年級五班、六班學生上學期成績一般，兩極分化嚴重。個別學生不重視學習，學習習慣較差。經過一學期的努力，很多學生在學習習慣方面有較大改良，學習積極性有所進步。也有少數學生自制才能較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應措施，耐心教育。三、教材分析^p：本學期的新內容只剩兩章：圓和統(tǒng)計與概率。圓這章的主要內容是圓的定義和性質，點、直線、圓與圓的位置關系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。本章涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念與定理。垂徑定理及推論、圓的切線的斷定定理和性質定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題以及根據三視圖描繪根本幾何體或實物原型，是本章的教學難點。統(tǒng)計概率這章有總體與樣本、用樣本估計總體兩小節(jié)。統(tǒng)計估計是統(tǒng)計理論和應用的一項重要內容，其根本思想是通過局部估計全體。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估計總體相應特性的統(tǒng)計思想方法。四、教學目的：1、情感態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探究，激發(fā)學生的學習興趣，改良學生的學習方式，進步學習質量，逐步形成正確地數學價值觀，使學生的情感得到開展。2、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關系，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。教育學生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理。進步學生學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的'態(tài)度。掌握初中數學教材、數學學科“根本要求”的知識點。3、過程與方法：經歷探究過程，讓學生進一步體會數學來與理論又反過來作用于理論。通過探究、學習，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察、分析^p、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進展簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“根本要求”進展知識梳理，圍繞初中數學“四大塊”主要內容進展專題復習，適時的進展分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、開展全體學生。五、教學措施：1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數學教材及教學目的，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習方案；2、認真上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)才能上下工夫；3、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經歷；4、加強學校老師與家長、社會的聯(lián)絡，共同努力進步學生的學習成績；5、積極與其他老師溝通，加強教研教改，進步教學程度；6、經常聽取學生良好的合理化建議；7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變；8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導；9、認真開展課內、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務，有要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個教學知識進展全面，系統(tǒng)的復習。所以在制定教學方案時，一定要注意時間的安排，同時要把握好家學進度。六、教學課時安排：1、第1周至第4周：完成圓的教學任務，并完成測驗、分析^p、講評。2、第5周：完成統(tǒng)計估計的教學任務，并完成測驗、分析^p、講評。3、第6周至第7周：圍繞初中數學學科“根本要求”進展第一輪總復習，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，純熟解答各類根底題，對每個章節(jié)進展測驗，檢測學生掌握程度，促知識穩(wěn)固，力求做到人人過關。4、第8周至第9周：第二輪總復習，綜合練習，分層進步階段，力求使不同層次的學生都能得到開展。5、第10周至第11周：第三輪總復習，初中數學“四大塊”主要內容進展專題復習和訓練，促師生潛能開發(fā)，使學生的數學知識與構造得以縱深開展。6、第12周至13周：專題訓練。針對不同知識進展專項練習。7、第14周至16周；模擬中考試題進展綜合知識模擬訓練，進步學生應試才能。8、第17周：考前方法與心理的培訓，使學生能有一個良好、安康的心理，平和的心態(tài)參加“升學考試”力爭使每一個學生發(fā)揮出最正確程度，獲得最好成績七、教學進度：第14周第三章圓第5周第四章統(tǒng)計與概率第6周第一輪總復習第78周第二輪總復習第9--10周第三輪總復習第11周專題一第12周專題二第13周專題三第14--16周綜合模擬訓練第17周考前方法與心理培訓八：教研專題：數學自主參與式課堂教學附：幫扶方案一：指導思想本年級的學生互相之間學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產生一系列的問題，針對這些現象，為進步優(yōu)生的自主和自覺學習的才能，進一步穩(wěn)固并進步中等生的學習成績，幫助差生獲得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步進步學習成績，并培養(yǎng)較好的學習生活習慣，并逐步進步紀律意識和思想道德程度，形成良好的自身素質，為了讓培輔方案要到實處，開掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)才能入手，培養(yǎng)良好的習慣，從而形成較扎實的根底，并能協(xié)助老師進展輔差活動，進步整個班的素養(yǎng)和成績，特制定本學期培優(yōu)輔差詳細方案。二、目的：1、全面進步學生學習的主動性和積極性2、使學生轉變觀念、認真學習、開展智力、陶冶品德，使學生活起來。3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克制自卑的心理。4、在學生中形成“趕、幫、超”濃重的學習氣氛，使每個學生學有所長、學有所用。三、根本情況學生情況分析^p：從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為標準情況來看，只有少局部同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數學課興趣濃重、動手才能強，各科作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時，仍然有大局部學生學習不夠認真，紀律生活方面比擬懶散，自我控制力不強，出現上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、等現象。四、詳細措施：扶優(yōu)1.每周有選擇性地上一節(jié)思維訓練2.在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng).3.每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽.輔差1、實行以點帶面來全面進步，使學生觀念進展轉變。2、讓優(yōu)生講述自己的學習方法，進展經歷交流。3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃重學習氣氛。4、對差生進展多鼓勵、少批評、多談心，進展心理溝通，進步他們的自我判斷與控制才能。5、采用鼓勵機制，多給點差生表現的時機，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克制自卑的心理。6、平時多與家長聯(lián)絡，共同來解決差生各方面存在的問題。7.充分利用早早讀和午靜時