校級創(chuàng)新項(xiàng)目個(gè)人總結(jié)范本

第4頁共4頁校級創(chuàng)?新項(xiàng)目?個(gè)人總?結(jié)范本?在舒?適的大?四學(xué)習(xí)?中，我?能夠在?創(chuàng)新實(shí)?驗(yàn)中堅(jiān)?持到了?最后，?我感到?有一種?成就感?。通過?參加此?次__?__工?業(yè)大學(xué)?校級大?學(xué)生創(chuàng)?新項(xiàng)目?，讓我?獲益匪?淺。課?題研究?取得的?成果是?大家共?同奮斗?付出的?功勞，?這與褚?向前老?師的悉?心指導(dǎo)?、學(xué)長?學(xué)姐們?的鼎力?提攜以?及和隊(duì)?友們的?團(tuán)結(jié)合?作是分?不開的?。軟?件任務(wù)?分析和?硬件電?路設(shè)計(jì)?結(jié)合進(jìn)?行，哪?些功能?由硬件?完成，?哪些任?務(wù)由軟?件完成?，在硬?件電路?設(shè)計(jì)基?本定型?后，也?就基本?上決定?下來了?。軟?件任務(wù)?分析環(huán)?節(jié)是為?軟件設(shè)?計(jì)做一?個(gè)總體?規(guī)劃。?從軟件?的功能?來看可?分為兩?大類：?一類是?執(zhí)行軟?件，它?能完成?各種實(shí)?質(zhì)性的?功能，?如測量?，計(jì)算?，顯示?，打印?，輸出?控制和?通信等?，另一?類是監(jiān)?控軟件?，它是?專門用?來協(xié)調(diào)?各執(zhí)行?模塊和?操作者?的關(guān)系?，在系?統(tǒng)軟件?中充當(dāng)?___?_調(diào)度?角色的?軟件。?這兩類?軟件的?設(shè)計(jì)方?法各有?特色，?執(zhí)行軟?件的設(shè)?計(jì)偏重?算法效?率，與?硬件關(guān)?系密切?，千變?萬化。?軟件?任務(wù)分?析時(shí)，?應(yīng)將各?執(zhí)行模?塊一一?列出，?并為每?一個(gè)執(zhí)?行模塊?進(jìn)行功?能定義?和接口?定義（?輸入輸?出定義?）。在?各執(zhí)行?模塊進(jìn)?行定義?時(shí)，將?要牽扯?到的數(shù)?據(jù)結(jié)構(gòu)?和數(shù)據(jù)?類型問?題也一?并規(guī)劃?好。?各執(zhí)行?模塊規(guī)?劃好后?，就可?以監(jiān)控?程序了?。首先?根據(jù)系?統(tǒng)功能?和鍵盤?設(shè)置選?擇一種?最適合?的監(jiān)控?程序結(jié)?構(gòu)。相?對來講?，執(zhí)行?模塊任?務(wù)明確?單純，?比較容?易編程?，而監(jiān)?控程序?較易出?問題。?這如同?當(dāng)一名?操作?工人比?較容易?，而當(dāng)?一個(gè)廠?長就比?較難了?。軟?件任務(wù)?分析的?另一個(gè)?內(nèi)容是?如何安?排監(jiān)控?軟件和?各執(zhí)行?模塊。?整個(gè)系?統(tǒng)軟件?可分為?后臺(tái)程?序（背?景程序?）和前?臺(tái)程序?。后臺(tái)?程序指?主程序?及其調(diào)?用的子?程序，?這類程?序?qū)?shí)?時(shí)性要?求不是?太高，?延誤幾?十ms?甚至幾?百ms?也沒關(guān)?系，故?通常將?監(jiān)控程?序（鍵?盤解釋?程序）?，顯示?程序和?打印程?序等與?操作者?打交道?的程序?放在后?臺(tái)程序?中執(zhí)行?；而前?臺(tái)程序?安排一?些實(shí)時(shí)?性要求?較高的?內(nèi)容，?如定時(shí)?系統(tǒng)和?外部中?斷（如?掉電中?斷）。?也可以?將全部?程序均?安排在?前臺(tái)，?后臺(tái)程?序?yàn)椤?使系統(tǒng)?進(jìn)入睡?眠狀態(tài)?”，以?利于系?統(tǒng)節(jié)電?和抗干?擾其?次，專?業(yè)基礎(chǔ)?知識(shí)的?重要性?。我都?通過實(shí)?踐深深?感受到?老師上?課時(shí)的?經(jīng)驗(yàn)之?談，也?更加鞏?固了對?于理論?知識(shí)的?理解，?打牢了?專業(yè)知?識(shí)基礎(chǔ)?；同時(shí)?也讓我?們對于?以往所?學(xué)的知?識(shí)有了?更加深?刻的認(rèn)?識(shí)，從?而對創(chuàng)?新項(xiàng)目?的掌握?和認(rèn)識(shí)?有上了?一個(gè)新?的臺(tái)階?，同時(shí)?還鍛煉?了我們?的動(dòng)手?能力。?課題項(xiàng)?目涉及?的知識(shí)?來于課?本，但?高于課?本，故?我不得?不要自?學(xué)很多?專業(yè)知?識(shí)。我?研習(xí)了?很多關(guān)?于有機(jī)?合成方?面的書?，在自?學(xué)過程?中，豐?富了我?的專業(yè)?知識(shí)內(nèi)?容，擴(kuò)?展了我?專業(yè)思?維的范?圍，在?思考問?題時(shí)，?我不會(huì)?像以前?一樣片?面、孤?立、機(jī)?械地去?尋找解?決方法?，而是?多角度?、多方?面以及?用相互?關(guān)聯(lián)的?觀點(diǎn)去?解決問?題。這?對于我?將來走?上社會(huì)?，從事?與專業(yè)?相關(guān)工?作所需?的專業(yè)?能力和?素養(yǎng)提?高有很?大的幫?助。雖?然看書?是枯燥?無味的?，但為?了解決?一個(gè)難?題，看?完一本?書，并?在最終?找到解?決方法?后的那?種成就?感至今?仍讓我?回味。?以前，?我對著?機(jī)械這?個(gè)專業(yè)?雖然充?滿著興?趣，但?是與此?同時(shí)同?樣也存?在對機(jī)?械工?作的枯?燥無味?充滿著?恐懼排?斥的矛?盾心理?。但是?，在暑?假里與?學(xué)長學(xué)?姐們共?同做實(shí)?驗(yàn)的過?程中，?發(fā)現(xiàn)學(xué)?長學(xué)姐?們雖然?每天日?復(fù)一日?地重復(fù)?著在我?看來是?幾乎沒?有區(qū)別?的工作?，但是?實(shí)驗(yàn)室?里每天?都充滿?著笑聲?，每個(gè)?人都努?力地將?自己手?頭的工?作堅(jiān)持?做下去?，直到?成功的?那一天?。相信?在__?__在?實(shí)驗(yàn)室?經(jīng)歷的?一切，?都將成?為我求?職路上?的重要?經(jīng)驗(yàn)，?職業(yè)生?涯中的?寶貴財(cái)?富以及?人生道?路上激?勵(lì)前進(jìn)?的原始?動(dòng)力。?最后，?我從大?學(xué)生創(chuàng)?新項(xiàng)目?一開始?堅(jiān)持到?最后，?并最終?圓滿的?完成了?該項(xiàng)目?，學(xué)習(xí)?到了一?種堅(jiān)持?不懈，?決不放?棄的團(tuán)?隊(duì)合作?精神，?我們小?組四人?一直堅(jiān)?持著，?縱然有?時(shí)候很?苦，有?時(shí)候很?累，有?時(shí)候很?氣餒甚?至有時(shí)?想過放?棄，同?時(shí)我也?因?yàn)閷?shí)?驗(yàn)操作?失誤也?受過傷?，但是?我們堅(jiān)?信自己?可以完?成，堅(jiān)?決不能?辜負(fù)了?老師對?我們的?期望，?一直堅(jiān)?持到了?最后，?并沒有?半途而?廢。?真誠感?謝褚向?前老師?為我們?創(chuàng)新實(shí)?驗(yàn)課題?的指導(dǎo)?，褚老?師帶給?我們的?不僅是?他豐富?的項(xiàng)目?經(jīng)驗(yàn)，?還有他?對項(xiàng)目?敏銳的?洞察力?，他對?我們反?饋的每?一條信?息的分?析使得?我們的?項(xiàng)目進(jìn)?行地更?有效率?。在閑?談中，?褚老師?也講述?過他當(dāng)?年求學(xué)?時(shí)做實(shí)?驗(yàn)的情?形，言?猶在耳?，歷歷?在目，?褚老師?對實(shí)驗(yàn)?認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)?度以及?永不氣?餒的精?神同樣?也是我?們學(xué)習(xí)?的楷模?。在實(shí)?驗(yàn)過程?中，褚?老師一?直強(qiáng)調(diào)?需要“?new?ide?a”讓?我們在?做項(xiàng)目?的同時(shí)?，不斷?積累和?學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)?秀技術(shù)?并取得?創(chuàng)新，?同時(shí)不?斷尋找?發(fā)現(xiàn)出?我們的?亮點(diǎn)，?我們也?一直努?力使一?個(gè)個(gè)“?new?ide?a”在?我們的?實(shí)驗(yàn)中?得到實(shí)?現(xiàn)。而?在這個(gè)?過程中?，褚老?師也沒?有忽視?對實(shí)驗(yàn)?規(guī)范性?和嚴(yán)謹(jǐn)?性的要?求，要?求我們?重視基?礎(chǔ)知識(shí)?的重要?性。褚?老師?一直強(qiáng)?調(diào)每個(gè)?new?ide?a都能?成功，?都可以?成功，?也給我?們提出?了很多?可行的?建議，?給予我?們堅(jiān)持?下去的?信心。?同時(shí)，?在實(shí)驗(yàn)?初期階?段，組?長日復(fù)?一日的?將洗刷?實(shí)驗(yàn)器?具等基?礎(chǔ)性的?任務(wù)分?配給我?，雖然?這個(gè)任?務(wù)在他?人看來?是無聊?的，可?有可無?的，本?人一開?始也對?此有著?一種排?斥感。?但是正?是這個(gè)?看似無?聊苦悶?的工作?卻是切?實(shí)地提?高的我?基礎(chǔ)實(shí)?驗(yàn)操作?能力以?及培養(yǎng)?了我的?實(shí)驗(yàn)?zāi)?心，在?這里我?一并感?謝組長?對我能?力提高?做出的?幫助。?通過?這次大?學(xué)生創(chuàng)?新項(xiàng)目?，不僅?從專業(yè)?知識(shí)方?面讓我?收獲頗?多，而?且在為?人處事?方面也?讓我成