中班語言活動 小烏龜開店 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程中班語言活動《小烏龜開店》課程標(biāo)準(zhǔn)《綱要》語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力:教學(xué)內(nèi)容分析故事《小烏龜開店》情節(jié)簡單有趣，形象鮮明突出，貼近幼兒生活，易于幼兒理解。中班幼兒對成人社會的不同工種及其特征有了一定程度的認(rèn)識，并表現(xiàn)出了較為濃厚的興趣，而小烏龜這一動物形象是幼兒所熟悉喜愛的，而且有著鮮明的外形特征，較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。《綱要》中指出“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展：既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！苯虒W(xué)目標(biāo)能夠根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎寂c想象，幫助小烏龜開店。學(xué)習(xí)完整地表達(dá)語句，積極參與講述活動。學(xué)習(xí)目標(biāo)體驗幫助別人的樂趣。學(xué)情分析中班語言活動《小烏龜開店》恰恰來源于生活，又能

教學(xué)活動詳情

服務(wù)于幼兒的生活，讓幼兒在講述中懂得每個人各有優(yōu)點，體驗幫助他人的快樂。重點、難點《綱要》的基本點是以兒童發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。因此，在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)方法、過程的設(shè)計上努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，把“能夠根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎寂c想象，幫助小烏龜開店。”作為本次教學(xué)活動的重點。教與學(xué)的媒體選擇相應(yīng)的課件課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號11.談話提出疑問、激發(fā)興趣。22.觀看動畫、通過提問，引導(dǎo)幼兒幫小烏龜開店。33.請幼兒來講故事44.延伸活動5區(qū)域開展活動教學(xué)活動1:《小烏龜開店》活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒操作，創(chuàng)編不同的路線并用語言表達(dá)出來。解決問題創(chuàng)編路線圖技術(shù)資源一體機(jī)課件操作常規(guī)資源實物操作活動概述1、“小烏龜也想開一家店，可是開什么店好呢？”“小烏龜拿不定主意了，還是讓我們和小烏龜一起去看看別人都開了些什么店？”興趣是最好的老師，活動一開始，我就提出問題，讓幼兒帶著問題來看動畫，為下面的講述作鋪墊。2、觀看動畫、通過提問，引導(dǎo)幼兒幫小烏龜開店。這一環(huán)節(jié)通過邊觀看動畫邊思考問題“大象開了什么店？你從哪里看出來的？猜猜大象怎么會想到開花店的？聽聽大象是怎么說的？”等等，再完整欣賞故事，讓幼兒樂意參與講述，并大膽地把自己所看到的、所想到的表達(dá)出來，提高口語表達(dá)能力。它是解決活動重點，突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。教與學(xué)的策略活動中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察法、交流討論法等來獲得知識。反饋評價這節(jié)課，幼兒對故事有了初步的了解，有個別能力弱的幼兒，老師還有加強(qiáng)指導(dǎo)。

評價量規(guī)

教學(xué)活動2：《小烏龜開店》活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒自己歸納出動物的特點，給幼兒自由想象的空間。解決問題怎樣歸納出動物的特點技術(shù)資源一體機(jī)課件操作常規(guī)資源實物操作活動概述1、請幼兒來講故事通過讓幼兒自己講述這一環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。學(xué)會完整地講述，并提高了幼兒的自信心。2、情境扮演3、各表演4.延伸活動（1）幫小伙伴/爸爸媽媽（爺爺奶奶,,,,）做一件力所能及的事情。（2）把故事講給小伙伴/爸爸媽媽聽教與學(xué)的策略讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦