職高語文教學(xué)工作總結(jié)

第7頁共7頁職高語?文教學(xué)?工作總?結(jié)這?學(xué)期以?來，在?各位領(lǐng)?導(dǎo)和老?師的熱?心支持?和幫助?下，我?認(rèn)真做?好教學(xué)?工作和?值日教?師工作?，積極?完成學(xué)?校布置?的各項(xiàng)?任務(wù)，?本學(xué)期?我擔(dān)任?中醫(yī)康?復(fù)保健?專業(yè)1?118?班、1?119?班的語?文教學(xué)?工作，?另外兼?帶《臨?床心理?學(xué)》、?《醫(yī)學(xué)?禮儀》?這兩科?的選修?課，下?面我把?這學(xué)期?的工作?做簡要?的匯報(bào)?。一?、師德?表現(xiàn)?平時(shí)積?極參加?全校教?職工大?會(huì)及黨?員大會(huì)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)?校下達(dá)?的上級(jí)?文件，?關(guān)心國?內(nèi)外大?事，注?重政治?理論的?學(xué)習(xí)。?配合教?研組里?搞好教?研活動(dòng)?。每周?按時(shí)參?加升旗?儀式，?從不缺?勤。服?從安排?，人際?關(guān)系融?洽。本?學(xué)期全?勤。?二、教?育教學(xué)?情況?在教學(xué)?工作中?，我注?意做到?以下幾?點(diǎn)：?1、深?入細(xì)致?的備好?每一節(jié)?課。在?備課中?，我認(rèn)?真研究?教材，?力求準(zhǔn)?確把握?難重點(diǎn)?，難點(diǎn)?。并注?重參閱?各種雜?志，利?用現(xiàn)代?先進(jìn)的?網(wǎng)絡(luò)科?技技術(shù)?，進(jìn)行?課堂教?學(xué)的研?究，制?定符合?學(xué)生認(rèn)?知規(guī)律?的教學(xué)?方法及?教學(xué)形?式。注?意弱化?難點(diǎn)強(qiáng)?調(diào)重點(diǎn)?。教案?編寫認(rèn)?真，并?不斷歸?納總結(jié)?提高教?學(xué)水平?，充分?利用了?網(wǎng)絡(luò)教?學(xué)資源?。2?、認(rèn)真?上好每?一節(jié)課?。上課?時(shí)注重?學(xué)生主?動(dòng)性的?發(fā)揮，?發(fā)散學(xué)?生的思?維，注?重綜合?能力的?培養(yǎng)，?有意識(shí)?的培養(yǎng)?學(xué)生的?思維的?嚴(yán)謹(jǐn)性?及邏輯?性，在?教學(xué)中?提高學(xué)?生的思?維素質(zhì)?。保證?每一節(jié)?課的質(zhì)?量。?3、根?據(jù)汽車?維修這?個(gè)專業(yè)?的特點(diǎn)?，由于?其是一?門實(shí)踐?性很強(qiáng)?的專業(yè)?課，針?對此特?點(diǎn)，在?授予學(xué)?生理論?知識(shí)外?，比如?在課堂?上多舉?一些與?車間維?修常遇?到的問?題作為?課堂實(shí)?例。除?此之外?，還對?學(xué)生進(jìn)?行實(shí)踐?指導(dǎo)。?讓他們?同時(shí)掌?握理論?與實(shí)踐?知識(shí)，?這符合?現(xiàn)今社?會(huì)對此?專業(yè)人?才的需?求。?4、認(rèn)?真及時(shí)?批改作?業(yè)，注?意聽取?學(xué)生的?意見，?及時(shí)了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?并有目?的的對?學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)?。5?、堅(jiān)持?聽課，?注意學(xué)?習(xí)教研?組里老?師的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，努力?探索適?合自己?的教學(xué)?模式。?本學(xué)年?認(rèn)真聽?有經(jīng)驗(yàn)?老師的?授課，?對自己?的教學(xué)?促進(jìn)很?大。?6、注?重教育?理論的?學(xué)習(xí)，?并注意?把一些?先進(jìn)的?理論應(yīng)?用于課?堂，做?到學(xué)有?所用，?。寫教?學(xué)反思?，使自?己的教?學(xué)水平?得到很?大的提?高，但?也使我?意識(shí)到?了自己?在教學(xué)?方面的?不足之?處，因?此我努?力借鑒?老教師?的經(jīng)驗(yàn)?，并向?他們請?教有關(guān)?教學(xué)的?問題，?彌補(bǔ)自?己的不?足。?三、值?日教師?工作情?況本?學(xué)期我?擔(dān)任值?日教師?工作，?一學(xué)期?的工作?使我認(rèn)?識(shí)到作?為一名?值日教?師，除?了維持?好正常?的教學(xué)?秩序，?保證同?學(xué)良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境外?，更應(yīng)?該關(guān)注?每一個(gè)?學(xué)生的?思想狀?況，全?面了解?學(xué)生情?況。我?平時(shí)非?常注重?與學(xué)生?的交流?，通過?與學(xué)生?談心，?排除學(xué)?生思想?上的顧?慮，解?決他們?的實(shí)際?困難，?特別是?職校學(xué)?生的遲?到、早?退、打?架的現(xiàn)?象比普?通高中?頻繁，?對此，?作為值?日老師?更需要?對學(xué)生?付出耐?心的教?導(dǎo)，以?免傷害?中職生?的自尊?心，創(chuàng)?造有利?于學(xué)生?的學(xué)習(xí)?和生活?的學(xué)校?氛圍。?以上?是我這?學(xué)期來?的個(gè)人?工作總?結(jié)，不?足之處?請各位?領(lǐng)導(dǎo)及?老師指?正。我?一定再?接再厲?，努力?工作。?力爭當(dāng)?一名人?民滿意?的教師?。職?高語文?教學(xué)工?作總結(jié)?（二）?學(xué)期?工作已?經(jīng)結(jié)束?，我的?四年級(jí)?一班的?語文教?學(xué)工作?也告一?段落。?在本學(xué)?期中，?我不斷?研討教?學(xué)方式?方法，?并積極?進(jìn)行課?堂教學(xué)?改革嘗?試，有?所收獲?，當(dāng)然?對于四?一學(xué)生?的語文?實(shí)踐活?動(dòng)實(shí)施?也有一?些尚未?解決的?問題。?現(xiàn)在將?這一學(xué)?期的四?年級(jí)一?班語文?教學(xué)如?下：?一、加?強(qiáng)教研?，創(chuàng)新?有為，?提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。素?質(zhì)教育?要求搞?好教研?教改。?要求每?一名教?師都要?不斷提?高業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?為此，?我積極?探索，?大膽實(shí)?踐。我?積極向?同年級(jí)?的教師?學(xué)習(xí)，?努力實(shí)?施創(chuàng)新?教學(xué)，?積極發(fā)?揮每一?名學(xué)生?的積極?性、主?動(dòng)性和?創(chuàng)造性?，讓他?們真正?嘗試到?成功的?喜悅。?在教學(xué)?中，我?努力鼓?勵(lì)學(xué)生?敢說敢?為，引?導(dǎo)學(xué)生?能說會(huì)?做，不?斷促進(jìn)?學(xué)生各?方面素?質(zhì)的提?高。?為了更?好地促?進(jìn)教學(xué)?，我認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?、輔導(dǎo)?和批改?作業(yè)。?每一環(huán)?節(jié)我都?精心設(shè)?計(jì)，力?求做到?學(xué)生愿?學(xué)。在?集體備?課中，?我認(rèn)真?記錄，?積極發(fā)?言，虛?心向有?經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)?習(xí)，同?時(shí)闡述?自己的?見解。?二、?依托語?文綜合?實(shí)踐活?動(dòng)教學(xué)?，提高?學(xué)生的?知識(shí)積?累。?本學(xué)期?的努力?方向是?學(xué)生的?古文誦?讀。在?教學(xué)中?，針對?我們四?年級(jí)一?班學(xué)生?的實(shí)際?，我充?分激發(fā)?他們的?古詩文?誦讀積?極性，?每早上?，我都?堅(jiān)持用?最俊秀?的字在?黑板上?抄寫優(yōu)?美的古?詩文和?學(xué)生一?起誦讀?。激發(fā)?學(xué)生背?誦古詩?文的興?趣。?為了更?好地培?養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)?能力，?我一直?要求學(xué)?生堅(jiān)持?寫閱讀?筆記，?并且鼓?勵(lì)學(xué)生?大膽展?示自己?的閱讀?成果，?通過手?抄報(bào)等?形式進(jìn)?行展示?。三?、抓科?學(xué)研究?，閱讀?教學(xué)的?主旨性?的研究?有一定?的認(rèn)識(shí)?。本?學(xué)期，?我的科?研目標(biāo)?是對研?究閱讀?教學(xué)目?標(biāo)的研?究。我?認(rèn)為首?先應(yīng)加?強(qiáng)學(xué)生?基本技?能的培?養(yǎng)。學(xué)?生的基?本技能?的形成?以基礎(chǔ)?知識(shí)的?全面掌?握為前?提。我?們在四?年級(jí)語?文組將?大力加?強(qiáng)語文?基礎(chǔ)知?識(shí)的教?育教學(xué)?，進(jìn)而?不斷鞏?固基本?技能。?抓好?探究性?的研究?，讓探?究性真?正為教?師們所?掌握并?靈活運(yùn)?用。注?意發(fā)展?學(xué)生的?能力，?強(qiáng)化好?奇心，?啟發(fā)學(xué)?生敢于?想象，?勇于質(zhì)?疑，鼓?勵(lì)學(xué)生?逆向思?維、發(fā)?散思維?、求同?思維、?求異思?維，努?力開發(fā)?學(xué)生思?維的深?度與廣?度。?教學(xué)中?始終堅(jiān)?持以學(xué)?生為主?體，以?教師為?主導(dǎo)，?教師的?創(chuàng)新建?立在此?基礎(chǔ)上?。搞好?創(chuàng)新，?積極實(shí)?施探究?性學(xué)習(xí)?方法的?研究，?讓每個(gè)?學(xué)生都?成為探?究性教?學(xué)的主?體。?積極創(chuàng)?設(shè)情境?，讓學(xué)?生在探?究性學(xué)?習(xí)中培?養(yǎng)興趣?，激發(fā)?好奇心?和求知?欲。我?們使學(xué)?生成為?學(xué)習(xí)的?主人。?認(rèn)真指?導(dǎo)學(xué)生?自主學(xué)?習(xí)、獨(dú)?立思考?，鼓勵(lì)?學(xué)生自?主地發(fā)?現(xiàn)問題?，提出?問題和?解決問?題。?改革教?法，注?重學(xué)法?。變滿?堂問式?教學(xué)為?學(xué)生自?由發(fā)展?式教學(xué)?。教師?加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)?，給學(xué)?生學(xué)習(xí)?充足的?時(shí)間與?空間，?讓學(xué)生?充分體?驗(yàn)學(xué)習(xí)?的艱辛?與喜悅?。教師?適時(shí)加?以點(diǎn)撥?，迸發(fā)?學(xué)生好?學(xué)的火?花。?總之，?經(jīng)過一?學(xué)期的?語文教?學(xué)工作?，我的?教育理?論水平?有一定?提高，?課堂教?學(xué)方面?也有明?顯進(jìn)步?。但也?不不足?，如本?班學(xué)生?不遵守?紀(jì)律，?成績一?直不夠?理想。?今后立?足實(shí)際?，開拓?進(jìn)取，?不斷前?進(jìn)。?職高語?文教學(xué)?工作總?結(jié)（三?）光?陰似箭?，日月?如梭。?一個(gè)學(xué)?年的學(xué)?習(xí)生活?即將畫?上句號(hào)?。身為?一名語?文教師?，我感?觸頗多?，越來?越感覺?到書上?僅有的?知識(shí)遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不能?滿足學(xué)?生那一?雙雙求?知若渴?的眼睛?，自己?僅有的?知識(shí)更?是滿足?不了他?們?nèi)琊?似渴的?求知欲?。作為?一名年?級(jí)組長?，僅靠?多動(dòng)嘴?、多跑?腿就能?做好年?級(jí)工作?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的?，必須?用心、?動(dòng)腦，?身先士?卒，調(diào)?動(dòng)一切?積極因?素才會(huì)?較好地?引領(lǐng)全?年級(jí)向?更快、?更好的?方向發(fā)?展?，F(xiàn)?將本學(xué)?期的語?文教學(xué)?工作總?結(jié)如下?：一?、在晨?讀、午?練中提?高讀寫?能力?“晨讀?、午練?、暮省?”是我?校博雅?教育的?七大行?動(dòng)的重?中之重?，它作?為學(xué)生?生活的?行為方?式，我?們特別?重視晨?讀、午?練、暮?省，在?行動(dòng)中?培養(yǎng)良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，促進(jìn)?學(xué)生的?全面發(fā)?展。?（一）?晨讀。?1.?定內(nèi)容?。每周?兩次的?晨讀，?我都會(huì)?認(rèn)真組?織，積?極對待?。首先?時(shí)間上?保證，?7：3?0準(zhǔn)時(shí)?開始。?其次內(nèi)?容上有?選擇，?《花開?的聲音?》、《?日有所?誦》、?《拼音?報(bào)》、?《同步?閱讀》?都是孩?子們喜?聞樂見?的。《?日有所?誦》一?書，我?們選擇?名家名?篇，指?導(dǎo)孩子?們熟讀?成誦，?實(shí)在背?不下來?的讀熟?即可。?《花開?的聲音?》來自?于身邊?的同學(xué)?，可模?仿性、?可閱讀?性都比?較強(qiáng)，?為此我?結(jié)合教?材內(nèi)容?，選擇?典型的?文章指?導(dǎo)閱讀?，學(xué)習(xí)?作者的?選材方?法和布?局謀篇?，讓孩?子們在?仿效中?提高寫?作能力?。每期?《拼音?報(bào)》，?我最先?閱讀，?選擇有?指導(dǎo)意?義的篇?章利用?晨讀、?自習(xí)課?時(shí)間充?分閱讀?，訓(xùn)練?孩子們?的閱讀?能力和?寫作能?力。?2.求?實(shí)效。?俗話說?：一年?之計(jì)在?于春，?一日之?計(jì)在于?晨。學(xué)?校之所?以將“?晨讀”?定為孩?子們的?生活方?式，一?定源于?此吧!?無論什?么內(nèi)容?，我們?的宗旨?都是充?分利用?早讀時(shí)?間，保?證效果?。在我?的影響?下，四?年級(jí)全?體都能?保證晨?讀的時(shí)?間，保?證晨讀?的質(zhì)量?。3?.養(yǎng)能?力。一?個(gè)月評?選一次?語文學(xué)?習(xí)積極?分子，?這樣促?進(jìn)學(xué)生?自覺守?紀(jì)，養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?此外，?每日組?織一位?"小老?師"領(lǐng)?讀，既?培養(yǎng)學(xué)?生的組?織能力?，又培?養(yǎng)學(xué)生?的朗讀?能力。?經(jīng)過一?學(xué)期的?努力，?學(xué)生能?充分利?用晨讀?時(shí)間，?大聲朗?讀，上?課熱情?高漲，?自我組?織領(lǐng)導(dǎo)?能力都?得到了?鍛煉。?另外?，積累?大量的?語匯是?寫好作?文的關(guān)?鍵。我?充分利?用課前?一分鐘?，借助?故事，?作文佳?作，讓?學(xué)生邊?聽邊記?好詞好?句。平?日里每?天輪流?，一位?學(xué)生在?黑板上?摘錄好?詞好句?，要求?其余學(xué)?生讀讀?記記。?（二?）午練?。加強(qiáng)?寫字指?導(dǎo)，提?高學(xué)生?的寫字?能力。?長期以?來，寫?字教學(xué)?往往被?老師忽?略，好?像寫字?指導(dǎo)都?在課外?的寫字?訓(xùn)練班?。本學(xué)?期，我?們結(jié)合?學(xué)校的?學(xué)習(xí)方?式，嚴(yán)?格午練?時(shí)間，?重視寫?字指導(dǎo)?，從基?本筆畫?入手，?將統(tǒng)一?結(jié)構(gòu)、?統(tǒng)一偏?旁的字?歸類指?導(dǎo)，引?導(dǎo)孩子?們在明?確目標(biāo)?和方法?的前提?下練習(xí)?，讓每?天的午?練落在?實(shí)處。?另外，?還重視?了學(xué)生?的寫字?習(xí)慣的?培養(yǎng)，?課堂中?注意提?醒，利?用文化?餐對學(xué)?生進(jìn)行?寫字指?導(dǎo)，課?外嚴(yán)格?要求學(xué)?生認(rèn)真?書寫。?在學(xué)校?里舉行?的寫字?比賽中?，全體?同學(xué)積?極參與?，我班?的七位?獲得了?優(yōu)秀的?成績。?二、?在探索?中努力?實(shí)踐高?效課堂?我們?深知：?課堂是?學(xué)生獲?取知識(shí)?與培養(yǎng)?能力的?主要陣?地。本?學(xué)期，?我們尤?其重視?課堂教?學(xué)，運(yùn)?用新理?念，實(shí)?踐新模?式，提?高課堂?教學(xué)效?率。為?了上好?每一節(jié)?課，我?們積極?探索、?實(shí)踐新?學(xué)期我?校提出?的“先?學(xué)后教?，精講?精練，?當(dāng)堂反?饋，單?元過關(guān)?”的教?學(xué)模式?，課前?認(rèn)真鉆?研教材?，吃透?教材，?并結(jié)合?本班學(xué)?生的實(shí)?際特點(diǎn)?，采用?生動(dòng)活?潑的教?學(xué)形式?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣。課?堂上努?力創(chuàng)設(shè)?輕松民?主的教?學(xué)氛圍?，鼓勵(lì)?學(xué)生踴?躍發(fā)言?，形成?群言堂?。以學(xué)?生為主?體，構(gòu)?建探究?式課堂?模式，?挖掘教?材與學(xué)?生的嘗?試因素?，引導(dǎo)?主動(dòng)探?究，自?主獲取?知識(shí)，?提高學(xué)?生的能?力。?“高效?課堂”?是我們?正在實(shí)?踐的理?想課堂?，也是?我們努?力奮斗?的目標(biāo)?。開學(xué)?初，我?們又一?次復(fù)習(xí)?了學(xué)校?的“高?效課堂?”實(shí)踐?模式，?并在論?壇中交?流、學(xué)?習(xí)。如?今，我?們對“?高效課?堂”已?有畏懼?、模糊?，發(fā)展?到清晰?、珍愛?，因?yàn)?這樣的?課堂回?歸自然?，真正?實(shí)現(xiàn)了?學(xué)生為?主體，?老師為?主導(dǎo)的?至高境?界。每?一課的?知識(shí)，?孩子們?先