家庭教育對于小學(xué)生英語水平的提升作用研究,家庭教育論文

家庭教育對于小學(xué)生英語水平的提升作用研究,家庭教育論文小學(xué)生家庭教育論文獨(dú)家整理10篇之：家庭教育對于小學(xué)生英語水平的提升作用研究內(nèi)容內(nèi)容摘要：隨著新課改的深切進(jìn)入推進(jìn)，當(dāng)下的小學(xué)教學(xué)將學(xué)生的英語教學(xué)看得越來越重。英語作為一門國際語言在世界流傳，學(xué)生學(xué)的質(zhì)量怎樣，直接影響著學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展能否有更大的上升空間。本文將針對怎樣以家庭教育來提升小學(xué)生的英語水平進(jìn)行深切進(jìn)入的分析和討論，并且根據(jù)實(shí)際教學(xué)案例提出相應(yīng)的方式方法和措施，希望能給廣大老師和學(xué)生提供一些幫助。本文本文關(guān)鍵詞語語：家庭教育；小學(xué)英語；開展方式；教育方式方法；家庭教育對于小學(xué)生來講非常重要，而通過家庭教育來提升小學(xué)生的英語水平，也是一個(gè)非常有效的方式方法。本文將從三個(gè)方面對其展開分析。首先是家庭和校園要聯(lián)合起來，共同關(guān)注學(xué)生的日常起居和心理動(dòng)向。其次是家長在開展教育的時(shí)候要秉承著新式的教育教學(xué)方式方法對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。最后，家長要努力提升自個(gè)的英語水平，為之后的輔導(dǎo)做好準(zhǔn)備。在家庭中、在生活中讓學(xué)生感受英語，學(xué)習(xí)英語。一、校園家庭聯(lián)手共建，給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境家庭教育，重在家庭。因而，老師要結(jié)合家庭開展英語教育教學(xué)，與學(xué)生家長嚴(yán)密聯(lián)合起來，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而讓學(xué)生全面提升自個(gè)的英語水平。只要讓學(xué)生能夠?qū)⒙犞v讀寫這些學(xué)習(xí)語言的方式方法靈敏地應(yīng)用起來，才能保證學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候不吃力、不費(fèi)力。因而，在老師和家長聯(lián)手共建，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，也要從這四個(gè)方面入手來設(shè)計(jì)。由于很多小學(xué)生以為英語課堂是枯燥無味的，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候經(jīng)常表現(xiàn)得不太情愿。針對類似情況，老師和家長要對學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo)，通過引導(dǎo)讓學(xué)生走進(jìn)老師和家長為之創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境中。但是很多老師和家長在怎樣聯(lián)手共建這方面經(jīng)常沒有眉目，在這里，展開分析。例如：老師能夠組織召開家長會(huì)，會(huì)議中心就是討論怎樣通過老師和家長聯(lián)手，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候能夠起到最大的效果。完成計(jì)劃制訂之后，老師能夠?qū)嗉?jí)家長的聯(lián)絡(luò)方式收集起來，組建成一個(gè)溝通討論小組。這樣是為了方便將來老師和學(xué)生家長進(jìn)行溝通溝通。如老師能夠把白天在校教學(xué)的課程通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)給學(xué)生家長，當(dāng)學(xué)生回家后，家長能夠根據(jù)當(dāng)天的內(nèi)容進(jìn)行再教育，這樣不僅能夠有效促進(jìn)學(xué)生對英語知識(shí)的記憶，而且只要方式方法得當(dāng)，還能大大提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情。如老師在學(xué)校教學(xué)生學(xué)唱了一首英文歌，然后家長在家庭教育中可以以通過教學(xué)生英文歌的方式來強(qiáng)化學(xué)生的英語能力。如教學(xué)生(BigBigWorld〕。這首歌是一首非常經(jīng)典的兒童英文歌曲，很多學(xué)生都聽過，屬于流行樂曲范圍之內(nèi)的。因而，在學(xué)唱這首歌的時(shí)候，學(xué)生的興趣會(huì)愈加濃烈厚重，而且歌曲簡單易懂，學(xué)生很快就能學(xué)會(huì)，這能夠迅速激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英文歌曲的熱情，讓學(xué)生的內(nèi)心充滿自信，感遭到英語學(xué)習(xí)帶來的快樂。以此為法，通過校園和家庭聯(lián)手共建的方式給學(xué)生創(chuàng)造全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅能讓學(xué)生的英語成績得到提升，還能讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情越來越濃。二、秉承新式教育方式方法，鍛煉學(xué)生白話交際能力當(dāng)今核心素養(yǎng)視野下的教學(xué)形式不僅要請教師要摒棄傳統(tǒng)的教育形式，采用新式的教育方式方法來對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，對家庭教育的要求也是如此，重點(diǎn)為培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和英語素養(yǎng)。因而，在開展家庭教育的時(shí)候，家長要注重對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語。而且鑒于小學(xué)生年齡較小，對一切事物都處在一個(gè)認(rèn)知階段和接受階段，所以好的家庭教育顯得尤為重要。怎樣以新式教育的方式方法開展家庭教育，是當(dāng)下很多老師和家長所考慮的問題。例如：老師和家長要明確的是，英語作為一門語言，在學(xué)習(xí)的時(shí)候也要將講這個(gè)動(dòng)作具體表現(xiàn)出出來。十分是小學(xué)英語學(xué)習(xí)階段，學(xué)生的認(rèn)知有限，教學(xué)材料的范圍更是有限，在一切相對簡單的環(huán)境里，講成了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的必要手段。因而，家庭教育也要將講利用起來，讓學(xué)生在家庭中學(xué)英語的時(shí)候也能講英語。家長能夠和學(xué)生在家中開展親子活動(dòng)，或者以做游戲的方式來進(jìn)行英語溝通。如學(xué)習(xí)唱英文歌、看英文動(dòng)畫片、用簡單的英語溝通等。而且家長要將之構(gòu)成一個(gè)長效的意識(shí)，并且要在全家學(xué)英語的環(huán)境氣氛下主動(dòng)地去講英語。這樣，學(xué)生在家長的影響之下，會(huì)在無形中將英語溝通作為一種日常習(xí)慣堅(jiān)持下來。但是在開展家庭教育的時(shí)候，家長要注意對學(xué)生的教育和引導(dǎo)不能太深，要嚴(yán)格根據(jù)英語教學(xué)資料來開展施行，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候能夠和學(xué)校課堂教學(xué)對接得上。這樣才能讓學(xué)生更快地吸收英語知識(shí)，提高自個(gè)的英語水平。如在學(xué)校老師進(jìn)行過Hello!教學(xué)之后，在開展家庭教育的時(shí)候，家長能夠用交到新朋友的方式和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。家長和學(xué)生分別飾演一個(gè)角色互相打招呼，如：Hello!Hi!Goodmorning!MynameisAvril.Whatsyourname?MynameisBob.Nicetomeetyou!Nicetomeetyoutoo.以此為法，利用新式教育方式方法對學(xué)生進(jìn)行家庭教育，在鍛煉學(xué)生白話交際能力的同時(shí)，還能有效地培養(yǎng)學(xué)生日常學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，更能讓學(xué)生養(yǎng)成一種隨時(shí)學(xué)英語、隨時(shí)用英語的思維形式。這不僅能幫助學(xué)生提升個(gè)人英語水平，而且還能有效地促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)和溝通溝通能力的提升。三、家長努力提升水平，調(diào)動(dòng)家庭英語學(xué)習(xí)氣氛經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下很多小學(xué)生的家長在進(jìn)行關(guān)于英語的家庭教育時(shí)，都是臨時(shí)抱fo腳,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。所以講，很多家長本身的英語水平是非常差的。而且有家長明確表示，小學(xué)中年級(jí)階段的英語尚且能夠應(yīng)付，但是等到將來孩子步入小學(xué)高年級(jí)之后，自個(gè)的英語詞匯量和英語水平根本無法知足孩子的學(xué)習(xí)需求。因而，針對這種情況，家長要努力提升自個(gè)的英語水平，只要這樣，才能對學(xué)生進(jìn)行有效的家庭教育，才能充分調(diào)動(dòng)起家庭成員學(xué)習(xí)英語的氣氛。例如：家長能夠觀察孩子的表現(xiàn)，很多學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)到新知識(shí)之后，回到家中會(huì)迫不及待地表現(xiàn)自個(gè)所學(xué)的內(nèi)容。很多小學(xué)生都是一進(jìn)家門就講：爸爸媽媽，我今天學(xué)到了同樣，家長能夠利用這樣的方式來引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生，如學(xué)生回到家之后，向家長講述自個(gè)所學(xué)的內(nèi)容時(shí)，家長可以以用急迫的方式方法將自個(gè)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容告訴學(xué)生，如：我今天也學(xué)到了新的內(nèi)容，比方英語單詞英語語法，還學(xué)會(huì)了一首英語流行歌曲以此為法，家長在加班加點(diǎn)提升自個(gè)英語水平的同時(shí)，將之及時(shí)地運(yùn)用起來，不僅能有效的調(diào)動(dòng)家庭英語學(xué)習(xí)氣氛，還能讓學(xué)生的內(nèi)心感遭到一種爸爸媽媽與我一起學(xué)習(xí)的暖和，讓學(xué)生感覺自個(gè)不是一個(gè)人在學(xué)習(xí)，也不是一個(gè)人在承當(dāng)學(xué)業(yè)的壓力。這對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和成長有重要意義。四、結(jié)束語總之，想要通過家庭教育來提升學(xué)生的英語水平，老師就要主動(dòng)去觀察學(xué)生，了解家長，分析方案。并且在開展家庭教育的時(shí)候，老師要對家庭不斷地跟進(jìn)，同時(shí)要對教學(xué)方案進(jìn)行不斷的設(shè)計(jì)和完善，這樣才能讓學(xué)生長久處于一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，快樂學(xué)習(xí)，快樂