化學(xué)教師教學(xué)工作個(gè)人年終總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)化學(xué)教?師教學(xué)?工作個(gè)?人年終?總結(jié)?在忙碌?中一年?過(guò)去了?，這一?年中，?在學(xué)校?各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的指?導(dǎo)和支?持下，?我順利?地完成?了各項(xiàng)?教育教?學(xué)任務(wù)?，現(xiàn)將?本學(xué)年?的工作?總結(jié)如?下：?一.運(yùn)?用學(xué)案?式教學(xué)?在本?學(xué)年，?我認(rèn)真?學(xué)習(xí)“?學(xué)案式?”教學(xué)?理論，?并在教?學(xué)中運(yùn)?用。改?變教學(xué)?觀念，?以學(xué)生?為主體?，引導(dǎo)?學(xué)生自?主學(xué)習(xí)?，讓學(xué)?生通過(guò)?自主學(xué)?習(xí)領(lǐng)悟?到知識(shí)?的奧妙?從而產(chǎn)?生強(qiáng)烈?的求知?欲。練?習(xí)的設(shè)?計(jì)上要?有層次?性，梯?度性，?題目由?簡(jiǎn)到難?，層層?推進(jìn)針?對(duì)不同?層次的?學(xué)生的?能力限?度來(lái)提?升鞏固?知識(shí)點(diǎn)?，是每?個(gè)學(xué)生?都有收?獲。每?節(jié)課后?認(rèn)真寫?出教學(xué)?反思，?發(fā)現(xiàn)教?學(xué)中的?不足，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸?取教訓(xùn)?，不斷?提高自?己的教?學(xué)技能?。二?.提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)?的興趣?化學(xué)?學(xué)科有?它自身?的優(yōu)勢(shì)?—化學(xué)?實(shí)驗(yàn)，?它能使?學(xué)生發(fā)?生興趣?，在課?堂教學(xué)?中，我?認(rèn)真組?織好實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?，在演?示實(shí)驗(yàn)?中，引?導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)觀?察實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象，?學(xué)會(huì)在?實(shí)驗(yàn)中?觀察和?考慮，?引導(dǎo)學(xué)?生了解?現(xiàn)象與?物質(zhì)的?實(shí)質(zhì)和?其變化?的規(guī)律?;結(jié)合?教材內(nèi)?容，組?織學(xué)生?進(jìn)行相?關(guān)的實(shí)?驗(yàn)探究?，讓學(xué)?生通過(guò)?親身的?探究性?實(shí)驗(yàn)活?動(dòng)，激?發(fā)化學(xué)?學(xué)習(xí)的?興趣，?增進(jìn)對(duì)?科學(xué)的?情感，?理解科?學(xué)的實(shí)?質(zhì)，學(xué)?習(xí)利用?實(shí)驗(yàn)進(jìn)?行科學(xué)?探究的?方法，?初步形?成一些?科學(xué)探?究的能?力。、?三、?努力做?好復(fù)習(xí)?總結(jié)工?作九?年級(jí)化?學(xué)是中?考科目?，要想?提高教?學(xué)質(zhì)量?，一方?面，學(xué)?生要有?扎實(shí)的?基本知?識(shí)和基?本技能?;另一?方面，?學(xué)生的?應(yīng)變能?力一定?要強(qiáng)。?因此必?需扎扎?實(shí)實(shí)打?好基礎(chǔ)?，教學(xué)?中力求?每章節(jié)?過(guò)關(guān)，?做好每?個(gè)階段?的復(fù)習(xí)?工作，?對(duì)于重?點(diǎn)知識(shí)?和知識(shí)?點(diǎn)繁雜?的章節(jié)?，盡量?協(xié)助學(xué)?生進(jìn)行?歸納，?打印相?應(yīng)的復(fù)?習(xí)提要?;練習(xí)?題、測(cè)?試題都?嚴(yán)格篩?選。另?外對(duì)于?學(xué)生作?業(yè)基本?上做到?全收和?和時(shí)批?改，在?作業(yè)上?針對(duì)個(gè)?人提出?要求和?意見(jiàn)。?再比方?說(shuō)培提?優(yōu)補(bǔ)差?工作，?是正常?教學(xué)工?作的有?力和有?效的補(bǔ)?充，對(duì)?學(xué)有余?力的學(xué)?生，增?大課外?作業(yè)的?容量，?加大難?度，在?適應(yīng)中?考題的?同時(shí)多?接觸競(jìng)?賽題;?對(duì)接受?能力較?差學(xué)生?，要做?到耐心?細(xì)致、?百問(wèn)不?厭，利?用課外?時(shí)間給?他們輔?導(dǎo)。針?對(duì)近幾?年來(lái)化?學(xué)試題?涉及環(huán)?保等社?會(huì)熱點(diǎn)?內(nèi)容，?在平時(shí)?教學(xué)中?，要讓?學(xué)生有?時(shí)間閱?讀課外?科技知?識(shí)，盡?可能多?地接觸?和認(rèn)識(shí)?社會(huì)，?用化學(xué)?視角去?觀察問(wèn)?題和分?析問(wèn)題?，學(xué)以?致用。?多角度?對(duì)學(xué)生?的知識(shí)?與能力?進(jìn)行培?養(yǎng)。?四、缺?乏和努?力方向?。⑴?在教學(xué)?工作中?對(duì)學(xué)生?的要求?不夠嚴(yán)?厲，對(duì)?學(xué)生在?掌握知?識(shí)上有?要求但?沒(méi)有很?有效的?落實(shí)方?法，致?使不自?覺(jué)的學(xué)?生出現(xiàn)?脫節(jié)狀?況，對(duì)?學(xué)習(xí)不?能和時(shí)?學(xué)有所?得，就?會(huì)逐漸?出現(xiàn)成?果滑落?的現(xiàn)象?。由于?一些實(shí)?際上的?原因，?與學(xué)生?的接觸?時(shí)間相?對(duì)較少?，與學(xué)?生進(jìn)行?推薦的?時(shí)間和?渠道相?對(duì)較少?。今后?的教學(xué)?中，對(duì)?學(xué)生要?從頭到?尾都充?溢信心?和信任?，對(duì)學(xué)?生要既?要鼓勵(lì)?也要鞭?笞。?⑵扎扎?實(shí)實(shí)打?好基礎(chǔ)?，拼命?趕進(jìn)度?不可取?。抓基?礎(chǔ)知識(shí)?，就是?要抓化?學(xué)課本?知識(shí)，?教學(xué)中?力求每?章節(jié)過(guò)?關(guān)。由?于各學(xué)?生之間?的智力?差異和?學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)不同?，學(xué)生?對(duì)化學(xué)?的知識(shí)?的掌握?能力不?同，教?師應(yīng)針?對(duì)學(xué)生?實(shí)際情?況因材?施教，?盡量降?低落后?面。那?種為了?留更多?的復(fù)習(xí)?時(shí)間而?在平時(shí)?教學(xué)中?拼命趕?進(jìn)度的?做法，?必然造?成學(xué)生?對(duì)知識(shí)?的“消?化不良?”，甚?至使部?分學(xué)習(xí)?跟不上?的學(xué)生?對(duì)化學(xué)?失去興?趣。?⑶抓基?本技能?，要抓?好化學(xué)?用語(yǔ)的?使用技?能和實(shí)?驗(yàn)基本?技能。?平時(shí)的?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)中，?要讓學(xué)?生真正?了解每?個(gè)實(shí)驗(yàn)?涉及的?化學(xué)反?應(yīng)原理?、裝置?原理和?操作原?理，多?給機(jī)會(huì)?讓學(xué)生?動(dòng)手做?實(shí)驗(yàn)，?體驗(yàn)通?過(guò)實(shí)驗(yàn)?進(jìn)行觀?察和研?究的過(guò)?程和樂(lè)?趣，切?實(shí)提高?學(xué)生的?實(shí)驗(yàn)?zāi)?力，激?發(fā)學(xué)習(xí)?化學(xué)的?興趣。?化學(xué)?教師教?學(xué)工作?個(gè)人年?終總結(jié)?（二）?我積?極學(xué)習(xí)?___?_方針?政策，?學(xué)習(xí)學(xué)?校下發(fā)?的文件?和學(xué)習(xí)?資料，?積極參?加學(xué)校?各項(xiàng)活?動(dòng)，如?升旗儀?式和各?種會(huì)議?。主動(dòng)?進(jìn)行各?方面的?工作。?忠誠(chéng)_?___?教育事?業(yè)，為?教育教?學(xué)工作?不辭辛?苦，努?力工作?。注重?師德修?養(yǎng)，團(tuán)?結(jié)同志?，積極?協(xié)調(diào)各?有關(guān)人?員之間?的關(guān)系?。使個(gè)?人的教?育教學(xué)?工作、?培養(yǎng)青?年教師?工作、?教育科?研工作?、化學(xué)?組的組?務(wù)工作?等方面?均取得?了突出?成績(jī)。?這一學(xué)?年，是?豐收的?一年。?工作?量較大?，是超?工作量?的。工?作踏踏?實(shí)實(shí)、?勤勤懇?懇。上?半年，?教高一?的__?__個(gè)?班，周?課時(shí)_?___?節(jié)。下?半年，?教高一?___?_個(gè)班?，周課?時(shí)__?__節(jié)?。星期?六經(jīng)常?是一上?就是_?___?個(gè)小時(shí)?，超負(fù)?荷運(yùn)轉(zhuǎn)?。這學(xué)?期后階?段，在?級(jí)部主?任的安?排下又?增加了?奧賽、?培優(yōu)班?___?_個(gè)（?沒(méi)有收?費(fèi)，只?是教學(xué)?），沒(méi)?計(jì)報(bào)酬?，辛勤?工作。?教學(xué)?業(yè)績(jī)明?顯。教?學(xué)中，?認(rèn)真?zhèn)?課。在?備好課?的基礎(chǔ)?上，每?次上課?前都要?把教案?再看一?看。教?案，全?為電子?版的。?每次上?完課后?，還能?及時(shí)將?上課心?得和新?發(fā)現(xiàn)記?錄下來(lái)?，及時(shí)?對(duì)教案?進(jìn)行修?改、完?善?；?學(xué)的題?目是比?較多變?的，要?學(xué)生做?的，我?們都能?經(jīng)過(guò)篩?選，經(jīng)?過(guò)自己?做了以?后才給?學(xué)生講?題。本?年度作?業(yè)安排?的較靈?活，有?：作業(yè)?本、《?___?_》、?化學(xué)總?結(jié)本、?試卷１?套、化?學(xué)報(bào)、?實(shí)驗(yàn)報(bào)?告冊(cè)等?。這些?作業(yè)我?們都能?全批全?改，盡?管本年?級(jí)學(xué)生?要“３?＋__?__”?大綜合?了，但?是我們?也不太?放心，?況且還?要重點(diǎn)?本科人?數(shù)呢。?但我們?的作業(yè)?負(fù)擔(dān)并?不重，?因?yàn)椴?用了分?散加集?中在課?堂處理?的靈活?方式。?對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?個(gè)別輔?導(dǎo)、指?導(dǎo)，也?是勤懇?工作的?表現(xiàn)之?一。我?在班里?經(jīng)常找?個(gè)別學(xué)?生進(jìn)行?指導(dǎo)，?課下多?在教室?里和同?學(xué)們之?間留一?會(huì)兒，?讓他們?問(wèn)問(wèn)題?，有時(shí)?也請(qǐng)他?們到辦?公室里?來(lái)進(jìn)行?個(gè)別指?導(dǎo)和解?惑。?本人是?高級(jí)教?師，是?___?_化學(xué)?中心組?成員，?是市化?學(xué)教學(xué)?會(huì)理事?，是_?___?省優(yōu)質(zhì)?課一等?獎(jiǎng)獲得?者。歷?年來(lái)，?在評(píng)教?評(píng)學(xué)中?都獲得?了很高?、很突?出的好?評(píng)，所?教班級(jí)?學(xué)生的?化學(xué)素?質(zhì)較高?，成績(jī)?突出。?今年也?不例外?，經(jīng)本?人的努?力，使?教育教?學(xué)工作?成績(jī)顯?著，所?教班級(jí)?成績(jī)較?好。?帶好青?年教師?，應(yīng)是?很重要?的一項(xiàng)?工作。?作為一?名老教?師，不?但自己?做好教?學(xué)工作?，還要?指導(dǎo)青?年教師?。上學(xué)?年，我?任新教?師__?__的?指導(dǎo)老?師。經(jīng)?過(guò)一年?的共同?努力，?___?_老師?成長(zhǎng)很?快，班?級(jí)和教?學(xué)成績(jī)?優(yōu)異，?被評(píng)為?學(xué)?！?教學(xué)新?秀”。?___?_-_?___?學(xué)年，?我任新?教師_?___?的指導(dǎo)?老師，?同時(shí)對(duì)?新教師?___?_也同?樣進(jìn)行?了大量?的指導(dǎo)?工作。?這二位?新教師?勤奮好?學(xué)，聽(tīng)?課特別?多。在?學(xué)校期?中考評(píng)?時(shí)，_?___?列第二?名，_?___?第三名?，這二?位青年?教師十?分努力?，對(duì)學(xué)?生熱情?負(fù)責(zé)，?個(gè)別談?話、輔?導(dǎo)較多?。經(jīng)新?、老教?師的共?同努力?，二位?成長(zhǎng)較?快，較?早地推?出了研?究課。?教研?組工作?成績(jī)突?出。今?年初，?我結(jié)合?學(xué)校提?出的計(jì)?劃和要?求提出?了__?__項(xiàng)?教研計(jì)?劃：各?備課組?實(shí)行中?心發(fā)言?人的備?課制度?；聽(tīng)課?制度；?各備課?組向組?內(nèi)出一?堂研究?課。借?此來(lái)推?動(dòng)全組?的教研?活動(dòng)，?促進(jìn)教?學(xué)水平?的提高?，促進(jìn)?教學(xué)質(zhì)?量的提?高。在?全組會(huì)?上討論?后分工?實(shí)施。?我們的?中心發(fā)?言人活?動(dòng)，確?實(shí)搞起?來(lái)了，?尤其是?高三備?課組搞?得很好?，很有?成效。?每個(gè)備?課組向?全組出?一堂研?究課活?動(dòng)，要?求要實(shí)?實(shí)在在?，少搞?花架子?，重在?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?效率、?提高課?堂教學(xué)?質(zhì)量。?通過(guò)研?究，老?師們之?間相互?學(xué)習(xí)、?相互交?流、相?互促進(jìn)?。我們?的研究?課和聽(tīng)?課活動(dòng)?，在全?校是有?目共睹?的。?由于我?和大家?的共同?努力，?化學(xué)組?組風(fēng)建?設(shè)良好?，團(tuán)結(jié)?向上齊?心協(xié)力?，各項(xiàng)?工作可?以說(shuō)都?是先進(jìn)?的。這?也得