《Unit 1 Are there many children in your class》優(yōu)秀教案小學(xué)英語三年級下冊-三年級英語教案

教學(xué)設(shè)計教材分析本課是小學(xué)一年級起點《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第6冊第7模塊的內(nèi)容。本模塊主要內(nèi)容是數(shù)量的表述，學(xué)習(xí)重點能運用已學(xué)語言說明人或物品的存在和數(shù)量。同時本文中有關(guān)于中外文化方面的異同，即學(xué)校內(nèi)班級人數(shù)的不同，以此為基礎(chǔ)讓學(xué)生簡單了解中西文化的差異。學(xué)生情況三年級的學(xué)生有將近三年英語學(xué)習(xí)的語言基礎(chǔ)，對英語十分有興趣，喜歡表現(xiàn)自己，因此在設(shè)計上應(yīng)采用活動型教學(xué)從聽說入手，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；所設(shè)計的內(nèi)容面向全體學(xué)生，由易到難，讓學(xué)生在愉快的氛圍中從不同程度得到提升。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力的目的，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強自信心，并且讓學(xué)生有著極大的興趣來了解和學(xué)習(xí)描述人或物品的句型。同時，基于三年級學(xué)生的性格特點，本課采用白板教學(xué)，運用白板及投影儀的使用來調(diào)動學(xué)生的興趣，并且先進(jìn)計算機技術(shù)的運用也使課堂變得更加豐富，便捷。課時教學(xué)目標(biāo)Newwords:any,ask,class,about;Sentence:Aretheremanychildreninyourclass?Thereareforty-one.Howmanyboys?Therearetwenty.能力目標(biāo)：describetheexistenceandquantityofapersonorobject.情感目標(biāo)：makestudentsknowthatourChinaisgreat,andletthemloveChina.教學(xué)重點與難點1、能運用已學(xué)語言描述人或物體的存在和數(shù)量。2、20-99之間的數(shù)字表達(dá)。教學(xué)方法1.目標(biāo)-導(dǎo)學(xué)法，2.直接-體驗法，3.交際-習(xí)得法教學(xué)策略1.先行組織者策略，2..語境-內(nèi)化策略3.任務(wù)-遷移策略教具鴻合i學(xué)白板軟件，投影儀教學(xué)過程（含時間設(shè)置）教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動Step1:Warm-upandlead-in（5’-8’）T:Hello,everyone.2、T:.Let’ssingasongfirst.(Module6Unit1歌曲ThreeGreenParrots)3、T:Whoarethey?Todaytheyaregoingtoamountain.Whatwilltheysee?Arethereanymonkeyshere?觀看活動一動畫T:Whofindit?Howtosaythewholesentence?T:Yes!Solook,howitchanges?Watchandrepeatthenactout.S:Hello,MissZhang.Sssingingsongtogether.S:musicparty.S:KittyandBob.S:Yes,thereare.Therearesomemonkeyshere.Thereare和arethere換了位置，any變成了some，問號變成句號。唱歌對于中低段小學(xué)生來說是非常有調(diào)動性的活動，以此來開始今天的教學(xué)可以激發(fā)他們的興趣。通過活動一提出本課的therebe句型，并讓學(xué)生簡單發(fā)現(xiàn)怎么變化的。Step2:Tasking(1’)T:Sotoday’stasks:Askandanswer“Aretheremany...in/atsomeplace?”“Howmany...arethere?”(任務(wù)呈現(xiàn))S:Ok!明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。Step3:Presentation(25’)1、T:Look!Whoishim?(大林圖片)DalinwantstoaskAmyaquestion.Doyouwanttoknow?Ok.Let’swatchthecartoon.What’thequestion?Ok,todaywe’lllearnM7U1(板書)T:SohowdoesAmyanswer?2、Let’swatchagainandthistimeyouneedtorememberthenumbers.Fillintheblanks.(一名學(xué)生在白板上完成，其他同學(xué)在導(dǎo)學(xué)單中完成)T:Askandanswerthethreequestions.3、Readandunderline.AretheremanychildreninaclassintheUK?T:Whofindtheanswer?T:Great!Wehavegotforty-onechildrenandtheyhavegotabouttwenty.Sowhat’sthedifferentbetweenChineseclassandBritishclass?Yes!SowhatdoesSamsay?T:Therearefivequestions.Askandanswerwithyourpartner.（先找一組問答，再整體男孩問女孩答。）5、Listen,repeatandimitate.讓學(xué)生選出最好的組6、Retellthedialogue!出示圖片及關(guān)鍵詞S:Dalin.S:Aretheremanychildreninyourclass?S:Yes,thereareforty-one.學(xué)生在導(dǎo)學(xué)單中完成填空題。一組學(xué)生一問一答完成填空問答題。學(xué)生大聲朗讀后回答：S:No,therearen’t.Thereareabouttwenty.S:Wehavegotmorechildren.S:Sowe’vegotmorefriendsinChina.（讓學(xué)生有感情的多次朗讀。）學(xué)生問答。S:Role-play.先自己復(fù)述，再集體復(fù)述。設(shè)置懸念，引起興趣,并引出本課標(biāo)題。信息技術(shù)的運用極大的豐富的課堂，調(diào)動了學(xué)生的參與性。提出問題，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)新知。中西學(xué)校學(xué)生的比較讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)我們可以有更多的朋友。通過再次呈現(xiàn)本課的問題串連文本內(nèi)容。學(xué)生間互評。復(fù)述課文，鞏固文本內(nèi)容。Step4:Practise(5’-6’)Makeadialogue.(P40activity4)T:Lookatthepicture.Therearetwoschools,schoolAandschoolB.Theyarepickingmanyfruit.Nowaskandanswer.2、Doasurvey.T:Let’shaveasurveynow.給出調(diào)查表格，完成內(nèi)容。在完成的組中選出兩組利用投影儀展示出學(xué)生的調(diào)查內(nèi)容及總結(jié)，并上前表達(dá)其調(diào)查詢問的過程。S1:AretheremanyapplesatSchoolA?S2:Yes,thereare.S1:Howmany?S2:Thereareforty-nine.學(xué)生可以選擇他想要調(diào)查的對象進(jìn)行詢問.展示內(nèi)容。讓學(xué)生自由組合互相提問回答，鞏固本課功能句。擴展學(xué)生的詞匯及情境范圍。投影儀的使用讓學(xué)生樂于展示。Step5：Production(5’)1Self-challengingT:Ifyoucanread,youcangetonestar;canactout,twostars;canretell,threestars.學(xué)生根據(jù)自身能力完成該任務(wù)。對于不能水平的學(xué)生同樣的機會。Step5:Summary(2’)T:Haveasummaryaboutwhatdidyoulearnttoday.(學(xué)生自己總結(jié)，老師補充)家庭作業(yè)：1、Readandretellthedialogue..2、Finishyourpaperwork.3、Writeareportaboutyoursurvey.板書設(shè)計：Module7Unit1Aretheremanychildreninyourclass?Yes,thereareforty-one.twentytwenty-oneAretheremanychildreninaclassintheUK?教學(xué)反思：所以采取多樣的形式提高他們的興趣，鼓勵他們多練，多說，讓每一個學(xué)生都能感受的到英語的氛圍，從而提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，讓他們潛移默化中掌握一些句型。而不是用枯燥古板的方法來學(xué)習(xí)英語。本課在實際教學(xué)中收到了良好的成效，首先，教學(xué)目標(biāo)能夠很好地達(dá)到：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上能夠很好的理解課文中的重點句型，并且能夠把句子應(yīng)用到合適的情境中去，能夠獨立的用英語描述將來發(fā)生的事情。其次，生動有趣的課堂教學(xué)活動：我針對學(xué)生的年齡和學(xué)情特征，設(shè)計了一系列活動，使學(xué)生感到學(xué)英語是件十分高興的事，而不是感到困難，以致成為負(fù)擔(dān)。教學(xué)反饋效果不錯，學(xué)生不討厭上英語課，學(xué)習(xí)積極性也有了，雖然有部分同學(xué)仍羞于開口，害怕發(fā)錯音，說錯話，但我相信，經(jīng)常地鼓勵、激發(fā)、調(diào)動，他們說的欲望會逐步增強。另外，我發(fā)現(xiàn)堅持大量的重復(fù)和操練，能起到事半功倍的效果，但如何使這“大量的重復(fù)和操練”顯得有趣而不乏味，是教學(xué)中的重中之重。本教學(xué)設(shè)計特色：本課設(shè)計符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和要求，迎合時代發(fā)展的