高中期末個人總結(jié)

第頁高中期末個人總結(jié)中學(xué)期末個人總結(jié)篇1

xxx學(xué)年度轉(zhuǎn)瞬之間就要過去了，在這個新舊交替的時刻，我特對自己本學(xué)期的工作做一總結(jié)，即可總結(jié)閱歷教訓(xùn)，同時也可以對以后的工作進行指導(dǎo)。

今年，在教學(xué)方面，我擔(dān)負著高二年級四個班的教學(xué)任務(wù)，同時還擔(dān)當(dāng)了高二年級的年級組長，在平常的教學(xué)工作中，我即重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提高，同時也抓住每一個機會對學(xué)生進行思想道德教化，轉(zhuǎn)瞬之間，一個學(xué)期立刻就要過去，在新舊學(xué)期的交接時刻，虛心謹慎地總結(jié)過去工作中的閱歷和教訓(xùn)，無論是對教學(xué)成果的提高，還是老師個人業(yè)務(wù)水平的提高，都是大有幫助的，所以，我特將自己在歷史教學(xué)中的閱歷和教訓(xùn)做一總結(jié)如下。

一、變更學(xué)生在教學(xué)中的地位。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式，是一個老師講，學(xué)生聽的過程，不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，同時也使老師忽視了教學(xué)的反饋。往往是老師口干舌燥，學(xué)生似懂非懂。在教學(xué)實踐中，我努力變更教學(xué)模式，讓學(xué)生在教學(xué)過程中動起來，成為學(xué)習(xí)的主體。比如在講授人教版必修一第10課《斗爭》時，我提前給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，把全課分成了一個又一個的學(xué)問，讓學(xué)生提前去找答案，去思索。如“英國為什么要發(fā)動斗爭？”，“假如沒有虎門硝煙，斗爭會不會爆發(fā)？”，“為什么說《南京條約》是中國起先淪為半殖民地半封建社會的標(biāo)記？”細小的問題，既讓學(xué)生對課本學(xué)問有了一個細化的了解，同時也使學(xué)生萌發(fā)了深厚的愛好，自覺主動地去學(xué)習(xí)，讓老師達到事半功倍的效果。

二、正確處理內(nèi)容與形式的關(guān)系。

教學(xué)中的內(nèi)容，是指要讓學(xué)生駕馭的學(xué)問，形式是指讓學(xué)生駕馭學(xué)問的方法。中學(xué)歷史有別于初中歷史的最大地方，就是重視理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的駕馭，假如只知道事務(wù)的發(fā)生而不知道事務(wù)背后的深刻背景，是不符合歷史教學(xué)的目的的，但是，傳授歷史理論，分析事物本質(zhì)在教學(xué)過程中是一個很難順當(dāng)完成的內(nèi)容，因為學(xué)生一般只對詳細的事務(wù)感愛好，一遇到史學(xué)理論，則起先表現(xiàn)出畏難的心情，影響了教學(xué)效果，在這種狀況下，我一般先會采納一些學(xué)生感愛好的學(xué)問或問題，舉一反三，觸類旁通，由一個問題發(fā)散出一系列的問題，然后再形成一個巨大的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，逐步深化和升華主題，讓學(xué)生在不知不覺，既看到了樹木，也不會忽視森林，完成了由淺入深的學(xué)習(xí)。

三、把“困惑”留給學(xué)生

輕易得到的，人們往往不會珍惜。在教學(xué)過程中，這個現(xiàn)象也表現(xiàn)得特別明顯。在以前的教學(xué)中，我總是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進行著講授，但教學(xué)成果總是不見提高，而且久而久之，學(xué)生對歷史課都失去了愛好，這一度讓我很迷茫。在新課改精神的影響下，我漸漸起先變更這種授課模式，不再干脆告知學(xué)生因為什么所以什么，而是首先給學(xué)生展示現(xiàn)象，然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問題，自己去解決問題。

本學(xué)期我們中學(xué)語文教研組在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，再次組織中學(xué)部全體語文老師仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教化質(zhì)量為根本，以培育學(xué)生自主創(chuàng)新實力為主導(dǎo)，主動推動課堂教學(xué)改革。在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教化教學(xué)制度和要求，仔細地在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必需的基本語文學(xué)問和技能的同時，在情感、看法、價值觀和一般實力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

主動參與江蘇省、泰州市教化局、姜堰市教化局以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)。對學(xué)生不遺余力，對工作盡職盡責(zé)。組織參與校教研室實行的示范課、“新課程理念下的問題引導(dǎo)式教學(xué)”青年老師基本功競賽活動，通過備課、上課、評課、說課、制題、閱卷、質(zhì)量分析等一系列工作和活動，共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、狠抓常規(guī)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量

首先是明確指導(dǎo)思想。本組老師接著以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習(xí)探討活動，用先進的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育學(xué)生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意敬重學(xué)生的須要，培育學(xué)生的自學(xué)實力。

其次是制定的確可行的安排。先依據(jù)研訓(xùn)院學(xué)科活動支配和學(xué)校各項工作支配以及科組學(xué)習(xí)活動設(shè)想制定科組活動安排，然后各備課組依據(jù)年級學(xué)科特點做好詳細的備課組活動安排，最終老師們再作出個人的學(xué)習(xí)成長設(shè)想。著重落實備課組的各項工作。堅持集體備課制度，做到三定：定時間、定主講老師、定主講內(nèi)容。

再次是總結(jié)完成狀況。備課組集體備課制度落實較好。主講老師依據(jù)教材內(nèi)容提前打算好主講材料，進行教材分析和教材處理方法的設(shè)計，提出在教學(xué)中如何培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實力，如何突出學(xué)生的主體地位的方法措施。其他老師則提前學(xué)習(xí)并探討教材學(xué)問，集體備課時，勇于發(fā)言，提出不同見解。最終統(tǒng)一教案，統(tǒng)一進度。備課組長仔細做好集體備課材料的記錄與整理，每學(xué)期末仔細做好本備課組的總結(jié)，并針對某類文體，初步形成這類文體教學(xué)的基本模式。集體備課，統(tǒng)一教案的做法相較于單干，效果好得多。多人的閱歷，多人的學(xué)識，多人的才智總是強于個人的。

最終反思得失。科組做了些詳細工作，有肯定的成果，但不足之處仍舊許多。理論與實踐的結(jié)合點把握得還不夠好，理論學(xué)習(xí)和工作反思做得不夠深化，這些今后都要予以改進。總之，教學(xué)工作始終是學(xué)校工作的中心，每一位語文老師都要從新課改理念的高度來對待教化教學(xué)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握新課標(biāo)，貫徹新課標(biāo)，仔細務(wù)實地實踐新課程，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，明確今后教學(xué)努力的方向。組內(nèi)要常常性地開展教學(xué)閱歷溝通，通過校本培訓(xùn)、公開課、教研活動等形式促使老師在教化教學(xué)方面不斷學(xué)習(xí)，不斷充溢，為語文教學(xué)質(zhì)量的進一步提升起到主動的作用。

三、豐富學(xué)生活動，拓展教研領(lǐng)域。

1、組織全組老師輔導(dǎo)學(xué)生參與“江蘇省第八屆中學(xué)生作文大賽”，高三（11）班張海琴同學(xué)榮獲江蘇省二等獎。

2、組織學(xué)生集體參與語文早讀背誦競賽活動。于20xx年4月10日晚在階梯教室進行了決賽，評出一、二、三等獎，并予以表彰嘉獎。

3、加強內(nèi)外溝通。依據(jù)學(xué)校支配，聽取了海南華僑中學(xué)專家范俊德的“20xx年高考語文復(fù)習(xí)”專題報告，開拓視野，學(xué)習(xí)閱歷。

4、依據(jù)學(xué)校支配，利用清明節(jié)祭掃烈士墓的機會，組織高一學(xué)生進行題為“常懷感恩之心，擁抱生命陽光”的演講競賽，評出一、二等獎，并予以表彰。

四、總結(jié)存在不足，確定努力方向

1、基于語文教學(xué)的實踐，我們本屆全體中學(xué)語文備課組老師劇烈建議：不行一味的強調(diào)教學(xué)的進度，而忽視了基礎(chǔ)學(xué)問的積累和基本技能的訓(xùn)練。老醇厚實地以課本為本源，扎扎實實地做好基本功的訓(xùn)練。我們認為應(yīng)發(fā)揮我們學(xué)校整體教研優(yōu)勢，制定具有我們蔣中特色的語文教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體方案，其基本思路是高一以加強基礎(chǔ)擴大閱讀量為主；高二以語體文寫作及探討性學(xué)習(xí)為主；高三提高學(xué)生的認知加強提高寫作實力進行高考訓(xùn)練。大面積提高我校語文教學(xué)的質(zhì)量。

2、語文主觀題答案中應(yīng)是精確理解和完備表達的統(tǒng)一。但我們的學(xué)生往往是重理解輕表達；一部分老師對此現(xiàn)象也往往遷就，自己干脆報出答案。這樣的后果是，高考試卷上是語言蒼白無力，前言不搭后語；這樣的學(xué)生要想在作文中拿高分，也如同登天這也是特別有害的。建議各個年級老師們對此加強訓(xùn)練，重點是詩歌鑒賞和文學(xué)作品的閱讀。

3、激勵作文創(chuàng)新。

建議我們的老師在作文訓(xùn)練上重視文體的要求，不拘一格地抓好好用性和文學(xué)性體式的寫作訓(xùn)練，真正使學(xué)生的語文實力有所提高，并在作文中各得其所，各展其能。

總之，通過全組成員的辛勤工作，完成了一學(xué)期的教研任務(wù)，并取得了較好的成果。下學(xué)期我們將接著加強教研活動，以研促教，全面提高我們的教化教學(xué)水平。

中學(xué)期末個人總結(jié)篇2

歲月匆忙，轉(zhuǎn)瞬間高一上學(xué)期就要結(jié)束了。

如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時的我和6班，一切都還歷歷在目。

時間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)驗過時間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會了什么，領(lǐng)悟了什么，牢記了什么。

學(xué)習(xí)，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己；生活，是要我們通過在自主獨立成長中學(xué)會維系自己身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自己懂得摯友和團結(jié)的重要性。因此，學(xué)會理解生活比學(xué)會生活要重要；幻想，是連接現(xiàn)實與將來的紐帶，有了幻想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷坎坷，但是堅決不移！

高一，是初中對中學(xué)轉(zhuǎn)折的一年。告辭了初中的無趣青嫩，我們都要學(xué)會長大。在新的集體，相識了新的摯友和同學(xué)，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。

學(xué)習(xí)上，要學(xué)習(xí)的學(xué)問越來越豐富而卻也越來越難。剛剛起先的無所謂造成了后來趕不上的懊悔，因為中學(xué)的學(xué)習(xí)須要理解的許多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個臨時抱佛腳，那是無用的。日常每天的課程，都必需牢牢鞏固且溫故而知新?！懊抗?jié)課，都要投入百分之百的仔細，老師說的指示重點都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點。別人沒有記住而你仔細記住了，你就可能成為贏家。”這句話是我的一個成果非常優(yōu)異的摯友告知我的，她告知我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題。practicemakesperfect！只有通過不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用，才能把學(xué)問點消化并應(yīng)用自如。

生活上，體驗了許很多多人際交往的方法。中學(xué)是住校的，難免有時會與宿舍和四周的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭吵。每次都須要冷靜處理，避開事情更加惡化。很多事情，都是初中的我不曾遇到過的，麻煩得不知道如何處理。但是經(jīng)驗過各種問題之后，漸漸也學(xué)會以雙贏的方式妥當(dāng)處理了。這在將來踏入社會中，也是必不行少的一個環(huán)節(jié)。

經(jīng)驗過林林總總的各種事物，大到學(xué)生會帶頭組織活動，小到為身邊的摯友和自己處理事情，我都在不斷的熬煉與改進中。信任在以后兩年的中學(xué)生活中，我的實力會得到人的認可和贊許，我的人際關(guān)系可以不斷完善，我的成果可以越來越優(yōu)異，成為得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生！

中學(xué)期末個人總結(jié)篇3

時間飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)瞬成為高一（12）班一員已一年了了?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了很多感受。這半年中經(jīng)驗的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。

在過去一年的內(nèi)，透過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了許多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追逐著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的消逝一點點的成長。而完備的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長的代價?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。

我在向往中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才明白努力的甜蜜。突然覺得自己好像明白了很多事情，但是細致琢磨后又不盡然……原先過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真好像在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也會訕笑此刻的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。

在同學(xué)之間的.相互學(xué)習(xí)中，體會到了學(xué)問就是人的力氣源泉，沒有專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技巧，什么勝利都不會與你相約，只有真正的駕馭了解所學(xué)的東西才能便于日后應(yīng)對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充溢自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個社會的專業(yè)人才，將來假如社會給我機會的時候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會到往后的工作當(dāng)中去，所以此刻屬于我們的學(xué)問儲備期。以前有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當(dāng)機遇來的時候就要好好的抓住它，當(dāng)時假如你沒有駕馭它的潛力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時懊悔，不如此刻好好儲備自己的學(xué)問量，時刻打算著，等待著機會的到來。

在這一學(xué)期中我收獲了許多許多，有校長的諄諄訓(xùn)誨，老師的言傳身教，和與同學(xué)們的互助互愛，我想這是我在學(xué)習(xí)生涯中不行小覷的一筆財寶。在開學(xué)到此刻為期一年的學(xué)習(xí)生涯中，從最出對中學(xué)生活的一竅不通到慢慢地習(xí)慣再到無比的厭煩卻又喜愛。在這一學(xué)期中我慢慢地懂得了什么是寶貴的友情，什么是師生情這都是一種微乎其微卻又真是存在的事物，讓我捉么讀懂也猜不透的一種東西，它對我很重要。

在這一學(xué)期中我要特性感謝我那尊敬的》班主任他對我們猶如'老媽子'一樣就是對我們有一種想不到的細心，還要感謝我們班的全部科任老師，他們也很好就是無微不至往他們請教問題也是毫無保留的回答，假如我們不會他還會一遍又一遍的跟我們講解直到會為止。

為了改善學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)安排：

（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的資料先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文資料。

（2）上課要專心發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

（3）每一天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍。把以前做錯了的題目，常常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

（4）要多讀一些課外書。每一天午后吃完飯，看半個小時課外書；每一天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

（5）抓緊一切時間來鞏固當(dāng)天老師講的學(xué)問資料，以到達最佳學(xué)習(xí)效率。

光陰似箭，日月如梭，好像只是一擠眼，高一的學(xué)習(xí)生活便已宣告結(jié)束。在這學(xué)期，我漸漸感受到中學(xué)學(xué)習(xí)的驚慌氣氛，我覺得自己在一每天的成長，一點點的懂得堅決執(zhí)著與刻苦努力。

從學(xué)習(xí)方面講，這學(xué)期分了文理，使學(xué)習(xí)的目的性更明確了。我選取了文科，文科背誦的資料許多，并且須要敏捷運用，這就要求我們要勤于背誦，并且多讀書，在這方面我還有所不足，有待提高。本學(xué)期的教課進度比之前要快，并且須要自己自主理解的資料更多了，學(xué)習(xí)不再是一味的聽老師教受，而是學(xué)要自己鉆研，理解。對于文科的學(xué)習(xí)，起初我多少有些不適應(yīng)，但伴隨著一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也慢慢能夠跟上老師的步調(diào)，并駕馭必需學(xué)習(xí)方法。

對于考試，我主要存在兩大不足，一是速度慢，這與我平常寫作業(yè)就拖拖拉拉是分不開的，要想就這點有所改善，我首先就要提高自己的作業(yè)速度以及寫字速度。另外在考試時，我總熱衷于死扣某道難題，所以一旦陷入某個難題中，就必需打不完卷，這也是急需改正的壞毛病。而其次大不足就是馬虎。這是我從小傳承下來的壞習(xí)慣，改正有必需難度，所以要想改正，只能按部就班，考試時盡量持續(xù)鎮(zhèn)靜，仔細致細答每一道題，盡量保證會的題不出錯誤。除此之外，個別學(xué)問點的薄弱也急需改善?？荚嚨哪康牟皇欠謹?shù)，而是檢測我們一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)狀況，所以找到學(xué)問點的漏洞，加緊學(xué)習(xí)，彌補不足，才是我們真正的目的。

當(dāng)然，提高成果的基礎(chǔ)還是將學(xué)問駕馭堅固，否則再多的方法也是空談、廢話。保證成果的首要條件就是課堂聽講，消化了課堂學(xué)問，才能在此之上有所提高。其次就是作業(yè)，盡量保證多思索才能熬煉思維，切忌糊弄，否則還不如不寫。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我驚異的發(fā)覺了時間資源的短缺，太多學(xué)問要學(xué)習(xí)了，而自習(xí)時間又很少，所以我期望在以后我能夠更好的利用小塊時間，如食堂站隊，課間午休等等，不讓珍貴時間白白奢侈掉。

從其他方面講，在寢室休息方面還算不錯，終歸好的休息是學(xué)習(xí)的保證，正如寢室里某個標(biāo)語所說：'不會休息，就不會學(xué)習(xí)。'在紀律方面，間或也有走神或講話現(xiàn)象，望新學(xué)期有所改善。

'學(xué)如逆水行舟，不進則退'。中學(xué)是人生中很關(guān)鍵的一個階段，而我仿佛只在一擠眼間就已經(jīng)走完了它的三分之一，這讓我倍感驚慌，還有兩年就是人生一個重要的轉(zhuǎn)折點了，我不期望自己到時候會有所缺憾，我覺得自己在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活之中還有很多不足之處，我會在下學(xué)期努力改善。爭取有所進步。

將來的路就在自己腳下，'既然選取了遠方，就只管風(fēng)雨兼程'，我明白學(xué)習(xí)之路并不簡潔，但我會不遺余力，為自己交上一份滿足的答卷！

中學(xué)期末個人總結(jié)篇4

期初的工作目標(biāo)是：“堅持一個中心、兩個基本點”【以學(xué)生的全面發(fā)展為中心、堅持育人與提高學(xué)生成果為基本點】的目標(biāo)基本實現(xiàn)。

高一（—）班是一個活潑、團結(jié)和健康的集體，多數(shù)同學(xué)能夠嚴格要求自己，主動參與學(xué)校和班級組織的各項活動，并取得了優(yōu)異成果?，F(xiàn)對一個學(xué)期的工作進行一個總結(jié)。

一、獲得的榮譽：

1、班級獲得學(xué)校優(yōu)秀團支部稱號。

2、在本學(xué)期學(xué)校組織的籃球賽中獲男生亞軍，女生第三名。

3、在全校的五四青年節(jié)活動中，獲中學(xué)年級第一名。

4、多次獲得文明宿舍和出小板報獎。

5、個人榮譽：景洪市優(yōu)秀老師

二、班會狀況：

班級組織了多種形式的班會，取得了肯定的效果。主要有：

1、每一周的總結(jié)性班會；

2、母親節(jié)前的《感恩母親》；

3、期中考試后的《學(xué)習(xí)方法溝通》；

4、"做一個有道德的人"主題班會；

5、防震救災(zāi)主題班會；

6、《禁毒》；

7、《平安教化》等等。

三、德育方面：

高一（—）班同學(xué)主動向上，誠懇、守信、知禮、友愛，有吃苦精神、有合作精神，有遠大目標(biāo)和崇高志向，我為同學(xué)們感到傲慢。

四、班級管理方面：

1、主動貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主管理方法”，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的方針，主動推行學(xué)生自主管理。

2、充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，調(diào)動全體同學(xué)的主動性，為班級管理獻計獻策。

3、狠抓一日常規(guī)，取得了不錯的效果。

4、形成正確的輿論導(dǎo)向，使班級向健康方向發(fā)展。

5、調(diào)動科任老師參加班級管理，向科任老師了解狀況，做到剛好發(fā)覺問題剛好解決。

五、學(xué)習(xí)成果方面：

好的過程是勝利的一半。通過同學(xué)和老師的共同努力，班級大多數(shù)同學(xué)的成果都有不同程度的提高，為后面的分班做好了打算。但也有極少數(shù)同學(xué)進步不明顯，甚至出現(xiàn)退步，這是下一步工作要解決的問題。

總之，同學(xué)們在健康歡樂的成長！最終我要說：“我當(dāng)班主任，我歡樂！”

中學(xué)期末個人總結(jié)篇5

在—班這個集體已經(jīng)兩個月了，在這個集體中我感受許多，也學(xué)到許多東西，不僅僅是學(xué)習(xí)上的，更多的是思想上的。下面我就簡潔回顧一下這半個學(xué)期的狀況吧。

這半個學(xué)期我們班共開了三次班會。一次是關(guān)于黨史的，一次是關(guān)于男孩兒，女孩兒的，最終一次是關(guān)于足球的。黨史的學(xué)習(xí)不僅使我了解了鄭中夏，瞿秋白，何書恒等老一輩革命家，而且在找圖片的嬉戲中更加深化的了解了雷鋒，孔繁森等年輕一代。在男孩，女孩的班會上，班主任向老師結(jié)合我們說了我們班的特點：男生在運動會，體育節(jié)，足球賽上，還有每天中午搬飯上從沒讓女生費過心；在各科的學(xué)習(xí)成果上，在每一次競賽的啦啦隊中，那一次女生落在別的班的后面了呢？所以男孩，女孩構(gòu)成了一個完整的—班，我真的為有這樣的班級而感到驕傲！

最終一次班會的內(nèi)容是關(guān)于足球的，我不是很內(nèi)行，但通過這次班會我了解了不少關(guān)于世界杯和足球的學(xué)問，讓我收益非淺。以上就是半個學(xué)期以來的班會狀況，它讓我在快樂與同參加中學(xué)到了很多東西，更多的感受到的四班這個集體的力氣。這幾天，沒事和王宇歌閑聊，聊出一些值得思索的東西。王宇歌說有一次他和幾個同學(xué)去問題，沈老師對他們說：“八一的學(xué)生只有努力才能和人大附中的學(xué)生比，努力到什么程度呢？努力到一想起自己的努力程度就哇哇大哭為止?！蔽衣犃诉@句話感受頗深，我不禁問自己這樣一個問題：我努力了嗎？我能一想起自己的努力程度就哇哇大哭嗎？

記得我上初二的時候，一次大考我沒考好，我覺得的別對不起自己和老師，就哇哇大哭，哭的腳都麻了。我不知道自己是老了，還是事故了，面對一次次不及格我竟然默然了，很坦然的接受了，是我成熟了，學(xué)著掩藏自己的感情了嗎？還是我真的就接受這一切了？

我不希望自己就此沉淪下去，我要是一座火山，在積蓄了全部能量后，噴發(fā)出刺眼的火焰！“假如給你花不完的錢，你還會學(xué)習(xí)嗎？”“我學(xué)習(xí)不是為了錢，假如學(xué)習(xí)的目的就是錢，那么學(xué)習(xí)并不是為了達到什么目的，學(xué)習(xí)是在努力的過程中找尋歡樂！”我真的很贊同王宇歌的回答，雖然我學(xué)的不是非常精彩，但是我愛學(xué)習(xí)，愛讀書。在書中我學(xué)會作一個怎樣的人，誠懇，正值，守信是我的做人準則；我學(xué)會怎樣愛一個人，像簡。愛，居里夫人那樣愛的有尊嚴，有骨氣！我想學(xué)習(xí)到做人的真諦，才唯恐是最根本的吧！這就是我的一份總結(jié)，算不上完整，就算是思想?yún)R報吧！

中學(xué)期末個人總結(jié)篇6

時間在不知不覺中已經(jīng)來到了學(xué)期末，在這一學(xué)期中我完成了一名初中生到中學(xué)生的過渡，說實話，這好像并不像想象中的那么簡單，但我在這其中不斷地摸索，最終駕馭了中學(xué)學(xué)習(xí)的秘鑰，而在這半年的時間中，有提高也有不足，所以現(xiàn)在做如下學(xué)期個人總結(jié)。

初到我們這個班級的時候，雖然對于彼此來說都是一張張生疏的臉，但是經(jīng)過軍訓(xùn)的磨合，大家也都慢慢地熟識了起來，而不得不說的就是，在當(dāng)時為期xx天的軍訓(xùn)中，我內(nèi)心堅持不懈的品質(zhì)被完全被激發(fā)了出來，同時，通過我們班級同學(xué)的共同努力，我們在軍訓(xùn)匯演的時候也取得了不錯的成果，這也成為我開啟中學(xué)生活的最大動力。

憑我自己的感受來說，中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏與初中還是有所不同的，首先要承認的就是難度的增加，所以這也在提示著自己要以更加刻苦的看法去完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，那么我也是保持了自己的基本學(xué)習(xí)方式，在每一次的學(xué)習(xí)任務(wù)中，做好課前的預(yù)習(xí)，在上課時仔細聽老師的講解，有任何的問題做好相應(yīng)的備注，在課下時，按時完成老師布置的作業(yè)，對于駕馭不堅固的地方自己做好二次的復(fù)習(xí)，每天看似循環(huán)往復(fù)的操作，但是我的內(nèi)心卻感到特別的充溢。

在前期的摸索上，我也在不斷地調(diào)整自己的安排，那么在也許兩個星期后，我就對自己的學(xué)習(xí)安排進行了全方位的調(diào)整，以此來適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)模式，也讓自己能夠更好地進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。同時，每一位老師都很負責(zé)人，對于學(xué)問的講解也很透徹，所以在日常的學(xué)習(xí)中，我也想多向他們請教問題，那么通過幾次測驗來看，自己目前的學(xué)問駕馭程度也仍舊須要提高。對于每一次出現(xiàn)的問題，自己也會剛好的做好記錄，期盼自己能夠在實踐中積累閱歷，成果不斷地提高。

在這一學(xué)期中，自己存在最大的問題就是間或的馬虎，但是我將這認為是學(xué)問駕馭的不堅固，所以在平常的訓(xùn)練過程中，我都會特別的留意每一部分細小的學(xué)問點，盡可能地削減自己的錯誤，那么在今后的學(xué)習(xí)中，我也會漸漸地改正自己的問題，中學(xué)生活已經(jīng)過去六分之一了，在接下來的日子里我會打起精神，取得好成果，完善自身人格。

本學(xué)期的生活已經(jīng)到此結(jié)束了，好的方面我會接著保持，不好的方面也肯定會剛好改正，期盼新學(xué)期的到來！

中學(xué)期末個人總結(jié)篇7

這個學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)高二年13、14班語文老師。我酷愛本職工作，仔細學(xué)習(xí)新的教化理論，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)：

一、備課

開學(xué)初，在備課組長的指導(dǎo)下進行集體備課，細致聽，仔細記，領(lǐng)悟精神實質(zhì)。不但備學(xué)生，而且備教材備教法。依據(jù)教材然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生留意力，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，這樣使得講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學(xué)困生回答。

三、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，留意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度，不明白的耐性講解，剛好查缺補漏。并與家長聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)?？傊ㄟ^各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。

四、作業(yè)

依據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細心地選擇，有針對性，有層次性，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)，同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

當(dāng)然，由于本人的學(xué)問水平有限，在教化教學(xué)工作中有許多不足。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更好的成果。

中學(xué)期末個人總結(jié)篇8

時間如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)瞬的時間，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了，特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會在那里呈現(xiàn)。這一年來。在老師和同學(xué)們關(guān)切、幫忙下，經(jīng)過自身不斷努力，各方面均取得必需的提高。

在同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)中，體會到了學(xué)問就是人的力氣源泉，沒有專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技巧，什么勝利都不會與你相約，僅有真正的駕馭了解所學(xué)的東西才能便于日后應(yīng)對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充溢自我，完善自我，使自我能夠成為適應(yīng)這個社會的專業(yè)人才，將來假如社會給我機會的時候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會到往后的工作當(dāng)中去，所以此刻屬于我們的學(xué)問儲備期。以往有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當(dāng)機遇來的時候就要好好的抓住它，當(dāng)時假如你沒有駕馭它的本領(lǐng)，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時懊悔，不如此刻好好儲備自我的學(xué)問量，時刻打算著，等待著機會的到來?！?/p>

第一，學(xué)習(xí)看法比較端正。能夠做到上課仔細聽講，不與同學(xué)竊竊私語，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對不懂的問題，主動和同學(xué)商議，或者向老師請教。

其次，改善了學(xué)習(xí)方法。為了改善學(xué)習(xí)方法，我給自我訂了一個學(xué)習(xí)安排：

（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的資料先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文資料。

（2）上課要進取發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

（3）每一天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，常常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

（4）要多讀一些課外書。每一天中午吃完飯，看半個小時課外書；每一天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，每一天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書。雖然我每一天這樣學(xué)習(xí)，但月考時，我的成果卻不很幻想。

最終一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫忙下，我對自我的學(xué)習(xí)進行了仔細總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。

我有個不足的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠用心，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學(xué)了。

在新的學(xué)期，我要發(fā)揚成果，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭取每門功課都能取得好的成果，當(dāng)一個名副其實的好學(xué)生。同學(xué)，關(guān)切團體，敬重老師，常常幫老師干活，且?guī)兔F體做事。

中學(xué)期末個人總結(jié)篇9

一、自覺、努力提高教學(xué)水平作為一個畢業(yè)才一年的新手，對于教材還很生疏，缺乏技巧的處理關(guān)鍵和問題，中學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)。特別須要像海綿似的吸取水分。因此一方面我仔細鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，細致體會新課標(biāo)理念，理解教材的意境，努力把別人制造出來的現(xiàn)代的先進的教化教學(xué)理論最大化地轉(zhuǎn)化為自己全部，仔細學(xué)習(xí)別人的先進閱歷，結(jié)合自己的工作實際和體會，嚴格根據(jù)教務(wù)處的要求，課前細心打算，上課仔細負責(zé)，耐性輔導(dǎo)學(xué)生(xuesheng)，細心批改作業(yè)，一切為學(xué)生(xuesheng)著想，盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，提高單位時間的工作效率。另一方面，我在主動參與教化局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有閱歷的老師討教閱歷。在教學(xué)中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注意教學(xué)閱歷的積存，有了心得體會就剛好登記來與同事溝通。

二、細心考慮教法，想方設(shè)法提高質(zhì)量。

一年級的孩子雖然入學(xué)已經(jīng)有半年了，可是有些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未形成，加之調(diào)皮好動的天性，他們往往不習(xí)慣小學(xué)紀律的約束。所以課堂常規(guī)訓(xùn)練尤為重要。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培育學(xué)生逐步形成基本的行為習(xí)慣。例如在課前的上課用品打算，在第一聲鈴聲之后就整齊的擺在桌子的左上方。舉手回答問題該把問題回答完整，并且大聲回答，其他同學(xué)仔細聽。在作業(yè)完成方面，接受嘉獎方式，假如一單元全對，嘉獎5朵蘋果。題目錯誤的同學(xué)挑出來，一對一的校對。并且把訂正作業(yè)本當(dāng)做家庭作業(yè)完成。同時在班級中選出12位成果、實力可以的作為小老師，幫助我檢查、監(jiān)督其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

三.遵守紀律方面嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。

在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

當(dāng)然，在本期的中，我工作中還存在許多不足，如"101以內(nèi)的進位和退位計算"和"時間"這兩個內(nèi)容，由于缺乏教學(xué)閱歷，使學(xué)生駕馭的不扎實，結(jié)果花費了很多時間，導(dǎo)致期末的復(fù)習(xí)時間有些緊促。另外，在課堂紀律治理方面，閱歷和技術(shù)嚴峻不足，使個別同學(xué)上課習(xí)慣越來越差，從而導(dǎo)致成果下降。使全班同學(xué)的成果產(chǎn)生了明顯的差距。

人生的道路漫長而曲折，教化的終極目標(biāo)至高無上，個人的奮斗永無止境。我將用我最真最誠的心，去換取致善致美的情;我將用一生去追求、去挑戰(zhàn)、去制造更美的明天。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

中學(xué)期末個人總結(jié)篇10

春去秋來，日復(fù)一日，高二上學(xué)期就如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間過去了。驀然回首，過去的一切深深地烙在我這顆心上了。剛來到望中報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梳！高一上學(xué)期生活，雖然短暫，但我過得并不充溢，成果一落千丈。在此總結(jié)我這次的考試狀況以及這學(xué)期的學(xué)習(xí)看法：這次考試不志向，一塌糊涂

在我的學(xué)習(xí)成果上，始終并不優(yōu)秀，上學(xué)總是在裝，在發(fā)呆，因為，當(dāng)時在我的思想里完全找不到仔細讀書的念頭，也沒有意識到讀書的得益與不學(xué)習(xí)的后果。直到面臨嚴峻的期末考試的前段時間，"無知"的我才意識到學(xué)習(xí)的重要性，我所意識的重要并不是為考試而學(xué)習(xí)、為老師為家長而學(xué)習(xí)，而是為自己為將來為今后的我而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是我將來的基礎(chǔ)。雖然我起先養(yǎng)成一種虛心、勤問的學(xué)習(xí)看法，我知道學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學(xué)問上有所成就，古今中外全部的勝利例子都證明白只要保持這兩種學(xué)習(xí)看法才行。所以，我一有問題就問同學(xué)，直到弄懂為止。即使是對待很差成果的人我也是這樣，其道理就在孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛?，但是，覺得我經(jīng)常都是“得過扯過”馬馬虎虎的混。

在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和諧共處，互互愛，自己的事情自己做，形成立自理獨立的良好品德最我覺得驕傲的是，光明2年期間，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣?xùn)|西是培育出來的，只要不給它一次機會，它就恒久沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的`作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

在消遣上，我實施了每天給自己體育熬煉，每天二百個俯臥撐（標(biāo)、分次）、步行上學(xué)（早上跑步），在路程遙遠的早上路途中，不但長度跋涉還堅持至少跑一圈廣場。但為什么我在體育考試中這么失??？緣由是我當(dāng)天過度疲憊，辛苦勞累的我在當(dāng)時沒有發(fā)揮基本水平。

縱上所述，雖然我在這個學(xué)期沒有了肯定的進步，而且還一落千丈，但是我最終也相識了自己的錯誤，并之改正，我確定給自己制定一些措施，以便更好的督促自己精神，時刻嚴格要求自己，激勵自己勇往直前，不怕艱辛不怕困苦，向自己的勝利彼岸邁進。

總言而至，我在這學(xué)期我犯了一個極的錯誤雖然如今我擬補了，但仿佛就像一片鏡子，破裂了，就算還原了，還是留下一條深不行預(yù)料的刀疤，給我的心留下了黑暗的陰影。我會在下學(xué)期的學(xué)習(xí)上盡力而！但我所須要的是什么？是金錢嗎？不是的，我須要的而是同學(xué)們真摯的友情、墾切的關(guān)懷，更須要的是老師與家長真誠的激勵。

中學(xué)期末個人總結(jié)篇11

一學(xué)期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及體會：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做下面的工作：

（1）課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明，克服以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

中學(xué)期末個人總結(jié)篇12

時間如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)瞬的時間，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了、，特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞、期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會在這里呈現(xiàn)。這一年來、在老師和同學(xué)們關(guān)切、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得肯定的進步。

在同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)中，體會到了學(xué)問就是人的力氣源泉，沒有專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技巧，什么勝利都不會與你相約，只有真正的駕馭了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充溢自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個社會的專業(yè)人才，

將來假如社會給我機會的時候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會到往后的工作當(dāng)中去，所以現(xiàn)在屬于我們的學(xué)問儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當(dāng)機遇來的時候就要好好的抓住它，當(dāng)時假如你沒有駕馭它的實力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時懊悔，不如現(xiàn)在好好儲備自己的學(xué)問量，時刻打算著，等待著機會的到來……

第一，學(xué)習(xí)看法比較端正。能夠做到上課仔細聽講，不與同學(xué)竊竊私語，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對不懂的問題，主動和同學(xué)商議，或者向老師請教。

其次，改進了學(xué)習(xí)方法。為了改進學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)安排：

（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。

（2）上課要主動發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，常常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書。雖然我每天這樣學(xué)習(xí)，但月考時，我的成果卻不很志向。

最終一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學(xué)習(xí)進行了仔細總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。

我有個不足的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠用心，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學(xué)了。

在新的學(xué)期，我要發(fā)揚成果，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭取每門功課都能取得好的成果，當(dāng)一個名副其實的好學(xué)生。同學(xué)，關(guān)切集體，敬重老師，常常幫老師干活，且?guī)椭w做事。

中學(xué)期末個人總結(jié)篇13

時間猶如白駒過隙，彈指一瞬之間，整個高一生活已經(jīng)靜靜地離我們而去了，驚慌的期末考試也短暫告一段落，現(xiàn)在，我要針對這次考試做出如下總結(jié)。

言歸正傳，這次期末考試算是我這學(xué)期打算的最充分的、最重視的一次了，雖然各科的成果都還不知道呢，但我認為考的并不志向。

其實上了中學(xué)，我才發(fā)覺自己壓根兒根本就沒有屬于自己的“所謂的”優(yōu)勢學(xué)科，每科都基本在十幾名左右，語文學(xué)科曾經(jīng)還有考過倒數(shù)前十的凄慘歷史。那么就請先允許我天真地把數(shù)理化當(dāng)作“優(yōu)勢學(xué)科”好了。

我自己對物理這次考得其實并不滿足。這是因為前幾次考試中所暴露出啦的問題仍舊存在——面對一道貌似簡潔的解答題，總是因為焦急而不好好讀題，從而白癡地導(dǎo)致計算的多次錯誤，我通常會在這道題上會奢侈許多時間進行計算過程的檢查、重新理解原題以及重新選擇合適的方法解題。因此，我總結(jié)了一下不光是在物理這一學(xué)科上，而是要在整個理科上面要加強的三點是“讀題仔細而細致，做題不慌而不忙，計算慢而求穩(wěn)”。再有，其次點就是在做選擇題是，由于多選題與單選題是混合在一起的（這次例外），所以我老是不敢多選，膽怯 因為自己的錯選而導(dǎo)致扣更多的分數(shù)。雖然這是一個在考場上的策略，但這還是說明白我對概念的不熟，因此我以后要在課上更加專注于對概念的強行記憶。第三點就是選擇及填空題的做題時間慢的問題，都是不好好讀題導(dǎo)致的，所以我應(yīng)當(dāng)在提高自己的做題速度的同時加強自己的精確率，保證做一道對一道。

數(shù)學(xué)雖然還不知道準確的成果，但我并不滿足，但還是肖老師的那句話，“這次考試比較簡潔……”我對自己的“長項”終歸有自知之明，我必定不是最聰慧的，但的確是在專心地、努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)——這一個我認為特別難的科目。不過至于在考試中是否能夠取得優(yōu)異的成果，我覺得并不是最重要的，我覺得這個成果作為一個學(xué)期結(jié)束后的回報，應(yīng)當(dāng)是和自己的付出是成正比的。

就自己個人感覺而言，化學(xué)這次考得也好像比較不錯。但一些老師上課講過的概念性的內(nèi)容，我卻好像第一次聽到，完全沒有印象，因此提高課堂效率是下一步肯定要做的，這一點同樣適用于上面提及的物理學(xué)科?；瘜W(xué)學(xué)科我同樣可以心安理得地告知自己說：“下了許多功夫”，雖然不像英語數(shù)學(xué)那樣常常做課外題，但卻是認仔細真地對待老師所留的每一項作業(yè)，仔細就著答案核對每一道題，把每個不懂的學(xué)問點，每道模糊不清的題都想盡方法弄明白。但我發(fā)覺我的記憶是個老大難的問題，大腦常常自動地超某個學(xué)問文件夾摁下“Delete”鍵，而且倒霉的是考試恰恰就考那些被無情地“刪除”的學(xué)問。這個學(xué)問今日明白了，可能過幾天學(xué)了新學(xué)問，就和新學(xué)問混淆了，而且簡單忘。所以復(fù)習(xí)是必不行少的，我在接下來的學(xué)習(xí)中要加強自己的復(fù)習(xí)，在學(xué)好新學(xué)問的同時，要鞏固，記