六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3

PAGE頁碼頁碼六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃320____六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)安排集合八篇時(shí)間消逝得如此之快，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，我們要好好安排今后的學(xué)習(xí)，制定一份安排了。那么你真正懂得怎么寫好安排嗎？下面是我的六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)安排8篇，僅供參考，。六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)安排篇1一、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)狀____：六年級(jí)學(xué)生即將面臨小升初的考試，所以本學(xué)期應(yīng)以復(fù)習(xí)幾年來的英語學(xué)問為主，提高我班落后生的學(xué)習(xí)成為工作重心。由于我班學(xué)生駕馭英語學(xué)問狀況的差別很大，多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差，加上學(xué)生普遍學(xué)習(xí)都不夠主動(dòng)主動(dòng)，成果不太志向，后進(jìn)生比較多，應(yīng)注意調(diào)動(dòng)整體學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和實(shí)行不同于其他班的教學(xué)方法，重點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，讓每個(gè)學(xué)生在最終半學(xué)期中都有所收獲，注意豐富學(xué)生的課外學(xué)問，做好迎接升中學(xué)的考試打算。二、全冊(cè)教材綜合____：義務(wù)教化課程教材是依據(jù)英語學(xué)習(xí)規(guī)律和兒童心理、生理的發(fā)展需求，按部就班地設(shè)計(jì)課程，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，寓教于樂，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好及樂于開口說英語的主動(dòng)看法和良好習(xí)慣。本冊(cè)教材注意交際意識(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生口語交際實(shí)力的培育。（1）復(fù)習(xí)、鞏固并駕馭小學(xué)英語中最常用的詞匯及用語，記憶并培育學(xué)生聽、說、口頭交際實(shí)力。擴(kuò)大聽與讀的輸入量，加強(qiáng)說、寫實(shí)力的培育。（2）切實(shí)打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，嫻熟駕馭單詞的基本讀音規(guī)則，發(fā)展單詞的拼讀實(shí)力、培育朗讀實(shí)力。（3）增加課外閱讀量，適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量。三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：針對(duì)目前學(xué)生即將升入中學(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語水平的現(xiàn)狀，我在提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生能夠升入志向中學(xué)打算實(shí)行以下幾項(xiàng)措施：1.引進(jìn)音標(biāo)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)鞏固音圖的基礎(chǔ)上，過渡到用音標(biāo)來協(xié)助學(xué)生拼讀單詞，利用學(xué)習(xí)工具_(dá)___學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。為學(xué)生升入中學(xué)后的生活做好心理打算；2.接著總結(jié)、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大敏捷運(yùn)用的力度，使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地駕馭每課書所出現(xiàn)的詞匯；3.對(duì)于功能句型還要接著堅(jiān)持每天抽出課前5到10分鐘進(jìn)行造句練習(xí)，為今后提高學(xué)生的閱讀和理解的實(shí)力打好基礎(chǔ)；4.加強(qiáng)寫的訓(xùn)練。主要包括：單詞聽寫、句子聽寫、作文練寫，包括IntroduceMyself,MySchool/Family/Teacher/Friend/Day等。5.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，剛好反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段是否有效，并剛好依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出調(diào)整；6.做好每一課、每一單元、期中、期末各個(gè)階段的檢測工作，剛好查缺補(bǔ)漏。四、教學(xué)進(jìn)度第一周：Revision其次周：Unit1PartA第三周：Unit1PartB第四周：Unit1PartC處理單元練習(xí)及活動(dòng)手冊(cè)第五周：Unit2PartA第六周：Unit2PartB第七周：Unit2PartC處理單元練習(xí)及活動(dòng)手冊(cè)第八周：Unit3PartA第九周：Unit3PartB第十周：Unit3PartC處理單元練習(xí)及活動(dòng)手冊(cè)第十一周：Recycle1（P38P44）第十二周：期中復(fù)習(xí)，期中小測驗(yàn)第十三周：Unit4PartA第十四周：Unit4PartB第十五周：Unit4PartC處理單元練習(xí)及活動(dòng)手冊(cè)第十六周：Unit5PartA第十七周：Unit5PartB第十八周：Unit5PartC處理單元練習(xí)及活動(dòng)手冊(cè)第十九周：Unit6PartA其次十周：期末復(fù)習(xí)，迎接考試六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)安排篇2一、教材____六年級(jí)科學(xué)教材本學(xué)期主要支配的科學(xué)試驗(yàn)有六個(gè)，其中，分組試驗(yàn)有第5課《蠟燭的改變》，第6課《食鹽和水泥》第10課《距離和時(shí)間》，第20課《蚯蚓找家》，演示試驗(yàn)，分別是：第7課《鐵生銹》。第8課《牛奶的改變》中。二、學(xué)生____六年級(jí)共有學(xué)生150人。這些學(xué)生不僅喜愛學(xué)習(xí)科學(xué)，而且特殊喜愛做試驗(yàn)，從上學(xué)期的試驗(yàn)狀況看，大部分學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行試驗(yàn)探究，能與他人合作，學(xué)會(huì)了寫試驗(yàn)記錄，并能進(jìn)行自主試驗(yàn)。但也有個(gè)別學(xué)生在試驗(yàn)過程中放不開手腳，甚至不敢參加試驗(yàn)。本學(xué)期還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的指導(dǎo)。三、試驗(yàn)?zāi)康?、教會(huì)學(xué)生正確的試驗(yàn)方法，體會(huì)試驗(yàn)的樂趣。2、使學(xué)生有效地駕馭學(xué)問，主動(dòng)探究新學(xué)問。3培育學(xué)生的實(shí)力，包括試驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作、視察、記錄和整理資料等實(shí)力。4、全面提高學(xué)生素養(yǎng)，特殊是學(xué)問素養(yǎng)和智能素養(yǎng)。5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，在視察和試驗(yàn)中，充分發(fā)揮學(xué)生的各種感官，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。四、試驗(yàn)措施1、課前老師要充分打算，備教材、備學(xué)生、備教法、備試驗(yàn)過程。2、指導(dǎo)學(xué)生做簡潔的探究試驗(yàn)，制定試驗(yàn)安排，填寫試驗(yàn)報(bào)告，制作簡易科學(xué)模型。3、加強(qiáng)視察和試驗(yàn)，充分利用儀器和器材，讓學(xué)生參視察和試驗(yàn)活動(dòng)，從而獲得學(xué)問，熬煉實(shí)力。4、師生共同開拓科學(xué)教學(xué)園地，自己搜籌錢料，自己動(dòng)手制作教具，改善試驗(yàn)條件。六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)安排篇3新學(xué)期，新起先，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作要求，使六年級(jí)英語教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟的開展，使今后教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步和成效，現(xiàn)將本學(xué)期六年級(jí)英語教學(xué)工作安排如下：一、學(xué)生____六年級(jí)學(xué)生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí)方面也是一樣，這一階段學(xué)生活潑、好動(dòng)、對(duì)事物的認(rèn)知大多來自于感性相識(shí)。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特別性，應(yīng)注意課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性相識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生擅長探求學(xué)問的天性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，保持他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的深厚愛好。此外，學(xué)生在兩年的英語學(xué)習(xí)中，有了肯定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但鑒于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀況，加大對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個(gè)層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。二、教材與課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行狀況____該教材是外研社依據(jù)教化部制定的國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，在充分調(diào)研和科研論證基礎(chǔ)上，與英國聞名教化出版機(jī)構(gòu)共同推出的中國第一套中小學(xué)“一條龍”英語教材。本教材(供三年級(jí)起運(yùn)用)第七冊(cè)是供小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期運(yùn)用的一套教材。全書共分為十一個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般狀況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學(xué)習(xí)，主要有三個(gè)目的：1、培育學(xué)生語感和節(jié)奏感。2、提高發(fā)音正確性。3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)運(yùn)用。在本冊(cè)，我們要去美國訪問，了解一些美國的狀況，初步了解在美國生活的中國人的生活；我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)依據(jù)圖片____的寫出完整的語句；進(jìn)一步復(fù)習(xí)語音，學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達(dá)。課文中呈現(xiàn)的語法內(nèi)容，不要求老師講解，更不要求學(xué)生駕馭，而是要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些語句。課本收錄兩個(gè)單詞表，第一個(gè)是學(xué)習(xí)詞表，分模塊根據(jù)出現(xiàn)依次收錄要求學(xué)生駕馭的單詞；其次個(gè)是參考詞表，按字母依次收錄了本書出現(xiàn)的全部生詞，在教學(xué)中可參考運(yùn)用。在本冊(cè)中，第一模塊主要涉及數(shù)字方位表達(dá)、感嘆句和職業(yè)介紹與詢問等；其次模塊主要涉及there-be句型的應(yīng)用與存在表達(dá)；第三模塊和第六模塊則主要講解并描述了have-got/has-got用法；第四模塊則針對(duì)中外節(jié)日及其表達(dá)做了有針對(duì)性的探討；第五模塊說的則主要是情態(tài)動(dòng)詞can的用法；第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現(xiàn)在時(shí)的用法；而第九模塊則主要涉及了want-to句型的應(yīng)用；第十模塊主要就祈使句的用法做了簡潔的介紹；第十一模塊，作為全書的總結(jié)單元，涉及全書所學(xué)主要學(xué)問點(diǎn)，作簡要回顧。三、教化教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)1、教化教學(xué)目標(biāo)①注意課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性相識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生擅長探求學(xué)問的天性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，保持他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的深厚愛好。②學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)依據(jù)圖片____的寫出完整的語句；③進(jìn)一步復(fù)習(xí)語音，學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達(dá)。④要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用課本呈現(xiàn)的句型。2、教學(xué)任務(wù)實(shí)現(xiàn)及格率達(dá)到80%以上，優(yōu)秀率20%—30%的全年教化教學(xué)新目標(biāo)。四、措施與方法本學(xué)年是市教研教改安排的攻堅(jiān)年，學(xué)校本著____上級(jí)指示，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)成果與常規(guī)落實(shí)的原則，著力對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行大膽改與創(chuàng)新，大力推動(dòng)教化教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度，著重加強(qiáng)作業(yè)____與檢測的監(jiān)管、監(jiān)察力度，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)一流名校的雄偉目標(biāo)而昂揚(yáng)邁進(jìn)。在這樣的教化教學(xué)大背景下，本著對(duì)教化教學(xué)工作一貫的熱忱與執(zhí)著，做好學(xué)校布置的教科研工作及教化教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的創(chuàng)一流名校的目標(biāo)添磚加瓦，貢獻(xiàn)綿薄之力。為此，現(xiàn)將本學(xué)期教化教學(xué)目標(biāo)任務(wù)及措施與方法做如下調(diào)整：1、仔細(xì)備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好支配，并作具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按時(shí)決搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。2、增加上課技能，全面提高學(xué)生的學(xué)問水平提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強(qiáng)課堂教學(xué)：①加強(qiáng)詞匯教學(xué)包括單詞拼法，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中肯定要常抓不懈。在加強(qiáng)拼讀與拼法的同時(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培育學(xué)生用英語說明單詞的實(shí)力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思索。單詞教學(xué)肯定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。②基本的語法教學(xué)肯定要與語境相結(jié)合進(jìn)行語法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語____能(交際功能)。要重視語法學(xué)問對(duì)于培育語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注意改教法。課堂上肯定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在語境中輕松學(xué)英語。③加強(qiáng)交際用語教學(xué)用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能項(xiàng)目時(shí)，要盡量避開格式化，不能限制學(xué)生的思維實(shí)力，要培育學(xué)生敏捷運(yùn)用語言的應(yīng)變實(shí)力。④進(jìn)一步培育閱讀實(shí)力閱讀實(shí)力的培育是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)，閱讀實(shí)力的培育在于平常。老師在平常講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生____語言材料，而不是核對(duì)答案。⑤大力加強(qiáng)對(duì)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和探討讓學(xué)生的英語課程學(xué)習(xí)，既是通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步駕馭英語學(xué)問和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用實(shí)力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)驗(yàn)、開發(fā)思維實(shí)力、發(fā)展特性和提高人文素養(yǎng)的過程。⑥重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育重視對(duì)學(xué)生仔細(xì)讀書的指導(dǎo)，重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生起步階段的習(xí)作基礎(chǔ)。⑦教會(huì)學(xué)生進(jìn)行課外資料收集使學(xué)生在資料收集過程中，做好課內(nèi)外學(xué)問遷移與學(xué)習(xí)。3、仔細(xì)批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，____并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。4、做好課后____工作，留意分層教學(xué)在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的____，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的____力度。對(duì)于后進(jìn)生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充溢樂趣的。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。五、教科研實(shí)施與支配本學(xué)期，在市縣以及學(xué)校教科研改與落實(shí)大背景下，本著以人為本的教化教學(xué)理念，以學(xué)?！芭Υ蛟靸?yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)成果與常規(guī)落實(shí)”的教化教學(xué)目標(biāo)的制定為契機(jī)，以著力推動(dòng)教化教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度為總抓手，對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行大膽改與創(chuàng)新，實(shí)施課堂自主學(xué)習(xí)、合作探究、拓展延長與當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的新的教化教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)課堂主體的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，把課堂真正還給學(xué)生。每周四下午第四節(jié)，與英語組全體成員共同探討、探討在方案實(shí)施中出現(xiàn)的問題與解決策略，并堅(jiān)持觀摩、研討“杜郎口”教化教學(xué)新模式，把課堂教學(xué)真正搞活，把學(xué)生真正教活，把教研教改成果真正用活。鑒于此，現(xiàn)將本學(xué)期教化理論學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間，以及教研課改與實(shí)施方案公布如下：1、理論學(xué)習(xí)與教研、教改課題：學(xué)案導(dǎo)學(xué)制在教學(xué)中的地位與應(yīng)用。2、時(shí)間：每周四下午第四節(jié)。3、內(nèi)容：①學(xué)案設(shè)計(jì)好用性與新課程目標(biāo)落實(shí)。②英語教學(xué)中“學(xué)案”的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則。③實(shí)施“學(xué)案”教學(xué)取得的初步效果與反思。④實(shí)施“學(xué)案”教學(xué)需留意和進(jìn)一步探究的問題。六、課外活動(dòng)安排與支配1、英語作為一種語言,首要的功能就是它的交際功能為了增加學(xué)生語言的表達(dá)實(shí)力，增加他們的英語學(xué)習(xí)自信念，激勵(lì)他們張嘴說話，活學(xué)活用，發(fā)覺生活中的英語，在英語中自如的表達(dá)生活，把每周二、周四晚自習(xí)第一節(jié)作為學(xué)生自由活動(dòng)課，在班上組織英語角，讓學(xué)生在英語中自由的表達(dá)自我，實(shí)現(xiàn)自我，讓英語真正走近同學(xué)們身邊，體驗(yàn)英語語言的魅力。2、英語學(xué)習(xí)愛好小組3、英語課外閱讀小組這些活動(dòng)的支配與實(shí)施，須要老師的細(xì)心設(shè)計(jì)與組織，明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分層次逐步推動(dòng)，更須要全體學(xué)生的熱忱參加與支持，以達(dá)到全面提升學(xué)生英語表達(dá)與意識(shí)內(nèi)化的目的，為推動(dòng)學(xué)校教學(xué)研改全面進(jìn)行增加亮色，同時(shí)使學(xué)生學(xué)生獲得終生裨益。七、教學(xué)進(jìn)度支配：鑒于六年級(jí)英語教材編排上的特點(diǎn)，現(xiàn)將英語學(xué)習(xí)教學(xué)進(jìn)度支配如下：全書共10模塊，每模塊共兩單元，在學(xué)習(xí)中將unit1設(shè)定為2課時(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)；unit2為2課時(shí)，加強(qiáng)任務(wù)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)模塊內(nèi)容，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；因此，每模塊共計(jì)用四課時(shí)授完，剩余時(shí)間為月考、期中、期末復(fù)習(xí)和考試時(shí)間。另附：本學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表。以上就是我本學(xué)期的工作安排，信任通過自己不懈的努力和仔細(xì)的落實(shí)，這學(xué)期的英語教學(xué)工作肯定會(huì)取得肯定的成果，能圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)安排篇4為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定安排如下：一、學(xué)生狀況____1、班級(jí)狀況____本學(xué)期我教六年級(jí)一班、二班和三班，一班共有學(xué)生64人，二班共有學(xué)生56人，三班共有58人。2、學(xué)生學(xué)問實(shí)力、習(xí)慣看法____學(xué)生學(xué)習(xí)了三年的英語，對(duì)英語已獲得肯定基礎(chǔ)的感性認(rèn)知,積累了不少常用單詞和句型，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高，愛好深厚。但是由于他們的年紀(jì)小，所以在英語詞匯、句型的駕馭上將不行避開的出現(xiàn)一些問題。另外，還有部分學(xué)生認(rèn)讀實(shí)力不夠強(qiáng)，在記憶四會(huì)單詞方面有肯定的困難。因此，在學(xué)習(xí)第6冊(cè)教材時(shí)，要依據(jù)課程改的精神，在教給學(xué)生學(xué)問的同時(shí)叫給他們自主學(xué)習(xí)的方法和技能，注意培育學(xué)生對(duì)英語的綜合運(yùn)用實(shí)力，教學(xué)不求快，但求扎實(shí)，使全體學(xué)生共同進(jìn)步，以避開學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好和水平產(chǎn)生兩極分化的現(xiàn)象。二、教材____：根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)階段兩級(jí)總體課程目標(biāo)和詳細(xì)內(nèi)容目標(biāo)的要求，結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教學(xué)內(nèi)容及老師用書中所供應(yīng)的教學(xué)建議，三年級(jí)起點(diǎn)第七冊(cè)有第一模塊至第十模塊的教學(xué)任務(wù),另外還有一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。本冊(cè)英語中，我們接著和大明在美國訪問了解一些狀況，全面復(fù)習(xí)歸納以前學(xué)過的學(xué)問、技能、實(shí)力，對(duì)小學(xué)英語學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的鞏固，為在中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。本冊(cè)教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：1、注意了學(xué)生運(yùn)用實(shí)力培育；2、敬重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)供應(yīng)了互動(dòng)互學(xué)的條件；4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題。三、教學(xué)目的1．獲得一些感性的學(xué)問，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，重在語音、語調(diào)的訓(xùn)練和語感的形成。2．學(xué)習(xí)英語的愛好深厚，在愉悅的氣氛中學(xué)會(huì)有關(guān)學(xué)問。3．具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。4．受到思想品德、愛國主義和等方面的教化。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如學(xué)習(xí)依據(jù)圖片____的寫句子；學(xué)習(xí)語句和語篇中語音的表達(dá)。關(guān)于語句結(jié)構(gòu)、語音等，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，長時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生駕馭必要的語言學(xué)問，形成必需的應(yīng)用語言的實(shí)力。五、教學(xué)要求1．聽a、聽懂老師的課堂用語，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。b、聽懂與課文內(nèi)容有關(guān)的單詞、句型，并完成相應(yīng)練習(xí)。c、____完成活動(dòng)手冊(cè)中全部練習(xí)。2．說a、用所學(xué)的日常用語進(jìn)行對(duì)話。b、表演教材中的故事和對(duì)話。3．讀a、借助圖片讀懂教材中的對(duì)話。b、流利朗讀課文。c、主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)。d、能在家長的幫助下讀懂比較簡潔的英語讀物。4．寫a、能默寫課文中重要的詞組和句型。b、能用英語寫出簡潔句子。c、能寫出簡潔的英語小作文。四、教學(xué)內(nèi)容本期學(xué)生學(xué)習(xí)的`教材為《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第6冊(cè)，全書共10個(gè)模塊，每個(gè)模塊有三個(gè)單元，主要包括以下幾個(gè)內(nèi)容：ListenandpointListenandsingCountandsayActitoutChant該套教材連用前五冊(cè)的故事人物，學(xué)生已經(jīng)特別熟識(shí)和喜愛。每一個(gè)模塊實(shí)行的是故事的形象呈現(xiàn)新知。故事內(nèi)容生動(dòng)活潑，貼近學(xué)生生活，極具趣味性，有利于激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，符合學(xué)生活潑好動(dòng)、愛表演、喜愛活動(dòng)和嬉戲等特點(diǎn)，能使學(xué)生在開心的氛圍中參加學(xué)習(xí)。另外，該教材語音、詞匯、句型與對(duì)話聯(lián)系緊密，便于學(xué)生剛好鞏固運(yùn)用。課本主要培育學(xué)生的口語實(shí)力，通過聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)英語獲得感性相識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、教學(xué)目標(biāo)能讀會(huì)說每模塊的會(huì)話，并運(yùn)用重點(diǎn)句型溝通。能讀寫四會(huì)單詞，并完成簡潔的看圖寫話。英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較高，擅長參加各種英語活動(dòng)，并寵愛用英語溝通。六、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的措施本期要著重培育學(xué)生對(duì)英語學(xué)問的了解，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)英語方面的練習(xí)，主要開展下列活動(dòng)：1．細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)2．穿插各類小嬉戲3．多利用直觀教學(xué)的形式4．加強(qiáng)認(rèn)讀實(shí)力5．多采納多種形式的教學(xué)6．組織有關(guān)競賽七、教法和學(xué)法：新標(biāo)準(zhǔn)的要求，使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系，我將會(huì)敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，以注意開發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的基本素養(yǎng)、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的為主要目標(biāo)。重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)駕馭語言材料，創(chuàng)設(shè)情景，激勵(lì)學(xué)生參加語言實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生言語技能的發(fā)展。1、創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的心情昂揚(yáng)、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。時(shí)刻留意著把微笑帶進(jìn)課堂，將快樂帶給學(xué)生；在課堂上仔細(xì)。親善的對(duì)待每一位學(xué)生，敬重學(xué)生的看法，信任他們向上的愿望，理解他們的錯(cuò)誤，激勵(lì)每一位學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)學(xué)困生更要加倍關(guān)注。2、運(yùn)用簇新、多樣的教學(xué)手段和方法在教學(xué)過程中，避開過于單一的教學(xué)方法，對(duì)不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，如：實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參加教學(xué)使他們更感愛好地接受新學(xué)問；利用語音教室、____教室讓學(xué)生接受語言的熏陶、學(xué)會(huì)提留信息并不斷地充溢自己，提高實(shí)力。3、在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，針對(duì)英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問題，使學(xué)生在更多時(shí)間里做一些樂為或趣味性較強(qiáng)的作業(yè)，如：制作錄音、搜集英文常識(shí)、英文標(biāo)識(shí)、小故事、畫圖并寫出相應(yīng)的英文注釋等，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成果測試也會(huì)參考以下形式：如唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進(jìn)行情景對(duì)話、英語書法、拼詞競賽等方法來進(jìn)行測試，增加英語學(xué)習(xí)及運(yùn)用的趣味性。八、待發(fā)展生培育措施由于教材難度較大，所以學(xué)生的差距也較大，必需做好培育優(yōu)生、____待發(fā)展生的工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。1．細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)2．加強(qiáng)差生____3．主動(dòng)與家長協(xié)作4．多做卡片、道具5．耐性的幫助學(xué)生，開展“一幫一”活動(dòng)。九、教學(xué)進(jìn)度本期學(xué)生學(xué)習(xí)的教材為《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第七冊(cè)，全書共10個(gè)模塊，全期預(yù)料20周，每周5節(jié)課，詳細(xì)進(jìn)度如下：課文課時(shí)周次Module161——2Module263——4Module365——6Module457——8Module558——10Module6611——12Module7513——14Module8514——16Module9616——18Module10518——19GeneralRevision119六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)安排篇5一、班級(jí)學(xué)生狀況____今年我任教六年級(jí)四個(gè)班。我校六年級(jí)學(xué)生性格比較好動(dòng)，特性外向。從學(xué)習(xí)狀況來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)學(xué)問一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺、仔細(xì)、按時(shí)完成;課外學(xué)問不夠豐富,學(xué)問面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達(dá)實(shí)力差，不擅長表達(dá)自己的思想;特殊是學(xué)生的____閱讀實(shí)力差，兩級(jí)分化較嚴(yán)峻。本學(xué)期將接著以培育學(xué)生閱讀實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣，縮小兩極分化為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用實(shí)力。二、教材____六年級(jí)下冊(cè)是小學(xué)階段的最終一冊(cè)課本。小學(xué)在升入初中前的最終一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，本冊(cè)六個(gè)單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元;并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。三、教學(xué)目標(biāo)1、能聽、說、讀、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4個(gè)單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。2、能完成1個(gè)手工制作。3、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。4、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。6、能理解6個(gè)幽默小故事。7、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。四、教材重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求駕馭所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。難點(diǎn)：1.一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的改變、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。2.對(duì)四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型的敏捷運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷學(xué)問層次的有機(jī)結(jié)合。五、教學(xué)措施1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)4、注意學(xué)生英語思維實(shí)力的培育，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成肯定的英語思維。5、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加到課堂教學(xué)中去。6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。7、學(xué)習(xí)和運(yùn)用生本教化教學(xué)理論和方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主子。8、上好英語學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生駕馭英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能。六：復(fù)習(xí)本冊(cè)只支配了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)，有六周的復(fù)習(xí)時(shí)間。所以要有安排的支配好復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語學(xué)問和內(nèi)容，比照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個(gè)方面來檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級(jí)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。從下面幾個(gè)方面給學(xué)生歸納：1、語音：其次冊(cè)：要求學(xué)生聽、說、認(rèn)讀26個(gè)字母大小寫形式。在本冊(cè)學(xué)完后，每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)讀26個(gè)字母。第三冊(cè)：要求學(xué)生聽、說、讀、寫26個(gè)字母的大小寫;并從第三單元起先書寫單詞，出現(xiàn)四會(huì)單詞。每個(gè)學(xué)生能正確默寫26個(gè)字母的大小寫形式。第四冊(cè)：歸納并要求學(xué)生駕馭五個(gè)元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后基本會(huì)拼讀符合讀音規(guī)則的詞。起先寫句子，出現(xiàn)四會(huì)句型。五年級(jí)上、下冊(cè)：要求學(xué)生駕馭一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學(xué)期出現(xiàn)了22個(gè)，下學(xué)期出現(xiàn)了21個(gè)常見的字母組合。老師要常常不斷地總結(jié)和擅長歸納，幫助學(xué)生駕馭讀音規(guī)則，提高拼讀單詞的實(shí)力。要通過字母組合的形式相識(shí)該字母組合的音標(biāo)。六年級(jí)上冊(cè)：要求學(xué)生認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)基本認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)，并能夠拼讀簡潔的單音節(jié)詞。六年級(jí)下冊(cè)：要求學(xué)生通過拼讀進(jìn)一步駕馭雙元音。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固48個(gè)音標(biāo)。2、語法：(1)(時(shí)態(tài))(通過對(duì)話學(xué)習(xí)，在實(shí)踐操作中讓學(xué)生感知語法現(xiàn)象，并可適當(dāng)提示，讓學(xué)生自己比較歸納)從第一冊(cè)至第四冊(cè)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，簡潔的祈使句。(2)(名詞)知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式。(3)(代詞)人稱代詞(主格、賓格);物主代詞(形容詞性、名性)。(4)(介詞)inonunderbehindnearat一些常見的介詞用法。3、話題：(不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知，不同階段不同側(cè)重。老師在教學(xué)中留意學(xué)問的前后聯(lián)系)第一冊(cè)：學(xué)習(xí)用品;身體部位;顏色;動(dòng)物;食品和飲料;數(shù)詞。其次冊(cè)：同學(xué);家庭成員;數(shù)詞;水果;方位;動(dòng)物。第三冊(cè)：教室;學(xué)習(xí)用品;摯友;居室;食品和飲料;職業(yè)。工作安排第四冊(cè)：學(xué)校;時(shí)間;服飾;天氣;價(jià)格;農(nóng)場。五上：老師;日?；顒?dòng);食品;家務(wù)勞動(dòng);居室;自然物。五下：日?；顒?dòng);季節(jié);生日;家務(wù)勞動(dòng);動(dòng)物;郊游。六上：交通法規(guī);問路;課余活動(dòng);業(yè)余愛好;職業(yè);水循環(huán)(植物)。六下：高度、長度、重量;就醫(yī)、情感;周末活動(dòng);假日活動(dòng)。4、詞匯：把三年級(jí)——六年級(jí)按詞的類別歸納好。在平常的教學(xué)中可有意識(shí)給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣。六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)安排篇6一．學(xué)情____六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸了三年英語，有肯定的英語基礎(chǔ)。他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著劇烈的新奇心，探究學(xué)問的欲望很劇烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期我將面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二．教材____本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教化思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注意學(xué)生語言應(yīng)用實(shí)力的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、____了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。三．學(xué)期教學(xué)目標(biāo)依據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信念；培育學(xué)生肯定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有肯定的英語基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：1、駕馭所學(xué)單詞。2、駕馭所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。四．教材重點(diǎn)和難點(diǎn)1、駕馭所學(xué)單詞。2、駕馭所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。五．主要措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，主動(dòng)主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的實(shí)力。3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。4、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的實(shí)力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。6、活用教材，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。六．教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)支配周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)支配責(zé)任人備注18.31.8始業(yè)教化、暑假作業(yè)處理29.9.15Unit1P.A,2課時(shí)39.16.22Unit1P.B,2課時(shí)中秋節(jié)49.23.30Unit2P.A,1課時(shí)510.10.7國慶節(jié)610.80.13Unit2P.A,1課時(shí)/Unit2P.B,1課時(shí)710.140.20Unit2P.B,1課時(shí)810.210.27Unit____.A,2課時(shí)910.281.3Unit____.B,2課時(shí)1011.41.10Recycle1,2課時(shí)1111.111.17Recycle1,1課時(shí)1211.181.24期中復(fù)習(xí),2課時(shí)1311.252.1Unit4P.A,2課時(shí)1412.22.8Unit4P.B,2課時(shí)1512.92.15Unit5P.A,2課時(shí)1612.162.22Unit5P.A,1課時(shí)/Unit5P.B,1課時(shí)1712.232.29Unit6P.A,1課時(shí)1812.30.5Unit6P.A,1課時(shí)/Unit6P.B,1課時(shí)元旦191.6.12Unit6P.B,2課時(shí)201.13.19Recycle2,1課時(shí)211.20.26期末復(fù)習(xí),1課時(shí)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)安排篇7一、學(xué)生學(xué)問實(shí)力習(xí)慣看法____六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求駕馭所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求駕馭所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。四、主要措施１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。３、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的實(shí)力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。附：教學(xué)進(jìn)度支配表第一周：Revision其次周：Unit1PartA第三周：Unit1PartB第四周：Unit1PartC處理單元練習(xí)及活動(dòng)手冊(cè)第五周：Unit2PartA第六周：Unit2PartB第七周：Unit2PartC處理單元練習(xí)及活動(dòng)手冊(cè)第八周：Unit3PartA第九周：Unit3PartB第十周：Unit3PartC處理單元練習(xí)及活動(dòng)手冊(cè)第十一周：Recycle1（P38P44）第十二周：期中復(fù)習(xí)，期中小測驗(yàn)第十三周