電影小孩不笨的觀后感5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——電影小孩不笨的觀后感5篇在所有的有關(guān)教育的影片中，《小孩不笨》對(duì)畸形教育制度的揭露顯得最為直接。雖然它不停使用一些暗喻來(lái)表露真實(shí)想法，但這些暗喻由于太過(guò)形象貼切，反而給人以直截了當(dāng)?shù)母杏X(jué)。下面給大家共享一些關(guān)于電影小孩不笨的觀后感作文5篇，供大家參考。

電影小孩不笨的觀后感作文(1)

20__年3月6日我們?nèi)＠蠋熢陔娊淌乙黄鹩^看了小孩不笨的影片，由于時(shí)間的關(guān)系我們沒(méi)有即時(shí)看完，剩下的內(nèi)容各自找時(shí)間觀看，現(xiàn)在我終究把小孩不笨看完了，看后真得有很大的感想，故事的內(nèi)容豐富、精彩，每一個(gè)故事都打動(dòng)人心，讓人看了有時(shí)捧腹大笑，有時(shí)情不自禁地留下眼淚，這是一部很有教育意義的影片，假如可以讓學(xué)生與家長(zhǎng)一齊觀看就更好了，我相信看了這部影片后學(xué)生和家長(zhǎng)們一定會(huì)收獲不少。

想起影片中的每一個(gè)情節(jié)，都讓我十分深刻，難忘。影片中講到的父母不懂得好何教育自已的子女，有些父母的教育方法用得不當(dāng)，往往會(huì)對(duì)孩子造成很大的傷害。就如第一部講到國(guó)彬這個(gè)小朋友的故事，從小國(guó)彬就是很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但是她的母親就覺(jué)得他畫(huà)畫(huà)沒(méi)有用，不準(zhǔn)他畫(huà)畫(huà)，每天都逼著他學(xué)習(xí)，而且學(xué)得不好父母又打又罵，這樣不但湮沒(méi)了孩子畫(huà)畫(huà)的天份，而且也打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣，孩子沒(méi)有興趣當(dāng)然就學(xué)不好，但是也不能全怪父母，由于天底下哪一個(gè)父母不想自已的孩子成長(zhǎng)呢?只是有些時(shí)候他們用的方法不當(dāng)。只有把握好的教育方法，因材施教地教育孩子，找到適合孩子學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，才能教育好孩子。

當(dāng)然教育好孩子是一件不簡(jiǎn)單的事情，但是也不能不管，管多了孩子會(huì)覺(jué)得你煩，他沒(méi)有自已的活動(dòng)空間，管少了孩子會(huì)覺(jué)得你對(duì)他不關(guān)心，所以該管的時(shí)候就要管，不該管的時(shí)候就不要管。培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，就如其次部影片里所說(shuō)的故事。

一個(gè)是父母整日忙著做生意，沒(méi)有時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，所以孩子進(jìn)步還是退步也不知道，對(duì)孩子的要求也很高，孩子進(jìn)步了沒(méi)有及時(shí)的表?yè)P(yáng)，永遠(yuǎn)都說(shuō)孩子做得不夠好，當(dāng)孩子出現(xiàn)了問(wèn)題也沒(méi)有很好地教育，只是一味的責(zé)怪。

孩子在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)又怎么會(huì)有進(jìn)步呢?就如影片里所說(shuō)的孩子需要稱(chēng)贊和勉勵(lì)，逐漸樹(shù)立孩子的自信心，孩子才會(huì)有信心學(xué)好。所以我們努力挖掘孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)地表?yè)P(yáng)，影片有兩句話(huà)讓我很深刻，“天底下沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母〞、“資料，放錯(cuò)地方就是垃圾，相反，垃圾放錯(cuò)地方，就是資料。〞假如是好的孩子我們不懂得培養(yǎng)的話(huà)，他就會(huì)逐漸地落后，所以看完這部電影后讓我更加懂得了在日常教學(xué)中，如何去教育學(xué)生，如何與學(xué)習(xí)溝通。

電影小孩不笨的觀后感作文(2)

今天我們要看一部影片，這部影片叫做《小孩不笨》，這部影片十分精采，有些情時(shí)令人笑破肚皮，卻有些情節(jié)讓大家看得感人肺腑。

這部影片，主角是位小胖子叫做Terry，他雖然人笨，家庭背景卻是個(gè)有錢(qián)人的孩子。還有他的同學(xué)文福和國(guó)彬，文福是個(gè)十分講義氣的人，只要朋友有難，一定跳出來(lái)幫忙。另一位叫做國(guó)彬，雖然功課不是很好，可是卻有畫(huà)畫(huà)的天份。一開(kāi)始，Terry本來(lái)不認(rèn)識(shí)國(guó)彬和文福，可是卻由于他們?nèi)齻€(gè)曾度過(guò)大量難關(guān)，所以感情變的很好，連國(guó)彬的媽媽要捐骨隨，他們也會(huì)自告奮勇加入抽血?？墒荰erry因從小就被寵壞了，所以凡事都讓別人幫他做好了，則什么事都不會(huì)做，養(yǎng)成了壞習(xí)慣。

在國(guó)彬的媽媽生病那時(shí)候，我看到差點(diǎn)哭出來(lái)，那是由于這場(chǎng)景，真的令人熱淚盈框，感動(dòng)到想哭。

我覺(jué)得Terry應(yīng)當(dāng)要有主見(jiàn)，把自己的意思表達(dá)出來(lái)，這樣才不會(huì)每次被人家說(shuō)自己很笨。可是由于這樣，讓他的朋友來(lái)改變他，讓自己大膽一點(diǎn)，要有主見(jiàn)，這樣才不會(huì)讓別人瞧不起，可是也要凡事學(xué)著去做。

電影小孩不笨的觀后感作文(3)

今天，我們文學(xué)社的同學(xué)都看了一部名叫《小孩不笨》的教育影片。

這部電影的內(nèi)容十分精彩。電影的一開(kāi)頭，有兩個(gè)爸爸就為爭(zhēng)車(chē)位的事情而大吵一架，兩輛車(chē)停在路中間，把整條路都給堵住了，到這來(lái)往的車(chē)子都堵在他們兩的車(chē)旁，造成了嚴(yán)重的堵車(chē)。

電影里還有大量地方讓我覺(jué)得十分好笑，就是一個(gè)小胖子和一個(gè)他同學(xué)文福被綁架的事他們被關(guān)在一個(gè)山區(qū)的破屋子里，一個(gè)瘦高的人經(jīng)常打那個(gè)小胖子，說(shuō)看他不順眼，而文福卻老是幫他，因此，他也被綁匪打，他還總是想乘機(jī)逃跑，再一次其中看管他們的綁匪睡著之后文福就提議逃跑，而小胖子卻說(shuō)要做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，不可以逃跑我當(dāng)時(shí)看了，差點(diǎn)哈哈大笑，可還是忍住了。

接著，文福就硬叫他逃跑，小胖子躊躇不決，可是最終還是允許了。他們便從后門(mén)跑了出去，就在他們逃跑后不久，兩個(gè)綁匪就追了出去，他們冒死地跑，跑出一片樹(shù)林后兩個(gè)綁匪就被正好潛伏在那里的警察抓住了，小胖子和文福都安全地回到各自家了。

電影中還有大量經(jīng)典臺(tái)詞如：“爸爸太愛(ài)你，但是爸爸不太會(huì)愛(ài)你，〞“資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放錯(cuò)了地方就是資源。〞

假如你成績(jī)不好感到自卑的話(huà)，你應(yīng)當(dāng)用從電影一句話(huà)來(lái)勉勵(lì)自己：成績(jī)不是唯一的除了成績(jī)還有其他優(yōu)點(diǎn)。

電影小孩不笨的觀后感作文(4)

《小孩不笨》是一部教育片，對(duì)家長(zhǎng)教育孩子，以及孩子自我發(fā)展有異常的意義。

在新加坡，華人的孩子需要精通英文、數(shù)學(xué)，而中文學(xué)不好沒(méi)關(guān)系。但假如中文沒(méi)學(xué)好，還是會(huì)影響到孩子以后到中國(guó)的發(fā)展。

有兩對(duì)父母，他們教育孩子的方式雖然十分不一樣，可是結(jié)果一樣是不好的。做生意的一對(duì)父母，他們把大部份時(shí)間用在經(jīng)營(yíng)自我的事業(yè)上，和兩個(gè)孩子的密切關(guān)系很少，而導(dǎo)致姐姐叛逆，和不良分子混在一齊，只因媽媽老是不履行諾言。弟弟Terry變成一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)，不會(huì)抵擋的“聽(tīng)話(huà)〞的孩子。

這對(duì)父母，滿(mǎn)足了孩子的物質(zhì)需要，卻滿(mǎn)足不了他們的精神需要。這一家子，沒(méi)處理好家庭關(guān)系。

Terry從小就聽(tīng)話(huà)，主動(dòng)性很弱，只會(huì)順從他人的看法，顯然的，他的權(quán)力動(dòng)機(jī)很弱。每個(gè)人都有期望得到別人的關(guān)心、支持、友情等的需要，這種需要促使人們交朋友，尋覓他人的支持、參與群體的活動(dòng)，然后構(gòu)成交往動(dòng)機(jī)。從影片中看，Terry的交往動(dòng)機(jī)是挺強(qiáng)的。

另一對(duì)父母，父親是設(shè)計(jì)師，母親是中文教師，他們兩人在教育自我的孩子(國(guó)彬)上的方式很不一樣。父親在孩子的課業(yè)上，從不施加壓力，任孩子自由發(fā)揮。而母親，在孩子的課業(yè)不能提高時(shí)，很焦躁，很煩擾，總是有“恨鐵不成剛〞的感覺(jué)。于是她用打罵的方式表現(xiàn)她的心焦。而她這樣貌做，不斷地刺激了孩子的幼細(xì)心靈。孩子也很無(wú)奈，很氣自我。嚴(yán)重的后果是，孩子想不開(kāi)，有了輕生的念頭，也差些做出了傻事?？吹竭@時(shí)，片中人物哭了，我們觀看者也流淚了，心里說(shuō)不出什么滋味。

影片中的李教師，教育孩子們，不要逃避困難，要去了解、認(rèn)識(shí)困難，把困難的底細(xì)摸明了，然后戰(zhàn)勝困難。她給了孩子們好多的勉勵(lì)和信心。在國(guó)彬考試作弊后，她幫忙勸德育主任不要告訴他父母，由于她了解國(guó)彬的情景。國(guó)彬把自我畫(huà)的圖畫(huà)送給李教師，李教師就替他投稿，加入比賽。那畫(huà)上是一個(gè)孩子的臉孔，戴著學(xué)士帽，而左眼卻淚流不止，眼神黯然?？戳诉@幅畫(huà)，我很憂(yōu)傷，由于我明白這個(gè)孩子——國(guó)彬，很痛楚。

該片結(jié)尾部分，我們當(dāng)時(shí)在看的人都流淚了，包括我們的教師。Terry很膽小，但他漸漸長(zhǎng)大，很大膽地用自我的骨髓挽救了國(guó)彬的媽媽?zhuān)瑑杉胰藵u漸淡化了以前的誤會(huì)，互助互愛(ài)，共享快樂(lè)。往往，好多家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了孩子的興趣和特長(zhǎng)。當(dāng)人們由于發(fā)展受挫時(shí)，會(huì)下意識(shí)的將自我看得很低，從而產(chǎn)生一種輕視自我的自卑情緒。影片中的國(guó)彬，他雖然成績(jī)總是不及格，但他有很強(qiáng)的繪畫(huà)才能。他能將一個(gè)人的頭像，畫(huà)得惟妙惟肖，可謂是天賦異懔。然而，由于學(xué)習(xí)差，他常被高級(jí)班的同學(xué)嘲諷、欺負(fù)，間接導(dǎo)致他有自卑感。我們要拋開(kāi)自卑的情緒，在被他人看不起時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)將其看作動(dòng)力，趕超他人，再來(lái)，從新塑造自我的形象。在被鄙視時(shí)，我們得自我看得起自我，從自我身上找到異常之處，來(lái)發(fā)展自我。

假如我們堅(jiān)信自我能提高，并常堅(jiān)持自信，那么，自卑的情緒就不會(huì)深刻的侵?jǐn)_我們。不管是家長(zhǎng)，還是小孩，都要信任自我和自我的家人，家長(zhǎng)不該一味地強(qiáng)迫孩子，讓孩子的童年蒙上陰影，不該自以為是地對(duì)待孩子，不該不以為然地忽略孩子的興趣和特長(zhǎng)，將孩子陪養(yǎng)成“死書(shū)呆〞。作為孩子，我們要體諒父母，做事情要盡自我的所能。我們大家要處理好家庭關(guān)系，親子關(guān)系，事業(yè)問(wèn)題和學(xué)業(yè)問(wèn)題等。

電影小孩不笨的觀后感作文(5)

星期三，陳教師給我們?nèi)嗫戳恕缎『⒉槐?》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感想很深，心境久久不能寧?kù)o?！缎『⒉槐?》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“由于忙而無(wú)溝通〞，到“孩子的心靈逐步走向墮落〞，再到“偶然事件架起溝通的橋梁〞，最終最終找回“以往茫然、失落的心靈〞!劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的稱(chēng)贊不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的嘲諷，這種失落感我們也有過(guò)。

不明白從什么時(shí)候開(kāi)始，父母沒(méi)有勉勵(lì)和贊揚(yáng)我們了，而是不停地管教我們，總覺(jué)得我們做得不夠好，總以為他們是對(duì)的;也不明白從什么時(shí)候開(kāi)始，父母繁忙到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)間也沒(méi)有。

當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個(gè)家而繁忙，但再怎樣忙也應(yīng)當(dāng)抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我們吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識(shí)。假如我們由于缺乏教育而像電影中的學(xué)謙走上一條不歸路，那掙來(lái)的錢(qián)又有什么意義呢?“天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，僅有不會(huì)教的父母。〞這是爸爸臨終前才覺(jué)悟的，他不是不愛(ài)成才，他只明白自我是從小被打大的，不期望成才走他的后路，不明白如何去愛(ài)一個(gè)人和表達(dá)自我的愛(ài)，才導(dǎo)致今日的杯具，用自我的生命換取孩子成長(zhǎng)和回頭。假如說(shuō)父母打孩子還能夠理解，但學(xué)校經(jīng)過(guò)全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生，我覺(jué)得很殘忍，我不贊同這樣做。

這樣做可能能夠令孩子